Buku Perancangan 2010 SK LEMOICH - Landscape

Sekolah Kebangsaan Lemoi
Cameron Highlands
1.0 Sejarah Sekolah Kebangsaan Lemoi
Sekolah Kebangsaan Lemoi telah dibuka pada awal tahun 80-an oleh pasukan renjer hutan melalui pendidikan tidak formal.
Kemudian diambil alih oleh pihak Jabatan Hal Ehwal Orang Asli yang telah menempatkan guru-guru dari JHEOA untuk membasmi
buta huruf. Pada tahun 1998, pihak Kementerian Pelajaran Malaysia secara rasminya telah mengambil alih pengurusan sekolah
dan menjadikan SK Lemoi sebagai salah sebuah sekolah bantuan penuh kerajaan. Pada tahun 2003, SK Lemoi telah mendapat
bangunan sekolah baru yang telah dilengkapi dengan insfrastruktur terkini bagi kemudahan murid-murid orang asli belajar.
1.1 Visi Sekolah
SK Lemoi menguasai 3M pada 2014.
1.2 Misi Sekolah
Seluruh warga sekolah mengamalkan:
i. Pengurusan dan kepimpinan yang cekap, berkesan dan telus.

ii. Akademik yang berasaskan pengurusan pengajaran dan pembelajaran yang berkualiti bagi mencapai keputusan
peperiksaan awam yang terbilang.
iii. Sahsiah yang berasaskan program pembangunan insane.
iv. Sukan yang berasaskan pendekatan saintifik dan inovatif.
v. Kokurikulum yang berasaskan pembinaan generasi bestari, jatidiri dan integrasi nasional.
1
Cameron Highlands
1.3 Matlamat Sekolah
Melahirkan insan yang berilmu, berdisiplin, berketerampilan dan berbudi pekerti mulia. Melaksanakan setiap tugas
dengan azam dan iltizam yang kukuh. Bertanggungjawab dan ikhlas dalam menyempurnakan amanat yang diberi. Berusaha
untuk memberi bantuan, sumbangan sesuai dengan hasrat kerajaan untuk menghasilkan kerja yang berkualiti. Menjaga
perlakuan, disiplin dan sentiasa memelihara adab sopan. Sentiasa mematuhi peraturan dan arahan dari pihak pentadbiran
dan kementerian.
Berusaha untuk mencapai kecemerlangan dibidang pentadbiran, kurikulum dan kokurikulum. Menjaga dan
memelihara nama baik sekolah serta organisasi pendidikan. Berusaha untuk memberi perhatian pada setiap masalah yang
diajukan oleh pihak ibu bapa dan orang awam dengan mesra dan bersopan.
1.4 Objektif Sekolah
Pihak sekolah berharap dapat:
i. Melahirkan insan yang cemerlang dari segi intelek, rohani dan jasmani.
ii. Melahirkan insan yang mempunyai budaya ilmu kemahiran berfikir, berakhlak terpuji, celik sains dan teknologi.
iii. Meningkatkan kecemerlangan kepimpinan dan pengurusan organisasi.
2
Cameron Highlands
1.5 Piagam Pelanggan
Kami warga SK Lemoi dengan penuh tekad dan iltizam berikrar dan berjanji akan menumpukan seluruh tenaga dan usaha
kami untuk :
i. Mendorong murid-murid ke arah perkembangan intelek dan mencapai kejayaan dalam setiap bidang yang diceburi.
ii. Memastikan proses pengajaran dan pembelajaran berjalan pada masa yang ditetapkan dalam jadual waktu.
iii. Membentuk sahsiah dan akhlak yang mulia di kalangan murid-murid.
iv. Melahirkan insan-insan yang sedia berkhidmat dan mengutamakan kepentingan ramai.
v. Mewujudkan suasana kerjasama dengan ibubapa agar prestasi sekolah terus meningkat.
vi. Berusaha mengekalkan keharmonian di kalangan murid, ibu bapa dan masyarakat setempat.
vii. Melicinkan segala urusan pentadbiran melibatkan gaji guru-guru baru, kenaikan pangkat, pergerakan gaji, pengesahan
jawatan dan sebagainya.
viii. Menjadikan sekolah sebagai pusat khidmat setempat dan sebagai tempat rujukan.
1.6 Sasaran Kualiti
1. Semua murid dapat menguasai 3M menjelang 2010.

2. Mencapai gred purata kurang dari 4.0 bagi setiap matapelajaran.
3. Mencapai Gred Purata Sekolah di antara 3.5 hingga 4.0.
4. Meningkatkan bilangan pelajar lulus semua mata pelajaran.
5. Memastikan pelajar yang lemah mendapat sekurang-kurangnya D bagi setiap matapelajaran.
3
Cameron Highlands
6. Memastikan kehadiran murid melebihi 80 peratus setiap bulan.

7. Memastikan kakitangan sekolah dan staf sokongan sekolah sentiasa peka dan responsif kepada kehendak pelanggan
dan sentiasa memberi layanan daripada perkhidmatan kaunter yang mesra dalam masa lima minit.
8. Menguruskan pemprosesan semua jenis borang dalam masa 1 hari selepas borang diterima dari pihak berkenaan.
9. Menguruskan proses pertukaran murid dalam tempoh satu jam setelah senarai diterima dari pihak ibubapa atau penjaga.
10. Melaksanakan penyeliaan berkelompok, selain dari penyeliaan individu, sekurang-kurangnya sekali seminggu.
1.7 Fokus 2010
a. Peningkatan kualiti pengurusan dan kepimpinan.

b. Peningkatan kualiti 3M.
c. Memperkasakan program kecemerlangan akademik.
d. Peningkatan kualiti pengajaran dan pembelajaran
e. Sains dan Matematik dalam Bahasa Inggeris.
f. Peningkatan kecemerlangan kokurikulum.
g. Pemantapan pembangunan kemanusiaan.
h. Peningkatan pembangunan fizikal
i. Memperkasakan sekolah kebangsaan.
j. Pemantapan pemantauan dan bimbingan professional.
k. Memperkasakan perhubungan serta perkongsian pintar dengan pihak luar.
l. Pembestarian sekolah
4
Cameron Highlands
2.0 Fokus Utama
2.1 Memperkasakan Sekolah Kebangsaan
“KPM akan berusaha menjadikan Sekolah Kebangsaan lebih beraspirasi national, meningkatkan pencapaian akademik dan
kokurikulum pelajar, membangunkan budaya sekolah yang cemerlang, meningkatkan kualliti kepimpinan, pengurusan dan guru-
guru, menyeimbangkan nisbah guru dari pelbagai etnik serta meningkatkan penglibatan ibu bapa serta komuniti terhadap Sekolah
Kebangsaan”
(YB Dato’ Sri Hishammuddin Tun Hussein, 2005)
2.2 Dasar Dan Matlamat
Dalam PIPP, tumpuan memperkasakan SK akan diberikan kepada sekolah rendah kerana sekolah ini mempunyai peranan
penting sebagai tapak untuk menyemai dan memupuk perpaduan di antara kaum daripada peringkat awal persekolahan. Dasar
memperkasakan SK diwujudkan bagi memastikan semua sekolah rendah yang berbahasa pengantar Bahasa Melayu dan sekolah
menengah kebangsaan menjadi sekolah pilihan utama masyarakat Malaysia. Matlamat dasar adalah untuk meningkatkan dan
memperkukuh perpaduan di kalangan pelajar pelbagai kaum. Justeru, pelajar-pelajar ini dapat dilatih hidup saling bekerjasama
dam mempunyai semangat patriotisme serta toleransi yang tinggi dengan aspirasi nasional.
Fokus memperkasakan SK pada peringkat sekolah rendah dan menengah adalah untuk menjadikan sekolah-sekolah ini
lebih beraspirasi national, meningkatkan kecemerlangan dalam pelbagai bidang dan meningkatkan kualiti prasarana. Sasaran
jangka panjang KPM adalah untuk menjadikan SK pusat kecemerlangan pendidikan daripada semua segi seperti prasarana,
5
Cameron Highlands
disiplin dan keselamatan pelajar, pencapaian kokurikulum dan sukan, penguasaan ICT, kualiti guru dan kepimpinan sekolah. Satu
penanda aras akan ditetapkan bagi memstikan agenda memperkasakan SK akan terus berada pada landasan yang betul dan
usaha akan dilaksanakan bagi mengenal pasti Sk yang cemerlang untuk dijadikan model kepada SK lain. Walaupun KPM
memberikan penekanan kepada usaha memperkasakan SK, namun SJK tidak akan diabaikan supaya pendidikan kepada anak
bangsa Malaysia di sekolah-sekolah tersebut terjamin.
SK yang telah diperkasakan akan diterajui oleh Pengetua/Guru Besar yang mempunyai ciri-ciri kepimpinan berkesan,
mempunyai kumpulan guru terdiri daripada pelbagai kaum yang cekap, terlatih, komited bagi menjamin budaya sekolah yang sihat
dan kondusif serta dapat mengeratkan hubungan dan penglibatan masyarakat, ibu bapa dan warga sekolah. SK juga akan
mempunyai infrastuktur yang lengkap dan berkualiti bagi melahirkan pelajar yang mempunyai pencapaian akademik dan
kokurikulum serta sahsiah yang cemerlang.
2.3 Strategi Pelaksanaan
Dalam tempoh PIPP ini, fokus dan strategi pelaksanaan berikut akan diberi tumpuan bagi memperkasakan Sekolah.
2.3.1 Peluasan Program Prasekolah
i. Melaksanakan kelas prasekolah KPM.

ii. Menggunakan Kurikulum Prasekolah Kebangsaan.
iii. Memastikan murid berkeperluan khas mendapat program prasekolah.
iv. Memastikan guru dan pembantu guru prasekolah terlatih.
6
Cameron Highlands
2.3.2 Pemantapan Kepimpinan Guru Besar dan Kualiti Guru
i. Memantapkan kepimpinan Guru Besar.

ii. Meningkatkan kualiti guru.
2.3.3 Pengukuhan Budaya Sekolah
i. Mewujudkan semua murid Tahap 1 menguasai 3M.

ii. Memperkenalkan program bagi pelajar berkeperluan khas.
iii. Meningkatkan akses dan pilihan program di peringkat menengah.
2.3.4 Pemantapan Aktiviti Kokurikulum dan Sukan
i. Menambah baik aktiviti kokurikulum dan sukan.

ii. Meningkatkan penyertaan pelajar.
2.3.5 Penambahbaikan Sistem Sokongan
i. Menambah baik sistem sokongan.

ii. Menambah bilangan jawatan pembantu guru.
7
Cameron Highlands
2.3.6 Peningkatan prestasi akademik Sekolah
i. Memastikan semua pelajar mendapat peluang bersekolah.

ii. Memantapkan program intervensi.
2.3.7 Meningkatkan kualiti prasarana dan prestasi Sekolah
i. Meningkatkan kualiti prasarana Sekolah.

