MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS

MELALUI KEGIATAN MEWARNAI PADA ANAK USIA

5-6 TAHUN DI TK KARYA CERDIK KECAMATAN
PEKAITAN KABUPATEN ROKAN HILIR

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Ujian Sarjana Guna

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Oleh :

Murniati
NIM. 1305188025

PROGRAM STUDI PG-PAUD

JURUSAN ILMU PENDIDIKAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS RIAU
2017
 PERSETUJUAN PEMBIMBING

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS

MELALUI KEGIATAN MEWARNAI PADA ANAK USIA
5-6 TAHUN DI TK KARYA CERDIK KECAMATAN
PEKAITAN KABUPATEN ROKAN HILIR

SKRIPSI

Oleh :

Murniati
NIM. 1305188025

Menyetujui

Pembimbing 1 Pembimbing II

DEFNI SATRIA, M. Pd RIA NOVIANTI, S Psi, M.Pd

NIP. NIP. 197911152008122001

Mengetahui :
Ketua Program Studi PG/PAUD

FEBRIALISMANTO, M. Pd
NIP. 19830207201212 1 002

ii
 PENGESAHAN PENGUJI

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS

MELALUI KEGIATAN MEWARNAI PADA ANAK USIA
5-6 TAHUN DI TK KARYA CERDIK KECAMATAN
PEKAITAN KABUPATEN ROKAN HILIR

SKRIPSI

Oleh :

Murniati
NIM. 1305188025

Telah Dipertahankan Didepan Penguji

Pada Hari……Tanggal…… …….2017
No Nama penguji Jabatan Tanda Tangan
1
2
3

Mengetahui :

Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan Koordinator Prodi PG PAUD

Drs. Raja Arlizon, M.Pd Ria Novianti, S Psi, M.Pd

NIP. NIP. 197911152008122001

Dekan FKIP Universitas Riau

Prof. Dr. H. M. Nur Mustafa, M.Pd

NIP. 19830207201212 1 002

iii
 PERNYATAAN KEASLIAN SKRIPSI

Saya menyatakan bahwa skripsii saya ini adalah benar-benar hasil karya saya
sendiri. Bagian-bagian tertentu dari penulisan skripsi ini yang saya kutip dari hasil
karya orang laintelah dituliskan sumbernya sesuai dengan norma, kaidah dan etika
penulisan karya ilmiyah. Saya bersedia menerima sanksi, apabila dikemudian hari
ditemukan adanya plagiat sesuai dengan peraturan yang berlaku.

Pekan baru, 2017

Penulis

Murniati
NIM. 1305188025

iv
 RINGKASAN

Muthoharoh, 1305188774. 2017. Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus

Melalui kegiatan mewarnai Pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Karya Cerdik
Kecamatan Pekaitan Kabupaten Rokan Hilir Tahun Ajaran 2016/2017.

Latar belakang penelitian ini adalah kurangnya latihan motorik halus secara
rutin dan] berkelanjutan, serta belum tepatnya teknik yang digunakan guru
dalam mengembangkan kemampuan motorik halus anak. Rumusan masalah pada
penelitian ini adalah Apakah kemampuan motorik halus dapat ditingkatkan
melalui kegiatan mewarnai pada anak usia 5-6 tahun di TK Karya Cerdik
Kecamatan Pekaitan Kabupaten Rokan Hilir? Bagaimanakah penerapan kegiatan
mewarnai dalam meningkatkan motorik halus pada anak usia 5-6 tahun di TK
Karya Cerdik Kecamatan Pekaitan Kabupaten Rokan Hilir?, Seberapa besarkah
peningkatan kemampuan motorik halus melalui kegiatan mewarnai pada anak usia
5-6 tahun di TK Karya Cerdik Rokan Baru Kecamatan Pekaitan Kabupaten Rokan
Hilir?. Penelitian ini bertujuan Untuk mengetahui peningkatan kemampuan
motorik halus melalui kegiatan mewarnai pada anak usia 5-6 tahun di TK Karya
Cerdik Kecamatan Pekaitan Kabupaten Rokan Hilir. Untuk mengetahui penerapan
kegiatan mewarnai dalam meningkatkan motorik halus pada anak usia 5-6 tahun
di TK Karya Cerdik Kecamatan Pekaitan Kabupaten Rokan Hilir Untuk
mengetahui besarnya peningkatan kemampuan motorik halus melalui kegiatan
mewarnai pada anak usia 5-6 tahun di TK Karya Cerdik Rokan Baru Kecamatan
Pekaitan Kabupaten Rokan Hilir

Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam
2 siklus. Pada masing-masing siklus terdiri atas 4 tahap yaitu perencanaan,
tindakan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini
adalah observasi. Jumlah subjek pada penelitian ini adalah 17 anak. Data diambil
dari hasil evaluasi pada setiap akhir siklus.
Berdasarkan data dan hasil persentase peningkatan pada siklus I
memperoleh 50.33 %, pada siklus II memperoleh 81,37% kriteria berkembang
sangat baik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan
permainan balap karung dapat meningkatkan kemampuan motorik kasar anak usia
5-6 tahun di Paud Terpadu Baiturrahmar Kecamatan Pekaitan Kabupaten Rokan
Hilir.

