26 Lampiran

2 SILABUS
Sil
ab Tekanan Zat dan Penerapannya dalam Kehidupan Sehari-hari
us

Sekolah :....
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester : VIII/2
Alokasi Waktu : 10 × 40 menit
Kompetensi Inti : 1. Kompetensi Sikap Spiritual
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Kompetensi Sikap Sosial
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, dan percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Kompetensi Inti 3 (Pengetahuan)
Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Kompetensi Inti 4 (Keterampilan)
Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Penilaian
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Sumber Belajar
Aspek Mekanisme Bentuk Instrumen Waktu

3.8 Menjelaskan tekanan zat Tekanan Zat dan Pe- • Menyelidiki tekanan • Sikap • Observasi/ • Lembar 10 × 40 • Buku Ilmu Pe-
dan penerapannya dalam nerapannya dalam Ke- pada benda melalui Pengamatan Peng- menit ngetahuan Alam
kehidupan sehari-hari, hidupan Sehari-hari pengamatan gambar. • Pengetahu- • Tertulis amatan SMP/MTs Kelas
termasuk tekanan darah, • Tekanan Zat • Menentukan nilai an • Ulangan VIII Semester 2,
osmosis, dan kapilaritas • Aplikasi Konsep tekanan zat cair • Keterampilan • Praktik Kementerian Pen-
jaringan angkut pada Tekan- an Zat pada dalam bejana • Penugasan • Laporan didikan dan Ke-
tumbuhan. Makhluk Hidup berhubungan melalui • Portofolio budayaan
kegiatan prak- tikum. • Produk Republik
• Menganalisis gaya Indonesia
apung pada zat cair • Buku Guru Ilmu
melalui kegiatan Pengetahuan
prak- tikum. Alam SMP/MTs
Kelas VIII,
Kementerian
Pendidikan dan
Kebudayaan Re-
publik Indonesia
 Penilaian
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Waktu Sumber Belajar

Aspek Mekanisme Bentuk Instrumen

• Menjelaskan hukum • Buku PR Ilmu Pe-

Pascal dengan me- ngetahuan Alam
lakukan percobaan SMP/MTs Kelas
sederhana. VIII Semester 2,
• Menyelidiki PT Intan Pariwara
pengaruh tekanan • Buku PG PR Ilmu
udara dengan Pengetahuan
melakukan kegiatan Alam SMP/MTs
menggunakan gelas Kelas VIII
berisi air dan kertas. Semester 2, PT
• Membuktikan tekan- Intan Pariwara
an udara melalui ke- • Buku Referensi:
giatan praktikum. 1. Jurnal Pengua-
• Mengenal proses saan Konsep
pengangkutan air IPA Siswa SMP
dan mineral pada pada Materi
tumbuh- an melalui Tekanan pada
pengamat- an Zat Cair dan
gambar. Aplikasinya ,
• Menyelidiki meka- penulis Ika
nisme pengangkutan Rahmawati, Arif
pada tumbuhan me- Hidayat, Sri
lalui kegiatan prak- Rahayu
tikum. 2. Jurnal Kese-
• Mencari informasi imbangan Air
dari berbagai literatur pada
untuk mengidentifi- Tumbuhan,
kasi cara peng- penulis Retno
angkutan air dan Mastuti
Ilm mineral pada • Internet:
u tumbuh- an yang 1. https://goo.gl/
Pe batangnya tinggi. mh7aTq
ng • Melakukan 2. https://goo.gl/
eta pengukur- an mTIZnh
hu tekanan darah
an pada manusia.
Ala
m 4.8 Menyajikan data hasil • Menyajikan laporan
Kel percobaan untuk me- hasil praktikum dalam
as nyelidiki tekanan zat cair menentukan tekanan
VII pada kedalaman tertentu, zat cair dalam
I gaya apung, dan kapi- bejana
26 laritas, misalnya dalam berhubungan.
batang tumbuhan. • Menyajikan laporan
3
hasil praktikum dalam
menganalisis gaya
apung pada zat cair.
26 Penilaian
Alokasi
4 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran
Aspek Mekanisme Bentuk Instrumen Waktu Sumber Belajar
Sil
ab • Menyajikan laporan
us hasil praktikum
dalam membuktikan
tekan- an udara.
• Menyajikan laporan
mengenai hasil pe-
nyelidikan meka-
nisme
pengangkutan pada
tumbuhan.
• Menyajikan laporan
mengenai hasil
pengukuran tekanan
darah pada
manusia.
 SILABUS
Sistem Pernapasan pada Manusia

