KEGIATAN BELAJAR DARI RUMAH (BDR)

MTs AN-NUR PULAU PALAS KECAMATAN TEMBILAHAN HULU

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadis

Kelas/Semester : VII / 1

Waktu Rencana Kegiatan Siswa

Pertemuan - Membiasakan diri membaca do’a sebelum belajar : “‫ما‬ ً ‫ما َوا ْر ُز ْق ٍني َف ْه‬
ً ‫ع ْل‬
ِ ‫ي‬
ْ ِ‫“ َربَّي ِز ْدن‬
Ke-1 - Sebelum memulai materi bacalah Q.S al-Fatihah dan Al-Ikhlas
- Baca dan garis hal-hal yang penting dari materi Al-Qur’an dan Hadis
Pedoman Hidupku pada hal … s.d …
Diantarkan - Setelah melakukan kegiatan di atas, maka jawablah pertanyaan berikut ini :
pada : 1. Apa pengertian al-Qur’an menurut Muhammad Khuderi Beik ?
2. Apa saja unsur-unsur yang terkandung dalam definisi al-Qur’an ?
Senin 3. Jelaskan hikmah diturunkan al-Qur’an secara berangsur-angsur ?
…/.../2021 4. Apa saja kedudukan fungsi dan kedudukan al-Qur’an ?
5. Jelaskan isi pokok ajaran al-Qur’an ?

-
Pertemuan - Membiasakan diri membaca do’a sebelum belajar : “‫ما‬ ً ‫ما َوا ْر ُز ْقنٍي َف ْه‬
ً ‫ع ْل‬
ِ ‫ي‬
ْ ِ‫“ َربَّي ِز ْدن‬
Ke-2 - Sebelum memulai materi bacalah Q.S al-Fatihah dan Al-Ikhlas
- Baca dan garis hal-hal yang penting dari materi Hadis Pedoman Kedua
Setelah AL-Qur’an pada hal … s.d …
Diantarkan - Setelah melakukan kegiatan di atas, maka jawablah pertanyaan berikut ini :
pada : 1. Sebutkan 3 pengertian hadis secara istilah ?
2. Sebutkan perbedaan hadis qudsi dengan al-Qur’an
Senin 3. Jelaskan hadis berdasarkan periwayatnya ?
…/.../2021 4. Jelaskan fungsi hadis terhadap al-Qur’an
5. Tuliskan contoh hadis yang berfungsi bayan nasakh terhadap al-Qur’an ?

-
Pertemuan - Membiasakan diri membaca do’a sebelum belajar : “‫ما‬ ً ‫ما َوا ْر ُز ْقنٍي َف ْه‬
ً ‫ع ْل‬
ِ ‫ي‬
ْ ِ‫“ َربَّي ِز ْدن‬
Ke-3 - Sebelum memulai materi bacalah Q.S al-Fatihah dan Al-Ikhlas
- Baca dan garis hal-hal yang penting dari materi Menjadikan Al-Qur’an dan
Hadis sebagai Pedoman Hidup Serta Wujud Perilaku Penerapan Al-
Diantarkan Qur’an dan Hadis pada hal … s.d …
pada : - Setelah melakukan kegiatan di atas, maka jawablah pertanyaan berikut ini :
1. Bagaimana menjadikan al-Qur’an dan hadis sebagai pedoma kehidupan ?
Senin 2. Sebutkan 5 perilaku manusia yang berpegang teguh pada al-Qur’an ?
…/.../2021 3. Sebutkan 3 perilaku mencintai al-Qur’an dan hadis ?
4. Apa yang dimaksud dengan menjaga kesucian al-Qur’an ?
5. Jelaskan 1 contoh perilaku anak yang sesuai dengan al-Qur’an dan hadis ?

-
ً ‫ما َوا ْر ُز ْقنٍي َف ْه‬
Pertemuan - Membiasakan diri membaca do’a sebelum belajar : “‫ما‬ ً ‫ع ْل‬
ِ ‫ي‬
ْ ِ‫“ َربَّي ِز ْدن‬
Ke-4 - Sebelum memulai materi bacalah Q.S al-Fatihah dan Al-Ikhlas

Diantarkan - Kerjakanlah Uji Kompetensi Nomor 1 – 10 pada hal … (Tulis soal beserta jawaban
pada : yg menurut kamu benar)
- Kerjakanlah Tadrib Nomor 1 – 20 pada hal … (Tulis soal beserta jawaban yg
Senin menurut kamu benar
…/.../2021
MAPEL : AL-QUR’AN HADITS KELAS /SMT : VII (TUJUH) / 1
KUNCI JAWABAN
1. Apa pengertian al-Qur’an menurut Muhammad Khuderi Beik ?
Al-Qur’an adalah firman Allah yang berbahasa Arab, diturunkan kepada Nabi Muhammad untuk dipahami isinya,
disampaikan kepada kita secara mutawatir, ditulis dalam mushaf dimulai Surah al-Fatihah diakhiri Surah an-Nas.
2. Apa saja unsur-unsur yang terkandung dalam definisi al-Qur’an ?
Unsur-unsur yang terkandung dalam definisi al-Qur’an adalah 1) Firman Allah swt ; 2) Diterima oleh Nabi
Muhammad saw; 3) Mukjihat terbesar Nabi Muhammad saw; 4) Disampaikan dengan perantara Malaikat Jibril as;
5) Tertulis dalam lembaran-lembaran; 6) Diturunkan secara mutawatir; 7) Membaca al-Qur’an bernilai Ibadah; 8)
Al-Qur’an dibuka dengan Surah al-Fatihah dan diakhiri dengan Surah an-Nas.

