SILABUS PEMBELAJARAN

MA MIFTAHUL ‘ULUM TANJUNGPINANG

MATA PELAJARAN : AKIDAH AKHLAK

KELAS : X (SEPULUH)
SEMESTER : GANJIL
TAHUN PELAJARAN : 2018/2019

1
 SILABUS AKIDAH AKHLAK

Nama Madrasah : MA Asy-Syakur

Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan baksat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Alokas
Materi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian i
Pokok Belajar
Waktu
1.1 Meyakini - - - Observasi - -
kesempurnaan Penilaian Diri
akidah Islam Penilaian Sejawat
Jurnal/Catatan

1.2 Meyakini ajaran - - - Observasi - -

tauhid dalam Penilaian Diri
kehidupan sehari- Penilaian Sejawat
hari

2
 Alokas
Materi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian i
Pokok Belajar
Waktu
Jurnal/Catatan

1.3 Menghayati akhlak - - - Observasi - -

Islam dan metode Penilaian Diri
peningkatan Penilaian Sejawat
kualitasnya Jurnal/Catatan
1.4 Menghayati nilai - - - Observasi - -
akhlak terpuji Penilaian Diri
(hikmah, iffah, Penilaian Sejawat
syaja‘ah dan Jurnal/Catatan
‘adalah)
1.5 Menunjukkan sikap - - - Observasi - -
penolakan terhadap Penilaian Diri
akhlak tercela Penilaian Sejawat
(pubbun-dun-ya, Jurnal/Catatan
pasad, takabur/ujub,
riya’)

1.6 Menghayati makna - - - Observasi - -

syukur, qana‘ah, Penilaian Diri
rida, dan sabar Penilaian Sejawat
Jurnal/Catatan
1.7 Menghayati adab - - - Observasi - -
kepada orang tua dan Penilaian Diri
guru Penilaian Sejawat
Jurnal/Catatan
1.8 Menghayati kisah - - - Observasi - -
keteladanan Nabi Penilaian Diri
Yusuf a.s. Penilaian Sejawat

3
 Alokas
Materi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian i
Pokok Belajar
Waktu
Jurnal/Catatan
2.1 Memiliki akidah - - - Observasi - -
yang kukuh dalam Penilaian Diri
kehidupan sehari-hari Penilaian Sejawat
Jurnal/Catatan

2.2 Terbiasa bertauhid - - - Observasi - -

dalam kehidupan Penilaian Diri
sehari-hari Penilaian Sejawat
Jurnal/Catatan
2.3 Terbiasa menerapkan - - - Observasi - -
metode-metode Penilaian Diri
peningkatan kualitas Penilaian Sejawat
akhlak dalam Jurnal/Catatan
kehidupan
2.4 Membiasakan - - - Observasi - -
akhlak-akhlak terpuji Penilaian Diri
(hikmah, iffah, Penilaian Sejawat
syaja‘ah dan Jurnal/Catatan
‘adalah) dalam
kehidupan
2.5 Menghindarkan diri - - - Observasi - -
dari akhlak tercela Penilaian Diri
(pubbun-dun-ya, Penilaian Sejawat
pasad, takabur/ujub, Jurnal/Catatan
riya’)
2.6 Terbiasa bersyukur, - - - Observasi - -
qana‘ah, rida, dan Penilaian Diri
sabar dalam Penilaian Sejawa

4
 Alokas
Materi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian i
Pokok Belajar
Waktu
kehidupan Jurnal/Catatan

2.7 Terbiasa berakhlak - - - Observasi - -

terpuji kepada orang Penilaian Diri
tua dan guru dalam Penilaian Sejawat
kehidupan sehari-hari Jurnal/Catatan

2.8 Meneladani sifat-sifat - - - Observasi - -

utama Nabi Yusuf Penilaian Diri
a.s. Penilaian Sejawat
Jurnal/Catatan

3.1 Memahami 3.1.1. Menjelaskan a. Pengertian Mengamati Tugas: 2 TM  Buku

akidah Islam dan pengertian Akidah  Mengamati Gambar orang  Mengumpulkan (45 x 4) Pedoman
metode akidah b. Dalil/ yang berhunbungan akidah informasi dari Guru Mapel
peningkatan 3.1.2. Menyebutkan argu- dan ibadah berbagai sumber Akidah
mentasi
kualitasnya’. macam-  Menyimak penjelasan tentang Akhlak MA,
dalam
macam dalil singkat dari guru tentang pengertian Kemenag
Akidah
4.1 Mempraktikkan tentang c. Tujuan akidah secara umum akidah menurut RI, 2014
metode-metode akidah Akidah ulama’.
peningkatan 3.1.3. Menjelaskan Islam Menanya  Diskusi  Buku
kualitas iman/ prinsip- d. Metode  Memberi komentar atau kelompok Pegangan
akidah islamiyah prinsip peningkata menanya terhadap gambar membahas Siswa
Akidah Islam n Akidah yang diamati. tentang macam- Mapel
3.1.4. Menjelaskan Islam macam dalil Mapel
 Guru mempersilahkan
metode siswa lain untuk dalam Akidah

