JAWABAN LATIHAN SOAL KOMPTEKS PEDAGOGI 21 JUNI 2021

1. Bu Wenny seorang guru tari ingin mengenalkan tarian baru kepada peserta didiknya. Bu Wenny
menginginkan peserta didiknya dapat memiliki kemampuan untuk memadukan unsur-unsur
gerak tari Bali dan Tari Jawa. Rumusan tujuan pembelajran yang paling tepat adalah…
A. Melalui bacaan Tari Bali dan Jawa peserta didik dapat mendemontrasikan kedua jenis tarian
dengan baik
B. Melalui pembelajaran berbasis masalah peserta didik dapat memadukan unsur-unsur gerak
tari dengan lincah
C. Melalui contoh video peserta didik dapat merangkum kedua unsur gerak tari dengan benar
D. Melalui demonstrasi oleh guru peserta didik dapat memadukan unsur gerak kedua
tarian menjadi gerakan yang indah
E. Melalui penyajian contoh oleh guru peserta didik dapat menganalisis unsurunsur gerak
dalam Tari Jawa dan Tari Bali dengan benar
Jawaban : D
Penjelasan:
Rumusan tujuan pembelajaran yang cocok untuk kemampuan memadukan unsur-unsur gerak
tari Bali dan tari Jawa yaitu “Melalui demonstrasi oleh guru peserta didik dapat
memadukan unsur gerak kedua tarian menjadi gerakan yang indah” dengan pemberian
demonstrasi atau contoh secara praktek langsung diharapkan siswa mampu memadukan unsur
kedua tari tersebut.
2. Contoh pesan non-verbal yang terjadi pada proses pembelajaran di kelas yaitu …
A. Guru memberikan instruksi dengan tegas supaya siswa tidak bekerja sama dalam
mengerjakan ujian
B. Siswa menanggapi langsung pertanyaan dari guru yang ditujukan kepadanya
C. Siswa bertanya langsung tentang materi pelajaran yang tidak dimengerti
D. Guru memberikan “standing applause” kepada kelompok yang presentasi hasil
kerjanya bagus
E. Siswa menanggapi secara tidak langsung pertanyaan dari guru yang ditujukan kepadanya
Jawaban : D
Penjelasan :
 Komunikasi verbal merupakan komunikasi yang dalam bentuk lisan maupun tulisan. Sedangkan
komunikasi non verbal merupakan komunikasi yang pada umumnya menggunakan bahasa
tubuh, misalnya raut wajah, gerakan tangan (stading applause), tindakan, gelengan kepala, dll

3. Salah satu faktor penunjang keberhasilan komunikasi yang efektif adalah faktor etos (nilai-nilai)
pada diri komunikator. Secara teoretis, hal-hal apa sajakah yang dapat membangun etos guru
sebagai komunikator dalam pembelajaran?
A. Kepercayaan dan daya tarik
B. Kepercayaan dan latar belakang budaya
C. Emosi dan intelektual
D. Percaya diri dan mental yang stabil
E. Daya tarik dan kecerdasan
Jawaban : A
Penjelasan :
Komunikasi efektif dalam pembelajaran merupakan proses transformasi pesan berupa ilmu
pengetahuan dan teknologi dari pendidik kepada peserta didik, dimana peserta didik mampu
memahami maksud pesan sesuai dengan tujuan yang telah ditentukan, sehingga menambah
wawasan ilmu pengetahuan dan teknologi serta menimbulkan perubahan tingkah laku menjadi
lebih baik. Pengajar adalah pihak yang paling bertanggungjawab terhadap berlangsungnya
komunikasi yang efektif dalam pembelajaran.
Ada beberapa faktor esensi yang harus diperhatikan oleh pengajar sebagai komunikator dalam
melakukan komunikasi yaitu;
 Daya tarik sumber
Seorang komunikator akan berhasil dalam komunikasi jika mampu mengubah sikap, opini,
dan perilaku komunikan melalui mekanisme daya tarik, yakni ketika pihak komunikan merasa
bahwa komunikator ikut serta dengannya. Dengan kata lain, komunikan merasa memiliki
kesamaan dengan komunikator sehingga komunikan bersedia taat pada isi pesan yang
disampaikan komunikator.
  Kredibilitas sumber
Faktor kedua yang bisa menyebabkan komunikasi berhasil adalah kepercayaan komunikan
pada komunikator. Kepercayaan ini banyak bersangkutan dengan profesi keahlian yang
dimiliki seorang komunikator.