3. Jelaskan hikmah diturunkan al-Qur’an secara berangsur-angsur ?

Hikmah diturunkan al-Qur’an secara berangsur-angsur adalah :
1) Lebih mudah dipahami dan dilaksanakan oleh Nabi Muhammad saw dan para sahabat
2) Ayat-ayat al-Qur’an tidak mungkin diturunkan secara bersamaan karena ada nasikh (mengubah) dan
mansukh (diubah) sesuai kemaslahatan
3) Mempelajari al-Qur’an secara mendalam lebih terpatri di hati tiap umat Islam karena setiap ayat diturunkan
berdasarkan peristiwa tertentu
4) Memudahkan para sahabat untuk menghafalkannya
5) Sebagian ayat turun sebagai jawaban atas pertanyaan atau penolakan terhadapa suatu pendapat.

4. Apa saja kedudukan fungsi dan kedudukan al-Qur’an ?

Kedudukan al-Qur’an adalah :
1) Al-Qur’an sebagai sumber berbagai disiplin ilmu keislaman
2) Al-Qur’an sebagai wahyu Allah swt berisi firman-firman Allah swt bukan perkataan selain-Nya
3) Kitabul Naba wal akhbar berarti al-Qur’an merupakan kabar yang dibawa Nabi Muhammad saw yang datang
dari Allah dan disebarkan kepada manusia
4) Minhajul hayah (pedoman hidup)
5) Faktor pendorong bagi orang Arab dahulu dan orang sekarang untuk masuk agama Islam
6) Al-Qur’an bersifat abadi. Artinya al-Qur’an tidak akan digantikan oleh kitab apapun sampai hari kiamat baik
sebagai sumber hukum maupun ilmu pengetahuan
7) Al-Qur’an dinukil secara mutawatir. Artinya al-Qur’an disampaikan kepada orang lain secara terus menerus
oleh sekelompok orang yang tidak mungkin bersepakat untuk berdusta
8) Al-Qur’an sebagai sumber hukum. Al-Qur’an menempati posisi awal dari tertib hukum dalam berhujjah
9) Al-Qur’an disampaikan kepada Nabi Muhammad saw secara lisan. Artinya baik lafaz maupun maknanya dari
Allah swt
10) Al-Qur’an termaktub dalam mushaf. Artinya telah dibukukan
11) Al-Qur’an membuka mata manusia agar menyadari jati diri dan hakikat hidup di bumi
Fungsi Al-Qur’an adalah :
1) Al-Qur’an sebagai pembeda antara yang hak dan batil agar manusia tidak tersesat ke jalan yang salah
2) Al-Qur’an sebagai konfimasi dan informasi terhadap hal-hal yang tidak dapat dijangkau oleh akal seperti hari
kiamat, alam akhirat, alam kubur, dan malaikat
3) Al-Qur’an sebagai penjelasan terhadap urusan manusia
4) Al-Qur’an sebagai petunjuk bagi kehidupan manusia agar sesuai jalan yang disyari’atkan oleh Allah swt
5) Al-Qur’an sebagai peringatan dan pelajaran bagi manusia
6) Al-Qur’an sebagai mukjihat Nabi Muhammad saw

5. Jelaskan isi pokok ajaran al-Qur’an ?

Isi pokok ajaran al-Qur’an adalah :
1) Akidah. Artinya iman, kepercayaan, atau keyakinan. Al-Qur’an berisi ajaran akidah yang menjelaskan tentang
tauhid (pengesaan Allah swt)
2) Ibadah. Artinya bentuk pengabdian seorang hamba kepada Tuhannya. Ibadah dapat dilakukan dalam bentuk
lisan, perbuatan maupun niat dalam hati
3) Muamalah. Artinya bentuk ibadah kepada Allah swt dengan melakukan interaksi dengan sesama. Misalnya
silaturrahmi, jual beli, dan hubungan sosial kemasyarakatan
4) Akhlak. Artinya perilaku manusia yang tampak dalam kehidupan sehari-hari. Sumber Akhlak Nabi Muhammad
saw adalah al-Qur’an karena perilaku Nabi Muhammad saw cerminan dari al-Qur’an
5) Hukum. Artinya sumber hukum utama bagi umat Islam adalah al-Qur’an
6) Sejarah. Artinya, al-Qur’an memuat kisah-kisah umat terdahulu. Ada hikmah agar manusia dapat mengambil
keteladanan dan peringatan agar berhati-hati dalam bersikap.
 7) Ilmu pengetahuan. Artinya, al-Qur’an berisi isyarat atau informasi-informasi yang merujuk pada bidang
ilmiah.