ii. Meningkatkan kualiti infrasturktur dan kemudahan pendidikan.
iii. Menambahkan bilangan sekolah satu sesi sekolah rendah.
3.0 Fokus Kedua
3.1 Budaya Ilmu
“Bacalah dengan nama Tuhan Mu yang telah menciptakan manusia dari segumpal darah. Bacalah. Tuhan Mu adalah
Maha Mulia yang mengajarkan manusia menulis dengan pena. Mengajarkan manusia apa saja yang tidak diketahuinya.” (al-
Alaq:1-5).
Sesungguhnya agama telah mengajak ummahnya berbudaya ilmu. Manakala Wawasan 2020 menegaskan bahawa
keperluan melahirkan individu dan masyarakat yang kaya maklumat merupakan tunjangan kepada Falsafah Pendidikan
Kebangsaan yang salah satu ciri utamanya mendominasikan semua warga Malaysia dilahirkan berbudaya ilmu. Malahan budaya
8
Cameron Highlands
ilmu menjadi prasyarat ke arah menjayakan cita-cita membangunkan sebuah negara yang maju, berwibawa, cemerlang dan
gemilang.
Salah satu fokus utama dalam KBSR dan KBSM ialah memupukkan budaya ilmu dalam diri pelajar dan para pendidik.
Matlamatnya ialah untuk melahirkan masyarakat yang cintakan ilmu dan kebenaran serta meletakkan ilmu di tempat yang tertinggi
dalam sistem nilai hidup mereka. Mereka berlumba-lumba untuk memiliki, memperkembangkan, memanfaat dan menghayati ilmu
untuk kepentingan kehidupan diri, seluruh manusia dan alam sejagat. Pola-pola utama yang perlu ditanam di dalam diri pelajar
dan kaum pendidik ialah budaya membawa, budaya belajar, budaya berfikir, budaya berwacana dan budaya menulis dan berkarya.
Ini membawa maksud semua pihak yang terlibat di dalam pendidikan adalah digalakkan mencerna ilmu melalui minat membaca,
mencari maklumat, merujuk bahan-bahan di pusat sumber dan membuat penyelidikan.
Guru tidak perlu memindahkan semua maklumat dan menjadikan anak didiknya ‘anak kecil’ atau ‘tin kosong’ yang perlu
disuapkan dan menampung segala-galanya. Murid didambakan berbincang dan mengeluarkan buah fikiran. ‘Murid Berbuat, Guru
Membimbing’. Justeru pendekatan yang disarankan dalam KBSR dan KBSM mesti diamalkan iaitu pembelajaran hendaklah
berpusat kepada murid (child centred) dan seboleh-bolehnya atau menghapuskan konsep pembelajaran tertumpu kepada guru
(teacher centred). Usaha-usaha dan langkah sebegini dapat membantu murid mengembangkan minat, menyerlahkan potensi dan
mendekatkan diri kepada ilmu pengetahuan.
Sehubungan itu kaum pendidik sendiri mestilah terlebih dahulu mengamal dan menghayatinya, semoga kata bidalan ‘seperti
menyuruh anak ketam berjalan lurus’ dapat dielakkan. Biarlah langkah kita berartistik, bagaimana bunyi gendang, begitulah
tarinya. Mengamalkan dan menghayati budaya ilmu menerusi kepemimpinan melalui teladan. Bersamalah kita berusaha
mendambakan Sekolah Kebangsaan Lemoi Tanah Rata sebagai sebuah ‘Learning organization.’
9
Cameron Highlands
4.0 Fokus Ketiga
4.1 Sekolah Berkesan (Berkualiti)
Sekolah yang berkesan ialah sekolah yang mampu menyemaratkan peluang pendidikan dengan memberi hak yang sama
kepada semua anak didiknya tanpa mengira latar belakang, budaya dan sosialekonomi. Memperolehi dan mendapatkan peluang
pendidikan yang berkualiti. Sekolah yang berkesan mampu memberi peluang kepada pelajar dan pendidik mencapai potensi
mereka sepenuhnya. Dengan kata lain, hanya insan yang berkualiti mampu menghasilkan perkhidmatan dan produk berkualiti.
4.2 Ciri-ciri Sekolah Berkesan
Berikut merupakan ciri-ciri sekolah berkesan atau berkualiti.
1. Kecemerlangan akademik dan perkembangan pelajar secara menyeluruh untuk dunia kini dan akan datang. Penguasaan
Bahasa Melayu dan Inggeris perlu dipertingkatkan dan begitu juga mata pelajaran sains, matematik dan teknologi berbantu
ICT.
2. Budaya sekolah meliputi cara hidup sekolah yang digerakkan oleh sistem kepercayaan warga Sekolah dan masyarakat
(PIBG), perlu diambil kira dalam usaha meningkatkan keberkesanan sekolah. Aspek kepimpinan, pemantauan, ‘time on
task’ dan sebagainya.
10
Cameron Highlands
3. Bilik darjah merupakan tempat yang paling baik bagi mengubah budaya pelajar dan guru. Pengajaran dan pembelajaran
yang merangsang dan memperkayakan perkembangan mental, moral dan sosial pelajar perlu diberi penekanan dalam
usaha sekolah berubah ke arah keberkesanan.
4. Matlamat sekolah perlu jelas dikongsi bersama oleh warganya, dipahatkan kepada misi dan visi yang mengambil kira bukan
sahaja matlamat umum masyarakat tetapi matlamat khusus sekolah itu sendiri.
5. Menyamaratakan peluang pendidikan kepada semua pelajar tanpa mengira latarbelakang sosioekonomi, kebolehan dan
keistimewaan.
6. Perubahan perlu mengambil kira segala aspek yang menyumbang kepada kejayaannya. Kesediaan guru dan pelajar
menghadapi perubahan, kefahaman dan kemahiran guru dan pentadbir dalam melaksanakannya, kepekaan kepada budaya
yang sedia ada, kemudahan yang disediakan, sokongan pihak yang bertanggungjawab, keselarasan polisi dan praktis,
semuanya perlu diambil kira.
4.3 Agenda Bertindak Untuk Meningkatkan Sekolah Berkesan
Sekolah memerlukan pendidik dan pentadbir berketerampilan, ingin berubah dan berani menghadapi risiko. Pendidik
adalah penyokong perubahan yang paling bermakna - jika para pendidik mengubah cara mereka berfikir dan bertindak, apa jua
perubahan yang di rancang akan dapat dilaksanakan dengan sempurna. Para pendidik harus faham dan sedar, adakah mereka
menjadi guru atau pendidik. Para pendidik perlu dibantu, masalah mereka perlu diberi perhatian, pandangan mereka perlu diambil
kira dan profesionalisme mereka perlu dipertingkatkan.
11
Cameron Highlands
Peranan pentadbir sebagai pembentuk budaya sekolah dan pendorong dan perancang perubahan amatlah penting. Jika
pentadbir tidak punyai perancangan untuk menjayakan sekolah mereka, dia akan dianggap sebagai pemimpin tidak cekap dan
tidak berwawasan. Beliau perlu menjadi pemimpin pengajaran (instructional), pemimpin ‘tranformasif’, terlatih, mempunyai
pelbagai kemahiran personal, professional dan sosial, dan mempunyai kekuatan mental, fizikal dan kerohanian untuk membantu
sekolah mereka ke arah keberkesanan. Beliau perlu arif tentang perubahan dan sentiasa ‘turun padang’ untuk membantu guru
menjayakan perubahan. Perubahan itu tidak datang bergolek. Bulat air kerana pembentung, bulat kata kerana muafakat. Berat
sama dipikul, ringan sama dijinjing.
4.4 Pendekatan 7 C Dalam Usaha Menuju Kesempurnaan dan Keberkesanan
Kesempurnaan boleh dicapai dengan menggunakan maklumat yang diperolehi daripada persekitarannya melalui
comparison (perbandingan), competition dan challenge (persaingan dan cabaran), consultation (perundingan), collaboration
(kolaborasi), conjugation (konjugasi), complement (pelengkap) dan change (perubahan).
4.4.1 Comparison (Perbandingan)
Perbandingan kualiti secara berterusan tidak akan berlaku sekiranya pihak sekolah, pendidik, murid dan ibu bapa tidak
mengkaji dan mengukur apa yang telah dicapai dengan terperinci, sistemik, sistematik dan berterusan secara sedar dan
bersengaja. Maklumat yang diperolehi membolehkan pihak sekolah, pendidik, murid dan ibu bapa membuat perbandingan dan
daripada perbandingan iti dapat ditentukan bidang dan strategi untuk mempertingkatkan standard kualiti yang sedia ada.
Perbandingan boleh dilakukan dengan pelbagai pihak, aspek dan cara :
12
Cameron Highlands
1. Membandingkan Peningkatan Sasaran Operasi (Operational Target Increment - OTI) dengan pencapaian sebelum ini dan
Take Off Value (TOV) dan juga dengan Hasil Sasaran Jangkaan (Expected Targeted Result - ETR) untuk melihat trend naik,
turun atau statik. Hasil perbandingan akan dapat menyaksikan keluasan jurang perbezaan, faktor penentu atau penyebab
dan strategi pemajuan.
2. Perbandingan antara pencapaian sebenar murid atau sekolah dengan potensi maksimum.
3. Perbandingan prestasi antara pendidik dan antara murid.
4. Perbandingan antara amalan semasa dengan teori praktis (amalan yang sepatutnya).
5. Perbandingan antara bidang, komponen atau mata pelajaran.
4.4.2 Competition And Challenge (Persaingan dan Cabaran)
Perbandingan boleh mencabar individu dan kumpulan untuk bersaing secara sihat sesama sendiri atau dengan yang lain
(inter-intra) bagi memperolehi kejayaan. Persaingan bukan satu amalan buruk seperti yang disangkakan, sebaliknya boleh
menjana tenaga, kesungguhan, komitmen, motivasi serta mendorong untuk membuat perancangan yang teliti, strategik dan
taktikal. Persaingan dan cabaran merupakan sifat asas yang perlu bagi sesebuah organisasi yang hidup dan sihat sekiranya
mahukan kemajuan (mencapai matlamat/misi/visi/konviksi kumpulannya). Menurut Senge (2000), ‘Most business people believe
that the reason that educational institutions do not innovate is the lack of competition. Feeling pressed them to innovate or die,
they see a sence of urgency missing ini education’.
13
Cameron Highlands
4.4.3 Consultation (Perundingan)
Pelbagai strategi dan taktik boleh dilakukan bagi menghadapi cabaran dan saingan, antaranya melalui perundingan
(consultation). Perundingan boleh berlaku secara inter dan/atau intra melibatkan pentadbir, guru, murid, ibu bapa dan komuniti dan
diamalkan secara beradab dan tulus ikhlas.
4.4.4 Collaboration (Kolaborasi – Kerjasama/Bermuafakat)
1. Kolaborasi merupakan strategi yang berkesan bagi meningkatkan kualiti pengajaran-pembelajaran dan pengurusan.
Kolaborasi adalah perlakuan individu dalam kumpulan yang saling membantu dan sokong menyokong bagi
menyempurnakan sesuatu tugasan. Pengurus sekolah, guru, murid, staf sokongan, ibu bapa dan komuniti serta pegawai
PPD, JPN boleh bermuafakat untuk mencapai matlamat tersebut.
2. Menurut Senge (2000), ‘We are social beings. We congegate in group, find being listened to therapeutic, draw energy from
each other and seek reciprocity’. Masalah bertambah kompleks untuk diselesaikan secara bersendirian. Data bukanlah milik
individu tertentu secara mutlak dan menyeluruh untuk membantu membuat keputusan yang kritikal.
3. Di sekolah, kolaborasi boleh berlaku apabila wujud budaya perkongsian visi, misi dan konviksi, Kolaborasi penting bagi
memastikan kemajuan yang dicapai berkekalan malah meningkat kerana kurangnya percaturan politik dalam organisasi,
pertelingkahan (idea, haluan dan pegangan), pembekuan, pencetusan dan penyaluran tenaga kemahuan kepemimpinan-
kepengikutan.
14
Cameron Highlands
4. Kolaborasi juga adalah wadah yang terbaik bagi menyalurkan tenaga yang ada pada diri seseorang, iaitu tenaga yang
inginkan pembaharuan sehingga sanggup menghadapi cabaran dan risiko. Dengan kolaborasi, tenaga itu dapat dicetus dan
disalurkan secara lancar dan mudah untuk mencapai matlamat.
5. Di kalangan guru, memang wujud banyak aktiviti kolaborasi yang membuktikan kejayaan pengajaran pembelajaran,
misalnya pengajaran secara berpasangan atau berpasukan, mentoring, kajian tindakan dan merekabentuk kurikulum
operasi. Penglibatan guru dalam aktiviti yang bercorak kolaborasi boleh meningkatkan dan memperkembangkan
keprofesionalan guru.
5.0 Fokus Keempat
5.1 Sekolah Penyayang
Usaha mewujudkan budaya sekolah yang positif, aspek perhubungan dan kemanusiaan, perlu diberi penekanan. Sekolah
dan semua anggota pentadbir, guru-guru, murid dan kakitangan sebagai sebuah rumah tangga dan sebuah keluarga besar.
Apakah ciri-ciri dan landasan utama yang menjadi citra dan intipati sebuah rumah tangga bahagia? Maka sudah tentu yang
pertama dan utama ialah kasih sayang. Sesungguhnya kasih sayang memang merupakan fitrah dalam diri manusia dan ia
merupakan tenaga pengikat kepada haiwan, tumbuh-tumbuhan dan benda-benda maujud. Oleh itu memang ganjil jika timbul rasa
kebencian dalam diri murid, melainkan mereka dilayan sebegitu rupa hinggakan fitrah murninya diselubungi oleh dendam dan
benci. Kata-kata berikut perlu kita jadikan pegangan:
15
Cameron Highlands
“If a child lives with acceptance and friendship,

He learns to find love in the world.”
Untuk menjayakan pembentukan sekolah penyayang yang penuh dengan perasaan kemanusiaan, kebajikan, kerjasama,
hormat-menghormati, ikram, berbudi bahasa dan seterusnya kita perlu mempunyai tanggapan yang betul dan positif tentang setiap
anak didik yang berada di sekolah. Pertama; setiap anak boleh dididik. Dalam konteks ini pendidikan telah diterima sebagai hak
asasi, justeru setiap anak berhak mendapat pendidikan. Kedua, setiap anak cerdas. Maksudnya setiap anak mempunyai potensi
untuk belajar. Justeru dalam Islam setiap orang diwajibkan belajar. Ketiga, setiap anak boleh mencapai kecemerlangan.
Maksudnya, potensi yang dimiliki oleh setiap anak perlu dikembangkan hingga ke tahap maksimum iaitu tahap kecemerlangan
yang boleh dicapai oleh seseorang itu. Jika para pendidik melihat anak-anak dengan cara positif atau memikirkannya dengan cara
positif, hasilnya akan jadi positif. Oleh itu kita perlu menghapuskan pandangan-pandangan yang negatif seperti anak nelayan
bebal, anak buruh bodoh dan sebagainya. Kita perlu mendidik mereka dengan cara yang positif. Mungkin dari segi kaedah dan
anatomi pedagogi harus disesuaikan dengan kemampuan mereka. Pendekatan kecerdasan Pelbagai (multiple intelligence) Edward
Gardner, perlu digunapakai. Insya Allah, mereka akan memiliki kepercayaan dan keyakinan kepada diri sendiri dan harga diri (self
esteem) yang tinggi dan menunjukkan prestasi yang lebih baik.
Kata-kata berikut hendaklah kita hayati:
If a child learns with encouragement, He learns confidence.

