SILABUS

MATA PELAJARAN : BIOLOGI

NAMA SEKOLAH : SMAK Seminari St. Yohanes Paulus II Labuan Bajo
KELAS/SEMESTER : X (SEPULUH) / 1
KOMPETENSI INTI :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di
lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan
kawasan internasional.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
 Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
3.1 Menjelaskan ruang Ruang Lingkup Biologi  Diskusi dan Sikap : 6 X 45 menit  Buku Siswa
lingkup biologi 1. Permasalahan Biologi mengumpulkan  observasi Biologi
(permasalahan pada pada berbagai objek informasi untuk Pengetahuan : SMA/MA kelas
berbagai obyek biologi Biologi, dan tingkat XI, Peminatan
memahami hakikat  Penugasan
Matematika dan
dan tingkat organisasi organisasi kehidupan Biologi sebagai ilmu,  Tes tertulis Ilmu-ilmu
kehidupan), melalui 2. Cabang-cabang ilmu cabang-cabang ilmu Ketrampilan : Alam, Penyusun
penerapan metode dalam Biologi dan biologi, manfaat dan  Unjuk Kerja Ririn Safitri,
ilmiah dan prinsip kaitannya dengan prospeknya untuk karier  Portofolio Penerbit
keselamatan kerja. pengembangan karir dan menerapkan Mediatama,
4.1 Menyajikan data di masa depan keselamatan kerja di Surakarta.
hasil penerapan metode 3. Manfaat mempelajari laboratorium  Internet,
ilmiah tentang Biologi bagi diri perpustakaan
 Merancang dan
permasalahan pada sendiri dan dan lingkungan
melaksanakan
berbagai obyek biologi lingkungan, serta sekitar
penelitian ilmiah berupa
dan tingkat organisasi masa depan percobaan sederhana dan
kehidupan peradaban bangsa mengkomunikasikan
4. Metode Ilmiah hasil penelitian yang
5. Keselamatan Kerja diperoleh dengan format
laporan ilmiah
sederhana/tugas mandiri
3.2 Menganalisis Keanekaragaman  Diskusi dan Sikap : 8 X 45 menit  Buku Siswa
berbagai tingkat Hayati mengumpulkan  observasi Biologi
keanekaragaman hayati 1. Konsep informasi tentang Pengetahuan : SMA/MA kelas
di Indonesia beserta keanekaragaman gen, XI, Peminatan
- berbagai tingkat  Penugasan
Matematika dan
ancaman dan jenis, ekosistem keanekaragaman  Tes tertulis Ilmu-ilmu
pelestariannya beserta 2. Keanekaragaman hayati Indonesia Ketrampilan : Alam, Penyusun
ancaman dan hayati Indonesia, dengan contoh-  Portofolio Ririn Safitri,
pelestariannya flora dan fauna, serta contohnya dari  Unjuk kerja Penerbit
4.2 Menyajikan hasil penyebarannya berbagai ekosistem Mediatama,
observasi berbagai berdasarkan Garis serta mendiskusikan Surakarta.
tingkat Wallace dan Garis pemanfaatannya  Internet,
keanekaragaman hayati Weber dalam era ekonomi perpustakaan
di Indonesia dan usulan 3. Keunikan hutan hujan kreatif dan lingkungan
upaya pelestariannya tropis Indonesia - berbagai tingkat sekitar
4. Pemanfaatan keanekaragaman
keanekaragaman hayati Indonesia
hayati Indonesia dengan contoh-
5. Upaya pelestarian contohnya dari
keanekaragaman berbagai ekosistem
hayati Indonesia serta mendiskusikan
pemanfaatannya
dalam era ekonomi
kreatif
- upaya pelestarian
keanekaragaman
hayati Indonesia

 Melakukan
pengamatan berbagai
tingkat keanekaragaman
hayati yang ada di
sekitar

 Mempresentasikan
 secara lisan tentang
- keanekaragaman
hayati Indonesia
berdasarkan tingkat
keanekaragamannya
dan penyebab
menghilangnya
keanekaragaman
hayati
- perlindungan dan
pelestarian
biodiversitas
Indonesia secara
insitu dan eksitu.