Sekolah :....
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester : VIII/2
Alokasi Waktu : 10 × 40 menit
Kompetensi Inti : 1. Kompetensi Sikap Spiritual
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Kompetensi Sikap Sosial
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, dan percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Kompetensi Inti 3 (Pengetahuan)
Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Kompetensi Inti 4 (Keterampilan)
Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Penilaian
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Sumber Belajar
Aspek Mekanisme Bentuk Instrumen Waktu

3.9 Menganalisis sistem per- Sistem Pernapasan pada • Mengamati torso • Sikap • Observasi/ • Lembar 10 × 40 • Buku Ilmu Pe-
napasan pada manusia Manusia untuk mengenal Pengamatan Peng- menit ngetahuan Alam
dan memahami gangguan • Struktur dan Fungsi organ- organ • Pengetahuan • Tertulis amatan SMP/MTs Kelas
Ilm
pada sistem pernapasan, Sistem Pernapasan pernapasan. • Keterampilan • Praktik • Ulangan VIII Semester 2,
u
Pe serta upaya menjaga Manusia • Melakukan peng- • Penugasan • Laporan Kementerian Pen-
ng kesehatan sistem • Gangguan pada amatan untuk meng- • Portofolio didikan dan Ke-
eta pernapasan. sistem Pernapasan analisis fungsi organ • Produk budayaan
hu dan Upaya Menjaga pernapasan. Republik
an Kesehatan Sistem • Mengidentifikasi meka- Indonesia
Ala Pernapasan. nisme pernapasan • Buku Guru Ilmu
m dada dan pernapas- Pe- ngetahuan
Kel an perut dengan me- Alam SMP/MTs
as lakukan percobaan. Kelas VIII,
VII Kementerian
I Pendidikan dan
26 Kebudayaan Re-
publik Indonesia
5
26 Penilaian
Alokasi
6 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Waktu Sumber Belajar
Aspek Mekanisme Bentuk Instrumen
Sil
ab
• Mengukur frekuensi • Buku PR Ilmu Pe-
us
pernapasan dan ngetahuan Alam
mengidentifikasi SMP/MTs Kelas
faktor-faktor yang VIII Semester 2,
memengaruhinya PT Intan Pariwara
dengan melakukan • Buku PG PR Ilmu
percobaan. Pengetahuan
• Mengukur volume Alam SMP/MTs
udara pernapasan Kelas VIII
dengan melakukan Semester 2, PT
percobaan. Intan Pariwara
• Mencari informasi • Buku Referensi:
untuk mengidentifi- CliffsAP Biologi
kasi jenis-jenis pe- Edisis Kedua, PT
nyakit pada sistem Pakar Raya
pernapasan. • Internet:
• Membuat tulisan me- https://youtu.be/
ngenai faktor-faktor CdEOQUy_FSw
yang memengaruhi
kesehatan sistem
pernapasan.

4.9 Menyajikan karya tentang • Menyajikan poster

upaya menjaga sistem untuk mensosiali-
pernapasan. sasikan upaya men-
jaga kesehatan
sistem pernapasan.

SILABUS
Sistem Ekskresi pada Manusia
Sekolah :....
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester : VIII/2
Alokasi Waktu : 13 × 40 menit
Kompetensi Inti : 1. Kompetensi Sikap Spiritual
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Kompetensi Sikap Sosial
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, dan percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Kompetensi Inti 3 (Pengetahuan)
Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
 4. Kompetensi Inti 4 (Keterampilan)
Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Penilaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Waktu Sumber Belajar
Aspek Mekanisme Bentuk Instrumen

