RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekola : Sekolah Dasar Negeri

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : VI / 2
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit

A. Standar kompetensi :

MATEMATIKA
Pengolahan Data
7. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data
B. Kompetensi Dasar
MATEMATIKA
7.1 Menyajikan data ke bentuk tabel dan diagram gambar, batang dan lingkaran
C. Indikator
a.Kognitif.
Proses :

7.1.2Mencatat data yang disajikan dalam bentuk tabel, diagram batang dan diagram lingkaran
Produk :

7.1.2Menggambarkan data yang disajikan dalam bentuk tabel, diagram batang dan diagram
lingkaran
b.Afektif :
Karakter :

 Mendengarkan penjelasan cara mengumpulkan data (rasa ingin tahu, kemandirian)

 Mengajukan pertanyaan tentang hal-hal yang belum dimengerti dengan bahasa yang sopan
(rasa ingin tahu, kemandirian, kreativitas,sopan santun)

Sosial :
 Membantu teman menggambarkan data dalam bentuk diagram batang dan diagram
lingkaran (toleransi, bersahabat, cinta damai)

C.Psikomotor :
 Menunjukkan data yang disajikan dalam bentuk tabel, diagram batang dan diagram
lingkaran.

D. Tujuan Pembelajaran
Kognitif :
Proses:
Setelah membaca buku dan mendengarkan penjelasan dari guru murid dapat :

7.1.2. Mencatat data yang disajikan dalam bentuk tabel, diagram batang dan diagram
lingkara
Produk

Setelah membaca buku dan mendengarkan penjelasan dari guru murid dapat :
7.1.2. Menggambarkan data yang disajikan dalam bentuk tabel, diagram batang dan
diagram lingkaran
 Afektif
Karakter :
Setelah pembelajaran berlangsung murid dapat :
 Mendengarkan penjelasan cara mengumpulkan data (rasa ingin tahu, kemandirian)
 Mengajukan pertanyaan tentang hal-hal yang belum dimengerti dengan bahasa yang sopan
(rasa ingin tahu, kemandirian, kreativitas,sopan santun)
Sosial
Setelah pembelajran berlangsung murid dapat :
 Membantu teman menggambarkan data dalam bentuk diagram batang dan diagram
lingkaran (toleransi, bersahabat, cinta damai).

Psikomotorik

Setelah pembelajaran murid dapat :

 Menunjukkan data yang disajikan dalam bentuk tabel, diagram batang dan diagram
lingkaran.

E. MATERI PEMBELAJARAN

 Mengumpulkan dan Menyajikan Data

F. METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN

 Metode Pembelajaran :Ceramah, ,Tanya Jawab,,Penugasan,Diskusi

 Model Pembelajaran : STAD

G. Langkah – Langkah Pembelajaran

N Pengorganisasian Keterlaksanaan
Tahapan Kegiatan
O Waktu Siswa 5 4 3 2 1
A.Kegiatan Awal 10 menit
1) Guru mengecek kesiapan Klasikal
2) Membaca doa.
3) Mengecek kehadiran siswa.
4) Apersepsi
5) Guru menyampaikan indikator
pembelajaran.
B.Kegiatan inti 50 menit
1) Guru menyampaikan tujuan yang ingin Klasikal
dicapai.
2) Guru membentuk kelompok heterogen Kelompok
4-5 orang anggota.
3) Guru menyajikan materi tentang Klasikal
gambaran tabel,diagram batang dan
diagram lingkaran. Klasikal
4) Guru memberikan tugas dengan Kelompok
memberikan LKS
5) Guru memberikan pertanyan kepada Klasikal
seluruh siswa dan pada saat menjawab
tidak dibolehkan saling membantu.
6) Guru memberikan evaluasi.
7) Guru / murid membuat kesimpulan Individu
Klasikal
C.Kegiatan Penutup 10 menit
1) Guru memberikan PR secara individu individu
2) Guru memberikan pesan - pesan
Klasikal
Keterangan : 5. Sangat baik
4. Baik
3. Kurang baik
2. Tidak baik
1. Sangat tidak baik

H. Media dan Sumber Pembelajaran

Media : Contoh lambang bilangan romawi,Laptop,,LCD,LKS,Lembar evaluasi

Sumber : BSE:A. Dadi Permana,dkk. Bersahabat Dengan Matematika Untuk Kelas VI SD/MII.
Depdiknas.