v
 KATA PENGANTAR

Alhamdulillahi rabbil alamin penulis haturkan kehadirat Allah SWT yang

telah melimpahkan rahmat dan kurnianya sehingga proposal dapat diselesaikan
pada waktunya. Proposal ini berjudul “Meningkatkan Kemampuan Motorik
Halus Melalui Kegiatan Mewarnai Pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Karya
Cerdik Kecamatan Pekaitan Kabupaten Rokan Hilir”.
Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini banyak mendapatkan bantuan baik
moril maupun material dari berbagai pihak. Oleh karena itu penulis mengucapkan
terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada :
1. Bapak Prof. Dr. H. M. Nur Mustafa, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan
Dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau yang telah memberikan fasilitas dalam
rangka menyelesaikan skripsi ini.
2. Bapak H. Raja Arlizon, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Fakultas
Keguruan Ilmu Pendidikan yang telah memberikan fasilitas sehingga penulis
mampu menyelesaikan skripsi ini.
3. Bapak Febrialismanto, M. Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru
PAUD yang telah memberikan saran dan fasilitas kepada penulis dalam rangka
mengikuti perkuliahan dan fasilitas dalam rangka menyelesaikan skripsi ini.
4. Bapak Defni Satria, M. Pd, selaku pembimbing I yanng telah banyak
memberikan bimbingan dan motivasi serta saran sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini.
5. Dosen-dosen penguji proposal skripsi yang telah banyak memberikan
bimbingan sehingga penulis bisa menyelesaikan skripsi ini.
6. Dosen-dosen program studi pendidikan guru Paud FKIP UR yang telah
memberikan bimbingan dan ilmu pengetahuan selama penulis mengikuti
perkuliahan sampai saat ini.

vi
7. Orang tua dan suami tercinta serta saudara yang selalu memberi doa,
dukungan, cinta dan kasih sayang demi selesainya pendidikan perkuliahan ini.
8. Guru-guru Paud dan teman-teman seperjuangan yang telah memotivasi penulis
agar selalu semangat dalam menyelesaikan skripsi ini .
Penulis menyadari bahwa skripsi ini tidak terlepas dari kekurangan dan
kesalahan. Untuk itu kritik dan saran sangat penulis harapkan demi kesempurnaan
skripsi ini. semoga bermanfaat bagi penulis khususnya dengan pembaca pada
umumnya. Akhirnya penulis khusus mendo’akan kehadirat Allah SWT semoga
apa yang telah kita perbuat dengan tulus dan ikhlas mendapat imbalan dari Allah
SWT. Amin Ya Robbal’alamin.

Bagansiapiapi, April 2017

Penulis

vii
 DAFTAR ISI

Judul................................................................................................................. i
Persetujuan Pembimbing............................................................................... ii
Lembar Pengesahan........................................................................................ iii
Kata Pengantar............................................................................................... iv
Daftar isi ......................................................................................................... v

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .................................................................................. 1
B. Rumusan Masalah.............................................................................. 3
C. Tujuan Penelitian............................................................................... 4
D. Manfaat Penelitian............................................................................ 4
E. Definisi Operasional.......................................................................... 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Teori Yang Relevan ......................................................................... 6
1. Kemampuan Motorik Halus.......................................................... 6
a. Pengertian Kemampuan............................................................ 6
b. Pengertian Motorik Halus......................................................... 6
c. Kemampuan Motorik Halus..................................................... 8
d. Perkembangan Motorik Halus Anak........................................ 9
e. Tujuan Kemampuan Motorik Halus Pada Anak....................... 9
f. Prinsip Perkembangan Motorik Halus...................................... 10
g. Kegiatan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun........................ 11
h. Prinsip Pengembangan Motorik Halus..................................... 13
i. Cara Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak........ 14
j. Stimulasi Perkembangan Motorik Halus.................................. 15
2. Kegiatan Mewarnai ...................................................................... 16
a. Pengertian Mewarnai................................................................ 16
b. Kegiatan Mewarnai .................................................................. 17
c. Kelebihan Dan Kekurangan Kegiatan Mewarnai..................... 18
d. Karakteristik Perkembangan Motorik Halus Anak Usia
5-6 Tahuh.................................................................................. 19

B. Hipotesis............................................................................................ 20

viii
BAB III. METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian................................................................................... 21
B. Tempat dan waktu ............................................................................. 22
C. Rancangan Penelitian ........................................................................ 23
D. Teknik Pengumpulan Data................................................................. 27
E. Data dan Instrumen ........................................................................... 27
F. Teknik Analisis Data ......................................................................... 29

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Gambaran Secara Umum Tentang Lokasi Penelitian ....................... 31
B. Uraian Pelaksanaan Penelitian Secara Umum................................... 31
C. Penjelasan Persiklus........................................................................... 32
D. Rekapitulasi Dari Analisis Data......................................................... 55
E. Pembahasan Hasil Penelitian............................................................. 58

BAB V PENUTUP
A. Simpulan .......................................................................................... 62
B. Rekomendasi ..................................................................................... 63

