SILABUS PKWU

1. IDENTITAS

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 5 BUKITTING

Kelas / Semester : X / MIPA dan IPS / Genap ( Kerajinan )
Tahun Pelajaran : 2021/2022
2. KOMPETENSI INTI

1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku a. jujur, b. disiplin, c. santun, d. peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), e. bertanggung jawab, f. responsif, dan g. pro-aktif, dalam berinteraksi secara efektif
sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam
sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional
3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang a. ilmu pengetahuan, b. teknologi, c. seni, d. budaya, dan e. humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
4 : Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara: a. efektif, b. kreatif, c. produktif, d.
kritis, e. mandiri, f. laboratif, g. komunikatif, dan h. solutif, dalam ranah konkret dan abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu menggunakan metoda sesuai dengan
kaidah keilmuan.
N Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
O Dasar Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar
1 3.1 3.1.1 DiscoveryBasedLearnin Penilaian 4 X 45  Buku
Memahami Menjelaskan jenis Jenis karakteristik g menit pelajaran,b
1.Sikap
karakteristik karakteristik atau dimensi atau dimensi StimulatianPemberian uku refensi
 Penga
kewirausahaa kewirausahaan (kualitas kewirausahaan Membaca buku teks matan yang
n (misalnya dasar dan kualitas (kualitas dasar Dari berbagai sumber relevan,
berorientasi ke instrumental kewirausahaan) dan kualitas tentang : majalah,
2.Pengeta
masa depan instrumental Kualitas dasar, kualitas huan koran,
dan berani kewirausahaan) instrumental,pengembanga hasil
mengambil 3.1.2 n kewirausahaan, ciri-ciri  Tes
penelitian,
tertulis
risiko) dalam Menjelaskan pengembanganPengembangan seorang wirausahawan, audio-
menjalankan kewirausahaan kewirausahaan keberhasilan dan  Tes visual, dan
kegiatan 3.1.3 kegagalan wirausahawan lisan media
usaha Mengidentifikasi ciri-ciri Ciri-ciri seorang Problem Statement/ maya
 Penu
seorang wirausahawan wirausahawan Identifikasi Masalah Gasan (internet)
3.1.4 Peserta didik tentang
Mengidentifikasi  Keberhasilan dan mengidentifikasi desain
3.
keberhasilan dan kegagalan kegagalan masalah yang berkaitan Keteram kegiatan
wirausahawan wirausahawan dengan : pilan usaha
3.1.5 Kualitas dasar, kualitas  Forto pengolaha
folio
Memahami karakteristik instrumental,pengembanga n makanan
 Unjuk
kewirausahaaan dan n kewirausahaan, ciri-ciri kerja awetan
N Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
O Dasar Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar
memiliki jiwa kewirausahaan seorang wirausahawan, dari
4.1 4.1.1 keberhasilan dan bahan
pangan
mengidentifikasi Menyajikan hasil identifikasi kegagalan wirausahawan
nabati
karakteristik karakteristik atau dimensi dalam kelompok dan
wirausahawan kewirausahaan (kualitas dasar hewani
 Data collection
berdasarkan dan kualitas instrumental
keberhasilan kewirausahaan) dalam bentuk (Pengum pulan data/
informasi
dan kegagalan laporan.
usaha Peserta didik
mengumpulkan
informasi yang relevan
untuk menjelaskan
materi sesuai dengan
tugas kelompok masing-
masing melalui berbagai
macam sumber

 Data proces sing /

pengolahan data
Peserta didik
menganalisis informasi
dari bacaan berbagai
N Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
O Dasar Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar
buku sumber dan
mendiskusikan hasil
pengolahan data dan
memverivikasi hasil
pengolahan dengan
data-data pada sumber
terkait materi yang
disajikan

 Generalization /
menarik kesimpul an
Peserta didik
menyimpulkan hasil
diskusi dan masing-
masing kelompok
mempresentasikan
secara acak dalam
diskusi kelas
N Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
O Dasar Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar

2 3.2 3.2.1 Discovery Based Penilaian 4 X 45

Memahami Menjelaskan ide dan peluang  Ide dan peluang learning menit  Buku
1.Sikap
perencanaan usaha usaha  membaca dan pelajaran,b
 Penga
usaha kerajinan 3.2.2 mencermati model matan uku refensi
dengan Membuat tinjauan  Analisa peluang perencanaan usaha yang
inspirasi analisa peluang usaha usaha kerajinan relevan,
2.Pengeta
budaya lokal 3.2.3  membuat pertanyaan huan majalah,
non benda Menjelaskan sumber daya  Sumber daya terhadap apa yang koran,
(misalnya cerita yang di butuhkan  Tes
yang di belum diketahui hasil
tertulis
rakyat, mitos, 3.2.4 butuhkan  mengumpulkan penelitian,
simbol, tarian, Membuat laporan Administrasi data/informasi tentang  Tes audio-
pantun dan dan pemasaran lisan visual, dan
 Administrasi dan ide dan peluang
upacara adat) 3.2.5 pemasaran usaha, analisa media
 Penu
yang meliputi Menjelaskan Komponen peluang usaha, Gasan maya
ide dan peluang perencanaan usaha  Komponen sumber daya yang (internet)
usaha, sumber perencanaan dibutuhkan serta tentang
3.
daya, 3.2.6 usaha administrasi dan Keteram desain
administrasi Memahami Langkah-langkah pemasaran pilan kegiatan
dan pemasaran penyusunan perencanaan  Forto usaha
 Langkah-  menentukan usaha
folio
usaha langkah kerajinan yang akan pengolaha
 Unjuk
N Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
O Dasar Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar
penyusunan dilakukan kerja n makanan
4.2.1 perencanaan  membuat awetan
4.2 Merancang susunan perencanaan usaha dari
bahan
Menyusun perencanaan usaha kerajinan pangan
perencanaan pengolahan makanan  mengolah informasi nabati
usaha kerajinan awetan dari bahan pangan dan data yang dan
hewani
dengan nabati meliputi ide dan diperoleh, membuat
inspirasi peluang usaha, sumber hubungan antara
budaya lokal daya, administrasi, dan pengetahuan dan
non benda pemasaran praktik dalam bentuk
(misalnya cerita perencanaan usaha
rakyat, mitos, dan menyimpulkan
simbol, tarian,  menyajkan hasil
pantun dan analisis dan
upacara adat ) kesimpulan tentang
yang meliputi perencanaan usaha
ide dan peluang yang dibuat dalam
usaha, sumber bentuk lisan dan
daya, tulisan
administrasi
dan pemasaran
N Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
O Dasar Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar

3 3.3 3.3.1 Coperative Learning Penilaian 2 X 45  Buku

Menganalisis Menjelaskan Jenis dan  Jenis dan  mengamati menit pelajaran,b
1.Sikap
sistem karakteristik bahan dan alat karakteristik berbagai produk uku refensi
 Penga
produksi kerajinan bahan dan alat kerajinan di matan yang
kerajinan kerajinan industri sekitar relevan,
dengan 3.3.2 sekolah, toko majalah,
2.Pengeta
inspirasi Mengidentifikasi Macam-  Macam-macam kerajinan, internet, huan koran,
budaya lokal macam kerajinan kerajinan video dan atau hasil
non benda dan  Tes
membaca penelitian,
tertulis
material 3.3.3 literatur/buku teks audio-
daerah sekitar menjelaskanTeknik  Teknik kerajinan  mengumpulkan  Tes visual, dan
berdasarkan kerajinan data/informasi lisan media
daya dukung untuk memperoleh maya
 Tahapan proses  Penu
yang dimiliki 3.3.4 jawaban dari Gasan (internet)
kerajinan
oleh daerah Menjelaskan tahapan berbagai tentang
setempat proses kerajinan pertanyaan yang desain
3.
dikembangkan Keteram kegiatan
3.3.5  latihan membuat pilan usaha
 Jenis dan
Menggolongkan Jenis dan  Forto pengolaha
kerajinan dan
kegunaan bahan folio
N Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
O Dasar Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar
kegunaan bahan kemasan kemasan mengemas atau  Unjuk n makanan
menganalisis kerja awetan
 Teknik penyajian informasi yang dari
bahan
3.3.6 dan pengemasan telah dikumpulkan
pangan
menjelaskanTeknik dari kegiatan nabati
penyajian dan pengemasan mengamati dan dan
hewani
3.3.7 . eksperimen
Menganalisis sistem kerajinan serta
kerajian dan pengemasan membuat
4.3 hubungan
Memproduksi 4.3.1 keduanya dan
kerajinan Mempraktekkan kerajian menyimpulkan
dengan berdasarkan daya dukung  menyajkan hasil
inspirasi yang dimiliki oleh daerah analisis dan
budaya lokal setempat kesimpulan dalam
non benda dan berbagai bentuk
material dari media (lisan dan
daerah sekitar tulisan)
berdasarkan
daya dukung
yang dimiliki
N Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
O Dasar Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar
oleh daerah
setempat
4 3.4. 3.4.1 Discovery Based Learning Penilaian 4 X 45  Buku
Memahami Menjelaskan komponen  Komponen biaya  membaca literatur atau menit pelajaran,b
1.Sikap
perhitungan biaya produksi produksi buku teks Harga Pokok uku refensi
 Penga
biaya produksi 3.4.2 Produksi (HPP) matan yang
(Harga Pokok Megidentifikasi Penentuan  Penentuan harga makanan relevan,
Produksi) harga jual jual  mengumpulkan majalah,
2.Pengeta
produk 3.4.3 data/informasi tentang huan koran,
kerajinan Perhitungan laba-rugi  Perhitungan laba- untuk memperoleh hasil
dengan 3.4.4  Tes
rugi jawaban dari berbagai penelitian,
tertulis
inspirasi memahami perhitungan pertanyaan yang audio-
budaya non biaya kerajian(harga pokok dikembangkan  Tes visual, dan
benda kerajian )  latihan menghitung lisan media
Harga Pokok Produksi maya
 Penu
4.4 4.4.1 sesuai kasus yang Gasan (internet)
Menghitung merancang perhitungan diberikan guru dan tentang
biaya produksi biaya kerajinan (harga mengevaluasi hasil desain
3.
(Harga Pokok pokok kerajinan) dalam perhitungan Keteram kegiatan
Produksi) bentuk laporan  mengolah dan pilan usaha
kerajinan  Forto pengolaha
menganalisis data yang
folio
N Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
O Dasar Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar
dengan terkumpul dari hasil  Unjuk n makanan
inspirasi diskusi dan latihan serta kerja awetan
budaya non membuat kesimpulan dari
bahan
benda  menyajikan hasil analisis pangan
dan simpulan tentang nabati
hasil diskusi dan latihan dan
hewani
serta membuat
kesimpulan
5 3.5 3.5.1 Discovery Based Learning Penilaian 4 X 45  Buku
Memahami Menjelaskan tentang  Mengenal  mengamati kegiatan menit pelajaran,b
1.Sikap
pemasaran konsumen dan pesaing konsumen dan pemasaran produk uku refensi
 Penga
produk pesaing kerajinan dengan cara matan yang
kerajinan 3.5.2 observasi ke relevan,
dengan Mengidentifikasi Strategi  Strategi pasar/super majalah,
2.Pengeta
inspirasi pemasaran pemasaran market/sentra huan koran,
budaya non penjualan di sekitar hasil
benda secara 3.5.3  Tes
sekolah atau penelitian,
tertulis
langsung Merancang perencanaan  Rencana membaca/menyimak audio-
pemasaran pemasaran dari berbagai literatur  Tes visual, dan
3.5.4 atau nara sumber lain lisan media
memahami pemasaran  membuat pertanyaan maya
 Penu
N Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
O Dasar Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar
produk kerajinan dan berdiskusi untuk Gasan (internet)
mendapatkan tentang
4.5 4.5.1 informasi tentang desain
3.
Memasarkan membuat laporan hasil konsumen dan Keteram kegiatan
produk pemasaran produk usaha pesaing, strategi pilan usaha
 Forto
kerajinan kerajinan secara langsung pemasaran, rencana kerajinan
folio
dengan dan media pemasaran  Unjuk
inspirasi  mengumpulkan kerja
budaya non data/informasi untuk
benda secara menjawab pertanyaan
langsung dan memperkuat
pemahaman tentang
pemasaran produk
 latihan memasarkan
produk kerajinan
melalui berbagai
strategi pemasaran
 menganalisis dan
menyimpulkan
informasi/data serta
menghubungkannya
N Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
O Dasar Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar
 menyajikan hasil
analisis dan
kesimpulan tentang
pemasaran produk
dalam berbagai bentuk
media (lisan/tulisan)