KEGIATAN BELAJAR DARI RUMAH (BDR)

MTs AN-NUR PULAU PALAS KECAMATAN TEMBILAHAN HULU
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadis

Kelas/Semester : VIII / 1
Waktu Rencana Kegiatan Siswa
Pertemuan - Membiasakan diri membaca do’a sebelum belajar : “‫ما‬ً ‫ار ُز ْقنٍي َف ْه‬ ً ‫ع ْل‬
ْ ‫ما َو‬ ِ ‫ي‬
ْ ِ‫“ َربَّي ِز ْدن‬
Ke-1 - Sebelum memulai materi bacalah Q.S al-Fatihah dan Al-Ikhlas
- Baca dan garis hal-hal yang penting dari materi Mad Iwad pada hal 5 s.d 7
Diantarkan - Lafazkan dengan benar contoh lafal mad iwad pada tabel hal 6 dan 7
pada : - Setelah melakukan kegiatan di atas, maka jawablah pertanyaan berikut ini :
Kamis 1. Apa pengertian mad iwad secara bahasa dan istilah ?
…/.../2021 2. Carilah hukum bacaan mad iwad pada surah an-Naba’ ayat 1 – 20

Pertemuan - Membiasakan diri membaca do’a sebelum belajar : “‫ما‬ ً ‫ما َوا ْر ُز ْقنٍي َف ْه‬
ً ‫ع ْل‬
ِ ‫ي‬
ْ ِ‫“ َربَّي ِز ْدن‬
Ke-2 - Sebelum memulai materi bacalah Q.S al-Fatihah dan Al-Ikhlas
- Baca dan garis hal-hal yang penting dari materi Mad Layyin dan Mad ‘Aridh
Diantarkan Lissukun pada hal 8 s.d 11
pada : - Lafazkan dengan benar contoh lafal mad layyin pada tabel hal 8
Kamis - Lafazkan dengan benar contoh lafal mad ‘aridh lissukun pada tabel hal 10.
…/.../2021 - Setelah melakukan kegiatan di atas, maka jawablah pertanyaan berikut ini :
1. Kapan terjadinya hukum bacaan mad layyin ?
2. Sebutkan 3 jenis cara membaca mad ‘aridh lissukun ?
3. Carilah hukum bacaan mad layyin pada Q.S al-Balad ayat 1-10 !
4. Tuliskan lafaz bacaan hukum mad ‘arid lissukun pada Q.S al-Kafirun !

Pertemuan ً ‫ما َوا ْر ُز ْقنٍي َف ْه‬

- Membiasakan diri membaca do’a sebelum belajar : “‫ما‬ ً ‫ع ْل‬
ِ ‫ي‬
ْ ِ‫“ َربَّي ِز ْدن‬
Ke-3 - Sebelum memulai materi bacalah Q.S al-Fatihah dan Al-Ikhlas
- Bacalah kembali materi tentang Hukum Bacaan Mad ‘Iwad, Mad Layyin dan
Diantarkan Mad ‘Aridh Lissukun pada hal 5 s.d hal 11
pada : - Setelah melakukan kegiatan di atas, maka :
Kamis 1. Cermatilah ayat-aya dalam tabel pada hal. 12, kemudian isilah kolom yang
…/.../2021 masih kosong dengan jawaban yang sesuai

Pertemuan - Membiasakan diri membaca do’a sebelum belajar : “‫ما‬ ً ‫ما َوا ْر ُز ْق ٍني َف ْه‬
ً ‫ع ْل‬
ِ ‫ي‬
ْ ِ‫“ َربَّي ِز ْدن‬
Ke-4 - Sebelum memulai materi bacalah Q.S al-Fatihah dan Al-Ikhlas
- Bacalah kembali materi tentang Hukum Bacaan Mad ‘Iwad, Mad Layyin dan
Diantarkan Mad ‘Aridh Lissukun pada hal 5 s.d hal 11
pada : - Setelah melakukan kegiatan di atas, maka :
Kamis 1. Kerjakan Uji Kompetensi No. 1 – 10 pada hal 13 (Tulis Soal dan Jawaban
…/.../2021 Benar)
2. Kerjakan Tadrib No. 1 – 20 pada hal. 14 – 15 (Tulis Soal dan Jawaban Benar)

Pertemuan - Membiasakan diri membaca do’a sebelum belajar : “‫ما‬ ً ‫ما َوا ْر ُز ْقنٍي َف ْه‬
ً ‫ع ْل‬
ِ ‫ي‬
ْ ِ‫“ َربَّي ِز ْدن‬
Ke-5 - Sebelum memulai materi bacalah Q.S al-Fatihah dan Al-Ikhlas
- Baca dan garis hal-hal yang penting dari materi Perintah Berinfak dan
Diantarkan Sedekah pada hal 18 s.d hal 21
pada : - Setelah melakukan kegiatan di atas, maka jawablah pertanyaan berikut ini :
Kamis 1. Jelaskan pengertian infak secara bahasa dan istilah ?
…/.../2021 2. Tuliskan dalil tentang perintah Infak ?
 3. Jelaskan pengertian sadaqah secara bahasa dan istilah ?
4. Sebutkan fungsi sadaqah ?
5. Kerjakan Tadrib No. 1 – 20 pada hal. 14 – 15 (Tulis Soal dan Jawaban Benar)

MAPEL : AL-QUR’AN HADITS KELAS /SMT : VIII (DELAPAN) / 1

KUNCI JAWABAN

1. Apa pengertian mad iwad secara bahasa dan istilah ?

1) Secara bahasa
Mad artinya memanjangkan dan Iwad artinya pengganti
2) Secara Istilah
Mad Iwad adalah memanjangkan bacaan-bacaan di dalam al-Qur’an karena fathatain (baris
dua di atas) jatuh pada akhir kalimat (ayat) dan dibaca wakaf (berhenti).