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................. 64

LAMPIRAN

ix
 DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1.1. Rencana Aktifitas Siklus I Dan II.......................................................... 23

1.2. Rencana Aktifitas Siklus I Dan II.......................................................... 25
1.3. Kisi-Kisi Variabel Kemampuan motorik kasar...................................... 27
1.4. Lembar Aktivitas Anak.......................................................................... 28
1.5. Lembar Aktivitas Guru.......................................................................... 29
4.1. Kemampuan motorik kasar Anak Sebelum Tindakan (Pra Siklus)....... 32
4.2. Kemampuan motorik kasar Anak Siklus I Pertemuan I ........................ 34
4.3. Kemampuan motorik kasar Anak Siklus I Pertemuan II ...................... 35
4.4. Kemampuan motorik kasar Anak Siklus I Pertemuan III...................... 36
4.5. Rekapitulasi Kemampuan motorik kasar Anak Siklus I ....................... 37
4.6. Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan I ..................................................... 38
4.7. Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan II..................................................... 39
4.8. Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan III................................................... 39
4.9. Rekapitulasi Aktivitas Guru Siklus I .................................................... 40
4.10. Aktivitas Anak Siklus I Pertemuan I.................................................... 41
4.11. Aktivitas Anak Siklus I Pertemuan II................................................... 41
4.12. Aktivitas Anak Siklus I Pertemuan III.................................................. 42
4.13. Rekapitulasi Aktivitas Anak Siklus I ................................................... 42
4.14. Kemampuan motorik kasar Anak Siklus II Pertemuan I...................... 46
4.15. Kemampuan motorik kasar Anak Siklus II Pertemuan II..................... 47
4.16. Kemampuan motorik kasar Anak Siklus II Pertemuan III.................... 48
4.17. Rekapitulasi Kemampuan motorik kasar Anak Siklus II ..................... 49
4.18. Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan I.................................................... 50
4.19. Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan II.................................................. 51
4.20. Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan III................................................. 51
4.21. Rekapitulasi Aktivitas Guru Siklus II .................................................. 52

x
4.22. Aktivitas Anak Siklus II Pertemuan I................................................... 52
4.23. Aktivitas Anak Siklus II Pertemuan II.................................................. 53
4.24. Aktivitas Anak Siklus II Pertemuan III................................................ 53
4.25. Rekapitulasi Aktivitas Anak Siklus II................................................... 54
4.26. Rekapitulasi Aktivitas Guru Siklus kegiatan mewarnai di TK Karya
Cerdik Siklus I dan Siklus II................................................................ 55
4.27. Rekapitulasi Aktivitas Anak pada kegiatan mewarnai di TK Karya
Cerdik Siklus I dan Siklus II................................................................ 56
4.27. Rekapitulasi Kemampuan motorik kasar Anak di TK Karya
Cerdik Sebelum Tindakan, Siklus I dan Siklus II................................ 56

xi
 DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Rancangan Siklus I dan II......................................................................... 21

2. Grafik Kemampuan Motorik Kasar Anak Pada Siklus I........................... 38
3. Grafik Kemampuan Motorik Kasar Anak Pada Siklus II......................... 50
4. Grafik Peningkatan sebelum siklus ke siklus I dan ke siklus II................ 58

xii
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1

1. RKH Pertemuan 1 Siklus I

2. RKHPertemuan 2 Siklus I
3. RKH Pertemuan 3 Siklus I
4. RKH Pertemuan 1 Siklus II
5. RKH Pertemuan 2 Siklus II
6. RKH Pertemuan 3 Siklus II

Lampiran 2
1. Skenario Pembelajaran 1
2. Skenario Pembelajaran 2
3. Skenario Pembelajaran 3
4. Skenario Pembelajaran 4
5. Skenario Pembelajaran 5
6. Skenario Pembelajaran 6

Lampiran 3
1. Skor kemampuan motorik kasar anak sebelum siklus
2. Skor kemampuan motorik kasar anak siklus I pertemuan 1
3. Skor kemampuan motorik kasar anak siklus I pertemuan 2
4. Skor kemampuan motorik kasar anak siklus I pertemuan 3
5. Rekapitulasi kemampuan motorik kasar anak siklus I
6. Skor kemampuan motorik kasar anak siklus II pertemuan 1
7. Skor kemampuan motorik kasar anak siklus II pertemuan 2
8. Skor kemampuan motorik kasar anak siklus II pertemuan 3
9. Rekapitulasi kemampuan motorik kasar anak siklus II
10. Rekapitulasi kemampuan motorik kasar anak pra siklus, siklus I dan II

xiii
Lampiran 4
1. Aktivitas anak siklus I pertemuan 1
2. Aktivitas anak siklus I pertemuan 2
3. Aktivitas anak siklus I pertemuan 3
4. Rekapitulasi aktivitas anak siklus I
5. Aktivitas anak siklus II pertemuan 1
6. Aktivitas anak siklus II pertemuan 2
7. Aktivitas anak siklus II pertemuan 3
8. Rekapitulasi aktivitas anak siklus II

xiv