BAB I

PENDAHULUAN

Latar Belakang
Evaluasi atau penilaian adalah proses sistematis mengumpulkan, menganalisis, dan
menginterpretasi informasi dalam menentukan sejauh mana siswa telah menjapai tujuan
pengajaran. Dalam kegiatan pengajaran pengukuran dan penilaian merupakan kegiatan yang
sangat penting. Kedua kegiatan tersebut merupakan salah satu dri empat tugas pokok seorang
pengajar, keempat tugas poko tersebut adalah merencanakan, melaksanakan, dan menilai
keberhasilan pengajaran, serta memberikan bimbingan.
Dalam praktek pengajaran, keempat kegiatan poko ini merupakan sebuah kesatuan
yang apdu, yang tidak dapat dipisah-pisahkan. Dalam melaksanakan tugas mengajarnya,
seorang pengajar berupaya untuk menciptakan situasi belajar yang memungkinkan siswa
dapat belajar, memotivasi siswa, menyajikan bahan ajar, serta menggunakan metode dan
media yang disiapkan. Selain itu ia mengolah dan menafsirkan hasil belajar siswa. Terhadap
seluruh komponen kegiatan belajar mengajar, pengukuran dan penilaian memberikan
sumbangan yang sangat berarti. Pengukuran dan penilaian berfungsi sebagai pemantau
kinerja komponen-komponen tersebut dalam mencapai tujuan akhir proses belajar mengajar.
Informasi yang diberikan oleh hasil analisis terhadap hasil pengukuran dan penilaian sangat
diperlukan sebagai pembuatan kebijakan yang harus dilakukan guru bagi peningkatan mutu
kegiatan belajar mengajar di kelasnya.

Rumusan Masalah
1. Apa yang dimaksud evaluasi, pengukuran, penilain dan tes?
2. Bagaimana kedudukan, tujuan dan prinsip evaluasi?
3. Bagaimana penilaian autentik di SD?
4. Bagaimana langkah-langkah pelaksaan evaluasi?
5. Bagaimanalikasi evaluasi berbasis kelas?