2. Carilah hukum bacaan mad iwad pada surah an-Naba’ ayat 1 – 20

Lafaz yang mengandung hukum bacaan mad ‘iwad pada Surah an-Naba’ ayat 1-20 adalah :
1)  
2)  
3)  
4)  
5)  
6)  
7)  
8)  
9)  
10)  
11)  
12)  
13)  
14)  
15)  

KEGIATAN BELAJAR DARI RUMAH (BDR)

MTs AN-NUR PULAU PALAS KECAMATAN TEMBILAHAN HULU
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Mata Pelajaran : Bahasa Arab

Kelas/Semester : VIII.2 / 1

Waktu Rencana Kegiatan Siswa

Pertemuan Ke-1 - Membiasakan diri membaca do’a sebelum belajar :
َ ‫وا ْر ُز ْقنٍي‬
“‫ف ْهمًا‬ َ ‫ع ْلمًا‬
ِ ‫ي‬
ْ ِ‫“ َربَّي ِز ْدن‬
Diantarkan pada : - Sebelum memulai materi bacalah Q.S al-Fatihah dan al-Falaq
Kamis - Baca dan garis hal-hal yang penting dari materi ‫ة‬ َ ‫السا‬
ُ ‫ع‬ َّ pada hal 5 dan 6
…/.../2021 - Hapalkan kosa kata pada tabel 6 - 7
- Setelah melakukan kegiatan di atas, maka :
1. Tulislah kosa kata pada tabel 6 - 7
2. Tulis kembali dan jawablah pertanyaan pada hal 7 tentang ُ‫شطَة‬ ِ ‫اَأْل َ ْن‬
 ‫ة‬
ُ َّ‫سي‬ َ ‫ا ْل‬
ِ ‫م ْد َر‬

Pertemuan Ke-2 - Membiasakan diri membaca do’a sebelum belajar :

َ ‫وا ْر ُز ْقنٍي‬
“‫ف ْهمًا‬ َ ‫ع ْلمًا‬
ِ ‫ي‬
ْ ِ‫“ َربَّي ِز ْدن‬
Diantarkan pada : - Sebelum memulai materi bacalah Q.S al-Fatihah dan al-Falaq
Kamis - Baca dan garis hal-hal yang penting dari materi ‫ي‬ َ ‫ اَ ْل‬pada hal
ُّ ِ‫ع َد ُد ال َّت ْرتِ ْيب‬
…/.../2021 7 s.d 9
- Setelah melakukan kegiatan di atas, maka :
1. Tuliskan kaidah bahasa Arab tentang Waktu saat menyatakan kurang
dan lebih beserta 1 buah contoh !
2. Tuliskan kata tanya yang sering digunakan untuk menanyakan waktu
berikan masing-masing 1 buah contoh

Pertemuan Ke-3 - Membiasakan diri membaca do’a sebelum belajar :

َ ‫وا ْر ُز ْق ٍني‬
“‫ف ْهمًا‬ َ ‫ع ْلمًا‬
ِ ‫ي‬
ْ ِ‫“ َربَّي ِز ْدن‬
Diantarkan pada : - Sebelum memulai materi bacalah Q.S al-Fatihah dan al-Falaq
Kamis - Baca kembali materi tentang ‫ي‬ ُّ ِ‫ع َد ُد ال َّت ْرتِ ْيب‬ َ ‫ اَ ْل‬pada hal 7 s.d 9 dan baca
…/.../2021 serta cari arti dari materi bacaan dari ‫ها‬ َ
َ ‫و فائِ َد ُت‬ َ ‫ة‬ُ ‫ع‬ َّ َ‫ ا‬pada hal 10 s.d 11
َ ‫لسا‬
- Setelah melakukan kegiatan di atas, maka :
1. Jawablah pertanyaan pada hal 9 – 10 nomor 1 – 5 dan tulis kembali
soalnya !
2. Jawablah pertanyaa pada hal 12 – 13 nomor 1 – 5 berkenaan waktu
(Tulis soal)
3. Tuliskan kata tanya yang sering digunakan untuk menanyakan waktu
berikan masing-masing 1 buah contoh

Pertemuan Ke-4 - Membiasakan diri membaca do’a sebelum belajar :

َ ‫وا ْر ُز ْقنٍي‬
“‫ف ْهمًا‬ َ ‫ع ْلمًا‬
ِ ‫ي‬
ْ ِ‫“ َربَّي ِز ْدن‬
Diantarkan pada : - Sebelum memulai materi bacalah Q.S al-Fatihah dan al-Falaq
Kamis - Baca kembali materi ‫ة‬ َ ‫السا‬
ُ ‫ع‬ َّ pada hal 5 dan 11
…/.../2021 - Setelah melakukan kegiatan di atas, maka :

1. Kerjakanlah Uji Kompetensi Nomor 1 – 10 pada hal. 13 – 15 (Tulis soal

dan Jawaban Benar) !
2. Kerjakanlah Tadrib Nomor 1 – 20 pada hal. 16 – 19 (Tulis soal dan
Jawaban Benar) !