4. Seorang guru dituntut memiliki kemampuan keterampilan bertanya dalam proses pembelajaran.
Diantara pernyataan di bawah ini, manakah yang kurang tepat mengenai fungsi pertanyaan
dalam pembelajaran?
A. Mengukur keberhasilan guru dalam menyampaikan pokok pelajaran
B. Merangsang siswa mencari bahan yang lebih banyak (ekslplorasi)
C. Mendorong minat dan motivasi siswa untuk berparsipasi aktif dalam pembelajaran
D. Mengembangkan dan membangun konsep diri siswa secara individu
E. Mengeksplorasi dan membuat konsep diri siswa secara individu
Jawaban : A
Penjelasan :
Yang termasuk fungsi pertanyaan dalam pembelajaran yaitu :
 Merangsang siswa mencari bahan yang lebih banyak (ekslplorasi)
 Mendorong minat dan motivasi siswa untuk berparsipasi aktif dalam pembelajaran
 Mengembangkan dan membangun konsep diri siswa secara individu
Sedangkan untuk “mengukur keberhasilan guru dalam menyampaikan pokok pelajaran”
termasuk dalam fungsi evaluasi pembelajaran.

5. Salah satu kelebihan komunikasi yang dilakukan secara langsung dan tatap muka (direct
communication) adalah …
A. Komunikator dan komunikan bisa saling menyapa langsung
B. Komunikator akan mudah memprediksi respon yang terjadi pada komunikan
C. Komunikator dan komunikan dapat mengatur topik yang akan dibicarakan
D. Komunikator dan komunikan mengetahui respon secara langsung pada saat
komunikasi berlangsung
E. Komunikator dan komunikan tidak bisa saling menyapa secara langsung
Jawaban : D
 Penjelasan :
Salah satu kelebihan komunikasi yang dilakukan secara langsung dan tatap muka adalah
Komunikator dan komunikan mengetahui respon secara langsung pada saat komunikasi
berlangsung.
6. Menyampaikan tujuan pembelajaran atau kompetensi yang ingin dicapai melalui pembelajaran
yang akan dilakukan bersama-sama di suatu kelas, disampaikan oleh guru pada kegiatan …
A. Kegiatan penutup
B. Kegiatan apersepsi
C. Kegiatan pendahuluan
D. Kegiatan inti pembelajaran
E. Kegiatan penilaian
Jawaban : C
Penjelasan :
Pendahuluan
1. Pengkondisian fisik & mental
2. Tujuan pembelajran
3. Apersepsi
4. Motivasi
5. Metode pembelajaran dan penilaian