3.10 Menganalisis sistem eks- Sistem Ekskresi pada • Mengidentifikasi jenis- • Sikap • Observasi/ • Lembar 13 × 40 1. Buku Ilmu Penge-
kresi pada manusia dan Manusia jenis zat yang dihasil- Pengamatan Peng- menit tahuan Alam SMP/
memahami gangguan • Organ Ekskresi dan kan oleh tubuh. • Pengetahuan • Tertulis amatan MTs Kelas VIII Se-
pada sistem ekskresi serta Proses yang Ber- • Mengidentifikasi struk- • Keterampilan • Praktik • Ulangan mester 2, Kemen-
Ilm upaya menjaga kesehatan langsung di Dalam- tur dan fungsi bagian • Penugasan • Laporan terian Pendidikan
u sistem ekskresi. nya ginjal melalui peng- • Portofolio dan Kebudayaan
Pe • Kesehatan Organ amatan ginjal • Produk Republik Indonesia
ng Ekskresi kambing. 2. Buku Guru Ilmu
eta • Membuat model pe- Pengetahuan
hu nyaringan darah Alam SMP/MTs
an dalam ginjal. Kelas VIII,
Ala • Membuat rangkuman Kementerian
m tentang proses pem- Pendidikan dan
Kel bentukan urine Kebudayaan Re-
as beserta hasilnya publik Indonesia
VII menggunakan lipatan 3. Buku PR Ilmu Pe-
I ngetahuan Alam
kertas.
26 • Mencari informasi SMP/MTs Kelas
7 mengenai terjadinya VIII Semester 2,
mekanisme mikturasi. Intan Pariwara
26 Penilaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Waktu Sumber Belajar
8 Aspek Mekanisme Bentuk Instrumen
Sil • Melakukan kegiatan 4. Buku PG Ilmu Pe-
ab untuk mengidentifikasi ngetahuan Alam
us proses pengeluaran SMP/MTs Kelas
keringat melalui pori- VIII Semester 2,
pori. Intan Pariwara
• Melakukan percobaan 5. Buku Referensi:
untuk mengidentifikasi Materi Biologi!
penyebaran kelenjar Volu- me 7 Tubuh
keringat dan zat-zat Manusia, Pakar
yang terkandung Raya
dalam keringat. 6. Internet
• Mendiskusikan a. https://goo.gl/
tentang mekanisme VKolBo
pengaturan tubuh b. https://goo.gl/
dalam menjaga itC6x3
keseimbangan air c. https://goo.gl/
dalam darah. n7NEAd
• Melakukan percobaan
untuk membuktikan
zat sisa yang
diekskresikan paru-
paru.
• Mendiskusikan salah
satu gangguan pada
organ ekskresi (ginjal)
melalui pengamatan
gambar.
• Melakukan percobaan
untuk menguji
kandungan urine.
• Mendiskusikan cara-
cara menjaga kesehat-
an sistem ekskresi dan
menjelaskan alasannya.
• Melakukan wawancara
dengan petugas kese-
hatan untuk
mengiden- tifikasi
gangguan dan
penyakit pada sistem
ekskresi beserta upaya
penanganan dan pen-
cegahannya.
 Penilaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Waktu Sumber Belajar
Aspek Mekanisme Bentuk Instrumen

4.10 Membuat karya tentang • Menyusun artikel atau

sistem ekskresi pada poster mengenai
manusia dan penerapan- gang- guan dan
nya dalam menjaga kese- penyakit pada sistem
hatan diri. ekskresi beserta
upaya penanganan dan
pencegahannya.
• Menyajikan artikel
atau poster mengenai
gang- guan dan
penyakit pada sistem
ekskresi beserta
upaya penanganan dan
pencegahannya.

Ilm
u
Pe
ng
eta
hu
an
Ala
m
Kel
as
VII
I
26
9
27 SILABUS
0 Getaran dan Gelombang serta Penerapannya dalam Kehidupan Sehari-hari
Sil
ab
us Sekolah :....
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester : VIII/2
Alokasi Waktu : 13 × 40 menit
Kompetensi Inti : 1. Kompetensi Sikap Spiritual
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Kompetensi Sikap Sosial
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, dan percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Kompetensi Inti 3 (Pengetahuan)
Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Kompetensi Inti 4 (Keterampilan)
Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
Penilaian
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Sumber Belajar
Aspek Mekanisme Bentuk Instrumen Waktu

