RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMAN 2 Tilatang Kamang

Mata Pelajaran : Matematika Umum
Kelas / Semester : XI IPS / Genap
Materi Pokok : Turunan Fungsi Aljabar
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (@2JP/ 90 Menit )
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran Discovery Learning, peserta didik mampu menjelaskan dan
menentukan turunan fungsi aljabar dengan mengembangkan rasa ingin tahu, kerjasama dan
jujur

B. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
Indikator:

3.8.6 Menentukan turunan hasil operasi fungsi aljabar dengan menggunakan rumus
4.8.2 Menggunakan rumus hasil operasi fungsi menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
turunan fungsi aljabar

Langkah Alokasi
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran Waktu
Kegiatan  Menyiapkan peserta didik untuk mengikuti kegiatan 15 menit
Pendahuluan pembelajaran seperti berdoa, kegiatan PPK, absensi,
mengecek kebersihan kelas, menyiapkan buku pelajaran.
 Apersepsi tentang pengetahuan rumus turunan yang telah
dipelajari sebelumnya.
 Memotivasi peserta didik secara kontekstual sesuai dengan
manfaat pembelajaran
 Menghubungkan materi pembelajaran dengan QS. Al Asr
(tentang waktu) dan Budaya Alam Minangkabau tentang
mengisi hidup.
 Menjelaskan tujuan pembelajaran, kompetensi, literasi dan
karakter yang harus dicapai.
 Menyampaikan cakupan materi, dan lingkup penilaian serta
penjelasan uraian kegiatan sesuai dengan silabus.

Kegiatan Inti  Memberikan stimulus kepada peserta didik berupa 60 menit

 Langkah Alokasi
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran Waktu
pertanyaan yang berkaitan dengan materi turunan fungsi
aljabar
 Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok.
 Masing-masing kelompok diarahkan untuk menentukan
turunan fungsi aljabar
 Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan tentang
rumus turunan fungsi aljabar. Peserta didik diminta
menganalisa informasi dari bacaan berbagai buku sumber
 Peserta didik mengerjakan lembar kerja secara berkelompok
 Peserta didik mendiskusikan hasil pengolahan data dan
lembar kerja terkait materi yang disajikan
 Masing-masing kelompok memverifikasi hasil diskusi dengan
bimbingan dari pendidik
 Peserta didik menyimpulkan hasil diskusi dan masing-
masing kelompok
 Beberapa kelompok dipilih untuk mempresentasikan hasil
diskusinya dan kelompok lain diberi kesempatan untuk
memberikan tanggapan
 Bagi kelompok yang memberikan tanggapan diberikan point
Kegiatan  Pendidik bersama-sama dengan peserta didik membuat 15 menit
Penutup rangkuman pelajaran tentang turunan fungsi aljabar
 melakukan refleksi terhadap materi turunan fungsi aljabar
 Pendidik memberikan tugas untuk pertemuan selanjutnya
tentang turunan fungsi aljabar. Pendidik menyampaikan
arahan materi untuk pertemuan selanjutnya
 menutup pelajaran dengan mengucapkan salam.

C. Penilaian Hasil Belajar, Remedial dan Pengayaan

Penilaian Hasil Belajar
1. Penilaian Sikap
a. Teknik
b. Bentuk Instrumen
c. Pedoman Penskoran
: Pengamatan
: Lembar Observasi (Terlampir)
: Terlampir
 2. Penilaian pengetahuan
a. Teknik : Penugasan
b. Bentuk Instrumen : Uraian (terlampir)
c. Pedoman Penskoran : Terlampir

3. Penilaian Keterampilan
a. Teknik : Penilaian Praktik
b. Bentuk Instrumen : Soal Penerapan konsep dalam kehidupan sehari
(terlampir)
c. Pedoman Penskoran : Terlampir