If a child lives with praise, He learns to appreciate.
If a child lives with approval, He learns to like himself.
16
Cameron Highlands
6.0 Fokus Kelima
6.1 Sekolah Selamat
Mutakhir ini media massa kita sering membuat liputan tentang keselamatan sekolah yang agak longgar. Aspek fizikal,
sosial, emosi dan teknikal digambarkan seolah-olah kurang selamat dan kurang menyakinkan orang ramai. Namun realitinya
bukanlah tidak ada sekolah yang berkeadaan selamat dan berfungsi secara efektif. Secara sedar kita semua faham tentang
wujudnya sebilangan murid sekolah yang berlatarbelakangkan daripada keluarga bermasalah. Kita juga menyedari faktor-faktor
yang negatif yang terdapat di luar persekitaran sekolah mampu mempengaruhi watak dan perilaku yang kurang sihat sesorang
murid sehingga mencorakkan suasana sekolah yang tidak selamat.
Bagi merealisasikan polisi sekolah selamat dan terancang, semua pihak harus bertanggungjawab dalam mewujudkan
peraturan-peraturan, latihan-latihan yang berteraskan pendidikan demi mengelak, mengawal dan mengurangkan kemungkinan
berlakunya insiden-insiden negatif di kalangan murid. Dalam konteks amalan masyarakat yang lebih luas, keselamatan adalah
merupakan suatu manifestasi bangsa yang berdisiplin, bertanggungjawab, berpengetahuan dan memiliki jati diri yang cemerlang.
6.2 Harapan Dan Tanggungjawab Sekolah Selamat
Harapan pihak sekolah adalah:
1.1 Bebas daripada sebarang gangguan sama ada dalam bentuk tutur kata atau fizikal.
1.2 Keselamatan harta benda terjamin.
17
Cameron Highlands
1.3 Orang lain bersikap positif terhadap kebolehannya.

1.4 Mendapat kerjasama orang lain dalam menjalankan tugas.
1.5 Tidak dipandang rendah disebabkan oleh keturunan, agama, latarbelakang sosioekonomi dan jantina.
1.6 Dilayan secara adil dan saksama.
1.7 Dihormati dan dihargai.
1.8 Bebas daripada sebarang kemalangan, kecederaan dan penyakit.
Di Sekolah Selamat seseorang itu seharusnya bertanggungjawab:
1.1 Bebas daripada sentimen perkauman dan diskriminasi jantina.

1.2 Bersikap positif terhadap orang lain.
1.3 Menghargai perbezaan yang wujud.
1.4 Bersikap dan bertindak adil.
1.5 Memberi kerjasama dan bantu membantu.
1.6 Mengamalkan kesopanan dan kesusilaan.
1.7 Elakkan sebarang kejadian kekerasan, sentimen perkauman dan perbuatan sumbang tanpa dihalang.
1.8 Datang ke sekolah dengan niat yang betul dan ikhlas.
1.9 Jangan mendera fizikal, mental dan emosi.
1.10 Melaporkan setiap kes.
Seterusnya masalah seperti merasa tidak selamat, takut, bimbang, risau, terancam, takut membuat aduan, dibuli, tertekan,
tidak menyeronokkan, tidak selesa, benci, melarikan diri dari alam persekolahan dan sebagainya dapat dicegah dan ditangani.
18
Cameron Highlands
Sekiranya kita tidak merancang dan berusaha untuk membangunkan kesedaran terhadap aspek keselamatan, bermakna kita telah
mengabaikan tanggungjawab untuk melahirkan iklim sekolah yang kondusif dan sekolah selamat.
6.3 Ciri-ciri Produk Sekolah Yang Diharapkan
Ciri atau sifat yang mencerminkan kualiti seseorang murid mengikut kehendak Falsafah Pendidikan Kebangsaan adalah
seperti berikut:
1. Berilmu pengetahuan mengenai alam fizikal dan metafizikal (world view).
2. Mempunyai nilai yang berdasarkan kepada niat, objektif dan matlamat sebagai ukuran (nilai tara) terhadap sesuatu
tindakan, perlakuan, kerja, produk atau perkhidmatan.
3. Berkemahiran memproses maklumat untuk menerangkan sesuatu fenomena, secara sedar, tahu, insaf dan bersengaja
(kemahiran menggunakan akal).
4. Memiliki motivasi kendiri (daya penggerak dari dalam diri) yang berkait rapat dengan sistem nilai diri bagi menjanakan
tenaga seseorang untuk mencapai atau menghasilkan sesuatu.
5. Mempunyai intrapsikik yang membolehkan seseorang bertindak berasaskan gerak akal, gerak hati dan rohani, apabila
berhadapan dengan sesuatu keadaan untuk mencari keserasian di antara world view dan ideal pattern.
19
Cameron Highlands
6. Mempunyai kesedaran (conscience), taqwa (obedient to God) dan benteng diri.
7. Perpindahan diri daripada insan jahil kepada insan berilmu dan seterusnya insan soleh.
8. Dapat menggunakan kuasa dan mengeksploitasi isu kepada situasi yang speksifik atau tindakan berdasarkan sifat insan
soleh (action based knowledge).
9. Berkemahiran berlajar daripada maklum balas yang diperolehi (sistem sibernetiks).
7.0 Perancangan Strategik 2010 - 2014
7.1 Program Kurikulum Sekolah
7.1.1 Objektif
1. Melaksana, mengawal, menyelia, memantau dan menilai keberkesanan PNP.

2. Mewujudkan pemantauan dan penilaian yang sah dan tahan uji.
3. Mewujudkan suatu iklim penyeliaan dan penilaian klinikal yang membina.
4. Melaksanakan Budaya Ilmu bagi menghasilkan sekolah yang berkualiti.
20
Cameron Highlands
7.1.2 Perlaksanaan
1. Program di urus setia oleh Jawatankuasa Kurikulum Sekolah.

2. Aktiviti yang dijalankan di bawah program JKS ialah:
a. Mesyuarat Jawatankuasa Kurikulum Sekolah.
b. Program Transisi Tahun Satu.
c. Kurikulum Orang Asli dan Penan (KAP) bagi tahap satu.
d. Mesyuarat Panitia Mata Pelajaran (PMP).
e. Aku Janji Kecermerlangan Akademik Tahap Dua.
f. Program Kecermerlangan Akademik & Motivasi.
g. Projek Peningkatan UPSR 2010.
h. Ujian OTI, Penggal dan Bulanan.
i. Program NILAM.
j. Majlis Anugerah Akademik dan Hari Graduasi Prasekolah.
7.1.3 Matlamat
1. Meningkatkan keberkesanan PNP di bilik darjah.

2. Meningkatkan pencapaian UPSR menepati target dan nilai markah yang gemilang.
3. Mempastikan kumpulan potensi dalam UPSR mencapai target lulus.
4. Mempastikan murid tahun satu selesa dan ceria belajar di SK Lemoi.
21
Cameron Highlands
5. Mempastikan murid sentiasa menyelesaikan tugasan/latihan/kerja rumah pada hujung minggu atau cuti
penggal.
6. Menilai pencapaian murid secara berterusan.
7.2 Program Hal Ehwal Murid
7.2.1 Objektif
1. Menyelaras dan melaksanakan peraturan sekolah.

2. Menyelaras aktiviti sosial dan bantuan kebajikan murid.
3. Memantau dan menyelesaikan masalah kehadiran murid ke sekolah.
4. Memastikan murid berpakaian lengkap dan kemas.
7.2.2 Perlaksanaan
1. Program di urus setia oleh Jawatankuasa Hal Ehwal Murid.

2. Aktiviti yang dilaksanakan di bawah program ini:
i. Mesyuarat JK HEM
ii. Pengagihan buku SPBT kepada murid yang layak.
iii. Melantik dan membimbing Pengawas Sekolah, Ketua Darjah dan Pengawas Perpustakaan dalam melaksanakan
tugasnya.
iv. Memilih murid yang layak menerima RMT dan PSS.
22
Cameron Highlands
v. Mengawal selia tahap kebersihan, keceriaan dan keselamatan.
7.2.3 Matlamat
1. Mempastikan peraturan sekolah diamal dan dipatuhi. Disiplin murid sentiasa berada di tahap memuaskan dan terkawal.
2. Mempastikan semua murid layak menerima SPBT, RMT dan PSS.
3. Mempastikan tahap kualiti makanan kantin sekolah selamat dan kantin bersih.
4. Mempastikan murid-murid yang betul-betul layak menerima bantuan kebajikan.
5. Mengamalkan budaya memberi salam dan pandai berterima kasih dengan ajaran guru (kaedah menuntut ilmu dalam Islam)
dan pemberian rakan.
7.3 Program Kokurikulum Sekolah
7.3.1 Objektif
1. Melaksana, menyelia dan mengelola aktiviti kokurikulum sekolah melalui Unit Beruniform, Persatuan Akademik dan Sukan.
2. Membolehkan murid menyertai dan mengambil bahagian dalam semangat kesukanan, membina daya kreatif, kepimpinan
dan keyakinan diri.
3. Memberikan kesedaran kepada murid bahawa aktiviti kokurikulum adalah merentas kurikulum.
7.3.2 Perlaksanaan
23
Cameron Highlands
1. Program di urus setiakan oleh Jawatankuasa Kokurikulum Sekolah.

2. Aktiviti yang dilaksanakan di bawah program kokurikulum ialah:
i. Mesyuarat JK Kokurikulum.
ii. Hari sukan, olahraga dan merentas desa.
iii. Perkhemahan unit beruniform.
iv. Penglibatan murid dalam perkhemahan anjuran JPN, PPD dan agensi luar.
v. Mengambil bahagian dalam sukan dan permainan anjuran MSSDCH, MSSP dan MSSM.
vi. Mesyuarat unit beruniform, persatuan dan sukan.
7.3.3 Matlamat
1. Melahirkan murid yang cemerlang dalam sukan di peringkat daerah, negeri dan kebangsaan.
2. Membolehkan murid tahap dua mengambil bahagian sekurang-kurangnya satu jenis unit beruniform, kelab/persatuan dan
sukan/permainan.
3. Meningkatkan pencapaian murid dalam setiap pertandingan yang disertai.
4. Memberi peluang kepada semua murid tahap dua menunjukkan dan membuktikan kebolehan dan ketrampilan diri dalam
aktiviti kokurikulum di peringkat yang memberangsangkan.
7.4 Program Pengurusan Budaya Sekolah
7.4.1 Objektif
24
Cameron Highlands
1. Memaparkan lima fokus utama SK iaitu:

i. Perkasa Sekolah Kebangsaan
ii. Budaya Ilmu
iii. Sekolah Berkesan (Berkualiti)
iv. Sekolah Penyayang
v. Sekolah Selamat.
2. Mewujukan staf yang proaktif, bersikap positif dan optimis dengan perancangan yang rapi.
3. Mengembalikan status kegemilangan profesion keguruan.
4. Memaksimumkan automasi komputer dan ICT dalam PNP bagi menambahkan kecekapan dan keselarasan hasil dan mutu
kerja seperti yang dinyatakan dalam Aku Janji Piagam Pelanggan dan Standard Tinggi Kualiti Pendidikan.
7.4.2 Perlaksanaan
1. Program ini di urus setiakan oleh beberapa jawatankuasa seperti:
i. JK Perkembangan Staf
ii. JK Perkhidmatan, Tadbiran dan Akaun
iii. JK Pendidikan Bersepadu Sekolah Sihat (3K dan Sekolah Selamat)
iv. JK Pengurusan Bekalan & Pembangunan
v. JK Pengurusan & Kebajikan Staf
vi. JK Maklumat & Data
25
Cameron Highlands
2. Aktiviti yang dijalankan di bawah program ini ialah:
i. Mesyuarat staf berkala.

ii. Sesi pendedahan dan interaksi Peraturan Pegawai Awam.
iii. KDP dan Kursus dalaman.
iv. Kursus Kemahiran perkomputeran dan ICT.
v. Kempen Bersepadu Sekolah Sihat (3K & sekolah Selamat).
vi. Learning Organization.
vii. Penarafan aspek penyungguhan kendiri guru, staf sokongan dan murid.
7.4.3 Matlamat
1. Membolehkan pengurusan sekolah dilaksanakan dengan cekap, tepat dan berkesan.