6 3.6 3.6.1  mengamati Penilaian 2X  Buku

Menganalisis Menjelaskan komponen  Komponen komponen 45menit pelajaran,b
1.Sikap
proses evaluasi hasil usaha evaluasi hasil evaluasi hasil uku refensi
 Penga
evaluasi hasil usaha usaha dengan matan yang
kegiatan 3.6.2 menggunakan relevan,
usaha mengidentifikasi  Permasalahan berbagai sumber majalah,
2.Pengeta
kerajinan Permasalahan usaha dan usaha dan belajar yang huan koran,
dengan solusinya solusinya relevan hasil
inspirasi 3.6.3  Tes
 membuat penelitian,
tertulis
budaya non megidentifikasi cara  Pengembangan pertanyaan untuk audio-
benda Pengembangan usaha usaha mendapatkan  Tes visual, dan
3.6.4 informasi tentang lisan media
menganalisis proses evaluasi hasil maya
 Penu
evaluasi hasil usaha usaha Gasan (internet)
N Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
O Dasar Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar
kerajinan  mengumpulkan tentang
data/informasi desain
3.
4.6.1 tentang komponen Keteram kegiatan
4.6 mempresentasikan hasil evaluasi hasil pilan usaha
mengevaluasi evaluasi kegiatan usaha usaha  Forto kerajinan
folio
hasil kegiatan kerajinan  berlatih
 Unjuk
usaha mengevaluasi hasil kerja
kerajinan usaha yang telah 
dengan dilakukan
inspirasi  menganalisis dan
budaya non menyimpulkan
benda  informasi/data
serta
menghubungkan
teori dan praktik
evaluasi yang
dilakukan
 menyajikan hasil
analisis dan
simpulan tentang
laporan hasil
N Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
O Dasar Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar
evaluasi dalam
berbagai bentuk
media
(lisan/tulisan)
N Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
O Dasar Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar

7 3.7 3.7.1 Coperative Learning Penilaian 4 X 45  Buku

Memahami Menjelaskan peluang  Ide dan peluang  membaca dan menit pelajaran,b
1.Sikap
perencanaan usaha usaha mencermati model uku refensi
 Penga
usaha perencanaan usaha matan yang
kerajinan 3.7.2  Analisa peluang kerajinan relevan,
dengan menganalisa peluang usaha  membuat pertanyaan majalah,
2.Pengeta
inspirasi usaha terhadap apa yang huan koran,
artefak/objek  Sumber daya belum diketahui hasil
budaya lokal 3.7.3  Tes
yang di  mengumpulkan penelitian,
tertulis
(misalnya Mengidentifikasi Sumber butuhkan data/informasi tentang audio-
pakaian daya yang di butuhkan ide dan peluang usaha,  Tes visual, dan
daerah, wadah lisan media
analisa peluang usaha,
tradisional, 3.7.4  Administrasi dan sumber daya yang di maya
 Penu
dan senjata Menjelaskan Administrasi pemasaran butuhkan serta Gasan (internet)
tradisional) dan pemasaran administrasi dan tentang
yang meliputi pemasaran desain
3.
ide dan 3.7.5  Komponen  membuat perencanaan Keteram kegiatan
peluang mengidentifikasi perencanaan usaha kerajinan pilan usaha
 Forto
N Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
O Dasar Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar
usaha, sumber Komponen perencanaan usaha  mengolah informasi dan folio Kerajinan
daya, usaha data yang diperoleh,  Unjuk
kerja
administrasi, membuat hubungan
dan antara pengetahuan
pemasaran  Langkah- dan praktik dalam
3.7.6 langkah bentuk perencanaan
memahami perencanaan penyusunan usaha dan
usaha kerajinan perencanaan menyimpulkan
usaha  menyajkan hasil
4.7 analisis dan simpulan
Menyusun 4.7.1 tentang perencanaan
perencanaan merancang susunan usaha yang dibuat
usaha perencanaan usaha dalam bentuk lisan dan
kerajinan kerajinan meliputi ide dan tulisan
dengan peluang usaha, sumber  mengamati komponen
inspirasi daya, administrasi, dan evaluasi hasil usaha
artefak/objek pemasaran dengan menggunakan
budaya lokal berbagai sumber
(misalnya belajar yang relevan
pakaian  membuat pertanyaan
daerah, wadah untuk mendapatkan
N Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
O Dasar Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar
tradisional, informasi tentang
dan senjata evaluasi hasil usaha
tradisional)  mengumpulkan
yang meliputi data/informasi tentang
ide dan komponen evaluasi
peluang hasil usaha
usaha, sumber  berlatih mengevaluasi
daya, hasil usaha yang telah
administrasi, dilakukan
dan  menganalisis dan
pemasaran menyimpulkan
informasi/data serta
menghubungkan teori
dan praktik evaluasi
yang dilakukan
 menyajikan hasil
analisis dan kesimpulan
tentang laporan hasil
evaluasi dalam
berbagai bentuk media
(lisan/tulisan)
N Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
O Dasar Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar

8 3.8 3.8.1 Discovery Learning Penilaian 4 X 45  Buku

Menganalisis Mengidentifikasi jenis dan  jenis dan  membaca dan menit pelajaran,b
1.Sikap
sistem karakteristik bahan dan karakteristik mencermati model uku refensi
 Penga
produksi alat kerajinan bahan dan alat perencanaan matan yang
berdasarkan kerajian usaha kerajinan relevan,
daya dukung 3.8.2  membuat majalah,
2.Pengeta
yang dimiliki Mengidentifikasi Macam-  Macam-macam pertanyaan huan koran,
oleh daerah macam kerajinan kerajinan terhadap apa yang hasil
setempat 3.8.3  Tes
belum diketahui penelitian,
tertulis
untuk Menentukan Teknik  Teknik kerajinan  mengumpulkan audio-
kerajinan kerajinan data/informasi  Tes visual, dan
dengan tentang ide dan lisan media
inspirasi 3.8.4 analisa peluang maya
 Penu
artefak/objek Menentukan jenis dan usaha, sumber Gasan (internet)
 Tahapan proses
budaya lokal kegunaan bahan kemasan daya yang di tentang
kerajinan dan
dan material butuhkan serta desain
kegunaan bahan 3.
dari daerah administrasi dan Keteram kegiatan
kemasan
sekitar 3.8.5 pemasaran pilan usaha
menentukanTeknik  Forto kerajinan
 membuat
 Teknik penyajian folio
N Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
O Dasar Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar
penyajian dan dan perencanaan  Unjuk
pengemasan pengemasan usaha kerajinan kerja

 mengolah
3.8.6 informasi dan data
Menganalisis proses yang diperoleh,
kerajinan membuat
hubungan antara
pengetahuan dan
4.8 4.8.1 praktik dalam
Memproduksi Eksperimen kerajinan bentuk
kerajinan berdasarkan daya dukung perencanaan
dengan yang dimiliki oleh daerah usaha dan
inspirasi setempat menyimpulkan
artefak/objek  menyajkan hasil
budaya lokal analisis dan
dan material simpulan tentang
dari daerah perencanaan
sekitar usaha yang dibuat
berdasarkan dalam bentuk lisan
daya dukung dan tulisan
yang dimiliki
N Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
O Dasar Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar
oleh daerah
setempat