MAPEL : BAHASA ARAB KELAS /SMT : VIII (DELAPAN) / 1

KUNCI JAWABAN

1. Tulislah kosa kata pada tabel 6 – 7

Pertemanan yg baik ‫ة‬

ِ ‫ح‬ َ ‫ص ْب‬ُّ ‫ن ال‬ ُ ‫س‬ ْ ‫ح‬ ُ Kegiatan Sekolah ‫سيَّ ُة‬
ِ ‫م َد َر‬ َ ‫شطَ ُة ا ْل‬ ِ ‫اَأْل َ ْن‬
Siswa teladan ‫ي‬
ُّ ‫ج‬ ِ ‫م ْو َذ‬ ‫ن‬
ُ َّ ُ ‫ال‬ ‫ب‬ ِ ‫ل‬ ‫ا‬َّ ‫ط‬ ‫ال‬ Terlambat ‫خ ٌر‬ّ ِ َ‫ُم َتأ‬
seperempat ‫ال ُّر ْب ُع‬ Bertemu ‫اِ ْل َتقَى – يَ ْل َت ِقى‬
Setengah ‫ف‬ُ ‫ص‬ ْ ّ‫ال ِن‬ Bahagia/senang ‫س ُر ْو ٌر‬ ْ ‫َم‬
Pelajaran tambahan ‫ي‬
ُّ ِ‫ضاف‬ َ ِ ‫س ااْل‬ ُ ‫ال َّد ْر‬ Jelas ‫ح‬
ٌ ‫ض‬ ْ ‫َو‬
Jam pelajaran ‫خ ْي َر ٌة‬ َ
ِ ‫ص ُة اأْل‬ َّ ‫ح‬ ِ ‫اَ ْل‬ Teman-teman ٌ ‫ َز ِم ْي‬: ‫ُز َماَل ُء – ج‬
‫ل‬
berakhir
Berpisah ُ‫ارق‬ َ ‫َفا َر‬
ِ ‫ ُي َف‬- ‫ق‬ berteman ُ‫صادِق‬ َ ‫صا َد‬
َ ‫ ُي‬- ‫ق‬ َ
2. Tulis kembali dan jawablah pertanyaan pada hal 7 tentang ‫ة‬
ُ َّ‫سي‬
ِ ‫م ْد َر‬ ِ ‫اَأْل َ ْن‬
ُ َ‫شط‬
َ ‫ة ا ْل‬
 ‫ة‬
ِ َّ‫سي‬ َ ‫ه ا ْل‬
ِ ‫م ْد َر‬ ِ ‫س ُر ْو ٍر َعلَى أَ ْن‬
ِ ِ‫شطَت‬ ُ ِ‫ان ب‬
ٌ ‫س َر‬
ْ ‫ش ُع ُر ُي‬
ْ َ‫ ي‬,‫م‬
ْ ‫نَ َع‬ ‫ة؟‬
ِ َّ‫سي‬ َ ‫ه ا ْل‬
ِ ‫م ْد َر‬ ِ ‫س ُر ْو ٍر عَ لَى أَ ْن‬
ِ ِ‫شطَت‬ ُ ِ‫س َرانٌ ب‬
ْ ‫ع ُر ُي‬
ُ ‫ش‬
ْ َ‫ل ي‬ َ
ْ ‫ه‬ ١
َ ‫ة يَ ْل َتقِي‬
•,‫ص ِد ْي َق ُه‬ ِ ‫س‬ َ ‫ِن ا ْل‬
َ ‫م ْد َر‬ َ ‫ان م‬ ٌ ‫س َر‬ ْ ‫ج ُع ُي‬ ِ ‫ما يَ ْر‬
َ ‫ح ْي َن‬ِ ٢
‫م؟‬
ٍ ‫سلِ ْي‬ َ ‫م‬
َ ‫ع‬ ْ ‫م َتي يَ ْل َتقِي ُي‬
َ ٌ‫س َران‬ َ
‫م‬
ٌ ‫سلٍ ْي‬ َ ‫م ُه‬ ُ ‫ِس‬ ْ ‫ا‬
‫ة‬
ِ ‫السا َع‬
َّ ‫ِي‬ ‫ف‬ ‫ة‬
ِ ‫س‬ ‫ر‬ ‫د‬
َ َ ْ َ ‫م‬ ْ
‫ل‬ ‫ا‬ ‫ى‬ َ ‫ل‬ِ ‫ا‬ ‫ان‬
ٌ َ ْ ُ ُ َ ْ‫يَذ‬
‫ر‬ ‫س‬ ‫ي‬ ‫ب‬ ‫ه‬
‫ة؟‬
ِ ‫س‬ َ ‫س َرانٌ اِلَى ا ْل‬
َ ‫م ْد َر‬ ْ ‫ب ُي‬ َ ‫ة يَ ْذ‬
ُ ‫ه‬ ٍ َ‫ساع‬ ِ ّ َ‫ِي أ‬
َ ‫ي‬ ْ ‫ف‬ ٣
‫حا‬ً ‫صبَا‬َ ‫ف‬ ُ ‫ص‬ْ ّ‫ة َو ال ِن‬ ِ ‫ِس‬
َ ‫الساد‬ َّ
‫ة‬ ْ َ ‫ة األ‬
ِ َّ‫هلِي‬ ِ َّ‫ة الثَّانَ ِوي‬
ِ ‫س‬ َ ‫ِي ا ْل‬
َ ‫م ْد َر‬ ِ ‫م تِ ْل‬
ْ ‫م ْي ٌذ ف‬ َ , ‫اَل‬
ٌ ‫سلٍ ْي‬ ‫ة؟‬
ِ َّ‫كمِي‬ ُ ‫ة ا ْل‬
ْ ‫ح‬ {ِ َّ‫َوي‬
ِ ‫ة الثَّان‬
ِ ‫س‬ َ ‫ِي ا ْل‬
َ ‫م ْد َر‬ ٌ ‫م تِ ْلم ِْي‬
ْ ‫ذف‬ ٌ ‫سلٍ ْي‬
َ ‫ل‬ َ
ْ ‫ه‬ ٤
ِ ‫ش َر ِة اِلَى ا ْل َعا‬
‫ش َر ِة‬ ِ ‫ة ا ْل َعا‬
ِ ‫السا َع‬
َّ ‫ِن‬
َ ‫ان م‬
ٌ ‫س َر‬
ْ ‫ح ُي‬
ُ ‫س َت ِر ْي‬ ْ َ‫ي‬ ‫ة‬
ِ ‫س‬ َ ‫س َرانٌ فِي ا ْل‬
َ ‫م ْد َر‬ ْ ‫ح ُي‬
ُ ‫س َت ِر ْي‬
ْ َ‫ة ي‬ َ ‫سا‬
ٍ ‫ع‬ ِ ّ َ‫اِلَى أ‬
َ ‫ي‬ ٥
‫ف‬
ُ ‫ص‬ ْ ّ‫َوال ِن‬