2. Membolehkan staf mengembangkan potensi diri dan menikmati kepuasan bekerja.
3. Mewujudkan warga pendidik yang berdisiplin tinggi, proaktif dan produktif dalam kerjaya.
4. Mengadakan penyeliaan dan pemantauan PNP yang konstruktif.
7.5 Program Pemuafakatan Ibu Bapa Guru
7.5.1 Objektif
26
Cameron Highlands
Program bertujuan merapatkan hubungan dua hala, sekolah-rumah supaya ibu bapa/penjaga dapat memberi kerjasama dan
sokongan kepada sekolah dalam melaksanakan pelbagai program sekolah
7.5.2 Perlaksanaan
1. Program ini di urus setiakan oleh Jawatankuasa PIBG dengan melaksanakan pelbagai aktiviti:
i. Mesyuarat Agung PIBG.
ii. Mesyuarat AJK PIBG berkala.
iii. Taklimat murid tahun satu.
iv. Perjumpaan ibu bapa murid Tahun Enam (tiga kali setahun).
v. Perjumpaan ibu bapa dengan Guru Kelas (Hari Profesional).
vi. Kelas tambahan dan tuisyen malam.
vii. Program Sekolah Selamat.
7.5.3 Matlamat
1. Membolehkan ibu bapa mengetahui dan memahami pelbagai program sekolah.

2. Ibu bapa/Penjaga Tahun Satu dapat memahami konsep Transisi dan Kurikulum Asli dan Penan (KAP) dengan jelas.
3. Sebagai forum ibu bapa berinteraksi dengan pihak sekolah dalam suasana ukhuwah, harmoni dan memupuk sumbangan
ibu bapa kepada sekolah.
4. Membolehkan ibu bapa mengetahui tahap prestasi akademik dan disiplin anak-anak mereka.
5. Kerjasama komuniti membantu sekolah dalam mewujudkan persekitaran dan suasana selamat.
27
Cameron Highlands
8.0 Piawai Tugas Guru 2010
8.1 Bidang Kurikulum
Tugasan Piawai
1. Sukatan Pengajaran
a. Membaca dan memahami sukatan matapelajaran
1. Setiap guru mesti ada bersama sukatan pelajaran yang
b. Merancang dan menyediakan diajarnya pada setiap masa
rancangan pengajaran yang sesuai dengan tahap
murid secara; 2. Mesti buat dan hantar buku rekod untuk
 Penggal semakan pada minggu pertama persekolahan bulan
 Mingguan Januari.
 Harian
3. Dapat menghantar kepada penyelaras pada selewat-
c. Menulis rancangan pelajaran lewatnya setiap Jumaat jam 12.00 tengah hari.
pemelajaran harian dan mingguan mengikut kelas
28
Cameron Highlands
4.0 Menghadiri Mesyuarat
a. Menghadiri mesyuarat (JKS - Jawatankuasa

Kurikulum Sekolah). 7. Setiausaha dapat mengedarkan surat
b. Menghadiri mesyuarat panitia matapelajaran panggilan dan menyediakan minit terkini.
8. Guru Kanan matapelajaran dapat menghadiri
mesyuarat, membaca minit, membuat laporan serta telah
bertindak.
9. Menjadi setiausaha yang aktif
10. Guru matapelajaran yang hadir telah
membaca dan menyimpan minit serta bertindak atas
3.0 Kursus dan Seminar keputusan mesyuarat lalu.
a. Menghadiri kursus, seminar, bengkel untuk peningkatan

profesionalisme dalam pelajaran yang diajar
1. Dapat menghadirinya mengikut masa yang
ditetapkan, bekerjasama dengan urusetia dengan memberi
tumpuan dan membantu rakan sebaya. Seterusnya
melaksanakan kursus dalaman diperingkat sekolah (jika
4.0 Pengajaran dan Pembelajaran perlu)
29
Cameron Highlands
a. Mengajar matapelajaran mengikut ketetapan

sekolah dalam minggu berkenaan.
b. Memberi latihan harian kerja rumah serta 1. Akur, masuk mengajar menepati masa dan
menyemak dan memeriksa bagi setiap matapelajaran menunjukkan minat mendalam.
mengikut kelas. 2. Memberi latihan, memeriksa dan membuat
c. Menyedia dan menggunakan alat dan bahan pembetulan kerja murid.
bantuan mengajar. 3. Mengunakan ABM dan BBM yang sesuai
d. Penyediaan dan persediaan. serta merekodkan penggunaanya.
4. Ada persediaan mengajar yang sesuai
dengan murid yang diajarnya mengikut turutan kemahiran
5.0 Penilaian bagi kelas-kelas tertentu.
a. Ujian bulanan
b. Peperiksaan Semester
c. Menganalisa keputusan ujian dan peperiksaan 1. Penyelaras kerja dan guru pelajaran
d. PEKA memastikan ujian berjalan dengan baik.
e. PROTIM 2. Guru menyediakan soalan mengikut
f. KAP JPU sebanyak 4 kali setahun serta memeriksa semua kerja
g. PLBS murid.
h. Pelaporan 3. Setiausaha peperiksaan
menyediakan jadual.
4. Guru matapelajaran menyediakan
30
Cameron Highlands
soalan mengikut JPU.

5. Memeriksa jawapan mengikut skima
dan siap dalam masa yang ditetapkan.
6. Merekod keputusan dalam buku
rekod mengajar dan borang “M” serta kad ujian bulanan.
7. Dapat menyiapkan maklumat
sebagaimana yang diperlukan oleh pihak sekolah.
8. Menyediakan borang, arahan,
taklimat dan melaksanakan mengikut arahan sepatutnya
dengan teliti:-
 Merekod
 Menyedia
6.0 Penyeliaan  Menyusun
 Menyimpan
a. Ketua panitia meneliti volum
b. Guru matapelajaran 9. Melaksanakan mengikut kehendak
c. Mengajar dan murid belajar dengan dan membuat rekod yang terkini.
baik dan berkesan 10. Dapat menyiapkan segala pelaporan
d. Peperiksaan / Ujian dengan lengkap dan terperinci dalam masa yang diberikan.
e. Ujian
31
Cameron Highlands
1. Mempunyai jadual / program penyeliaan.

2. Membuat rekod dan pelaporan tindak.
3. Menyemak kerja murid.
4. Mengawasi ujian berjadual.
5. Mengumpul, menyelaras dan meneliti
soalan.
8.1.1 Pengukuhan Kurikulum
Tugasan Piawai
1. Kelas Tambahan
1.1 Pengayaan 1.1 Dapat menghadiri secara optimum.

1.2 Pemulihan 1.2 Bersedia dengan bahan yang sesuai.
1.3 Pengukuhan 1.3 Menampakkan kesan dan perubahan atas murid.
2. Kelas intensif 1.4 Meneliti perkembangan mengikut kemajuan ‘action

research’.
3. Kem matapelajaran 1.5 Kerjasama antara rakan sebaya
32
Cameron Highlands
4. Seminar / Kursus dan lain-lain 1.6 Mengikut arahan sekolah.

a. Murid
b. Guru
5. Latihan / Bimbingan / Pengurusan
5.1 Pelbagai Kuiz 1.7 Pemilihan Optimal.

5.2 Pantun 1.8 Mengenal pasti pelajar.
5.3 Forum 1.9 Memberi latihan dan bimbingan berterusan.
5.4 Penulisan Essei 1.10 Pemilihan secara optimal mengikut keperluan dan
5.5 Syarahan keadaan semasa.
5.6 Bercerita 1.11 Sentiasa ingin memajukan diri sendiri dalam apa sahaja
5.7 Membaca bidang pendidikan.
5.8 Hafalan Quran
5.9 Hafalan Quran
5.10 Tilawah Quran
5.11 Drama
5.12 Rekacipta
5.13 Pameran
5.14 Nasyid
5.15 Lain Kegiatan
33
Cameron Highlands
 Motivasi KBSR/Program maju diri

 Kajian dan Penyelidikan
 Pemeriksa/penyelia/pengawas peperiksaan awam
 Panel pengubalan soalan (daerah, negeri, Negara)
 Fasilitator/Ks/Gs
 Hakim/Juri
 AJK dari masa ke semasa
8.2 Hal Ehwal Murid
Tugasan Piawai
1. Kebajikan
1.1 Tabungan sekolah 1.1 Membantu mengenai pasti murid layak

1.2 Maklumat Ses 1.2 Membantu mendapatkan bantuan
1.3 Tabungan Kebajikan 1.3 Membantu mengagihkan bantuan secara adil
1.4 Bantuan Luar 1.4 Membantu/membuat laporan yang diperlukan
1.5 Peralatan kecemasan
2. Kesihatan
34
Cameron Highlands
2.1 Klinik gigi sekolah 2.1 Menyediakan dan menyimpan maklumat kesihatan
2.2 Projek berus gigi pelajar
2.3 Buku kesihatan 2.2 Mengenal pasti masalah kesihatan pelajar
2.4 Lawatan perubatan 2.3 Membimbing dan melatih amalan gosok gigi
2.5 Masalah Murid 2.4 Melayan tamu perubatan
2.6 Kecederaan 2.5 Menghantar murid sakit ke rumah
2.6 Memaklumkan masalah kesihatan murid kepada
sekolah dan ibu bapa
3. Disiplin dan Pengawasan
3.1 Pengawas 3.1 Pengawalan sahsiah pelajar terkawal

3.2 Jadual Petugas Harian 3.2 Melaksanakan sistem merekod kesalahan murid
3.3 Mesyuarat/Taklimat 3.3 Menyelesaikan disiplin murid apabila berlaku dengan
3.4 Hukuman/Denda segera
3.5 Maklumat/Pelaporan 3.4 Menguatkuasakan peraturan sekolah pada setiap
masa
3.5 Mengamalkan sikap prihatin kepada semua murid
sekolah
4. Bimbingan dan Kaunseling/Kerjaya
35
Cameron Highlands
4.1 Khidmat nasihat 4.1 Menyediakan rancangan tahunan

4.2 PRS 4.2 Melaksanakan rancangan mengikut jadual
4.3 Lawatan 4.3 Mengurus, mengawal dan menjaga keceriaan bilik
4.4 Sesi Motivasi dengan memenuhi keperluan dan kesesuaian.
4.5 Bilik Khas 4.4 Menyediakan rekod sulit dan sijil-sijil
4.6 Rekod/Maklumat
4.7 Sijil-sijil
5. Skim pinjaman buku teks
5.1 Taklimat 5.1 Mengurus skim pinjaman mengikut panduan. Menjaga

5.2 Mesyuarat bilik dengan kemas, teratur dan berfungsi
5.3 Borang/laporan 5.2 Tindakan hapuskira/pelupusan dibuat yang
5.4 Pengagihan berkuatkuasa
5.5 Penyusunan/stor 5.3 Mengeluar dan memproses barang-barang
5.6 Bekalan/Penghapusan 5.4 Mengagih, menyimpan dan mengumpul dengan
teratur
6. RMT dan Susu Sekolah
6.1 Jawatankuasa 6.1 Mendapat data semua murid yang layak mengikut Ses
6.2 Bekalan bahan 6.2 Membuat pemilihan dengan adil
6.3 Rekod/laporan 6.3 Melakukan pengawasan yang berterusan dan
36
Cameron Highlands
6.4 Borang-borang menepati masa

6.5 Pungutan/bayaran 6.4 Borang RMT dan pelaporan dibuat kemaskini dan
6.6 Mesyuarat menepati masa
6.5 Senarai murid gantian diadakan
7. Masuk/Keluar Sekolah
7.1 mengurus dan mengemaskini borang, rekod,
7.1 Pendaftaran tahun 1 sijil maklumat murid dan penempatan murid
7.2 Pertukaran keluar 7.2 Menyediakan maklumat penuh dalam masa yang
7.3 Pertukaran masuk bersegera dan tepat
7.4 Catat rekod sekolah 7.3 Menyediakan maklumat penuh dalam masa yang
7.5 Rayuan-rayuan bersegera dan tepat
8. Guru Kelas
8.1 Diselenggarakan dengan lengkap dan sementara
8.1 Rekod-rekod murid 8.2 Melaksanakan tugas dengan berkesan mengikut
8.2 Kad Kemajuan arahan yang terkini
8.3 Yuran sekolah 8.3 Kelas berada dalam keadaan teratur, bersih dan
8.4 Pendaftaran kemas
8.5 Pertukaran 8.4 Menepati masa yang dijadualkan
8.6 Borang maklumat
8.7 Tugasan murid
37
Cameron Highlands
8.8 Keceriaan Kelas

