LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK I

(LKPD I)

Mata Pelajaran : Matematika

Materi : Turunan Fungsi Aljabar
Materi Pokok : Konsep Turunan Fungsi
Alokasi Waktu : 2 ×45 menit
Kelas/Semester : XI / II

Nama Kelompok :
1
2
3
4
5

KompetensiDasar:
3.8 Menjelaskan sifat-sifat turunan fungsi aljabar menggunakan definisi atau sifat-sifat turunan
fungsi

Indikator:
3.8.1 Menjelaskan konsep garis sekan dan garis singgung dan kaitannya dengan konsep limit
fungsi

Petunjuk Penggunaan:
1. Bacalah dengan seksama dan pahami materi yang terdapat dalam LKPD.
2. Kerjakan latihan yang diberikan dengan teliti.
3. Tanyakan kepada guru bila ada yang belum dipahami.
Menemukan Konsep Turunan Suatu Fungsi

Perhatikan kurva di bawah ini

y

Q y=f (x )

Misalkan P adalah suatu titik pada kurva y=f (x ) dan misalkan Q adalah suatu titik

berdekatan yang dapat dipindah-pindah pada kurva tersebut.

Lakukan langkah-langkah di bawah ini.

1) Gambarlah suatu garis yang menghubungkan titik P dan Q . Garis tersebut disebut

tali busur atau garis sekan.

2) Gambarkan suatu garis singgung di titik P.

3) Pindahkan titik Q di sepanjang kurva y=f (x ) ke arah titik P. Kemudian hubungkan

titik P dengan titik Q yang telah dipindah tersebut dengan suatu garis yang

disebut dengan garis sekan.

4) Ulangi langkah 3 hingga diperoleh titik Q yang paling dekat dengan titik P, tetapi

tidak berhimpit dengan titik P.

5) Kurva di atas merupakan grafik dari persamaan y=f (x ), jika P mempunyai

koordinat ¿) dan titik Q didekatnya mempunyai koordinat ¿) dan tali busur yang

melalui P dan Q mempunyai kemiringan msec , maka tentukan msec

6) Berdasarkan konsep limit yang telah dipelajar, definisikan kemiringan dari garis

singgung kurva diatas atau m tan dengan memerhatikan hubungan mtan dan msec .

7) Kemiringan garis singgung P tersebut merupakan turunan dari suatu fungsi

sehingga,

Turunan fungsi f adalah fungsi lain f ’ ( dibaca f aksen) yang nilainya ada

sebarang bilangan x adalah

lim f ( x +∆ x )−f (x)
f ' ( x )=mtan = lim msec = ∆ x→ 0
∆ x→ 0 ∆x
Dimana limitnya ada dan bukan ∞ atau−∞
LATIHAN 1

1. Tentukan laju perubahan fungsi f (x) = 4x2 + 2!

2. Tentukan laju perubahan nilai fungsi f (x) = 4x + 5 pada x = 5.

3. Tentukan laju perubahan nilai fungsi f (x) = x2 + 3 pada x = 2

4. Tentukan laju perubahan nilai limit pada x = a. jika diketahui fungsinya :

a. f (x) = 3x , pada x = 3
b. f (x) = 5x – 3 , pada x = 5
c. f (x) = 4 – 2x , pada x = 5
d. f (x) = 4x2 , pada x = 3
f ( x+ h )−f ( x )
5. Tentukann f’(x) dengan menggunakan f’(x) =limh0 dari fungsi f(x)= x2 +
h
2x
 LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK II
(LKPD II)

Mata Pelajaran : Matematika

Materi : Turunan Fungsi Aljabar
Materi Pokok : Sifat-sifat Turunan Funsi aljabar
Alokasi Waktu : 2 ×45 menit
Kelas/Semester : XI / II

Nama Kelompok :
1
2
3
4
5

KompetensiDasar:
3.8 Menjelaskan sifat-sifat turunan fungsi aljabar menggunakan definisi atau sifat-sifat turunan
fungsi

Indikator:
3.8.2 Menentukan sifat-sifat turunan fungsi aljabar dengan menggunakan definisi turunan fungsi

Petunjuk Penggunaan:
1. Bacalah dengan seksama dan pahami materi yang terdapat dalam LKPD.
2. Kerjakan latihan yang diberikan dengan teliti.
3. Tanyakan kepada guru bila ada yang belum dipahami.
Setelah kalian menentukan konsep turunan selanjutnya kita akan menentukan aturan
dan sifat fungsi aljabar dari aturan dan sifat limit fungsi.

Mengingat kembali :

Aturan Binomial Newton

(a+ b)n=C n0 a n+ Cn1 an−1 b1 +…+C nn−1 a bn−1 +Cnn bn

Dimana n , r merupakan bilangan asli.

