RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

A. Tujuan Pembelajaran

IDENTITAS SEKOLAH Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Memahami pengertian ilmu ekonomi
2. Mengidentifikasi masalah ekonomi (kelangkaan/scarcity dan kebutuhan yang relatif tidak
NAMA SEKOLAH
terbatas)
SMAIT Insan Mulia Boarding School 3. Memahami konsep pilihan (kebutuhan dan keinginan) dan skala prioritas
Pringsewu – Lampung 4. Memahami kebutuhan dan alat pemuas kebutuhan
5. Memahami konsep biaya peluang (opportunity cost), konsep prinsip ekonomi dan konsep
MATA PELAJARAN motif ekonomi
6. Memahami pembagian ilmu ekonomi
Ekonomi 7. Memahami konsep ekonomi syariah (pengertian, tujuan, prinsip dan karakteristik ekonomi syariah)
8. Menyajikan hasil identifikasi tentang konsep ilmu ekonomiberdasarkan data/informasi dari berbagai
KELAS/ SEMESTER sumber belajar yang relevan
X/1
B. Langkah-Langkah Pembelajaran
ALOKASI WAKTU
1 Minggu x 1 Pertemuan @ 80’

PENDAHULUAN  Guru memberi salam dan mengajak peserta didik berdoa bersama (Religious)
 Guru mengecek kehadiran peserta didik (melalui Whattsapp group, Zoom, Google
KOMPETENSI DASAR Classroom, Telegram atau media daring lainnya)
 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan
3.1 Mendeskripsikan konsep ilmu ekonomi. diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran
4.1 Mengidentifikasi kelangkaan dan biaya
KEGIATAN INTI  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
peluang dalam memenuhi kebutuhan.
menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan (melalui
Whattsapp group, Zoom, Google Classroom, Telegram atau media daring lainnya)
terkait materi Pengertian ilmu ekonomi, Masalah ekonomi, Pilihan dan skala
INDIKATOR KETERCAPAIAN prioritas (Literasi)
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang
Pertemuan 1 belum dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat
- Memahami dan Mendeskripsikan Konsep hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Pengertian ilmu
ekonomi, Masalah ekonomi, Pilihan dan skala prioritas (HOTS)
ilmu ekonomi
 Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai Pengertian ilmu
ekonomi, Masalah ekonomi, Pilihan dan skala prioritas(Collecting information
MEDIA DAN SUMBER BELAJAR and Problem solving)
 Melalui Whattsapp group, Zoom, Google Classroom, Telegram atau media daring
lainnya, Peserta didik mempresentasikan hasil kerjanya kemudian ditanggapi peserta
 Whattsapp, Google classroom,
didik yang lainnya (Communication)
Telegram, zoom, google form dll
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari
Slide presentasi (pdf)
terkait Pengertian ilmu ekonomi, Masalah ekonomi, Pilihan dan skala prioritas,
 Laptop, Handphone, tablet dan lain lain
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal
 Buku guru dan siswa yang belum dipahami
 Modul, bahan ajar, internet, dan sumber lain (Creativity)
yang relevan PENUTUP  Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa
SIKAP

 Beriman, Bertakwa Serta Berakhlak Mulia 1. C. PENILAIAN (ASESMEN)

 Kebinekaan Global Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
 Kemandirian pengetahuan (berupa tes tulis) dan presentasi unjuk kerja/hasil karya atau projek dengan rubrik penilain
 Gotong - Royong sebagai nilai ketrampilan.
 Bernalar Kritis
 Kreatifitas Mengetahui, Pringsewu, Juli 2021
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Rizal Ahmad, S.Pd. Rika Tria Ananda, S.Pd.

NIY. 2020 19891312 1 074 NIY. 2017 19921009 2 017
Lampiran
Lampiran Hasil Pembejaranan Ekonomi / Konsep Ilmu Ekonomi by Zoom Meeting

Kelas X IPS 2 ( Akhwat )

LAMPIRAN Video Pembelajaran Ekonomi – Konsep Dasar Ilmu Ekonomi