8.9 Kebajikan murid
8.10 Jadual kedatangan
8.3 Kokurikulum
Tugasan Piawai
1. Penyediaan Laporan
1.1 Buku Log 1.1 Menyediaan laman pelaporan yang diselenggara

1.2 Buku Kokurikulum dengan baik di dalam komputer.
1.3 Laman laporan di Bilik Gerakan 1.2 Memeriksa laman laporan tersebut dengan berhemat
2. Sukan dan Permainan
2.1 Setiausaha 2.1 Menyediakkan takwin tahunan

2.2 Penolong setiausaha 2.2 Penggunaan stor dan stok dengan baik
2.3 Ketua guru rumah 2.3 Menyimpan dan menyediakan senarai nama ahli
2.4 Guru permainan setiap rumah
2.5 Jurulatih 2.4 Membantu mengurus kegiatan sukan
38
Cameron Highlands
2.6 Pengurus 2.5 Membantu setiausaha menjalankan tugas setiap masa

2.6 Pengagihan tugas kepada guru rumah yang baik
2.7 Menyimpan rekod fail maklumat yang kemas kini
2.8 Menyediakan jadual latihan khas
2.9 Melatih, membimbing, mengajar
2.10 Membuat pelaporan kemajuan
3. Kelab dan Persatuan
3.1 Penasihat 3.1 Menubuhkan jawatankuasa pelajar

3.2 Penolong Penasihat 3.2 Menjalankan aktiviti yang dirancangkan
3.3 Guru Kelab/matapelajaran 3.3 Membimbing pelajar
3.4 Kemaskini fail
3.5 Mengadakan mesyuarat
3.6 Memastikan aktiviti berjalan lancar
3.7 Mengedarkan surat makluman mesyuarat
4. Unit Berunifom
4.1 Penasihat 4.1 Menubuhkan jawatankuasa pelajar

4.2 Penolong Penasihat 4.2 Menjalankan aktiviti berkala dan semasa
4.3 Guru Pembimbing Elit 4.3 Memberi bimbingan dan tunjuk ajar
4.4 Mengemas kini rekod dan fail
4.5 Mengadakan dan menghadiri mesyuarat
39
Cameron Highlands
4.6 Bertindak atas hasil keputusan mesyuarat

4.7 Memastikan kegiatan berjalan lancar mengikut jadual
5. Perkhemahan tahunan
5.1 Jawatankuasa perkhemahan 5.1 Melibatkan diri secara aktif dalam membuat kerja yang
diputuskan dalam mesyuarat yang berkenaan
a. Setiausaha 5.2 Menduduki jawatankuasa kecil yang berfungsi dengan
b. Bendahari baik
c. Ahli Jawatankuasa
6. Pertandingan
a. Kelas 6.1Kejayaan dalam anjuran Pertandingan dalam

b. Rumah kepelbagaian aktiviti
c. Sekolah 6.2Mengawal pendisiplinan peserta
d. PKG
e. Daerah
40
Cameron Highlands
8.3.1 Pengukuhan Kokurikulum
Tugasan Piawai
1. PIBG/Briged Komuniti
1.1 Setiausaha 1.1 Pilihan yang optional

1.2 Penolong setiausaha 1.2 Mengganggotai dan menghadiri mesyuarat
1.3 Bendahari 1.3 Menjadi ahli yang aktif
1.4 Ahli Jawatankuasa 1.4 Menduduki jawatankuasa
1.5 Menyumbang idea dan tenaga
1.6 Melaksana aktiviti dengan baik
2. Perayaan dan sambutan 1.7 Bekerjasama dalam semua bidang
3. sukan dan agensi luar
4. Ekspo dan Pameran
41
Cameron Highlands
5. Badan amal/Kelab Kebajikan
42
Cameron Highlands
9.0 Struktur Organisasi SK Lemoi 2010
GURU BESAR PIBG
Perkhidmatan, Pentadbiran Penolong Kanan Pentadbiran Penolong Kanan Penolong Kanan

dan Kewangan Hal Ehwal Murid Kokurikulum
Pengurusan Kurikulum Bekalan dan Pembangunan
Pekhidmatan  Panitia Pendaftaran & Perhubungan  Data, Bangunan & Perabot
 Kehadiran Guru & Kakitangan  Jadual Waktu  Daftar Murid Perkhidmatan Swasta
 Perjawatan  Transisi Tahun 1  Kehadiran Murid  Pengawal Keselamatan
- Staf Akademik  Kelas Intervesi/Pemulihanan  Pertukaran Murid  Cucian & Membersih Kawasan
- Kakitangan Pejabat  Kelas Prasekolah  Sijil & Surat Akuan
 Kem Kecemerlangan  PIGB Unit Beruniform
- Kakitangan Swasta  Tunas Kadet Remaja Sekolah
 Perancangan Strategik  Badan Kebajikan Staf
Kewangan  Pengakap Kanak-Kanak
 Suwa Penilaian & Peperiksaan Hal Ehwal Murid  Pandu Puteri Tunas
 Wang Kerajaan  Ujian Dalaman  Skim Pinjaman Buku Teks (SPBT)  Puteri Islam
 LPBT  UPSR  Biabiswa/Tabung Kebajikan
 PTK (SSM)  Tabungan Pelajar & Sekolah Angkat Kelab / Persatuan
 Yuran  Persatuan Bahasa Melayu
 Utiliti  Laporan Nilaian Prestasi Tahunan  Pendidikan Pencegahan Dadah
 Kantin Sekolah  Persatuan Bahasa Inggeris
 Panjar Wang Runcit Pusat Sumber Sekolah  Persatuan Sains & Matematik
 Perpustakaan  Koperasi/Kedai Kita
J Jawatankuasa Kurikulum  Persatuan Agama Islam
 Radio & Televisyen Pendidikan  Rancangan Makanan Tambahan
Sekolah (JKS) (RMT)  Kelab Seni Dan Budaya
 Projek Nilam  Kelab Rukun Negara
 Akademik  Program Susu Sekolah (PSS)
 Perpustakaan Bergerak
 Motivasi  Kesihatan dan Rawatan Sukan & Permainan
 Bank Soalan
 Program Kecermerlangan  Keceriaan & Kebersihan Kelas  Pasukan Elit Sekolah
 Makmal Komputer
Latihan & Perkembangan Staf  Bilik Komputer  Sijil dan Pramenengah  Bola Sepak
 Kursus /Seminar/Bengkel  Bahan Sumber Pendidikan  Bimbingan & Kaunseling  Bola Jaring
 Motivasi  Desk Copy/Panduan  Lawatan Sambil Belajar  Sepak Takraw
 Perancangan Strategik Guru/HSP/Majalah  Akhbar Dalam Darjah (ADD)  Ping Pong
 Back Drop, Siaraya & Dokumentasi  Olahraga & Merentas Desa
Pendidikan Bersepadu Sekolah Penyeliaan & Pemantauan
Sihat  Dakwah, Kerohanian & Surau Rumah Sukan
 Guru
 3K  PPSMI Program Sekolah Selamat  Rumah Merah , Rumah Biru
 Kelas 3K  Buku Latihan/Kerja Murid  Bidang Aktiviti Murid  Rumah Hijau , Rumah Kuning
 Tandas 3K  Bidang Fizikal Bngunan Keagamaan
Majlis Sukan Sekolah  Bidang Sosial  Nasyid
 Pusat sumber Sekolah  Bidang Bencana Alam  Musabaqah/Bercerita/Tilawah/ Hafazan
 Makmal Komputer & ICT  Bidang Persekitaran & Lokasi Pengantarabangsaan Sekolah
Lembaga Disiplin Sekolah
 Badan Disiplin & Pengawas
9.1 Senarai Nama Guru

43
Cameron Highlands
GRED GRED TARIKH TARIKH SAH TARIKH

BIL NO. KP NAMA GURU JAWATAN OPSYEN
(DGA/DG) JAWATAN LANTIKAN JAWATAN LAPOR DIRI
1 560419025465 GHAZALI BIN OTHMAN GURU BESAR KH DGA32 TPC 1.3.1977 1.3.1978 1.12.2005
2 800824035245 MOHD SHAFIZUL AMRI B SHAFIE GPK 1 MATHS DG41 TPC 3.12.2005 3.12.2006 3.1.2005
3 820128065625 NIK ZAMRI B YA`AKOB GPK HEM PJK DGA29 TPC 3.1.2005 3.1.2006 3.1.2005
4 800327115519 TUAN MOHD RIDZUAN BIN TUAN MOHD GPK KO BM DC41 STL 3.1.2008 BELUM 3.1.2008
5 720421035101 MAZLY B MAT YUSUF GURU PENOLONG KH DG41 TPC 3.1.2005 3.1.2006 16.2.2005
6 800814025457 MOHAMAD ZAKI B AHMAD SAFRI GURU PENOLONG BM DB27 STL 27.7.2009 BELUM 27.7.2009
7 830524035355 KHAIRUDDIN B ABDUL AZIZ GURU PRASEKOLAH PRA DGA29 TPC 3.1.2005 3.1.2006 3.1.2007
8 810301065575 AHMAD AFINDI BIN ABDUL HALIM GURU PEMULIHAN PEM DG41 TPC 1.8.2008 BELUM 1.8.2008
9 810424035835 WAN MOHD IZANI BIN WAN SEMAN GURU PENOLONG BI DC41 STL 1.8.2008 BELUM 1.8.2008
10 751112035011 MOHD FADLI BIN MD YUSOF GURU PENOLONG BM DG41 TPC 5.1.2009 BELUM 5.1.2009
11
12
9.2 Senarai Nama Staf
GRED GRED TARIKH TARIKH SAH TARIKH

BIL NO. KP NAMA GURU JAWATAN OPSYEN
(DGA/DG) JAWATAN LANTIKAN JAWATAN LAPOR DIRI
1 851104035669 WAN ZAMANI BIN WAN MUSA PPM - N17 TPC 13.3.2007 BELUM 6.3.2007
44
Cameron Highlands
9.3 Senarai Tugas Guru Naib Pengerusi : En Mohd Shafizul Amri bin Shafie
Setiausaha : En Wan Zamani bin Wan Musa
9.3.1 Perkhidmatan, Pentadbiran Dan Kewangan Ahli Jawatankuasa :Semua Ketua Panitia
1.1 Majlis Tadbir Sekolah Juru Audit Dalaman: En Saipulazhar b Salleh
Pengerusi : En Ghazali bin Othman 1.3 Bekalan Dan Pembangunan

Setiausaha : En Mohd Shafizul Amri bin Shafie
Ahli Jawatankuasa Pengerusi : En Ghazali bin Othman
: En Nik Zamri bin Ya’akob Naib Pengerusi : En Mohd Shafizul Amri bin Shafie
: Tuan Mohd Ridzuan Tuan Mohd Setiausaha : En Wan Mohd Izani Wan Seman
Stok, Surat, Menaip & Ahli Jawatankuasa : Semua guru kelas
Fail : En Wan Zamani bin Wan Musa
Pejabat 1.4 JK Aset Sekolah
Bekalan/Perabot &
Keceriaan : PPM Asrama Pengerusi : En Ghazali bin Othman
Naib Pengerusi : En Mohd Shafizul Amri bin Shafie
Emis Data : En Wan Mohd Izani Wan Seman Setiausaha : En Wan Mohd Izani Wan Seman
Ahli Jawatankuasa : Semua guru kelas
1.2 Kewangan Sekolah
1.5 JK Latihan Dalam Perkhidmatan
Pengerusi : En Ghazali bin Othman
45
Cameron Highlands

Naib Pengerusi : En Mohd Shafizul Amri bin Shafie Pengerusi : En Ghazali bin Othman
Setiausaha : Tuan Mohd Ridzuan Tuan Mohd Naib Pengerusi : En Mohd Shafizul Amri bin Shafie
Ahli Jawatankuasa : Semua guru Setiausaha : Tuan Mohd Ridzuan Tuan Mohd
Ahli Jawatankuasa : Semua guru
1.6 Peningkatan Kurikulum Dan Kemajuan Pendidikan
(PKKP) 1.9 Protim
Pengerusi : En Ghazali bin Othman Pengerusi : En Ghazali bin Othman

Naib Pengerusi : En Mohd Shafizul Amri bin Shafie Naib Pengerusi : En Mohd Shafizul Amri bin Shafie
Setiausaha : En Mohd Fadli bin Md Yusof Setiausaha : En Ahmad Afindi bin Abd Halim
Ahli Jawatankuasa : Semua ketua panitia Jawatankuasa : Guru tahap dua
1.10 Laman Web Sekolah

1.7 Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP)
Pengerusi : En Ghazali bin Othman Naib Pengerusi : En Mohd Shafizul Amri bin Shafie
Naib Pengerusi : En Mohd Shafizul Amri bin Shafie Setiausaha : En Mohd Zaki bin Ahmad Safri
Setiausaha : En Mohd Fadli bin Md Yusof Ahli Jawatankuasa : En Khairudin bin Abd Aziz
Ahli Jawatankuasa : Semua ketua panitia En Saipulazhar bin Salleh
1.8 Perancangan Strategik Sekolah 1.11 Timbangtara