A. Turunan fungsi konstan

B. Turunan fungsi identitas

a. Tulislah definisi turunan yang telah kalian temukan pada kegiatan 1!
Jawab :

b. Substitusi f ( x )=x dan f ( x +∆ x )=( x+ ∆ x) ke dalam definisi turunan yang

❑

kamu tulis pada langkah a !

Jawab:

c. Tentukan selesaian dari limit yang kalian temukan pada langkah b !

Jawab:
C. Turunan hasil kali konstanta dengan fugsi indentitas
fungsi f ( x )=ax
a. Tulislah definisi turunan yang telah kalian temukan pada kegiatan 1!
Jawab :

b. Substitusi f ( x )=ax dan f ( x +∆ x )=a( x +∆ x) ke dalam definisi turunan yang

❑

kamu tulis pada langkah a !

Jawab:

c. Tentukan selesaian dari limit yang kalian temukan pada langkah b !

Jawab:
D. Turunan fungsi pangkat
fungsi f ( x )=a x n , untuk n bilangan asli
Perhatikan Langkah berikut untuk menemukan turunan fungsi f ( x )=a x n
a) Tulislah definisi turunan yang telah kalian temukan pada kegiatan 1!
Jawab :

b) Substitusi f ( x )=a x n dan f ( x +∆ x )=a( x +∆ x)n ke dalam definisi turunan

yang kamu tulis pada langkah a !
Jawab:

c) Gunakan binomial newton untuk menemukan penyelesaian yang telah kalian

temukan pada langkah b!
Jawab :

d) Tentukan selesaian dari limit yang kalian temukan pada langkah c !

Jawab:
E. Turunan hasil kali konstanta dengan fungsi pangkat
fungsi f ( x )=kf ( x )
Perhatikan Langkah berikut untuk menemukan turunan fungsi f ( x )=kf ( x )
a. Tulislah definisi turunan yang telah kalian temukan pada kegiatan 1!
Jawab :

b. Substitusi f ( x )=kf ( x ) dan f ( x +∆ x )=k (x +∆ x) ke dalam definisi turunan

❑

yang kamu tulis pada langkah a !

Jawab:

c. Tentukan selesaian dari limit yang kalian temukan pada langkah b !

Jawab:
F. Turunan jumlah fungsi
Misalkan diketahui fungsi f(x) = g(x) + h(x), dimana turunan dari g(x) adalah g′(x) dan
turunan dari h(x) adalah h′(x). Maka turunan dari f(x) dapat ditentukan sebagai berikut.
f(x) = g(x) + h(x)
f(x + h) = g(………) + h(………)
G. Turunan selisih fungsi

H. Turunan bentuk f(x) = u(x) ∙ v(x)

Menemukan turunan jumlah fungsi f ( x )=u ( x ) +v ( x ) dengan u(x ) dan v( x)
ada.
Perhatikan Langkah berikut untuk menemukan turunan fungsi f ( x )=u ( x ) +v ( x )
a. Tulislah definisi turunan yang telah kalian temukan pada kegiatan 1!
Jawab :

b. Substitusikan f ( x )=u ( x ) +v ( x ) dan f ( x +∆ x )=u ( x +∆ x ) +v ( x+ ∆ x )Jawab:

c. Golongkan fungsi fungsi yang terdapat pada langkah (b) kedalam fungsi
yang sejenis
Jawab:

d. Tentukan selesaian dari limit yang kalian temukan pada langkah c !

Jawab:

u(x)
I. Turunan bentuk f(x) =
v (x )
 f (x)
Perhatikan Langkah berikut untuk menemukan turunan fungsi f ( x )=
g(x)
a) Tulislah definisi turunan yang telah kalian temukan pada kegiatan 1!
Jawab :

f (x) f ( x +∆ x )
b) Substitusikan f ( x )= dan f ( x +∆ x )=
g(x) g ( x+ ∆ x )
Jawab :

c) Selesaikan bagian pembilang dari limit yang kalian jawab dilangkah (b) dan
buatlah penyebut dari selesaian pembilang limit menjadi satu per
penyebut
Jawab :
⋯−… 1
lim .
∆ x→ 0 ∆x …

⋯−…
d) Tambahkan −g ( x ) f ( x ) + f ( x) g( x) pada pembilang pecahan
∆x
Jawab:

e) Tentukan selesaian dari limit yang kalian temukan pada langkah e!