MAPEL : BAHASA ARAB KELAS /SMT : VIII (DELAPAN) / 1

KUNCI JAWABAN

1. Tulislah kosa kata pada tabel 6 – 7

Pertemanan yg baik ‫ة‬

ِ ‫ح‬ َ ‫ص ْب‬ُّ ‫ن ال‬ ُ ‫س‬ ْ ‫ح‬ ُ Kegiatan Sekolah ‫سيَّ ُة‬
ِ ‫م َد َر‬َ ‫شطَ ُة ا ْل‬ ِ ‫اَأْل َ ْن‬
Siswa teladan ‫ي‬
ُّ ‫ج‬ ِ ‫م ْو َذ‬ ُ ‫ب ال َّن‬ُ ِ‫الطَّال‬ Terlambat ‫خ ٌر‬ ّ ِ َ‫ُم َتأ‬
seperempat ‫ال ُّر ْب ُع‬ Bertemu ‫اِ ْل َتقَى – َي ْل َت ِقى‬
Setengah ‫ف‬ ُ ‫ص‬ ْ ّ‫ال ِن‬ Bahagia/senang ‫س ُر ْو ٌر‬ ْ ‫َم‬
Pelajaran tambahan ‫ي‬
ُّ ِ‫ضاف‬ َ ِ ‫س ااْل‬ ُ ‫ال َّد ْر‬ Jelas ‫ح‬
ٌ ‫ض‬ ْ ‫َو‬
Jam pelajaran ‫خ ْي َر ٌة‬ِ َ ‫ص ُة اأْل‬ َّ ‫ح‬ ِ ‫اَ ْل‬ Teman-teman ‫ل‬ ‫ي‬ ‫م‬
ِ
ٌ ْ َ ‫ز‬ : ‫ج‬ – ‫ء‬
ُ ‫ُز َم‬‫اَل‬
berakhir
Berpisah ُ‫ارق‬ َ ‫َفا َر‬
ِ ‫ ُي َف‬- ‫ق‬ berteman ُ‫صادِق‬ َ ‫صا َد‬
َ ‫ ُي‬- ‫ق‬ َ
2. Tulis kembali dan jawablah pertanyaan pada hal 7 tentang ‫ة‬
ُ َّ‫سي‬
ِ ‫م ْد َر‬ ِ ‫اَأْل َ ْن‬
ُ َ‫شط‬
َ ‫ة ا ْل‬