 Memberikan
penugasan untuk
membuat laporan
rancangan terobosan
baru/ide kreatif tentang
upaya pelestarian
biodiversitas Indonesia

3.3 Menjelaskan 1. Prinsip klasifikasi  Diskusidanmengumpul Sikap : 9 X 45 menit  Buku Siswa

prinsip prinsip makhluk hidup kaninformasitentang  observasi Biologi
klasifikasi makhluk 2. Dasar klasifikasi - Prinsip klasifikasi Pengetahuan : SMA/MA kelas
hidup dalam lima makhluk hidup XI, Peminatan
makhlukhidup, dasar  Penugasan
Matematika dan
kingdom 3. Kunci determinasi klasifikasi makhluk  Tes tertulis Ilmu-ilmu
4.3 Menyusun sederhana hidup, kunci Ketrampilan : Alam, Penyusun
kladogram berdasarkan 4. Kladogram (pohon determinasi  Portofolio Ririn Safitri,
prinsip-prinsip filogeni) sederhana, Penerbit
 Unjuk kerja
Mediatama,
klasifikasi makhluk 5. Sistem klasifikasi kladogram
Surakarta.
hidup makhluk hidup: (pohonfilogeni) dan
 Internet,
takson, binomial sistem klasifikasi
perpustakaan
nomenklatur makhlukhidup:
dan lingkungan
takson, binomial
sekitar
nomenklatur
 Melakukan
pengamatan dan
melakukan
pengelompokkan
makhluk hidup
berdasarkan persamaan
dan perbedaan ciri
makhluk hidup yang
ditemukan
 Mempresentasikan
secara lisan tentang
pengelompokkan
makhluk hidup
berdasarkan persamaan
dan perbedaan ciri
makhluk hidup yang
ditemukan
 Memberikan
penugasan untuk
 membuat laporanhasil
pengamatan
pengelompokkan
makhluk hidup
berdasarkan persamaan
dan perbedaan ciri
makhluk hidup yang
ditemukan

3.4 Menganalisis 1. Ciri-ciri virus:  Diskusi dan Sikap : 9 X 45 menit  Buku Siswa
struktur, replikasi dan struktur dan mengumpulkan  observasi Biologi
peran virus dalam reproduksi informasi tentang Pengetahuan : SMA/MA kelas
kehidupan 2. Peran virus dalam XI, Peminatan
 Penugasan
- Karakteristik virus, Matematika dan
4.4 Melakukan kehidupan  Tes tertulis
proses Ilmu-ilmu
kampanye tentang 3. Jenis-jenis partisipasi Ketrampilan : Alam, Penyusun
bahaya virus dalam remaja dalam perkembangbiakan,
 Portofolio Ririn Safitri,
kehidupan terutama menanggulangi cara pencegahan, Penerbit
 Unjuk kerja
bahaya AIDS persebaran virus HIV penyebaran virus Mediatama,
berdasarkan tingkat dan lainnya serta dampak sosial- Surakarta.
virulensinya ekonomi bagi  Internet,
kehidupan manusia perpustakaan
- kaitan antara struktur dan lingkungan
dan reproduksi virus sekitar
dengan penyebaran
penyakit dan
mengaitkan perilaku
yang harus
dilakukannya untuk
membentuk sikap
 positif pada generasi
muda Indonesia
- berbagai kasus
penyakit yang
disebabkan oleh
virus, seperti
influenza, AIDS, flu
burung
 Melakukan
pengamatan

- karakteristik virus
dan struktur virus
dengan
menggunakan charta
- proses
perkembangbiakan
virus pada
organisme hidup
- gambar replikasi
virus
 Mempresentasikan
secara lisan tentang

- Karakteristik virus,
proses
perkembangbiakan,
cara pencegahan,
penyebaran virus
 serta dampak sosial-
ekonomi bagi
kehidupan manusia