Jawab:

LATIHAN 2

1. Tentukan turunan dari fungsi-fungsi berikut ini :

 f (x) = 12
 f (x) = x
 f (x) = 7x
 f (x) = x5
 f (x) = 10x2
 f (x) = 10x + 12x2
 f (x) = 5 (x2 + 7x)
2. Tentukan turunan fungsi berikut :
 f (x) = x3 – 3x2 + 10
 f (x) = 5 – 12x + 15x2 – 6x3
 f (x) = (12x5 + 14x) + (4x5 – 16x3)
 f (x) = 10 (x4 – 15)
 f (x) = 2 (x3 + 10x – 2)

3. Tentukan turunan dari fungsi : f (x) = (3x + 5) (7x – 2)!

5 x−2
4. Tentukan turunan dari fungsi : f (x) = !
7 x+3

5. Tentukan turunan dari fungsi : f (x) = (4x - 5)3 !

6. Tentukan turunan dari fungsi : f (x) = 5 x3√ x !

 LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK III
(LKPD III)

Mata Pelajaran : Matematika

Materi : Turunan Fungsi Aljabar
Materi Pokok : Kecepatan dan Percepatan
Alokasi Waktu : 2 ×45 menit
Kelas/Semester : XI / II

Nama Kelompok :
1
2
3
4
5

KompetensiDasar:
3.8 Menjelaskan sifat-sifat turunan fungsi aljabar menggunakan definisi atau sifat-sifat turunan
fungsi

Indikator:
3.8.3 Menjeleaskan penerapan turunan fungsi aljabar dalam menentukan kecepatan dan
percepatan

Petunjuk Penggunaan:
1. Bacalah dengan seksama dan pahami materi yang terdapat dalam LKPD.
2. Kerjakan latihan yang diberikan dengan teliti.
3. Tanyakan kepada guru bila ada yang belum dipahami.
KECEPATAN RATA_RATA
KECEPATAN SESAAT
LATIHAN 3
1. Sebuah roket yang diluncurkan vertikal diamati dari menara kontrol yang berjarak 3 km
dari tempat peluncuran. Tentukan kecepatan vertikal roket pada saat jaraknya dan tempat
peluncuran 5 km dan jarak ini bertambah dengan kecepatan 5000 km/jam!

2.
3.
 LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK IV
(LKPD IV)

Mata Pelajaran : Matematika

Materi : Turunan Fungsi Aljabar
Materi Pokok : Nilai Stasioner
Alokasi Waktu : 2 ×45 menit
Kelas/Semester : XI / II

Nama Kelompok :
1
2
3
4
5

KompetensiDasar:
3.8 Menjelaskan sifat-sifat turunan fungsi aljabar menggunakan definisi atau sifat-sifat turunan
fungsi

Indikator:
3.8.4 Menjelaskan nilai-nilai stasioner dalam konsep turunan fungsi aljabar

Petunjuk Penggunaan:
1. Bacalah dengan seksama dan pahami materi yang terdapat dalam LKPD.
2. Kerjakan latihan yang diberikan dengan teliti.
3. Tanyakan kepada guru bila ada yang belum dipahami.
LATIHAN 4
4. Diketahui f (x) = x (x – 2)2 Tentukan nilai stationer serta jenisnya!

5. Rata-rata pertumbuhan suatu baktri setelah t menit diberikan oleh persamaan 𝑁 𝑡 = 6𝑡3 +
2𝑏𝑡2 + 8𝑡 + 2 . Jika pertumbuhan bakteri tersebut tidak naik dan tidak turun pada waktu 𝑡
= 2 berapakah nilai b?

LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK V

 (LKPD V)

Mata Pelajaran : Matematika

Materi : Turunan Fungsi Aljabar
Materi Pokok : Fungsi naik dan fungsi turun
Alokasi Waktu : 2 ×45 menit
Kelas/Semester : XI / II

Nama Kelompok :
1
2
3
4
5

KompetensiDasar:
3.8 Menjelaskan sifat-sifat turunan fungsi aljabar menggunakan definisi atau sifat-sifat turunan
fungsi

Indikator:
3.8.1 Menjelaskan fungsi naik dan fungsi turun dalam konsep turunan fungsi aljabar

Petunjuk Penggunaan:
1. Bacalah dengan seksama dan pahami materi yang terdapat dalam LKPD.
2. Kerjakan latihan yang diberikan dengan teliti.
3. Tanyakan kepada guru bila ada yang belum dipahami.
Pernahkan kamu melemparkan bola ke atas, baik itu bola kasti atau bola voli?
Jika pernah bagaimanakah bentuk lintasan yang dibentuk oleh bola tersebut?
Tentunya saat bola dilemparkan bola itu naik dan turun saat kecepatannya
0 seperti gambar dibawah ini.
Misalkan lintasan atau kurva yang dibentuk kurva tersebut adalah f(x).
Fungsi f(x), dengan f(x)=9−𝑥2 adalah fungsi yang kontinu dan
Terdeferensialkan pada interval 𝑎<𝑥<𝑏 seperti di bawah
1. Jika f’(x) = 0 interval a < x < b, maka f konstan.

