RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMK Manuk Heulang

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Luhur
Kelas / Semester : X / Genap
Materi Pokok : Meneladani Perjuangan Rasulullah SAW di Mekah
Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit ( 2 x Pertemuan )
Pertemuan Ke - : 15, 16

A. Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung-jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjuk kan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai perma salahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedu ral
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar :
2.7. Menunjukkan sikap tangguh dan semangat menegakkan kebenaran sebagai
implementasi dari pemahaman strategi da’wah Rasulullah SAW di Mekah.
3.10. Memahami substansi dan strategi da’wah Rasullullah saw di Mekah.
4.8. Mendeskripsikan substansi dan strategi da’wah Rasullullah SAW di Mekah.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi :

3.10.1. Menerangkan proses, substansi dan strategi da’wah Rasullullah SAW di Mekah.
3.10.2. Menunjukkan contoh substansi dan strategi da’wah Rasullullah SAW di Mekah.
3.10.3. Menyimpulkan proses, substansi dan strategi da’wah Rasullullah SAW di Mekah.
4.8.1. Menggambarkan proses, substansi dan strategi da’wah Rasullullah SAW di Mekah.
4.8.2. Menelaah faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan da’wah Rasullullah SAW
di Mekah.

D. Tujuan Pembelajaran :
Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa diharapkan mampu :
1. Menerangkan proses, substansi dan strategi da’wah Rasullullah SAW di Mekah.
2. Menunjukkan contoh substansi dan strategi da’wah Rasullullah SAW di Mekah.
3. Menyimpulkan proses, substansi dan strategi da’wah Rasullullah SAW di Mekah.
4. Menggambarkan proses, substansi dan strategi da’wah Rasullullah SAW di Mekah.
5. Menelaah faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan da’wah Rasullullah SAW di
Mekah.

E. Materi Pembelajaran :
Meneladani Perjuangan Rasulullah SAW di Mekah
A. Proses da’wah Rasulullah SAW di Mekah :
Da’wah secara sembunyi-sembunyi.
Da’wah dikalangan keluarga.
Da’wah secara terang-terangan.
 B. Substansi da’wah Rasulullah SAW di Mekah :
Tauhid.
Akhlaq.
Persaudaraan.
Kasih sayang.
C. Strategi da’wah Rasulullah SAW di Mekah :
Hikmah.
Mauidhoh hasanah.
Mujadalah.
Tabsyir/targhib (kabar gembira) dan tandzir/tarhib (ancaman).
Alwa’du (janji) dan Alwa’id (ancaman).
D. Faktor-faktor yang mempengaruhi da’wah Rasulullah SAW di Mekah :
Ideologis.
Sosial.
Ekonomi.
Politik.

F. Metode dan Model Pembelajaran :

Metode : Diskusi, Penugasan.
Model : Model Pembelajaran Eksplorasi

G. KegiatanPembelajaran :

No Kegiatan Waktu

1 Pendahuluan : 20
Menit
1. Membuka pembelajaran dengan dengan salam dan berdo’a bersama
dipimpin oleh salah seorang peserta didik dengan penuh khidmat.
2. Memulai pembelajaran dengan membaca al-Qur’an dengan lancar
dan benar (nama surat sesuai dengan program pembiasaan yang
ditentukan sebelumnya).
3. Memperlihatkan kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan
memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran.
4. Mengajukan pertanyaan secara komunikatif berkaitan dengan materi.
5. Menyampaikan kompetensi inti, dan kompetensi dasar dan tujuan
yang akan dicapai dalam pembelajaran.
6. Menyampaikan tahapan-tahapan kegiatan.
7. Mempersiapkan media / alat peraga / alat bantu, bisa berupa tulisan
di papan tulis / whiteboard, potongan kartu / kertas karton (tulisan
yang besar dan mudah dilihat / dibaca atau gambar), jika
memungkinkan melalui tayangan slide (media LCD projector).