46
Cameron Highlands
Pengerusi : En Ghazali bin Othman 2.2 JK Kecemerlangan Upsr dan Akademik

Setiausaha : Tuan Mohd Ridzuan Tuan Mohd Penyelaras : En Mohd Shafizul Amri bin Shafie
Ahli Jawatankuasa : Semua guru kelas Ahli Jawatankuasa : Semua guru tahun 6
: Guru pemulihan
1.12 Kelab Guru Dan Kakitangan
2.3 Panitia Mata Pelajaran (PMP):
Pengerusi : En Mohd Shafizul Amri bin Shafie
Naib Pengerusi : En Nik Zamri bin Ya’akob 2.3.1 Bahasa Melayu:
Setiausaha : En Ahmad Afindi bin Abd Halim
Bendahari : Tuan Mohd Ridzuan Tuan Mohd Ketua Panitia : Tuan Mohd Ridzuan Tuan Mohd
Ahli Jawatankuasa : Semua guru dan kakitangan Ahli Jawatankuasa : Semua Guru BM
9.3.2Kurikulum 2.3.2 Bahasa Inggeris

Ketua Panitia : Noor Afidah bt Ahmad
2.1 Jawatankuasa Kurikulum Sekolah (JKS): Ahli Jawatankuasa : Semua Guru BI
Pengerusi : En Ghazali bin Othman 2.3.3 Sains

Setiausaha : En Mohd Fadli bin Md Yusof Ketua Panitia : En Wan Mohd Izani Wan Seman
Ahli Jawatankuasa : Semua guru mata pelajaran Ahli Jawatankuasa : Semua Guru Sains
47
Cameron Highlands
2.3.4 Matematik Ketua Panitia : En Saipulazhar bin Salleh

Ahli Jawatankuasa : Semua Guru KT & SIVIK
Ketua Panitia : En Mohd Shafizul Amri bin Shafie
Ahli Jawatankuasa : Semua Guru Matematik 2.3.9 Pendidikan Moral
2.3.5 Pendidikan Muzik Ketua Panitia : En Wan Mohd Izani Wan Seman
Ahli Jawatankuasa :Semua Guru moral
Ketua Panitia : En Mohd Zaki bin Ahmad Safri
Ahli Jawatankuasa :Semua Guru Muzik 2.3.10 Pendidikan Khas (Pemulihan/Intervensi)
2.3.6 Pendidikan Jasmani Dan Kesihatan Ketua Panitia : En Ahmad Afindi bin Abd Halim
Ahli Jawatankuasa : Semua guru KAP
Ketua Panitia : En Nik Zamri bin Ya’akob 2.3.11 Kemahiran Hidup
Ahli Jawatankuasa : Semua Guru PJK
Ketua Panitia : Hanisah bt Mat Hussin
2.3.7 Pendidikan Seni Visual Ahli Jawatankuasa : Semua Guru KH
Ketua Panitia : En Mohd Shafizul Amri bin Shafie 2.3.12 KAP

Ahli Jawatankuasa :Semua Guru PSV
Ketua Panitia : En Mohd Zaki bin Ahmad Safri
2.3.8 Kajiantempatan,Sivik & Kewarganegaraan Ahli Jawatankuasa :Semua Guru KAP
48
Cameron Highlands
2.4 Transisi Tahun 1/Projek Tahun 1 2.8 Makmal Komputer
Ketua : En Saipulazhar bin Salleh Penyelaras : En Mohd Zaki bin Ahmad Safri
Ahli Jawatankuasa :Semua Guru Tahun 1 Ahli Jawatankuasa : Semua guru kelas
2.5 Program PPSMI 2.9 Makmal Sains
Penyelaras : En Mohd Shafizul Amri bin Shafie Penyelaras : En Wan Mohd Izani Wan Seman
Pen Penyelaras : En Ahmad Afindi bin Abd Halim Ahli Jawatankuasa : Semua Guru Sains
Ahli Jawatankuasa :Semua Guru Matematik dan Sains
2.10 Setiausaha Peperiksaan/Bank Soalan
2.6 Penilaian Dan Peperiksaan
Penyelaras : En Mohd Fadli bin Md Yusof
Penyelaras : En Mohd Fadli bin Md Yusof Ahli Jawatankuasa : Semua ketua panitia
Ahli Jawatankuasa : Semua Guru Kelas
2.11 Penyeliaan/Pemantauan
2.7 JK Induk Pusat Sumber Sekolah
Penyelaras : En Mohd Shafizul Amri bin Shafie
Penyelaras : En Mohd Shafizul Amri bin Shafie Ahli Jawatankuasa : Semua ketua panitia
Setiausaha : Hanisah bt Mat Hussin
Ahli Jawatankuasa : Semua guru kelas 2.12 Jadual Waktu
49
Cameron Highlands
Pengerusi : En Ghazali bin Othman 3.1 Kumpulan Wang Amanah Pelajar Miskin
Penyelaras : En Mohd Shafizul Amri bin Shafie (KWAPM)
Ahli Jawatankuasa : En Mohd Zaki bin Ahmad Safri
2.13 Pemulihan Naib Pengerusi : En Mohd Shafizul Amri bin Shafie
Penyelaras : Tuan Mohd Ridzuan Tuan Mohd
Pengerusi : En Ghazali bin Othman Setiausaha :
Penyelaras : En Ahmad Afindi bin Abd Halim Ahli Jawatankuasa : Semua guru kelas
Ahli Jawatankuasa : Semua guru KAP 3.2 Kaunseling /Dadah
2.14 Pra Sekolah
Pengerusi : En Ghazali bin Othman Ahli Jawatankuasa : Semua guru kelas
Penyelaras : En Khairudin bin Abd Aziz
Ahli Jawatankuasa : En Wan Zamani bin Wan Musa 3.3 Pengawas/Disiplin
9.3.3 H a l E h w a l M u r i d Penyelaras : Tuan Mohd Ridzuan Tuan Mohd

Pen Penyelaras : En Nik Zamri bin Ya’akob
Pengerusi : En Ghazali bin Othman Ahli Jawatankuasa : Semua guru
Setiausaha : Tuan Mohd Ridzuan Tuan Mohd 3.4 Program Bersepadu Sekolah Sihat/Sekolah Selamat
50
Cameron Highlands
Penyelaras : Tuan Mohd Ridzuan Tuan Mohd Penyelaras : Tuan Mohd Ridzuan Tuan Mohd
Ahli Jawatankuasa : Semua guru kelas Ahli Jawatankuasa : Semua guru kelas
3.9 Keceriaan Dan Kebersihan
3.5 Skim Pinjaman Buku Teks (SPBT)
Penyelaras : Tuan Mohd Ridzuan Tuan Mohd Ahli Jawatankuasa : Semua guru kelas
Ahli Jawatankuasa : Semua guru kelas : Semua Pekerja
3.6 Rancangan Makanan Tambahan (RMT)/PSS/Kantin
3.10 Rancangan Integrasi Murid Untuk Perpaduan
Penyelaras : Tuan Mohd Ridzuan Tuan Mohd (RIMUP)
Ahli Jawatankuasa : En Ahmad Afindi bin Abd Halim
3.7 Kebajikan/Anak Yatim/Bantuan Pen Penyelaras : En Wan Mohd Izani Wan Seman
Ahli Jawatankuasa : En Saipulazhar bin Salleh
Naib Pengerusi : En Mohd Shafizul Amri bin Shafie 9.3.4Kokurikulum
Setiausaha : Hanisah bt Mat Hussin 4.1 Jawatankuasa Induk
Ahli Jawatankuasa : Semua guru kelas
3.8 Sistem Maklumat Murid Naib Pengerusi : En Mohd Shafizul Amri bin Shafie
Setiausaha : En Nik Zamri bin Ya’akob
51
Cameron Highlands
Ahli Jawatankuasa : Semua guru rumah sukan Penyelaras : Tuan Mohd Ridzuan Tuan Mohd
4.2 JK Kewangan Kokurikulum 4.4.1 Persatuan Bahasa Melayu
Pengerusi : En Ghazali bin Othman Ketua : En Mohd Fadli bin Md Yusof

Naib Pengerusi : En Mohd Shafizul Amri bin Shafie Ahli : Semua guru bahasa
Setiausaha : En Nik Zamri bin Ya’akob
Ahli Jawatankuasa : Semua guru kelab/persatuan, 4.5 Sukan Dan Permainan Sekolah
sukan/permainan dan unit beruniform
Penyelaras : En Nik Zamri bin Ya’akob
4.3 Badan Beruniform
4.5.1 Badminton
Ketua : En Khairudin bin Abd Aziz
4.3.1 Tunas Kadet Remaja Sekolah Ahli : En Mohd Zaki bin Ahmad Safri
4.6 Rumah Sukan

Ketua Pemimpin : En Wan Mohd Izani Wan Seman
Penolong Pemimpin: En Saipulazhar bin Salleh
Ahli : En Khairudin bin Abd Aziz
4.6.1 Rumah Merah

4.4 Kelab Dan Persatuan
52
Cameron Highlands
Ketua : En Saipulazhar bin Salleh 4.7.2 Bola Sepak : En Ahmad Afindi bin Abd Halim
Ahli : En Khairudin bin Abd Aziz : Tuan Mohd Ridzuan Tuan Mohd
9.3.5 Pengurusan Asrama
4.6.2 Rumah Biru
Ketua : En Ahmad Afindi bin Abd Halim Naib Pengerusi : Tuan Mohd Ridzuan Tuan Mohd
Ahli : Hanisah bt Mat Hussin Setiausaha : En Wan Zamani bin Wan Musa
Warden Asrama : En Mohd Shafizul Amri bin Shafie
4.6.3 Rumah Hijau : Hanisah bt Mat Hussin
Ketua : En Mohd Zaki bin Ahmad Safri
Ahli : En Wan Mohd Izani Wan Seman 9.3.6 Setiausaha Perayaan Dan Sambutan
4.6.4 Rumah Kuning Hari Guru : En Wan Mohd Izani Wan Seman
Hari Kemerdekaan : En Ahmad Afindi bin Abd Halim
Ketua : En Mohd Fadli bin Md Yusof Hari Raya : En Mohd Zaki bin Ahmad Safri
Ahli : Noor Afidah bt Ahmad Hari Kecemerlangan : Tuan Mohd Ridzuan Tuan Mohd
Hari Kanak-Kanak : En Mohd Fadli bin Md Yusof
4.7 Jurulatih Pasukan Sekolah Protokol Dan Lawatan : En Mohd Shafizul Amri bin Shafie
Perhimpunan Mingguan : En Nik Zamri bin Ya’akob
4.7.1 Olahraga : En Nik Zamri bin Ya’akob Graduasi Prasekolah : En Khairudin bin Abd Aziz
: En Khairudin bin Abd Aziz
53
Cameron Highlands
54
Cameron Highlands
9.4 Guru Bertugas Mingguan 2010
MINGGU TARIKH BERTUGAS NAMA GURU BERTUGAS NILAI MINGGUAN

1. En Mohd Shafizul Amri bin Shafie
1 4.1.2010-8.1.2010 Baik Hati
2. En Ahmad Afindi bin Abd Halim
1. En Nik Zamri bin Ya’akob
2 11.1.2010 – 15.1.2010 Berdikari
2. En Saipulazhar bin Salleh
1. Tuan Mohd Ridzuan Tuan Mohd
3 18.1.2010 – 22.1.2010 Hemah Tinggi
2. En Mohd Zaki bin Ahmad Safri
1. En Mohd Fadli bin Md Yusof
4 25.1.2010 – 29.1.2010 Kasih Sayang
2. En Wan Mohd Izani Wan Seman
1. En Khairudin bin Abd Aziz
5 01.2.2010 – 05.2.2010 Keadilan
2. En Wan Zamani bin Wan Musa
1. Hanisah bt Mat Hussin
6 08.2.2010 – 12.2.2010 Kebebasan
2. Noor Afidah bt Ahmad
7 15.2.2010 – 19.2.2010 Keberanian
8 22.2.2010 – 26.2.2010 Kejujuran

9 01.3.2010 – 05.3.2010 Kerajinan

10 08.3.2010 – 12.3.2010 Kerjasama
11 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL (13.03.2010 HINGGA 21.03.2010)
55
Cameron Highlands