Remedial
Dilakukan kepada Peserta Didik yang belum mencapai ketuntasan, dengan teknik:
a. Pembelajaran ulang
b. Pemberian bimbingan secara khusus
c. Pemberian tugas-tugas latihan secara khusus
Pengayaan
Diberikan kepada Peserta Didik sudah mencapai ketuntasan, dengan teknik:
a. Belajar kelompok
b. Belajar mandiri
c. Mengerjakan tugas atau soal- soal yang relevan

Bukittinggi,14 Februari 2023

Mengetahui,
Kepala SMAN 2 Tilatang Kamang Guru Mata Pelajaran

Dra. Nani Amelia, MPd FEBRISA YUNAZ, S. Pd

NIP. 19660413 1997 2002 NIP.
Lampiran 1

DIFERENSIAL atau TURUNAN FUNGSI ALJABAR

A. Pengertian Turunan dari fungsi y  f (x)

 Laju rata-rata perubahan fungsi dalam interval x  a dan x  a  h adalah :

antara

y f(a  h)  f(a  h)  f(a)

= = (dengan syarat : a di dalam domain f(x) )
f(a)
h
x (a  h)  a

 Laju sesaat perubahan f(x) pada x  a atau limit dari laju rata-rata perubahan fungsi antara
x  a dan x  a  h saat h mendekati 0 adalah :

lim y = lim f(a  h)  f(a)

disebut dengan turunan f(x) xa
h0
x h0 h pada

Sehingga turunan fungsi f(x) pada sembarang titik x adalah: lim f (x  h)  f (x)
h0 h

 Notasi Turunan.
Nilai dari turunan adalah fungsi dari x yang ditunjukan oleh simbol-simbol:

Dx y = dy d d f (x  h)  f (x)
y = y' = f '(x) = f (x) = lim : turunan pertama
= h
dx dx dx
h0

Sedangkan Nilai turunan f(x) pada titik tertentu a adalah f '(a) dy

:
atau dx
xa

 Subuah fungsi dikatakan diferensiabel (dapat didiferensiasikan)

x  a jika turunan
pada fungsi itu ada (terdefinisi) pada titik tersebut.

Contoh :

Dengan menggunakan definisi turunan , tentukan turunan dari fungsi f ( x ) = x

Jawab : x x
f '(x) = lim f(x  h)  f(x) = lim xh xh = lim (x  h)  x
. x

h 0 h 0
 h 
 h xh  x)
h0 h(
xh
h
= lim
= 1 =1
xh
h0 h(  x) x x 2x

1
f '(x) = 1 x
 2
2

B. Aturan-aturan dari turunan (rumus- rumus)

Jika U dan V adalah fungsi dalam x, sedangkan k dan n adalah konstanta, maka dari definisi
turunan diperoleh rumus sebagai berikut:
dy
No y atau f(x) y' atau f '(x) atau
dx

1 k (konstanta) 0

2 kx k

3 xn ( x berpankat n) nx n1

4 kxn knxn1

5 U V (penjumlahan / pengurangan fungsi) U'  V'

6 n1
Un (fungsi berpangkat n) nU .U '

U.V (perkalian antara fungsi) U '.V  U .V '

7
U.V.W U '.V .W  U .V '.W  U .V .W '

U U '.V  U .V
8 (pembagian antara fungsi)
'
V
2
V
dy dy du
y  f (u) dan u  g(x)  . (aturan berantai)
9 dx du dx

y  f (u) dan u  g(v) v  h(x) dy dy du

 du.dv dx
dv dx .