3.11 Menganalisis konsep Getaran dan • Menjelaskan pengerti- • Sikap • Observasi/ • Lembar 13 × 40 1. Buku Ilmu Pe-
getaran, gelombang, dan Gelombang serta an getaran berdasar- Pengamatan Peng- menit ngetahuan Alam
bunyi dalam kehidupan Penerapannya dalam kan pengamatan. • Pengetahuan • Tertulis amatan SMP/MTs Kelas
sehari-hari termasuk Kehidupan Sehari- hari • Melakukan pengamat- • Keterampilan • Praktik • Ulangan VIII Semester 2,
sistem pendengaran • Getaran an getaran bandul • Penugasan • Laporan Kementerian Pen-
manusia dan sistem • Gelombang pada tali dan pegas. • Portofolio didikan dan Ke-
sonar pada hewan. • Bunyi • Melakukan peng- • Produk budayaan
• Indra Pendengar pada amatan gelombang Republik
Manusia dan Bebeapa pada tali. Indonesia
Jenis Hewan • Melakukan peng- 2. Buku Guru Ilmu
amatan untuk mem- Pengetahuan
bedakan gelombang Alam SMP/MTs
transversal dan longi- Kelas VIII,
tudinal. Kementerian
• Menganalisis pe- Pendidikan dan
mantulan gelombang Kebudayaan Re-
air berdasarkan publik Indonesia
peng- amatan.
 Penilaian
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Sumber Belajar
Waktu
Aspek Mekanisme Bentuk Instrumen

• Membuat model 3. Buku PR Ilmu Pe-

telinga untuk mem- ngetahuan Alam
buktikan bunyi SMP/MTs Kelas
adalah getaran VIII Semester 2,
yang me- rambat. PT Intan Pariwara
• Menjelaskan terjadi- 4. Buku PG PR Ilmu
nya bunyi melalui ke- Pengetahuan Alam
giatan pengamatan. SMP/MTs Kelas
• Menjelaskan VIII Semester 2,
hubung- an frekuensi PT Intan Pariwara
dengan nada. 5. Buku referensi:
• Menganalisis a. A+ Proyek-
hubung- an frekuensi Proyek Fisika,
dengan tegangan PT Pakar Raya
dan panjang senar. b. Materi Biologi!
• Membuktikan gejala Volume 7:
resonansi bunyi me- Tubuh
lalui kegiatan atau Manusia, PT
praktikum. Pakar Raya
• Membuktikan hukum c. Biology, Ben-
Pemantulan Bunyi. jamin
• Menjelaskan syarat- Cummings
syarat terdengarnya 6. Internet
bunyi berdasarkan a. https://goo.gl/
kegi atan- kegiatan 0GQ3FJ
yang dilakukan. b. https://goo.gl/
• Mengidentifikasi JyL1CK
struktur telinga beserta c. https://goo.gl/
fungsinya berdasar- UTu01Y
Ilm kan gambar yang di-
u buat.
Pe • Menganalisis terjadi-
ng nya gangguan pen-
eta dengaran.
hu • Menganalisis meka-
an nisme pendengaran
Ala pada manusia ber-
m dasarkan percobaan
Kel yang dilakukan.
as • Mengidentifikasi be-
VII
berapa jenis hewan
I
yang dapat
27 mendengar bunyi
1 infrasonik dan bunyi
ultrasonik.
27 Penilaian
Alokasi
2 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Sumber Belajar
Aspek Mekanisme Bentuk Instrumen Waktu
Sil
ab • Mendiskusikan dam-
us pak negatif sonar.

4.11 Menyajikan hasil per- • Menyajikan hasil

cobaan tentang getaran, percobaan getaran
gelombang, dan bunyi. bandul pada tali dan
pegas.
• Menyajikan hasil per-
cobaan gejala reso-
nansi bunyi.
• Menyajikan hasil per-
cobaan pembuktian
hukum Pemantulan
Bunyi.
• Menyajikan hasil per-
cobaan mekanisme
pendengaran pada
manusia.
 SILABUS
Cahaya dan Alat Optik

Sekolah :....
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester : VIII/2
Alokasi Waktu : 15 × 40 menit
Kompetensi Inti : 1. Kompetensi Sikap Spiritual
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Kompetensi Sikap Sosial
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, dan percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Kompetensi Inti 3 (Pengetahuan)
Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Kompetensi Inti 4 (Keterampilan)
Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Penilaian
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Sumber Belajar
Aspek Mekanisme Bentuk Instrumen Waktu