‫ة‬
ِ َّ‫سي‬ َ ‫ه ا ْل‬
ِ ‫م ْد َر‬ ِ ‫س ُر ْو ٍر َعلَى أَ ْن‬
ِ ِ‫شطَت‬ ُ ِ‫ان ب‬
ٌ ‫س َر‬
ْ ‫ش ُع ُر ُي‬
ْ َ‫ ي‬,‫م‬
ْ ‫نَ َع‬ ‫ة؟‬
ِ َّ‫سي‬ َ ‫ه ا ْل‬
ِ ‫م ْد َر‬ ِ ‫س ُر ْو ٍر عَ لَى أَ ْن‬
ِ ِ‫شطَت‬ ُ ِ‫س َرانٌ ب‬
ْ ‫ع ُر ُي‬
ُ ‫ش‬
ْ َ‫ل ي‬ َ
ْ ‫ه‬ ١
َ ‫ة يَ ْل َتقِي‬
•,‫ص ِد ْي َق ُه‬ ِ ‫س‬ َ ‫ِن ا ْل‬
َ ‫م ْد َر‬ َ ‫ان م‬ ٌ ‫س َر‬
ْ ‫ج ُع ُي‬ ِ ‫ما يَ ْر‬
َ ‫ح ْي َن‬
ِ ٢
‫م؟‬
ٍ ‫س ِل ْي‬ َ ‫م‬
َ ‫ع‬ ْ ‫م َتي يَ ْل َتقِي ُي‬
َ ٌ‫س َران‬ َ
‫م‬
ٌ ْ َ ُ ُ ْ ‫ا‬
‫ي‬‫ل‬
ٍ ‫س‬ ‫ه‬ ‫م‬ ‫ِس‬
‫ة‬
ِ ‫السا َع‬
َّ ‫ة فِي‬ ِ ‫س‬ َ ‫ان اِلَى ا ْل‬
َ ‫م ْد َر‬ ٌ ‫س َر‬ ْ ‫ب ُي‬
ُ ‫ه‬ َ ْ‫يَذ‬
‫ة؟‬
ِ ‫س‬ َ ‫س َرانٌ اِلَى ا ْل‬
َ ‫م ْد َر‬ ْ ‫ب ُي‬ َ ‫ة يَ ْذ‬
ُ ‫ه‬ ٍ َ‫ساع‬ ِ ّ َ‫ِي أ‬
َ ‫ي‬ ْ ‫ف‬ ٣
‫حا‬ً ‫صبَا‬ ‫ف‬ ‫ص‬
َ ُ ْ ّ َ ‫ن‬
ِ ‫ال‬ ‫و‬ ‫ة‬ِ ‫ِس‬
َ ‫د‬ ‫ا‬ ‫الس‬
َّ
‫ة‬ ْ َ ‫ة األ‬
ِ َّ‫هلِي‬ ِ َّ‫ة الثَّانَ ِوي‬
ِ ‫س‬ َ ‫ِي ا ْل‬
َ ‫م ْد َر‬ ِ ‫م تِ ْل‬
ْ ‫م ْي ٌذ ف‬ َ , ‫اَل‬
ٌ ‫سلٍ ْي‬ ‫ة؟‬
ِ َّ‫كمِي‬ ُ ‫ة ا ْل‬
ْ ‫ح‬ {ِ َّ‫َوي‬
ِ ‫ة الثَّان‬
ِ ‫س‬ َ ‫ِي ا ْل‬
َ ‫م ْد َر‬ ٌ ‫م تِ ْلم ِْي‬
ْ ‫ذف‬ ٌ ‫سلٍ ْي‬
َ ‫ل‬ َ
ْ ‫ه‬ ٤
ِ ‫ش َر ِة اِلَى ا ْل َعا‬
‫ش َر ِة‬ ِ ‫ة ا ْل َعا‬
ِ ‫السا َع‬
َّ ‫ِن‬
َ ‫ان م‬
ٌ ‫س َر‬
ْ ‫ح ُي‬
ُ ‫س َت ِر ْي‬ْ َ‫ي‬ ‫ة‬
ِ ‫س‬ َ ‫س َرانٌ فِي ا ْل‬
َ ‫م ْد َر‬ ْ ‫ح ُي‬
ُ ‫س َت ِر ْي‬
ْ َ‫ة ي‬ َ ‫سا‬
ٍ ‫ع‬ ِ ّ َ‫اِلَى أ‬
َ ‫ي‬ ٥
‫ف‬
ُ ْ ِّ ‫َوال‬
‫ص‬ ‫ن‬
KEGIATAN BELAJAR DARI RUMAH (BDR)
MTs AN-NUR PULAU PALAS KECAMATAN TEMBILAHAN HULU
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadis

Kelas/Semester : IX / 1

Waktu Rencana Kegiatan Siswa

Pertemuan - Membiasakan diri membaca do’a sebelum belajar : “‫ما‬ً ‫ما َوا ْر ُز ْقنٍي َف ْه‬
ً ‫ع ْل‬
ِ ‫ي‬
ْ ِ‫“ َربَّي ِز ْدن‬
Ke-1 - Sebelum memulai materi bacalah Q.S al-Fatihah dan an-Nas
- Baca dan garis hal-hal yang penting dari materi Mad Lazim Mukhaffaf Kilmi
pada hal … dan Mad Lazim Musaqqal Kilmi pada hal …
Diantarkan - Bacalah dengan baik dan benar contoh hukum bacaan mad lazim mukhaffaf
pada : kilmi dan mad lazim musaqqal kilmi yang terdapat pada tabel.
- Setelah melakukan kegiatan di atas, maka jawablah pertanyaan berikut ini :
Sabtu 1. Apa definisi dari mad lazim mukhaffaf kilmi ?
…/.../2021 2. Apa definisi dari mad lazim musaqqal kilmi ?
3. Bagaimana cara membaca mad lazim mukhaffaf kilmi ?
4. Carilah dan tulis kembali lafal yang mengandung hukum bacaan mad lazim
pada Q.S al-Fatihah Ayat 7, Q.S Ar-Rahman Ayat 56, Q.S Al-Mujadillah Ayat
 10, Q.S Al-Waqi’ah Ayat 51, dan Q.S Al-Hasyr Ayat 4.

Pertemuan - Membiasakan diri membaca do’a sebelum belajar : “‫ما‬ ً ‫ما َوا ْر ُز ْقنٍي َف ْه‬
ً ‫ع ْل‬
ِ ‫ي‬
ْ ِ‫“ َربَّي ِز ْدن‬
Ke-2 - Sebelum memulai materi bacalah Q.S al-Fatihah dan an-Nas
- Baca dan garis hal-hal yang penting dari materi Mad Musaqqal Harfi dan
Diantarkan Mad Mukhaffaf Harfi pada hal … s.d …
pada : - Lafazkan dengan benar contoh lafal mad lazim musaqqal harfi dan mad lazim
mukhaffaf harfi yang terdapat pada tabel.
Sabtu - Setelah melakukan kegiatan di atas, maka :
…/.../2021 1. Buatlah tabel yang berisi penjelasan (Lafal, Cara Membaca, Letak Mad Lazim,
dan Lokasi Ayat) tentang 4 contoh hukum mad lazim musaqqal harfi !
2. Buatlah tabel yang berisi penjelasan (Lafal, Cara Membaca, Letak Mad Lazim,
dan Lokasi Ayat) tentang 4 contoh hukum mad lazim mukhaffaf harfi !

