Pembekalan Peserta

Filosofi KKN-
PPM
INDRA
OLEH
KHAIDIR,S.T.,M.SC
PEMBEKALAN KORKAB/KOTA DAN
DPL, 27 APRIL 2014
PEMBEKALAN MAHASISWA, 3-4 DAN
10 MEI 2014.
PELAKSANAAN DILAPANGAN, 7 JULI
S/D 13 AGUSTUS 2014.
20 AGUSTUS 2014 NILAI KKN PALING
LAMBAT HARUS MASUK, KRN
PERKULIAHAN DIMULAI 25 AGUSTUS
2014.
PENGERTIAN KKN PPM
KuliahKerja Nyata
Pembelajaran Pemberdayaan
Masyarakat (KKN-PPM) adalah
suatu kegiatan intrakurikuler wajib yang
memadukan pelaksanaan Tri Dharma
Perguruan Tinggi dengan metode
pemberian pengalaman belajar dan
bekerja kepada mahasiswa, dalam
kegiatan pemberdayaan masyarakat.
 SEJARAH KKN MAHASISWA

• 19 Desember 1949 UGM berdiri sebagai  Univ. Perjuangan dg. Gd. Panca Darma
• 1951-1962 : UGM mengerahkan mahasiswa untuk mengisi kekurangan guru di
• Sekolah Lanjutan di luar pulau Jawa  Program PTM.
• 1971 : Dir.Pend.Tinggi, Depdikbud (Prof. Koesnadi Hardjosoemantri-UGM)
• mengusulkan Program KKN mahasiswa sbg kegiatan intra-kurikuler bersifat
• pilihan  3 universitas yaitu: Un-And (wil. barat), UGM (wil. tengah) dan Un-
• Has (wil. timur).
• 1972: KKN diperluas di 13 Universitas: Unsyah, USU, Unand, Unsri, Unpad,
• UGM, Undip, Unibra, Unud, Unlam, Unhas, Unsrat dan Unpatti
• 1979 : KKN di UGM bersifat wajib dengan paradigma “Development”.
• 1999 : Lahir KKN Tematik sebagai respon thd dampak krisis ekonomi
• 2000 – 2004: KKN dianggap tidak bermanfaat bagi masyarakat yang ditempati dan
• ada anggapan KKN memperlama masa studi
• 2005 : UGM sebagai perintis KKN memperbaiki citra dan mutu KKN
• 2006 : Konsep KKN PPM dipresentasikan di forum UNESCO (University Leadership
• Forum)
• 2006 : Lahir KKN PPM (Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat) UGM dengan
paradigma “Empowerment” dan berbasis riset.
 Pergeseran Paradigma Program KKN-PPM
Perubahan dari KKN menjadi KKN-PPM
Tujuan :
1. Meningkatkan kepedulian dan empati mahasiswa
2. Menjamin keberlanjutan program, oleh masyarakat atau
oleh mahasiswa KKN-PPM

Dari . . . Ke . . .
• Top down • Bottom up
• Work for community • Work with community
• No theme • Based on theme or research
• Development paradigm • Empowerment paradigm

5
 PEUBAHAN PARADIGMA KKN

Kontektualisasi KKN

menjadi KKN-PPM

•Personality development •Personality empowerment

•Community development •Community empowerment
•Institutional development •Institutional development
PRINSIP DASAR KKN PPM
Keterpaduan aspek Tri Dharma
Perguruan Tinggi.
Pelestarian Tri Gatra KKN PPM
- Personality Development
- Community Empowerment
- Institusi Development
Empati-Partisipatif(Peduli dan bekerja bersama
masyarakat)
Interdisipliner (Berbagai disiplin ilmu)
Komprehensif-Komplementatif
dan Berdimensi Luas (utk penyempurnaan kurikulum))
Realistis-Pragmatis (bisa dikerjakan dan bermanfaat bagi
masyarakat)
Environmental development (perbaikan lingk. Baik fisik
maupun sosial)
PRINSIP PELAKSANAAN KKN PPM
Co-Creation
(Gagasan Bersama)
Co-Financing/Co-
Funding (Dana Bersama)
Flexibility (Keluwesan)
 Sustainability
(Berkesinambungan)
Berbasiskan Riset.
TUJUAN KKN- PPM
Meningkatkan Empati dan
Kepedulian Mahasiswa
Melaksanakan Terapan
IPTEKS Secara Teamwork
Menanamkan Nilai Kepribadian
dan Berdimensi Luas.
Meningkatkan Daya Saing Nasi-
onal.
Menanamkan Jiwa Peneliti.
 SASARAN KKN- PPM
MAHASISWA

3 SASARAN MASYARAKAT
SECARA DAN
PEMERINTAH
UMUM

PERGURUAN
TINGGI
 MANFAAT KKN- PPM BAGI MAHASISWA

1. Memperdalam pengertian, penghayatan, dan pengalaman

mahasiswa tentang : Cara berfikir dan bekerja interdisipliner
dan lintas sektoral, Kegunaan hasil pendidikan dan penelitian
bagi pembangunan dan Kesulitan yang dihadapi masyarakat
dalam pembangunan serta keseluruhan konteks masalah
pembangunan pengembangan daerah.
2. Mendewasakan alam pikiran mahasiswa dalam setiap
penelaahan dan pemecahan masalah yang ada di masyarakat
secara pragmatis ilmiah.
3. Membentuk sikap dan rasa cinta, kepedulian sosial, dan
tanggung jawab mahasiswa terhadap kemajuan masyarakat.
4. Memberikan ketrampilan kepada mahasiswa untuk
melaksanakan program-program pengembangan dan
pembangunan.
5. Membina mahasiswa agar menjadi seorang innovator,
motivator, dan problem solver.
6. Memberikan pengalaman dan ketrampilan kepada mahasiswa
sebagai kader pembangunan.
MANFAAT KKN-PPM BAGI MASYARAKAT DAN PEMERINTAH
1. Memperoleh bantuan pikiran dan tenaga
untuk merencanakan serta melaksanakan
program pembangunan.
2. Meningkatkan kemampuan berfikir,
bersikap dan bertindak agar sesuai dengan
program pembangunan.
3. Memperoleh pembaharuan-pembaharuan
yang diperlukan dalam pembangunan di
daerah.
4. Membentuk kader-kader pembangunan di
masyarakat sehingga terjamin
kesinambungan pembangunan.
MANFAAT KKN-PPM BAGI PERGURUAN TINGGI
1. Perguruan tinggi lebih terarah dalam
mengembangkan ilmu dan pengetahuan kepada
mahasiswa, dengan adanya umpan balik sebagai
hasil integrasi mahasiswa dengan masyarakat.
Dengan demikian, kurikulum perguruan tinggi
akan dapat disesuaikan dengan tuntutan
pembangunan. Tenaga pengajar memperoleh
berbagai kasus yang dapat digunakan sebagai
contoh dalam proses pendidikan.

2. Perguruan tinggi dapat menjalin kerjasama

dengan instansi pemerintah atau departemen
lainnya dalam melaksanakan pembangunan dan
pengembangan IPTEKS.

3. Perguruan tinggi dapat mengembangkan IPTEKS

yang lebih bermanfaat dalam pengelolaan dan
penyelesaian berbagai masalah pembangunan.
 ADA YANG
KURANG
JELAS PAK EE