BSE: Dwi Priyoto,dkk. 2009. Matematika Untuk Kelas VI SD/MI. Depdiknas

I.Penilaian
a. Prosedur Penilaian
1. Penilaian Proses belajar dilaksanakan pada saat murid mengerjakan LKS dengan menggunakan
lembar penilaian sikap.
2.Penilaian hasil belajar dengan menggunakan lembar evaluasi (terlampir)
3.Teknik penilaian :tes lisan,tes tertulis
4.Bentuk tes :Pilihan ganda,uraian,isian

b. Alat Penilaian
1. LKS
2. Lembar Evaluasi

Makassar, 2012

Peserta PPG

Menyetujui :

Dosen Pembimbing Guru Pamong

 BAHAN AJAR

A.Standar kompetensi :

MATEMATIKA
Pengolahan Data
7. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data
B. Kompetensi Dasar
MATEMATIKA
7.1 Menyajikan data ke bentuk tabel dan diagram gambar, batang dan lingkaran
C. Indikator
a.Kognitif.
Proses :

 Mencatat data yang disajikan dalam bentuk tabel, diagram batang dan diagram lingkaran
Produk :

 Menggambarkan data yang disajikan dalam bentuk tabel, diagram batang dan diagram
lingkaran.

PENYAJIAN DATA DALAM BENTUK

TABEL,DIAGRAM BATANG DAN LINGKARAN

1. Menyajikan Data dalam Bentuk Tabel

Untuk mengingat kembali cara membaca dan menyajikan data dalam bentuk
tabel, pelajari contoh berikut.
Contoh :
Pada suatu hari, Bu Guru mengadakan penimbangan badan terhadap 40 siswa Kelas
VI. Dari hasil penimbangan badan tesebut, diperoleh data (dalam kilogram) sebagai
berikut.

30 28 32 31 30 30 33 32 35 27

28 29 27 29 30 31 31 33 34 34

30 30 31 29 32 33 34 36 38 38

37 37 30 30 31 30 30 32 28 29

Data yang telah terkumpul diolah dengan cara mengelompokkan berat badan setiap
siswa. Untuk mempermudah pengelompokan tersebut, dibuat tabelnya seperti
berikut.
2.Menyajikan Data dalam Bentuk Diagram Batang

3. Menyajikan Data dalam Bentuk Diagram Lingkaran

Suatu data dapat juga ditampilkan dengan diagram lingkaran. Di koran atau majalah,
diagram seperti ini sering digunakan. Diagram ini disebut diagram
lingkaran karena bentuknya berupa lingkaran.
Diagram lingkaran berikut menunjukkan pekerjaan orang tua dari 40 siswa di SD
Sukamaju.
LEMBAR KEGIATAN
SISWA
MATA PELAJARAN :
KELAS / SEMESTER :
NAMA kelompok :1...................
2......................
3......................

A.Standar kompetensi :

MATEMATIKA
Pengolahan Data
7. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data
B. Kompetensi Dasar
MATEMATIKA
7.1 Menyajikan data ke bentuk tabel dan diagram gambar, batang dan lingkaran
C. Indikator
a.Kognitif.
Proses :

 Mencatat data yang disajikan dalam bentuk tabel, diagram batang dan diagram lingkaran
Produk :

 Menggambarkan data yang disajikan dalam bentuk tabel, diagram batang dan diagram
lingkaran.
1. Diskusikanlah soal dibawah ini dengan teman kelompokmu.......!
TUGAS :KELOMPOK I

1. Sajikan data berikut kedalam bentuk tabel

Soal :
Pak Budi seorang guru olahraga,Pada suatu hari,ia mengadakan
pengukuran tinggi badan,siswa kelas VI SD Marangancang.Dari
hasil pengukuran tinggi badan tersebut,diperoleh data ( dalam
centimeter ) sebagai berikut

a. Berapa banyak data yang diperoleh...?

b. Susun data tersebut kedalam bentuk tabel...!
c. Berapa centimeter tinggi badan siswa yang paling banyak..?
d. Berapa persen banyak siswa yang tinggi badannya 136 cm ?

TUGAS : KELOMPOK II
 2. Sajikan data berikut kedalam bentuk diagram lingkaran........!
Soal :
Tabel di bawah menunjukkan perabotan rumah tangga yang dimiliki Ibu Fitri.Sajikan data
tersebut dalam diagram lingkaran.

a. Berapa persen gelas dalam diagram lingkaran?

b. Berapa persen tutup gelas dalam diagram lingkaran?
c. Berapa persen piring dalam diagram lingkaran?
d. Berapa persen sendok dalam diagram lingkaran?

TUGAS : KELOMPOK III

3. Sajikan data berikut kedalam bentuk diagram batang.!

Soal :
Untuk mengetahui warna kaos yang akan dibuat, Pak Bansar menyurvei
siswanya. Hasilnya tampak pada tabel berikut.