3.12 Menganalisis sifat-sifat Cahaya dan Alat Optik • Melakukan peng- • Sikap • Observasi/ • Lemba Peng- 15 × 40 • Buku Ilmu Pe-
cahaya, pembentukan • Cahaya, Cermin, dan amatan sifat cahaya Pengamatan amatan menit ngetahuan Alam
bayangan pada bidang Lensa yang merambat • Pengetahuan • Tertulis • Ulangan SMP/MTs Kelas
Ilm
datar dan lengkung serta • Sistem Penglihatan lurus. • Keterampilan • Praktik • Laporan VIII Semester 2,
u
Pe penerapannya untuk men- pada Makhluk Hidup • Melakukan peng- • Penugasan • Portofolio Kementerian Pen-
ng jelaskan proses penglihat- • Alat Optik dalam amatan tentang • Produk didikan dan Ke-
eta an manusia, mata Kehidupan Manusia hukum Pemantulan budayaan
hu serangga, dan prinsip kerja Cahaya. Republik
an alat optik. • Melakukan peng- Indonesia
Ala amatan peristiwa • Buku Guru Ilmu
m pembiasan cahaya. Pe- ngetahuan
Kel • Menganalisis pe- Alam SMP/MTs
as mantulan cahaya Kelas VIII,
VII pada cermin datar. Kementerian
I Pendidikan dan
27 Kebudayaan Re-
publik Indonesia
3
27 Penilaian
Alokasi
4 Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran
Aspek Mekanisme Bentuk Instrumen Waktu Sumber Belajar
Sil
ab • Menganalisis pem- • Buku PR Ilmu Pe-
us bantukan bayangan ngetahuan Alam
pada cermin cekung. SMP/MTs Kelas
• Mengamati pem- VIII Semester 2,
bentukan bayangan PT Intan Pariwara
pada cermin cekung • Buku PG PR Ilmu
dan cermin cembung. Pengetahuan
• Melukis bayangan Alam SMP/MTs
pada lensa cembung. Kelas VIII
• Menganalisis pem- Semester 2, PT
bentukan bayangan Intan Pariwara
pada lensa cembung • Buku Referensi:
dan lesa cekung. Materi Fisika!
• Membedakan sruktur Volume 4 Cahaya,
mata manusia PT Pakar Raya
dengan struktur mata • Internet:
serangga melalui 1. https://goo.gl/
pengamatan rTfkQk
gambar. 2. https://youtu.be
• Mengukur diameter /
iris dan pupik dengan QnAF_87KCX
melakukan percoba- M
an. 3. https://goo.gl/
• Melakukan peng- c6XqTT
amatan dan percoba- 4. https://bi t.ly/
an untuk mengamati 2tdOHHT
proses pembentukan
bayangan pada
mata.
• Mengidentifikasi per-
samaan mata
manusia dan kamera
sebagai alat optik
berdasar- kan
gambar yang
disediakan.
• Mencari informasi
dari berbagai sumber
untuk membuat arti-
kel mengenai pe-
nyakit buta warna.
• Mencari informasi
pemanfaatan alat
optik dalam kehidup-
an manusia.
• Membuat kamera
obscura.
 Penilaian
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Waktu Sumber Belajar
Aspek Mekanisme Bentuk Instrumen

• Mencari informasi
dari berbagai sumber
untuk membuat
kalei- doskop
sederhana.
4.12 Menyajikan hasil per- • Menyajikan tulisan
cobaan tentang pem- mengenai pembentuk-
bentukan bayangan an bayangan pada
pada cermin dan lensa. cermin datar.
• Menyajikan tulisan
mengenai pembentuk-
an bayangan pada
cermin cekung.
• Menyajikan laporan
mengenai hasil
peng- amatan
peristiwa pem-
bentukan bayangan
pada cermin cekung
dan cermin
cembung.
• Menyajikan laporan
mengenai hasil
peng- amatan
pembentuk- an
bayangan pada
lensa cekung dan
lensa cembung.
• Menyajikan laporan
Ilm mengenai proses
u pembentukan bayang-
Pe an pada mata.
ng
eta
hu
an
Ala
m
Kel
as
VII
I
27
5