2 Kegiatan Inti :
140
a. Mengamati Menit
- Mencermati bacaan teks tentang substansi dan strategi da’wah
Rasullullah SAW di Mekah.
- Meyimak penjelasan materi tersebut di atas melalui tayangan
video atau media lainnya dengan baik.
b. Menanya
- Bagaimana proses da’wah Rasulullah SAW di Mekah ?
- Apa substansi da’wah Rasulullah SAW di Mekah ?
- Bagaimana strategi da’wah Rasulullah SAW di Mekah ?
- Faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi da’wah Rasulullah
 No Kegiatan Waktu
SAW di Mekah ?
c. Mengumpulkan data / eksplorasi
- Peserta didik mendiskusikan tentang proses, substansi, strategi
dan faktor-faktor yang mempengaruhi da’wah Rasullullah SAW
di Mekah.
- Guru mengamati perilaku tangguh dan semangat menegakkan
kebenaran dalam kehidupan sehari-hari.
- Guru berkolaborasi dengan orang tua untuk mengamati perilaku
tangguh dan semangat menegakkan kebenaran dalam kehidupan
sehari-hari di rumah.
d. Mengasosiasi
- Membuat kesimpulan tentang proses, substansi, strategi dan
faktor-faktor yang mempengaruhi da’wah Rasullullah SAW di
Mekah.
e. Mengkomunikasikan
- Mempresentasikan / menyampaikan hasil diskusi tentang proses,
substansi, strategi dan faktor-faktor yang mempengaruhi da’wah
Rasullullah SAW di Mekah.
3 Penutup :
1. Melaksanakan penilaian dan refleksi dengan mengajukan pertanyaan 20
atau tanggapan peserta didik dari kegiatan yang telah dilaksanakan Menit
sebagai bahan masukan untuk perbaikan langkah selanjutnya.
2. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dengan memberikan tugas.
3. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

H. Penilaian Hasil Belajar :

Pengamatan Kegiatan Diskusi

Aktifitas Jml Nilai Ket

Penguasa Skor MK, MB,
No Nama Kerja sama Keaktifan Inisiatif
an materi MT, BT
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
7

Catatan :
1. Apabila peserta didik belum memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator.
2. Apabila sudah memperlihatkan perilaku tetapi belum konsisten yang dinyatakan dalam
indikator.
3. Apabila sudah memperlihatkan perilaku dan sudah kosisten yang dinyatakan dalam
indikator.
4. Apabila sudah memperlihatkan perilaku kebiasaan yang dinyatakan dalam indikator.

Rentang Skor = Skor Maksimal - Skor Minimal = 16 - 4

MK = 14 – 16. MB = 11 – 13. MT = 8 – 10. BT = 4 – 7

Keterangan :
BT : Belum Terlihat (apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda-tanda awal
perilaku yang dinyatakan dalam indikator).
 MT : Mulai Terlihat (apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tanda-
tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator tetapi belum konsisten).
MB : Mulai Berkembang (apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda
perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten).
MK : Membudaya / kebiasaan (apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan
perilaku yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten).

Portofolio

Secara berkelompok peserta didik membuat paparan tentang Meneladani Sejarah Perjuangan
Rasulullah SAW di Mekah.

Penilaian :

Struktur Hasil Karya Indikator Nilai

Proses Persiapan
Kerjasama
Tampilan Keterbacaan
Kebersihan
Kerapian
Isi Kesesuaian dengan materi
Orisinalitas karya
Kelengkapan informasi
Kelengkapan pustaka
Jumlah

Kriteria Penilaian Indikator :

4 : Sangat baik. 3 : Baik. 2 : Cukup. 1 : Kurang

Tes Tulis

 Tes kemampuan kognitif dengan menjawab soal-soal pilihan ganda dan uraian tentang
substansi dan strategi da’wah Rasullullah SAW di Mekah.

Tes Lisan

 Memaparkan hasil pengamatan tentang perilaku orang-orang yang memiliki sikap

tangguh dan semangat menegakkan kebenaran sebagai implementasi dari pemahaman
tentang strategi da’wah Rasulullah SAW di Mekah.
 Pada usia berapakah Muhammad di angkat menjadi Rasul ?
 Apa yang di maksud dengan Assabiqunal Awwalun ?
 Siapa saja orang-orang yang termasuk golongan Assabiqunal Awwalun ?
 Apa substansi da’wah Rasulullah SAW di Mekah ?
 Bagaimana strategi da’wah Rasulullah SAW di Mekah ?

I. Sumber Belajar
1. Buku PAI dan Budi Pekert Kls X SMK
2. Literatur yang memuat tentang Sejarah Da’wah Rasulullah SAW di Mekah

Mengetahui, Mangunreja, Juli 2018

Kepala Sekolah Guru PAI dan Budi Pekerti
 Mu’min Mulyana, S.Th.I Abudin, S.Pd.I

UJI KOMPETENSI

A. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, d atau e pada jawaban yang paling tepat !