 Memberikan
penugasan untuk
membuat :
- membuat model
virus dan
menyajikannya
- slogan di
lingkungan sekolah
tentang dampak
terinfeksinya HIV
3.5 Mengidentifikasi 1. Karakteristik dan  Diskusi dan Sikap : 9 X 45 menit  Buku Siswa
struktur, cara hidup, perkembangbiakan mengumpulkan  observasi Biologi
reproduksi dan peran bakteri informasi tentang Pengetahuan : SMA/MA kelas
bakteri dalam 2. Dasar XI, Peminatan
- Archaebacteria,  Penugasan
Matematika dan
kehidupan pengelompokan Eubacteria,  Tes tertulis Ilmu-ilmu
4.5 Menyajikan data bakteri danbakteri Ketrampilan : Alam, Penyusun
tentang ciri-ciri dan 3. Menginokulasi - ciri-ciribakteri  Portofolio Ririn Safitri,
peran bakteri dalam bakteri/pour - klasifikasi  Unjuk kerja Penerbit
kehidupan. plate/streak plate bakteri Mediatama,
4. Pengecatan gram - cara reproduksi Surakarta.
5. Peran bakteri dalam  Internet,
bakteri
kehidupan perpustakaan
- peranan
dan lingkungan
menguntungkan
sekitar
dari bakteri
 Melakukan
pengamatan
- Gambar bakteri dari
foto mikrograph dan
membandingkan
struktur dinding sel
sebagai dasar
pengelompokkan
- Isolasi dan
pengamatan koloni
bakteri, menerapkan
keselamatan kerja
dalam pengamatan
 Mempresentasikan
secara lisan tentang
- Keanekaragaman
hayati Indonesia
berdasarkan tingkat
keanekaragamannya
dan penyebab
menghilangnya
keanekaragaman
hayati
- Perlindungan dan
pelestarian
biodiversitas
Indonesia secara in
 situ dan ek situ.

 Memberikan
penugasan untuk
membuat laporan tentang
- pengamatan gambar
bakteri dari foto
mikrograph dan
membandingkan
struktur dinding sel
sebagai dasar
pengelompokkan
- pengamatan isolasi
dan pengamatan
koloni bakteri,
menerapkan
keselamatan kerja
dalam pengamatan

3.6 Mengelompokkan 1. Ciri-ciri umum  Diskusi dan Sikap : 9 X 45 menit  Buku Siswa
protista berdasarkan protista dan mengumpulka  observasi Biologi
ciri-ciri umum kelas penggolongannya ninformasi untuk Pengetahuan : SMA/MA kelas
dan mengaitkan 2. Ciri-ciri umum XI, Peminatan
- Menganalisis  Penugasan
Matematika dan
peranannya dalam Protista mirip jamur perbedaan protista  Tes tertulis Ilmu-ilmu
kehidupan. (jamur lendir/ Slime mirip jamur, protista Ketrampilan : Alam, Penyusun
4.6 Menyajikan Mold. mirip alga, dan  Portofolio Ririn Safitri,
laporan hasil investigasi 3. Ciri-ciri umum protista mirip hewan  Unjuk kerja Penerbit
tentang berbagai peran Protista mirip dengan gambar/foto Mediatama,
Surakarta.
protista dalam tumbuhan (Alga) protista dalam  Internet,
kehidupan. 4. Ciri-ciri umum kelompok serta perpustakaan
protista mirip hewan peranan protista dan lingkungan
(protozoa) peranan sekitar
5. Peranan protista menguntungkan dari
dalam kehidupan bakteri
 Melakukan
pengamatan
- foto/gambar
berbagai
keanekaragaman
protista dan preparat
 Mempresentasikan
secara lisan tentang
- Hasil analisis
berbagai artikel yang
berhubungandengan
peran protista dalam
kehidupan baik yang
menguntungkan atau
merugikan bagi
manusia dan
lingkungan

 Memberikan
penugasan untuk
membuat laporan tentang
 - foto/gambar
berbagai
keanekaragaman
protista dan preparat
- percobaan membuat
kultur Paramecium
dari rendaman air
jerami dan
melakukan
pengamatan
mikroskopis protista
dari air kolam, air
rendaman jerami, dll

Mengetahui Labuan bajo, 10 September 2019

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

RD. Didimus A. Mbembo, S.Fil Frederikus Julianto Pangkus, S.Pd