10 ( fog)(x)  f (g(x)) (komposisi fungsi) f '(g(x)).g'(x)

Langkah-langkah penyelesaian turunan:

 Perhatikan Soal apakah soal perlu disederhanakan atau dijabarkan

 Perhatikan bentuknya : apakah U + V, U
U n , U .V, , turunan berantai, atau komposisi
V

fungsi. Kemudian gunakan rumus yang sesuai dan rumus dasar (1- 4)
Lampiran 2
INSTRUMEN DAN RUBRIK PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
a. Lembar Penilaian Sikap

KEJADIAN
BUTIR TINDAK TANDA
NO WAKTU NAMA / +/-
SIKAP LANJUT TANGAN
PERILAKU
1
2
3
dst

b. Rubrik Penilaian Sikap Rasa Ingin tahu, Kejasama dan Kejujuran dalam kerja
kelompok:

Aspek yang dinilai

Nama Jumlah
No Rasa Nilai Ket
Siswa Kerjasama Jujur Skor
Ingin tahu
1
2
3
dst

Keterangan :
NO Sikap Skor Keterangan
1 Rasa ingin 1 Mencari informasi factual tentang Turunan Fungsi
tahu Aljabar.
2 Mencari informasi factual tentang Turunan Fungsi
Aljabar.mendiskusikan bagian tertentu saja
3 Mencari informasi factual tentang Turunan Fungsi
Aljabar.dan mendiskusikannya hanya secara
informal
4 Mencari informasi factual tentang Turunan Fungsi
Aljabar. dan mendiskusikannya secara formal
maupun informal.
2 Kerjasama 1 Menolak menjalin kerjasama dengan teman dalam
tugas kelompok
2 Hanya bersedia menjalin kerjasama dengan teman
dalam tugas kelompok bila diminta oleh guru
3 Secara Sukarela menjalin kerjasama dengan teman
dalam tugas kelompok
4 Mengajak teman untuk menjalin kerjasama dalam
tugas kelompok
3 Jujur 1 Meniru / Menyontek pekerjaan temannya ketika
 mengerjakan tugas/ulangan/ujian
2 Bertanya kepada teman untuk mendapatkan
jawaban ketika mengerjakan tugas/ulangan/ujian
3 Mengerjakan tugas/ulangan/ujian dengan tidak
meniru /menyontek pekerjaan temannya
4 Mengajak teman untuk tidak meniru pekerjaan
teman ketika mengerjakan tugas/ulangan/ujian

Nilai = (Skor Perolehan/12) x 100

Predikat:
Rentang nilai Predikat
76 - 100 Amat Baik
51 – 75 Baik
26 – 50 Cukup
0 – 25 Kurang
 2. Penilaian Pengetahuan
Instrumen soal penugasan:
Latihan 1

Dengan menggunakan definisi turunan, tentukan turunan fungsi berikut :

1. f ( x ) = 5 2. f (x)  2x 3 , kemudian tentukan nilai
turunan f(x) untuk x = -1

3. f ( x ) = x2  a2 4. f ( x ) = x 2 -3x + 2
 5. f ( x ) = ( 3x + 5 ) 2 6. f ( x ) = 2x  3

4
7. f ( x ) = 8. f ( x ) = x x  1

x2

2x  3 1
9. f (x)  10. f (x)  , kemudai tentukan juga f '(2)
3x  4 x1

Skor Peroleℎan
Nilai = x 100
10

Rubrik Penilaian Praktik:

NO ASPEK YANG DINILAI SKOR BOBOT

1 Mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan Turunan Fungsi
Aljabar.
 Mengidentifikasi dengan tepat 3
 Mengidentifikasi kurang tepat 2
 Mengidentifikasi kurang tepat 1
2 Memodelkan masalah yang berkaitan Turunan Fungsi Aljabar.
 Memodelkan dengan tepat 3
 Memodelkan kurang tepat 2
 Memodelkan tidak tepat 1
3 Menentukan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan Turunan
Fungsi Aljabar.
 Memberikan penyelesaian yang tepat, runut, 3
lengkap
 Memberikan penyelesaian yang tepat, runut, 2
tapi tidak lengkap
 Memberikan penyelesaian yang tepat,tapi tidak 1
runut dan lengkap
9
Skor maksimum

Matematika Umum kelas XI Febrisa Yunaz,SPd.

 Skor Peroleℎan
Nilai = x 100
9

Matematika Umum kelas XI Febrisa Yunaz,SPd.