9 3.9 3.9.1 Penilaian 2 X 45  Buku

Memahami Mengidentifikasi  Komponen  mengamati berbagai menit pelajaran,b
1.Sikap
perhitungan Komponen Biaya Produksi Biaya Produksi produk kerajinan di uku refensi
 Penga
biaya produksi industri sekitar sekolah, matan yang
(Harga Pokok 3.9.2 toko kerajinan, internet, relevan,
Produksi) Menghitung laba dan rugi  Perhitungan video dan atau majalah,
2.Pengeta
produk laba rugi membaca literatur/buku huan koran,
kerajinan 3.9.3 teks hasil
dengan Menjelaskan penentuan  Tes
 Penentuan  mengumpulkan penelitian,
tertulis
inspirasi Harga Jual Harga Jual data/informasi untuk audio-
artefak/objek memperoleh jawaban  Tes visual, dan
budaya lokal 3.9.4 dari berbagai lisan media
memahami perhitungan pertanyaan yang maya
 Penu
biaya pengolahan (harga dikembangkan Gasan (internet)
pokok kerajinan)  latihan membuat tentang
kerajinan dan desain
3.
pengemasannya Keteram kegiatan
4.9 4.9.1  mengolah atau pilan usaha
 Forto
N Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
O Dasar Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar
Menghitung membuat rancangan menganalisis informasi folio pengolaha
biaya produksi perhitungan biaya yang telah dikumpulkan  Unjuk n makanan
kerja
(Harga Pokok kerajinan (harga pokok dari kegiatan awetan
Produksi) kerajinan) mengamati dan dari
bahan
kerajinan eksperimen kerajinan
pangan
dengan serta membuat nabati
inspirasi hubungan keduanya dan
hewani
artefak/objek dan menyimpulkan
budaya lokal  menyajkan hasil
analisis dan simpulan
dalam berbagai bentuk
media (lisan dan
tulisan)
10 3.10 3.10.1  mengamati berbagai Penilaian 2 X 45  Buku
Memahami Menjelaskan Target Target konsumen produk kerajinan di menit pelajaran,b
1.Sikap
strategi konsumen industri sekitar sekolah,  Penga uku refensi
pemasaran 3.10.2 toko kerajinan, internet matan yang
produk Mengidentifikasi persaingan Pesaing Usaha video dan atau relevan,
kerajinan Usaha membaca literatur/buku majalah,
2.Pengeta
dengan 3.10.3 teks huan koran,
inspirasi Merancang perencanaan Perencanaan  mengumpulkan hasil
 Tes
N Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
O Dasar Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar
artefak/objek pemasaran data/informasi untuk tertulis penelitian,
budaya lokal 3.10.4 memperoleh audio-
 Tes
secara melakukan pemasaran Pemasaran jawaban dari berbagai visual, dan
lisan
langsung langsung langsung/direct pertanyaan yang media
selling) dikembangkan  Penu maya
Gasan
 latihan membuat (internet)
3.10.5 kerajinan dan tentang
memahami strategi mengemas 3. desain
pemasaran produk usaha Keteram kegiatan
 mengolah atau
pilan
kerajinan menganalisis informasi usaha
 Forto
yang telah folio kerajinan
dikumpulkan dari  Unjuk
kerja
4.10 4.10.1 kegiatan mengamati
Memasarkan mempraktekkan cara dan
produk pemasaran produk usaha eksperimen kerajinan
kerajinan kerajian secara langsung serta membuat
dengan hubungan keduanya
inspirasi dan menyimpulkan
artefak/objek  menyajkan hasil
budaya lokal analisis dan simpulan
secara dalam
N Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
O Dasar Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar
langsung berbagai bentuk media
(lisan dan tulisan)

11 3.11 3.11.1 Penilaian 2 X 45  Buku

Memahami Mengidentifikasi  Komponen  mengamati komponen menit pelajaran,b
1.Sikap
proses Komponen evaluasi hasil evaluasi hasil evaluasi hasil usaha uku refensi
 Penga
evaluasi hasil usaha usaha dengan menggunakan matan yang
kegiatan berbagai sumber relevan,
usaha 3.11.2  Permasalahan belajar yang relevan majalah,
2.Pengeta
kerajinan Mengidentifikasi usaha dan  membuat pertanyaan huan koran,
dengan permasalahan usaha dan solusinya untuk mendapatkan hasil
inspirasi solusinya  Tes
informasi tentang penelitian,
tertulis
artefak/objek 3.11.3  Pengembangan evaluasi hasil usaha audio-
budaya lokal Menentukan cara usaha  mengumpulkan  Tes visual, dan
pengembangan usaha data/informasi tentang lisan media
3.11.4 komponen evaluasi maya
 Penu
memahami proses evaluasi hasil usaha Gasan (internet)
hasil kegiatan usaha  berlatih mengevaluasi tentang
kerajinan hasil usaha yang telah desain
3.
dilakukan Keteram kegiatan
 N Kompetensi Indikator Pencapaian Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Penilaian
O Dasar Kompetensi Pembelajaran Waktu Belajar
 menganalisis dan pilan usaha
4.11.1 menyimpulkan  Forto kerajinan
4.11 folio
membuat laporan evaluasi informasi/data serta
Mengevaluasi  Unjuk
hasil kegiatan usaha menghubungkan teori kerja
hasil kegiatan
kerajinan dan praktik evaluasi
usaha
yang dilakukan
kerajinan
 menyajikan hasil
dengan
analisis dan simpulan
inspirasi
tentang laporan hasil
artefak/objek
evaluasi dalam
budaya lokal
berbagai bentuk media
(lisan/tulisan)

Mengetahui, Bukittinggi, 27 Mei 2021

Kepala SMA N 5 Bukittinggi Guru Mata Pelajaran

AHDA, S.Pd GUSNERY, S.Pd

NIP. 197508072002121006 NIP. 196908211992032005