Kunci jawaban
1. Jawaban :
a. Banyak data 30
b. Tabel tinggi badan siswa kelas VI SD Marangancang adala sebagai berikut :

c.Tinggi badan siswa yang paling banyak adalah 138,yaitu sebanyak 11 orang.
3
d.Siswa yang tinggi badannya 136 cm adalah x 100% = 10 %
30
2. Jawaban :
140 140
a. Bagian gelas = x 100 % = 35 % atau x 3600 = 1260
400 400
120 120
b. bagian tutup gelas = x 100% = 30 % atau = x3600= 1080
400 400
80 80
c. Bagian Piring = x100% = 20 % atau = x 3600 = 720
400 400
60 60
d. Bagian sendok = x 100% = 15 % atau = x 3600 = 54 0
400 400

2. Jawaban :
 LEMBAR EVALUASI

MATA PELAJARAN :
KELAS / SEMESTER :
NAMA SISWA :

A.Standar kompetensi :

MATEMATIKA
Pengolahan Data
7. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data
B. Kompetensi Dasar
MATEMATIKA
7.1 Menyajikan data ke bentuk tabel dan diagram gambar, batang dan lingkaran
C. Indikator
a.Kognitif.
Proses :

 Mencatat data yang disajikan dalam bentuk tabel, diagram batang dan diagram lingkaran
Produk :

 Menggambarkan data yang disajikan dalam bentuk tabel, diagram batang dan diagram
lingkaran.

Buatlah dalam bentuk tabel,diagram batang dan diagram lingkaran data dibawah ini..!

1. Banyak siswa SD Marangancang kelas I ada 32 anak, kelas II ada

45 anak, kelas III ada 40 anak, kelas IV ada 48 anak, kelas V ada
35 anak, dan kelas VI ada 40 anak. Nyatakan data dalam bentuk
tabel, diagram batang,dan diagram lingkaran.
 Alternatif
jawaban

1. Jawaban :
 Tabel

 Diagram batang dan garis

 Diagram Lingkaran
(240 : jumlah semua siswa, 3600 : sudut 1 lingkaran)Diagram lingkarannya sebagai
berikut.
 Rubrik penilaian

1. Penilaian Proses

Performan Jumlah
No Nama Siswa Nilai
Kerjasama Partisipasi Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Keterangan Penskoran :
No. Aspek Kriteria Skor
1. Kerjasama * sangat baik 4
* baik 3
* kurang baik 2
* tidak baik 1
2. Partisipasi * sangat aktif 4
* aktif 3
* kurang aktif 2
* tidak aktif 1

CATATAN :
Skor Maksimum Perolehan Skor
= X 100
Nilai Prolehan Siswa Skor Maksimum

2.Penilaian Produk

Nomor Soal Bobot

1. 0-5
2. 0-5

3 0-5

CATATAN :
Skor Maksimum Perolehan Skor
= X 100
Nilai Prolehan Siswa Skor Maksimum
3.Penilaian Karakter ( Afektif )

Performan Jumlah
No Nama Siswa Nilai
Kerjasama Keberanian Ketelitian Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Keterangan Penskoran :
No. Aspek Kriteria Skor
1. Kerjasama * sangat baik 4
* baik 3
* kurang baik 2
* tidak baik 1
2. Keberanian * sangat berani 4
* Berani 3
* kurang brani 2
* tidak berani 1
3. Ketelitian * Sangat menampakkan keterkaitan materi 4
pembelajaran dengan Indikator 3
* Kurang menampakkan keterkaitan materi 2
pembelajaran dengan Indikator 1
* Tidak menampakkan keterkaitan materi
pembelajaran dengan Indikator

CATATAN :

Skor Maksimum Perolehan Skor

= X 100
Nilai Prolehan Siswa Skor Maksimum

4.Penilaian Psikomotor
Jumlah
Performan Nilai
Skor
No Nama Siswa
Kerjasama Partisipasi Membant
u teman
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Keterangan Penskoran :

No. Aspek Kriteria Skor

1. Kerjasama * sangat baik 4
* baik 3
* kurang baik 2
* tidak baik 1
2. Partisipasi * sangat aktif 4
* aktif 3
* kurang aktif 2
* tidak aktif 1
3. Ketelitian * Sangat menampakkan keterkaitan materi 4
pembelajaran dengan Indikator 3
* Kurang menampakkan keterkaitan materi 2
pembelajaran dengan Indikator 1
* Tidak menampakkan keterkaitan materi
pembelajaran dengan Indikator

CATATAN :
Skor Maksimum Perolehan Skor
= X 100
Nilai Prolehan Siswa Skor Maksimum
 Media
pembelajaran

Media yang dipergunakan dalam pembelajaran adalah gambar :

1.Tabel

2.Diagram batang

3.Diagram lingkaran
 Daftar pustaka

 BSE:A. Dadi Permana,dkk. Bersahabat Dengan Matematika Untuk

Kelas VI SD/MII. Depdiknas.

 BSE: Dwi Priyoto,dkk. 2009. Matematika Untuk Kelas VI SD/MI.

Depdiknas