12 22.03.2010 – 26.03.2010 Kerajinan
13 29.03.2010 – 02.04.2010 Kesederhanaan
14 05.04.2010 – 09.04.2010 Kesyukuran
15 12.04.2010 – 16.04.2010 Rasional
16 19.04.2010 – 23.04.2010 Baik Hati
17 26.04.2010 – 30.04.2010 Berdikari
18 03.05.2010 – 07.05.2010 Hemah Tinggi
19 10.05.2010 – 14.05.2010 Kasih Sayang
2. Noor Afidah bt Ahmad.
20 17.05.2010 – 21.05.2010 Keadilan
21 24.5.2010 – 28.5.2010 Kebebasan
22 31. 5.2010 –04.6.2010 Keberanian
23-24 CUTI PERTENGAHAN TAHUN (29.05.2010 HINGGA 13.06.2010)
25 24.6.2010 – 25.6.2010 1. En Mohd Fadli bin Md Yusof Kejujuran
56
Cameron Highlands

26 28.6.2010 – 2.7.2010 Karajinan
27 5.7.2010 9.7.2010 Kerjasama
28 12.7.2010 – 16.7.2010 Kebersihan
29 19.7.2010 – 23.7.2010 Kesederhanaan
30 26.7.2010 – 30.7.2010 Kesyukuran
31 02.8.2010 – 6.8.2010 Rasional

32 9.8.2010 – 13.8. 2010 Baik Hati

33 16.8.2010 – 20.8.2010 Berdikari
34 23.8.2010– 27.8.2010 Hemah Tinggi
35 30.8.2010– 3.9.2010 Kasih Sayang
36 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL (04.09.2010 HINGGA 12.09.2010)
37 13.9.2010 – 17.9.2010 1. Tuan Mohd Ridzuan Tuan Mohd Keadilan
57
Cameron Highlands

38 20.9.2010 – 24.9.2010 Kebebasan
39 27.9.2010 –1.10.2010 Keberanian
40 4.10.2010 – 8.10.2010 Kejujuran
41 11.10.2010 – 15.10.2010 Karajinan
42 18.10.2010 –22.10.2010 Kerjasama
43 25.10.2010 – 29.10.2010 Kebersihan
44 1.11.2010 –5.11.2010 Kesederhanaan
45 08.11.2010 – 12.11.2010 Kerjasama
46 15.11.2010 – 19.11.2010 Kasih Sayang
47 CUTI AKHIR TAHUN (20.11.2010 HINGGA 02.01.2011)
9.5 Guru Kelas 2010

Prasekolah
58
Cameron Highlands
En Khairudin bin Abd Aziz
Tahun 1
En Saipulazhar bin Salleh
Tahun 2
En Mohd Fadli bin Md Yusof
Tahun 3
En Nik Zamri bin Ya’akob
Tahun 4
En Wan Mohd Izani Wan Seman
Tahun 5
Noor Afidah binti Ahmad
Tahun 6
En Tuan Mohd Ridzuan Tuan Mohd
9.6 Enrolmen Murid
59
Cameron Highlands
Tahun Enrolmen
1 16
2 11
3 9
4 11
5 6
6 12
Jumlah 65
10.0 Takwim
10.1 Takwim Persekolahan 2010 Negeri Pahang
Penggal Mula Persekolahan Akhir Persekolahan Jumlah Hari Persekolahan
60
Cameron Highlands
04.01.2010 29.01.2010 20
01.02.2010 26.02.2010 20
01.03.2010 12.03.2010 10
Cuti Pertengahan Penggal Jumlah Cuti
13.03.2010 hingga 21.03.2010 09
1
22.03.2010 31.03.2010 08
01.04.2010 30.04.2010 22
03.05.2010 28.05.2010 18
Cuti Pertengahan Tahun Jumlah Cuti

29.05.2010 hingga 13.06.2010 16
14.06.2010 30.06.2010 08
01.07.2010 30.07.2010 22
02.08.2010 31.08.2010 22
01.09.2010 03.09.2010 03
Cuti Pertengahan Penggal
9 Hari
2 04.09.2010 hingga 12.09.2010
13.09.2010 30.09.2010 14
01.10.2010 29.10.2010 21
01.11.2010 19.11.2010 15
Cuti Akhir Tahun Jumlah
20.11.2010 hingga 02.01.2011 44
Jumlah hari Persekolahan : 200 Jumlah hari Cuti Penggal : 78
10.2 Hari Kelepasan Am

Cuti Peristiwa Sempena Perayaan Telah Diambil Kira Selama 3 Hari
Hari Kelepasan Am Tahun 2010
61
Cameron Highlands
Hari Kelepasan Am Bagi Negeri Pahang Darul Makmur

Bagi Tahun 2010
Tarikh
Bil Kelepasan Hari
Masihi Hijrah
1. Tahun Baru 2010 Jumaat 1 Januari 15 Muharram 1431
2. Tahun Baru Cina Ahad & Isnin 14 & 15 Februari 29 Safar&1 Rabiulawal 1431
3. Maulidur Rasul Jumaat 26 Februari 12 Rabiulawal 1431
4. Hari Pekerja Sabtu 1 Mei 16 Jamadilawal 1431
5. *Hari Hol Jumaat 7 Mei 22 Jamadilawal 1431
6. Hari Wesak (Hari Buddha) Jumaat 28 Mei 14 Jamadilakhir 1431
7. Hari Keputeraan SPB Yang DiPertuan Agong Ahad 6 Jun 22 Jamadilakhir 1431
8. Hari Kebangsaan Selasa 31 Ogos 21 Ramadhan 1431
9. *Hari Nuzul Quran Jumaat 27 Ogos 17 Ramadhan 1431
10. *Hari Raya Puasa/Aidil Fitri Jumaat & Sabtu 10 & 11 September 1&2 Syawal 1431
11. Hari Deepavali Jumaat 5 November 28 Zulkaedah 1431
12. Hari Keputeraan KYDMM Sultan Pahang Ahad 24 Oktober 16 Zulkaedah 1431
13. Hari Raya Haji/Aidil Adha Rabu 17 November 10 Zulhijjah 1431
14. Awal Muharram ( Maal Hijrah ) Selasa 7 Disember 1 Muharram 1432
15. Hari Krismas Sabtu 25 Disember 19 Muharram 1432
* Tertakluk kepada pindaan

10.3 Takwim Peperiksaan 2010
Tarikh Ambil
Bil Ujian Tarikh Matapelajaran Tahun / Tahap
Soalan
62
Cameron Highlands
1 Ujian Pengesanan (TOV) 26, 27&28.1.2010 Teras Tahun 4 hingga Tahun 6 25.1.2010(Isnin)
14.3.2010
2 OTI 1 16, 17&18.3.2010 Teras Tahun 4 hingga Tahun 6
(Ahad)
Cuti Pertengahan Penggal 13.3.2010 hingga 21.3.2010 (9 hari)
OTI 2 31.5.2010
3 1, 2, 3&4.6.2010 Semua Matapelajaran Tahun 1 hingga Tahun 6
Pertengahan Tahun (Isnin)
Cuti Pertengahan Tahun 5.6.2010 hingga 20.6.2010 (16 hari)
29.6.2010 hingga 28.6.2010
4 Pra Percubaan UPSR Matapelajaran UPSR Tahun 6 sahaja
1.7.2010 (Isnin)
23.8.2010
5 OTI 3 24,25&26.8.2010 Teras Tahun 1 hingga Tahun 5
(Isnin)
23.8.2010
6 Percubaan UPSR 24,25&26.8.2010 Matapelajaran UPSR Tahun 6 sahaja
(Isnin)
Cuti Pertengahan Penggal 4.9.2010 hingga 12.9.2010 (9 hari)
7 UPSR 14, 15&16.9.2010 Matapelajaran UPSR Tahun 6 sahaja
OTI 4 Peperiksaan Akhir 25, 26, 24.10.2010

8 Semua Matapelajaran Tahun 1 hingga Tahun 5
Tahun 27&28.10.2010 (Ahad)
Cuti Akhir Tahun 20.11.2010 hingga 2.1.2011 (44 hari)
10.4 Takwim Perancangan Tahunan Sekolah
Bulan Minggu Tarikh Hari Aktiviti Tindakan
63
Cameron Highlands
04-Jan Isnin Hari pertama persekolahan 2010 Semua guru

05-Jan Selasa Mesyuarat Panitia B. Melayu kali pertama Guru BM
1 06-Jan Rabu Mesyuarat Panitia B. Inggeris kali pertama Guru BI
07-Jan Khamis Mesyuarat Panitia Matematik kali pertama Guru Mate
08-Jan Jumaat Mesyuarat Panitia Sains kali pertama Guru Sc
11-Jan Isnin Mesyuarat JK Asrama JK Asrama
12-Jan Selasa Mesyuarat Badan Pengawas JK Disiplin
2 13-Jan Rabu
14-Jan Khamis Mesyuarat Kurikulum PK1
Januari
15-Jan Jumaat
18-Jan Isnin Mesyuarat Kelab Guru JK Kelab Guru
19-Jan Selasa
3 20-Jan Rabu
21-Jan Khamis Mesyuarat JK HEM PK HEM
22-Jan Jumaat
25-Jan Isnin
26-Jan Selasa Kejohanan merentas desa peringkat sekolah PK Ko
4 27-Jan Rabu Mesyuarat JK Kokurikulum PK Ko
28-Jan Khamis
29-Jan Jumaat Perjumpaan bulanan guru-guru GB
01-Feb Isnin Pelancaran Minggu Bahasa Melayu Panitia BM
02-Feb Selasa
5 03-Feb Rabu
04-Feb Khamis Mesyuarat PIBG SU PIBG
05-Feb Jumaat
08-Feb Isnin Pelancaran Minggu Bahasa Inggeris Panitia BI
Februari
09-Feb Selasa
6 10-Feb Rabu
11-Feb Khamis
12-Feb Jumaat
15-Feb Isnin Tahun Baru Cina
16-Feb Selasa
7 17-Feb Rabu
18-Feb Khamis
19-Feb Jumaat
64
Cameron Highlands
22-Feb Isnin
23-Feb Selasa Hari sukan peringkat sekolah PK Ko
8 24-Feb Rabu
25-Feb Khamis Perjumpaan bulanan guru-guru GB
26-Feb Jumaat Maulidur Rasul
01-Mar Isnin
02-Mar Selasa
9 03-Mar Rabu
04-Mar Khamis
05-Mar Jumaat
08-Mar Isnin
09-Mar Selasa PKSR 1 SU Peperiksaan
10 10-Mar Rabu PKSR 1 SU Peperiksaan
11-Mar Khamis PKSR 1 SU Peperiksaan
Mac
12-Mar Jumaat Gotong-royong perdana PK HEM

11 Cuti Pertengahan Penggal
22-Mar Isnin Mesyuarat Panitia B. Melayu kali ke-2 Guru BM
23-Mar Selasa Mesyuarat Panitia B. Inggeris kali ke-2 Guru BI
12 24-Mar Rabu Mesyuarat Panitia Matematik kali ke-2 Guru Mate
25-Mar Khamis Mesyuarat Panitia Sains kali ke-2 Guru Sc
26-Mar Jumaat
29-Mar Isnin
30-Mar Selasa Perjumpaan bulanan guru-guru GB
13 31-Mar Rabu
01-Apr Khamis
02-Apr Jumaat
05-Apr Isnin Pelancaran Minggu PPDa Guru PPDa
06-Apr Selasa
14 07-Apr Rabu
April
08-Apr Khamis
09-Apr Jumaat
12-Apr Isnin
13-Apr Selasa Perkhemahan TKRS Guru TKRS
15
14-Apr Rabu Perkhemahan TKRS Guru TKRS
15-Apr Khamis Perkhemahan TKRS Guru TKRS
65
Cameron Highlands
16-Apr Jumaat Perkhemahan TKRS Guru TKRS

19-Apr Isnin
20-Apr Selasa
16 21-Apr Rabu
22-Apr Khamis
23-Apr Jumaat
26-Apr Isnin
27-Apr Selasa
17 28-Apr Rabu
29-Apr Khamis Perjumpaan bulanan guru-guru GB
30-Apr Jumaat
03-May Isnin
04-May Selasa
18 05-May Rabu
06-May Khamis
07-May Jumaat Hari Hol
10-May Isnin
11-May Selasa
19 12-May Rabu
13-May Khamis
14-May Jumaat
Mei
17-May Isnin
18-May Selasa
20 19-May Rabu
20-May Khamis Sambutan Hari Guru Semua guru
21-May Jumaat
24-May Isnin
25-May Selasa
21 26-May Rabu
27-May Khamis
28-May Jumaat Hari Wesak
31-May Isnin Perjumpaan bulanan guru-guru GB
01-Jun Selasa PKSR 2 SU Peperiksaan
22
Jun
02-Jun Rabu PKSR 2 SU Peperiksaan

03-Jun Khamis PKSR 2 SU Peperiksaan
66
Cameron Highlands
04-Jun Jumaat Gotong-royong perdana PK HEM