Pertemuan - Membiasakan diri membaca do’a sebelum belajar : “‫ما‬ ً ‫ما َوا ْر ُز ْقنٍي َف ْه‬
ً ‫ع ْل‬
ِ ‫ي‬
ْ ِ‫“ َربَّي ِز ْدن‬
Ke-3 - Sebelum memulai materi bacalah Q.S al-Fatihah dan an-Nas
- Baca kembali materi Mad Musaqqal Kilmi/Harfi dan Mad Mukhaffaf
Diantarkan Kilmi/Harfi pada hal … s.d …
pada : - Lafazkan dengan benar contoh lafal mad lazim musaqqal kilmi/harfi dan mad
lazim mukhaffaf kilmi/harfi yang terdapat pada tabel.
Sabtu - Setelah melakukan kegiatan di atas, maka :
…/.../2021 1. Tulis Kembali ayat-ayat pada tabel hal … !
2. Bacalah ayat-ayat yang telah ditulis dengan tartil dan sesuai kaidah tajwid
yang baik dan benar !

Pertemuan - Membiasakan diri membaca do’a sebelum belajar : “‫ما‬ ً ‫ما َوا ْر ُز ْقنٍي َف ْه‬
ً ‫ع ْل‬
ِ ‫ي‬
ْ ِ‫“ َربَّي ِز ْدن‬
Ke-4 - Sebelum memulai materi bacalah Q.S al-Fatihah dan an-Nas
- Baca kembali materi Mad Musaqqal Kilmi/Harfi dan Mad Mukhaffaf
Diantarkan Kilmi/Harfi pada hal … s.d …
pada : - Lafazkan dengan benar contoh lafal mad lazim musaqqal kilmi/harfi dan mad
lazim mukhaffaf kilmi/harfi yang terdapat pada tabel.
Sabtu - Setelah melakukan kegiatan di atas, maka :
…/.../2021 1. Kerjakanlah Uji Kompetensi Nomor 1 – 10 pada hal … s.d … (Tulis Soal dan
Jawaban Benar)
2. Kerjakanlah Tadrib Nomor 1 – 20 pada hal … s.d … (Tulis Soal dan Jawaban
Benar)

MAPEL : AL-QUR’AN HADIS KELAS /SMT : IX (Sembilan) / 1

KUNCI JAWABAN

1. Apa definisi dari mad lazim mukhaffaf kilmi ?

Mad lazim mukhaffaf kilmi adalah mad tabi’I yang bertemu dengan huruf berharakat sukun
dalam satu kata.
2. Apa definisi dari mad lazim musaqqal kilmi ?
Mad lazim musaqqal kilmi adalah tabi’I yang bertemu dengan huruf hijaiyah berharakat tasydid
dalam satu kata.
3. Bagaimana cara membaca mad lazim mukhaffaf kilmi ?
Cara membaca mad lazim mukhaffaf kilmi adalah dipanjangkan bacaan mad menjadi 6 harakat
atau 3 alif. Contoh bacaan ( ‫) َءاا ْلئَن‬
4. Carilah dan tulis kembali lafal yang mengandung hukum bacaan mad lazim pada
Q.S al-Fatihah Ayat 7, Q.S Ar-Rahman Ayat 56, Q.S Al-Mujadillah Ayat 10, Q.S Al-
Waqi’ah Ayat 51, dan Q.S Al-Hasyr Ayat 4.

1) Al-Fatihah ayat 7 : ‫ن‬

َ ‫الضَالِ ّ ْي‬
 ٌّ ‫ج‬
2) Ar-Rahman ayat 56 : ‫ان‬ َ

3) Al-Mujadillah ayat 10 : ‫م‬

ْ ‫ه‬
ِ ّ‫َار‬
ِ ‫بِض‬

4) Al-Waqi’ah ayat 51 : َ‫الضَال ُّ ْون‬

5) Al-Hasyr ayat 4 : ِ‫ق‬

ّ ‫شا‬
َ ‫ُي‬

MAPEL : AL-QUR’AN HADIS KELAS /SMT : IX (Sembilan) / 1

KUNCI JAWABAN

1. Apa definisi dari mad lazim mukhaffaf kilmi ?

Mad lazim mukhaffaf kilmi adalah mad tabi’I yang bertemu dengan huruf berharakat sukun
dalam satu kata.
2. Apa definisi dari mad lazim musaqqal kilmi ?
Mad lazim musaqqal kilmi adalah tabi’I yang bertemu dengan huruf hijaiyah berharakat tasydid
dalam satu kata.
3. Bagaimana cara membaca mad lazim mukhaffaf kilmi ?
Cara membaca mad lazim mukhaffaf kilmi adalah dipanjangkan bacaan mad menjadi 6 harakat
atau 3 alif. Contoh bacaan ( ‫) َءاا ْلئَن‬
4. Carilah dan tulis kembali lafal yang mengandung hukum bacaan mad lazim pada
Q.S al-Fatihah Ayat 7, Q.S Ar-Rahman Ayat 56, Q.S Al-Mujadillah Ayat 10, Q.S Al-
Waqi’ah Ayat 51, dan Q.S Al-Hasyr Ayat 4.

6) Al-Fatihah ayat 7 : ‫ن‬

َ ‫الضَالِ ّ ْي‬

ٌّ ‫ج‬
7) Ar-Rahman ayat 56 : ‫ان‬ َ

8) Al-Mujadillah ayat 10 : ‫م‬

ْ ‫ه‬
ِ ّ‫َار‬
ِ ‫بِض‬

9) Al-Waqi’ah ayat 51 : َ‫الضَال ُّ ْون‬

10) Al-Hasyr ayat 4 : ‫ق‬

ِ ّ ‫شا‬
َ ‫ُي‬