7. Perhatikan contoh kegiatan berikut ini:

 menyampaikan tujuan yang ingin dicapai pada kegiatan pembelajaran,
 mempersiapan hal-hal apa yang harus dilakukan baik oleh guru maupun siswa pada
pembelajaran, dan
 menyampaikan topik atau materi apa saja yang akan dibahas pada pembelajaran yang akan
dilakukan.
Contoh ke tiga hal tersebut, dalam kegiatan komunikasi termasuk kegiatan dalam upaya untuk
menyamakan … dalam komunikasi.
A. Persepsi
B. Tujuan
C. Prasangka
D. Pespekstif
E. Apresiasi
Jawaban : A
 Penjelasan :
Tiga kegiatan yang disebutkan diatas digunakan untuk menyamakan “Persepsi”. Dimana
persepsi itu sendiri adalah tindakan menyusun, mengenali, dan menafsirkan informasi sensoris
guna memberikan gambaran dan pemahaman terhadap sesuatu. Sehingga dengan menyamakan
persepsi diharapkan pembelajaran yang dilakukan bisa maksimal dalam mencapai tujuan
pembelajaran.
8. Perhatikan kata (istilah) “likuid” dalam pebelajaran IPA, dengan kata (istilah)
“likuid”/”likuiditas” dalam pembelajaran IPS. Istilah tersebut memiliki arti yang berbeda dengan
konteks masing-masing. Kesalahan memahami suatu istilah dapat menghambat dalam proses
komunikasi pembelajaran. Hambatan ini biasa disebut ….
A. Hambatan personal
B. Hambatan budaya
C. Hambatan semantik
D. Hambatan lisan
E. Hambatan imajinasi
Jawaban : C
Penjelasan :
Kesalahan memahami suatu istilah yang memiliki arti berbeda sesuai konteks masing-masing
dapat menghambat dalam proses komunikasi pembelajaran, dimana hambatan itu disebut
hambatan semantik. Definisi hambatan komunikasi semantik adalah hambatan yang terjadi
dalam proses penyampaian informasi dari pengirim kepada si penerima.

9. Seorang guru menyampaikan materi pembelajaran secara langsung melalui aplikasi video
conferences yang diikuti oleh siswa secara terpisah. Komunikasi yang terjadi pada kasus tersebut
adalah …
A. Komunikasi media massa (mass media communicatin)
B. Komunikasi langsung bermedia (mediated direct communination)
C. Komunikasi langsung satu arah (one way direct communication)
D. Komunikasi media internet (internet media communication)
E. Komunikasi sosial media ( social media communication)
Jawaban : B
 Penjelasan :
Pembelajaran yang dilakukan secara langsung melalui aplikasi video conferences yang diikuti
oleh siswa secara terpisah disebut sebagai komunikasi langsung bermedia (mediated direct
communination), salah satunya dengan zoom, google meet dll.
10. Komunikasi itu merupakan proses simbolik. Pernyataan ini merupakan …
A. Istilah komunikasi
B. Bentuk komunikasi
C. Tujuan komunikasi
D. Fungsi komunikasi
E. Prinsip komunikasi
Jawaban : E
Penjelasan :
Beberapa prinsip-prinsip komunikasi secara umum yaitu :
 Komunikasi adalah suatu proses simbolik
 Setiap perilaku mempunyai potensi komunikasi
 Komunikasi punya dimensi isi dan hubungan
 Komunikasi berlangsung dalam berbagai tingkat kesengajaan
 Komunikasi terjadi dalam konteks ruang dan waktu
11. Dari pernyataan di bawah ini, pernyataan manakah yang kurang tepat untuk menjelaskan tentang
komunikasi yang efektif?
A. Komunikasi dikatakan efektif apabila pesan yang disampaikan oleh pengirim sama maknanya
dengan pesan yang ditangkap dan dipahami oleh penerima
B. Komunikasi efektif adalah komunikasi yang dilakukan oleh seseorang kepada orang lain
dimana respons atau efek yang terjadi pada komunikan sesuai dengan tujuan komunikator
C. Komunikasi dikatakan efektif apabila terdapat kesepahaman antara komunikator dan
komunikan terhadap makna isi pesan yang disampaikan.
D. Komunikasi efektif dapat terjadi apabila komunikator menyampaikan pesan hanya
secara linear kepada komunikan dengan maksud untuk merubah tingkah laku.
E. Komunikasi dikatakan efektif ketika saling memahami antara komunikator dan komunikan
Jawaban : D
Penjelasan :
 Komunikasi yang efektif adalah :
1. Apabila pesan yang disampaikan oleh pengirim sama maknanya dengan pesan yang ditangkap
dan dipahami oleh penerima
2. Komunikasi yang dilakukan oleh seseorang kepada orang lain dimana respons atau efek yang
terjadi pada komunikan sesuai dengan tujuan komunikator
3. Apabila terdapat kesepahaman antara komunikator dan komunikan terhadap makna isi pesan
yang disampaikan
4. Komunikasi yang efektif tidak dilakukan secara linear untuk merubah tingkah laku
komunikan tetapi merupakan penyampaian pesan agar dapat diterima dan direspon secara
baik oleh penerima.
12. Hal yang tidak termasuk ke dalam jenis komunikasi non verbal adalah …
A. Bahasa yang digunakan
B. Gerakan tubuh
C. Intonasi suara
D. Ekepresi wajah
E. Bahasa tubuh
Jawaban : A
Penjelasan :
Komunikasi non verbal merupakan komunikasi yang pada umumnya menggunakan bahasa
tubuh, misalnya raut wajah, gerakan tangan (stading applause), tindakan, gelengan kepala, dll.
Sedangkan komunikasi verbal merupakan komunikasi yang dalam bentuk bahasa baik secara
lisan maupun tulisan.