2. Jika f’(x) > 0 interval a < x < b, maka f naik.

3. Jika f’(x) < 0 interval a < x < b, maka f turun

4. Jika f’(x)  0 interval a < x < b, maka f tidak turun.

5. Jika f’(x)  0 interval a < x < b, maka f tidak naik

Contoh Soal:
Fungsi f ditentukan oleh f (x) = x3 – 6x2 – 15x + 2.
Carilah interval dimana fungsi naik.
Jawab :
f (x) = x3 - 6x2 – 15x + 2
f’(x) = 3x2 - 12x – 15
Syarat agar fungsi naik adalah f’(x) > 0.
3x2 – 12x – 15 > 0
3(x2 – 4x – 5) > 0
(x + 1) (x – 5) > 0
++++ ----- ++++
-1 5
Jadi, f naik pada interval x < -1 atau x > 5
 LATIHAN 5

1. Tentukan interval kurva naik dan turun dari fungsi berikut :

a. f ( x )  x  4 x
2

b. f ( x )  x  6 x  7
2

c. f ( x )  8 x  x
2

d. f ( x )  x  12 x
3

1 3
f ( x)  x  3x 2  8 x  4
e. 3

f. f ( x)  2 x 3  x 2  4 x  1

g. f ( x)  x 4  4 x 3  4 x 2

2. Tunjukkan bahwa fungsi f ( x )  x  6 x  20 x  1 selalu naik

3 2

3. Tunjukkan bahwa fungsi f ( x )  3x  5 tidak pernah naik

3

1
f ( x) 
4. Tunjukkan bahwa fungsi x selalu turun

5. Fungsi f ditentukan oleh f (x) = x3 – 6x2 – 15x + 2. Carilah interval dimana fungsi naik.
 LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK VI
(LKPD VI)

Mata Pelajaran : Matematika

Materi : Turunan Fungsi Aljabar
Materi Pokok : Nilai Maksimum dan Nilai Minimum
Alokasi Waktu : 2 ×45 menit
Kelas/Semester : XI /
II
Nama Kelompok :
1
2
3
4
5

KompetensiDasar:
3.8 Menjelaskan sifat-sifat turunan fungsi aljabar menggunakan definisi atau sifat-sifat turunan
fungsi

Indikator:
3.8.1 Menjelaskan nilai maksimum dan minimum dalam konsep turunan fungsi aljabar
Petunjuk Penggunaan:
1. Bacalah dengan seksama dan pahami materi yang terdapat dalam LKPD.
2. Kerjakan latihan yang diberikan dengan teliti.
3. Tanyakan kepada guru bila ada yang belum dipahami.
 Pada gambar di atas terlihat, pada selang kurva mencapai nilai maksimum pada

titik E dan mencapai nilai minimum pada titik D.

Jadi dari gambar di atas, kita dapat menyimpulkan bahwa nilai stasioner pada selang
tertutup belum tentu nilai ekstrimnya (maksimum/minimum).

Cara menentukan nilai maksimum dan minimum pada selang tertutup pada kurva y
= f(x) adalah sebagai berikut :

1. Tentukan nilai-nilai ujung interval

2. Tentukan nilai-nilai stasionernya

3. Bandingkan masing-masing nilai untuk menentukan nilai maksimum dan minimum

LATIHAN 6

1. Tentukan nilai maksimum dan minimum fungsi f (x) = x4 – 2x2 + 5 pada

selang –2 ≤ x ≤ 3.

2. Tentukan nilai maksimum dari f (x) = x3 – 6x2 pada interval -1 ≤ x ≤ 2 dengan

menggambarkan grafiknya!

3. Tentukan nilai maksimum dan minimum dari :

2
f ( x) 
6. f ( x )  x  3x  2 untuk 1  x  5
3 2
A. x untuk 1  x  1
B. f ( x )  x 2  x  6 untuk 6  x  5 7. f ( x )  x  3x  6 untuk 2  x  4
4 2
C. f ( x )  3x  x 2 untuk 1  x  5 8. f ( x )  4 x  15x  12 x  5 untuk
3 2

0 x3
D. f ( x)  x 3  6x 2 untuk 1  x  3 9. f ( x )  3x  4 x  3 untuk 0  x  2
4 3

E. f ( x)  2 x 4  x 2 untuk 3  x  4 10. f ( x )  x  5x untuk 1  x  1

5 3

4. Kecepatan suatu reaksi kimia yang bergantung pada jumlahnya memenuhi persamaan 𝑣 (𝑥) = 𝑥3 +
𝑝𝑥2 + 15𝑥 − 2 dengan p adalah konstanta. Jumlah zat maksimum dicapai pada 𝑥 = −5. Tentukan
nilai x yang membuat jumlah zat minimum!

3 2
5. Tentukan nilai maksimum dari f (x )=2 x −15 x +36 x tunjukkan dalam grafik!