23-24 Cuti Pertengahan Tahun
21-Jun Isnin Mesyuarat Panitia B. Melayu kali ke-3 Guru BM
22-Jun Selasa Mesyuarat Panitia B. Inggeris kali ke-3 Guru BI
25 23-Jun Rabu Mesyuarat Panitia Matematik kali ke-3 Guru Mate
24-Jun Khamis Mesyuarat Panitia Sains kali ke-3 Guru Sc
25-Jun Jumaat
28-Jun Isnin
29-Jun Selasa
26 30-Jun Rabu Perjumpaan bulanan guru-guru GB
01-Jul Khamis
02-Jul Jumaat
05-Jul Isnin
06-Jul Selasa Perkhemahan UPSR Guru UPSR
27 07-Jul Rabu Perkhemahan UPSR Guru UPSR
08-Jul Khamis Perkhemahan UPSR Guru UPSR
09-Jul Jumaat Perkhemahan UPSR Guru UPSR
12-Jul Isnin
13-Jul Selasa
28 14-Jul Rabu
15-Jul Khamis
Julai

16-Jul Jumaat
19-Jul Isnin
20-Jul Selasa
29 21-Jul Rabu
22-Jul Khamis
23-Jul Jumaat
26-Jul Isnin
27-Jul Selasa
30 28-Jul Rabu
29-Jul Khamis
30-Jul Jumaat Perjumpaan bulanan guru-guru GB
02-Aug Isnin
Ogos
31 03-Aug Selasa
04-Aug Rabu
67
Cameron Highlands
05-Aug Khamis
06-Aug Jumaat
09-Aug Isnin
10-Aug Selasa
32 11-Aug Rabu
12-Aug Khamis
13-Aug Jumaat
16-Aug Isnin
17-Aug Selasa
33 18-Aug Rabu
19-Aug Khamis
20-Aug Jumaat
23-Aug Isnin
24-Aug Selasa PKSR 3 SU Peperiksaan
34 25-Aug Rabu PKSR 3 SU Peperiksaan
26-Aug Khamis PKSR 3 SU Peperiksaan
27-Aug Jumaat Nuzul Al-quran
30-Aug Isnin Perjumpaan bulanan guru-guru GB
31-Aug Selasa Hari Kemerdekaan
35 01-Sep Rabu
02-Sep Khamis Sambutan 31 Ogos peringkat sekolah
03-Sep Jumaat Gotong-royong perdana PK HEM
38 Cuti Pertengahan Penggal
13-Sep Isnin Mesyuarat Panitia B. Melayu kali ke-4 Guru BM
14-Sep Selasa Mesyuarat Panitia B. Inggeris kali ke-4 Guru BI
September
37 15-Sep Rabu Mesyuarat Panitia Matematik kali ke-4 Guru Mate

16-Sep Khamis Mesyuarat Panitia Sains kali ke-4 Guru Sc
17-Sep Jumaat
20-Sep Isnin
21-Sep Selasa
38 22-Sep Rabu
23-Sep Khamis Sambutan Aidilfitri peringkat sekolah Semua guru
24-Sep Jumaat
27-Sep Isnin
39
28-Sep Selasa
68
Cameron Highlands
29-Sep Rabu
30-Sep Khamis Perjumpaan bulanan guru-guru GB
01-Oct Jumaat
04-Oct Isnin
05-Oct Selasa
40 06-Oct Rabu
07-Oct Khamis
08-Oct Jumaat
11-Oct Isnin
12-Oct Selasa
41 13-Oct Rabu
Oktober
14-Oct Khamis
15-Oct Jumaat
18-Oct Isnin
19-Oct Selasa
42 20-Oct Rabu
21-Oct Khamis
22-Oct Jumaat
25-Oct Isnin
26-Oct Selasa
43 27-Oct Rabu
28-Oct Khamis Perjumpaan bulanan guru-guru GB
29-Oct Jumaat
01-Nov Isnin Jamuan Prasekolah Guru Pra
02-Nov Selasa PKSR 4 SU Peperiksaan
44 03-Nov Rabu PKSR 4 SU Peperiksaan
04-Nov Khamis PKSR 4 SU Peperiksaan
November
05-Nov Jumaat Deepavali

08-Nov Isnin
09-Nov Selasa
45 10-Nov Rabu Jamuan RIMUP PK HEM
11-Nov Khamis Mesyuarat Akhir Tahun GB
12-Nov Jumaat
15-Nov Isnin
46
16-Nov Selasa Hari Kecemerlangan PK 1
69
Cameron Highlands
17-Nov Rabu
18-Nov Khamis Jamuan Akhir Tahun Semua guru
19-Nov Jumaat Gotong-royong perdana PK HEM
47 Cuti Akhir Tahun
11.0 Sejarah Persatuan Ibu Bapa Dan Guru-Guru Sekolah Kebangsaan Lemoi
Persatuan Ibu Bapa dan Guru-Guru (PIBG) Sekolah Kebangsaan Lemoi ditubuhkan dengan hasrat membantu dan
menyokong segala aktiviti yang dilaksanakan oleh sekolah bagi menjamin kejayaan dan kecemerlangan anak-anak.
11.1 Jawatankuasa PIBG Sesi 2009/2010
Penasihat :En Ghazali bin Othman (GB SK Lemoi)

Yang Dipertua :En Zainal a/l Bah Siapa
Naib Yang Dipertua :En Jamil a/l Bah Leg
Setiausaha :En Mohamad Zaki bin Ahmad Safri
Bendahari :En Mohd Fadli bin Md Yusof
70
Cameron Highlands
Ahli Jawatankuasa
:En Amir a/l Bah Bapak
:En Osman a/l Shanudin
:En Ghani a/l Kinyam
:En Tuan Mohd Ridzuan bin Tuan Mohd
:En Ahmad Afindi bin Abdul Halim
Pemeriksa Kira-Kira
:En Saipulazhar bin Salleh
:En Alin a/l Bah Mat
11.2 Aktivit-aktiviti
1. Perhubungan
i. Telah memainkan peranan yang penting dalam perhubungan antara sekolah/guru dan ibubapa.
ii. Berperanan sebagai orang tengah dalam menyelesaikan sebarang perselisihan pandapat.
iii. Mendapatkan kerjasama dan menjayakan program gotong royong yang dianjurkan.
2. Bantuan/Galakan
i. Membantu sekolah dalam mencari sumber bagi melaksanakan program-program yang berkaitan.
ii. Menyumbangkan tenaga kerja dalam keceriaan dan membersihkan kawasan sekitar sekolah.
71
Cameron Highlands
iii. Sentiasa memberi sumbangan berupa pandangan, pendapat, sokongan dan kewangan dalam menjayakan aktiviti
kokurikulum.
3. Pembangunan
i. Membantu sekolah dalam menyediakan kemudahan bagi keselesaan murid-murid seperti mendirikan Pondok
Taman Bacaan, menyediakan rotan dan buluh bagi kegunaan sekolah dan kemudahan di kelas dan di kantin
sekolah.
ii. Membantu menyelenggara jalan keluar masuk ke sekolah.
12.0 Keputusan Peperiksaan UPSR 2009
B. MELAYU
MATEMATICS
PEMAHAMAN
B. INGGERIS
PENULISAN
NOMBOR
BIL NAMA CALON NO SB
CALON
SCIENCE
GRED
PEKA
1 1001 ARISAN A/L AZMAN K863989 E E E C E 1 1C4E
2 1002 HARINA A/P BAH HAN K863972 T T T T T 2 5E
3 1003 JAEF A/L BAH MELI L129254 E E E E E 2 5E
4 1004 JANA A/P JUNAIDI K991027 B C E C C 1 1B3C1E
72
Cameron Highlands
5 1005 JIJA A/L JULI K863993 E E E C D 1 1C1D3E
6 1006 JOHA A/L JOHAN K991010 C E E C E 1 2C3E
NORIMAH A/P
7 1007 K991001 C E E C C 1 3C2E
NORDIN
8 1008 OLEH A/P OSMAN K863991 T T T T T 2 5E
9 1009 PAIZAN A/L AMAT L064083 T T E E E 2 3E
10 1010 RINA A/P OSMAN K475840 E E E E E 2 5E
11 1011 AZMI A/L JALI L129257 D E E D D 2 3D2E
12.1 Analisa Peperiksaan UPSR 2009
PANGKAT / BILANGAN JUMLAH JUMLAH GRED

PERATUS
MATAPELAJARAN CALON CALON PURATA
Tidak LULUS
A B C D E AMBIL LULUS MP
Hadir
BAHASA
0 1 2 1 4 3 8 3 37.5 4.00
MELAYU(PEM)
BAHASA MELAYU
0 0 1 0 7 3 8 1 12.5 4.75
(PEN)
BAHASA INGGERIS 0 0 0 0 9 2 9 0 0.00 5.00
MATEMATIK 0 0 5 1 3 2 9 5 55.6 3.78
SAINS 0 0 2 2 5 2 9 2 22.2 4.33
BILANGAN MENDAPAT A Jumlah Bil Lulus Peratus GRED
73
Cameron Highlands
Murid Semua Lulus Semua PURATA

5A 4A 3A 2A 1A
(Daftar) M/Pel M/P SEKOLAH
0 0 0 0 0 11 0 0 4.37
3A1B1C
2A2B1C
2A1B2C
1A3B1C
1A2B2C
1A1B3C
MIN C
4A1C
3A2C
2A3C
1A4C
4B1C
3B2C
2B3C
1B4C
4A1B
3A2B
2A3B
1A4B
5C
5A
5B
JUM %
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
74

Buku Perancangan 2010 SK LEMOICH - Landscape

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Buku Perancangan 2010 SK LEMOICH - Landscape

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Sekolah Kebangsaan Lemoi

1.0 Sejarah Sekolah Kebangsaan Lemoi

1.1 Visi Sekolah

SK Lemoi menguasai 3M pada 2014.

1.2 Misi Sekolah

Seluruh warga sekolah mengamalkan:

i. Pengurusan dan kepimpinan yang cekap, berkesan dan telus.

1.3 Matlamat Sekolah

1.4 Objektif Sekolah

Pihak sekolah berharap dapat:

1.5 Piagam Pelanggan

1.6 Sasaran Kualiti

1. Semua murid dapat menguasai 3M menjelang 2010.

6. Memastikan kehadiran murid melebihi 80 peratus setiap bulan.

1.7 Fokus 2010

a. Peningkatan kualiti pengurusan dan kepimpinan.

2.0 Fokus Utama

2.1 Memperkasakan Sekolah Kebangsaan

2.2 Dasar Dan Matlamat

2.3 Strategi Pelaksanaan

2.3.1 Peluasan Program Prasekolah

i. Melaksanakan kelas prasekolah KPM.

2.3.2 Pemantapan Kepimpinan Guru Besar dan Kualiti Guru

i. Memantapkan kepimpinan Guru Besar.

2.3.3 Pengukuhan Budaya Sekolah

i. Mewujudkan semua murid Tahap 1 menguasai 3M.

2.3.4 Pemantapan Aktiviti Kokurikulum dan Sukan

i. Menambah baik aktiviti kokurikulum dan sukan.

2.3.5 Penambahbaikan Sistem Sokongan

i. Menambah baik sistem sokongan.

2.3.6 Peningkatan prestasi akademik Sekolah

i. Memastikan semua pelajar mendapat peluang bersekolah.

2.3.7 Meningkatkan kualiti prasarana dan prestasi Sekolah

i. Meningkatkan kualiti prasarana Sekolah.

3.0 Fokus Kedua

3.1 Budaya Ilmu

4.0 Fokus Ketiga

4.1 Sekolah Berkesan (Berkualiti)

4.2 Ciri-ciri Sekolah Berkesan

Berikut merupakan ciri-ciri sekolah berkesan atau berkualiti.

4.3 Agenda Bertindak Untuk Meningkatkan Sekolah Berkesan

4.4 Pendekatan 7 C Dalam Usaha Menuju Kesempurnaan dan Keberkesanan

4.4.1 Comparison (Perbandingan)

3. Perbandingan prestasi antara pendidik dan antara murid.

5. Perbandingan antara bidang, komponen atau mata pelajaran.

4.4.2 Competition And Challenge (Persaingan dan Cabaran)

4.4.3 Consultation (Perundingan)

4.4.4 Collaboration (Kolaborasi – Kerjasama/Bermuafakat)

5.0 Fokus Keempat

5.1 Sekolah Penyayang

“If a child lives with acceptance and friendship,

Kata-kata berikut hendaklah kita hayati:

If a child learns with encouragement, He learns confidence.

6.0 Fokus Kelima

6.1 Sekolah Selamat

6.2 Harapan Dan Tanggungjawab Sekolah Selamat

Harapan pihak sekolah adalah:

1.3 Orang lain bersikap positif terhadap kebolehannya.

Di Sekolah Selamat seseorang itu seharusnya bertanggungjawab:

1.1 Bebas daripada sentimen perkauman dan diskriminasi jantina.

6.3 Ciri-ciri Produk Sekolah Yang Diharapkan

1. Berilmu pengetahuan mengenai alam fizikal dan metafizikal (world view).

6. Mempunyai kesedaran (conscience), taqwa (obedient to God) dan benteng diri.