13. Berdasarkan kuantitas orang yang terlibat dalam proses komunikasi, komunikasi di golongkan
menjadi beberapa jenis, yaitu …
A. Komunikasi intrapersonal, komunikasi internasional, komunikasi kelompok
B. Komunikasi massa, komunikasi publik, komunikasi media
C. Komunikasi interpersonal, komunikasi kelompok, komunikasi massa
D. Komunikasi kelompok, komunikasi persuasif, komunikasi koersif
E. Komunikasi individu, komunikasi persuasif, komunikasi koersif
Jawaban : C
 Penjelasan :
Tipe-tipe komunikasi berdasarkan orang yang terlibat dalam proses komunikasi yaitu :
1) Komunikasi antarpribadi (Interpersonal communication)
2) Komunikasi kelompok
3) Komunikasi massa (Massa communication)
4) Komunikasi public (Public communication)
5) Komunikasi organisasi (Organization communication)
6) Komunikasi dengan diri sendiri (Intrapersonal communication)

14. Lima hal yang perlu diperhatikan guru dalam membangun iklim komunikasi yang positif dengan
peserta didik yaitu ....
A. Respect, sympaty, audible, clarity, dan humble
B. Respect, emphaty, audible, clarity, dan preparedness
C. Respect, emphaty, audible, clarity, dan humble
D. Respect, emphaty, audible, seriousness, dan preparedness
E. Respect, simphaty, audible, seriousness, dan preparedness
Jawaban : C
Penjelasan :
1) Respect
Sikap menghargai setiap individu yang menjadi sasaran pesan yang kita sampaikan.
2) Emphaty
Kemampuan menempatkan diri pada situasi atau kondisi yang dihadapi orang lain.
3) Audible
Dapat didengarkan atau dimengerti dengan baik, berarti pesan yang kita sampaikan bisa
diterima dengan baik oleh penerima pesan.
4) Clarity
Kejelasan dari pesan itu sendiri sehingga tidak menimbulkan multi interpretasi atau berbagai
penafsiran yang berlainan.
5) Humble
Sikap rendah hati, tidak merasa lebih baik dari yang lain, menghargai orang lain, mau
mendengar, menerima kritik, tidak sombong, dan tidak memandang rendah orang lain.
15. Fungsi utama mengajukan pertanyaan kepada siswa dalam proses pembelajaran yaitu untuk ….
A. Mengetahui keinginan siswa
B. Menempatkan siswa sebagai subjek belajar
C. Memenuhi rasa ingin tahu siswa
D. Mengajak siswa untuk berpikir dan bernalar
E. Mengetahui kemauan siswa
Jawaban : D
Penjelasan :
Dalam proses pembelajaran, sering kali guru mengajukan pertanyaan terhadap sesuatu hal yang
sedang diajarkan kepada siswa dengan tujuan mengajak siswa untuk berpikir dan bernalar
terhadap suatu permasalahan itu, baik dari segi analisis permasalahan yang ada sampai ketingkat
daya nalar pemecahan masalah tersebut.