1. Agama islam lahir di Mekah akan tetapi berkembang sangat pesat di ..…
a. Masjidil haram
b. Syam
c. Thoif
d. Palestina
e. Madinah

2. Wahyu al-quran yang turun kedua yaitu surat al-muddassir, artinya adalah ..…
 a. Orang yang tidur
b. Orang yang berselimut
c. Orang yang jujur
d. Orang yang malas
e. Orang yang sedang tidur

3. Kepercayaan masyarakat pada zaman jahiliah yaitu ..…

a. Politheisme
b. Atheisme
c. Poligami
d. Monotheisme
e. Monogami

4. Ajaran para rasul pada dasarnya adalah sama, tidak bertentangan antara rasul satu dengan
yang lainnya, yaitu ajaran ..…
a. Non tauhid
b. Liberallisme
c. Politheisme
d. Tauhid
e. Jahilliyah

5. Rasulullah SAW berda’wah pada periode Mekah selama ..… tahun

a. 15
b. 13
c. 16
d. 23
e. 10

6. Nabi Muhammad SAW berda’wah pertama-tama dilaksanakan dan ditujukan kepada ..…
a. Teman dekat
b. Keluarga dekat
c. Seluruh penduduk mekah
d. Istri
e. Putra-putrinya

7. Berhala besar yang dipuja dan diagungkan oleh penduduk Thoif yaitu ..…
a. Uzza
b. Manata
c. Lorojonggarang
d. Hubbal
e. Latta

8. Hambatan yang paling hebat dan berat justru paman beliau sendiri yang bernama .…
a. Abu Tholib
b. Abu Jahal
c. Abu Lukluk
d. Abu Ja’far
e. Abu Mutolib

9. Penduduk Thoif yang masih ada hubungan darah dengan Bani Hasyim yang diharapkan oleh
Nabi Muhammad SAW dapat menjadi pendukung dan pelindung yaitu suku ..…
a. Saqif
b. Badui
 c. Khazraj
d. Thoif
e. Bani Quraizah

10. Sebulum menjadi rasul ada beberapa peristiwa aneh yang terjadi pada Nabi Muhammad
SAW, antara lain ketika beliau diajak oleh pamannya ke Negeri Syam untuk berdagang.
Peristiwa tersebut adalah ..…
a. Dibelah dadanya oleh Malaikat Jibril as
b. Selalu dipayungi awan selama dalam perjalanan
c. Didadanya terdapat tulisan Muhammad
d. Diberikan barokah oleh Allah SWT makanan yang dibawanya
e. Selama dalam perjalanan tidak merasa letih

11. Awal da’wah Rasulullah SAW di Mekah menekankan pada persoalan .....
a. Ibadah b. Muamalah c. Siyasah d. Jinayah e. Akhlaq

12. Wahyu pertama yang diterima Nabi Muhammad SAW adalah .....
a. QS. al-Mudatstsir : 1-7 c. QS. al-Hijr : 94 e. QS. al-Alaq : 1-5
b. QS. al-Falaq : 1-5 d. QS. al-Fatihah : 1-7

13. Berikut adalah orang yang menentang da’wah Rasulullah SAW ketika di Mekah, kecuali .....
a. Umar bin Khottob b. Abu Jahal c. Abu Lahab d. Abu Tholib e. Abu Sofyan

14. Rasulullah SAW menyampaikan risalahnya pada awal da’wah di Mekah dilakukan dengan
cara .....
a. Terang-terangan terhadap karib kerabatnya d. Berpidato didepan khalayak ramai
b. Bijaksana dan memperhatikan situasi dan kondisi e. Mengirim surat kepada raja-raja
c. Rahasia atau sembunyi-sembunyi

15. Wahyu yang pertama kali turun adalah QS. Al-Alaq ayat 1-5 yang mengandung perintah
untuk .....
a. Bekerja b. Belajar c. Jihad d. Sholat e. Puasa

B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini !

1. Budaya apa saja yang menjadi tradisi atau kebiasaan bangsa arab pada zaman jahiliyah ?
2. Mengapa istri Abu Lahab juga akan dimasukan kedalam neraka oleh Allah SWT sesuai QS.
al-lahab ?
3. Tuliskan secara singkat bagaimana nasib kaum muslimin ketika hijrah ke Thoif yang ketika
itu kaum muslimin sedang di boikot kaum kafir !
4. Di Aqabah di adakan perjanjian antara Nabi Muhammad SAW dengan Suku Aus dan
Khazraj. Tulikan isi perjanjian tersebut !
5. Tuliskan proses da’wah Rasulullah SAW di Mekah !