5
 Alokas
Materi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian i
Pokok Belajar
Waktu
peningkatan menanggapai pertanyaan pembahasan Akhlak MA,
kualitas temannya akidah, tujuan Kemenag
akidah Islam  Guru memberi tanggapan akidah, metode RI, 2014
3.1.5. Mendiskripsi atas pertanyaan dan peningkatan
kan tujuan tanggapan dari siswa. akidah serta  Al-Qur’an
akidah prinsip-prinsip dan
Islamiyah Mengeksplorasi akidah. Terjamahan
4.1.1 Menyajikan  Menentukan sumber  Mempresentasik ya
contoh informasi berkaitan an hasil tentang
metode dengan akidah diskusi macam-  Buku
peningkatan  Mengumpulkan informasi macam dalil penunjang
kualitas dari berbagai sumber dalam lainnya
akidah termasuk media cetak dan pembahasan yang relevan
Islamiyah elektronik tentang macam- akidah, tujuan
macam dalil dalam akidah, metode  Media cetak
pembahasan akidah, peningkatan dan
tujuan akidah, metode akidah serta elektronik
peningkatan akidah serta prinsip-prinsip sesuai
prinsip-prinsip akidah. akidah. materi
diskusinya di
Mengasosiasikan depan kelas  Lingkungan
 Merumuskan kembali sekitar yang
hasil temuan dari Observasi mendukung
beberapa sumber belajar Menilai keaktifan
mengenai akidah siswa dalam
islamiyah mengikuti proses
 Menganalisis hasil pembelajaran
temuannya berkaitan didalam kelas atau
dengan macam-macam saat mengerjakan

6
 Alokas
Materi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian i
Pokok Belajar
Waktu
dalil dalam pembahasan tugas.
akidah, tujuan akidah,
metode peningkatan Portofolio,
akidah serta prinsip- Guru menilai hasil
prinsip akidah pekerjaan individu
maupun kelompok
Mengkomunikasikan tentang pencarian
 Mempresentasikan informasi tentang
kesimpulan yang telah macam-macam
dirumuskan berkaitan dalil dalam
dengan pengertian akidah pembahasan
 Menyampaikan hasil akidah, tujuan
belajar atau hasil akidah, metode
temuannya tentang peningkatan
macam-macam dalil dalam akidah serta
pembahasan akidah, prinsip-prinsip
tujuan akidah, metode akidah.
peningkatan akidah serta
prinsip-prinsip akidah Tes Tulis/Lisan
Guru menilai
proses dan hasil
belajar secara
individu tentang
3.2 Memahami 3.2.1 Menjelaskan a. Pengertia Mengamati Tugas: 2 TM  Buku
konsep tauhid pengertian n Tauhid  Membaca ayat yang  Mengumpulkan (45 x 4) Pedoman
dalam Islam tauhid b. Ruang berkaitan dengan tauhid, informasi dari Guru Mapel
3.2.2 Menyebutkan Lingkup yaitu QS. Al Ikhlas ayat 1- berbagai sumber Akidah
ruang kingkup Tauhid
4.2 Menunjukkan 4 dan QS. An Nisa’ ayat tentang Akhlak MA,
Tauhid c. Macam-
contoh prilaku 116 pengertian Kemenag
Macam

7
 Alokas
Materi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian i
Pokok Belajar
Waktu
bertauhid dalam 3.2.3 Menyebutkan Tauhid  Menyimak terjemahan tauhid, nama- RI, 2014
Islam macam-macam d. Memaha dari ayat ayat tersebut nama ilmu
Tauhid mi  Memperhatikan tauhid, ruang  Buku
3.2.4. Menjelaskan Makna lingkup tauhid, Pegangan
kandungan yang terdapat
makna kalimat Kalimat
dalam ayat-ayat tersebut macam-macam Siswa
Tauhid Tauhid
tauhid, makna Mapel
3.2.5. Menyebutkan e. Hikmah
hikmah dan dan Menanya kalimat tauhid Mapel
manfaat Manfaat  Siswa menanyakan dan hikmah Akidah
bertauhid Bertauhi mengenai kandungan dari bertauhid Akhlak MA,
4.2.1 Siswa dapat d ayat-ayat tersebut  Diskusi Kemenag
mema-parkan f. Ciri-ciri  Siswa lainnya memberi kelompok RI, 2014
ciri-ciri orang orang tanggapan atas pertanyaan membahas hasil
bertauhid bertauhid temuan tentang  Al-Qur’an
yang muncul
 Guru memberi apresiasi pengertian dan
atau tanggapan terhadap tauhid, nama- Terjamahan
pertanyaan yang muncul nama ilmu ya
serta terhadap tanggapan tauhid, ruang
dari siswa lainnya lingkup tauhid,  Buku
macam-macam penunjang
Mengeksplorasi tauhid, makna lainnya
 Menentukan sumber kalimat tauhid yang relevan
informasi berkaitan dan hikmah
dengan Tauhid bertauhid  Media cetak
 Mengumpulkan informasi  Mempresentasik dan
dari berbagai sumber an tentang elektronik
termasuk media cetak dan pengertian sesuai
elektronik tentang tauhid, nama- materi
pengertian tauhid, nama- nama ilmu
nama ilmu tauhid, ruang tauhid, ruang  Lingkungan

8
 Alokas
Materi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian i
Pokok Belajar
Waktu
lingkup tauhid, macam- lingkup tauhid, sekitar yang
macam tauhid, makna macam-macam mendukung
kalimat tauhid dan hikmah tauhid, makna
bertauhid kalimat tauhid
dan hikmah
Mengasosiasikan bertauhid
 Mencari hubungan antara
bebeeapa materi yang Observasi
ditemukan dalam Menilai keaktifan
litearatur mengenai siswa dalam
pengertian tauhid secara mengikuti proses
bahasa maupun secara pembelajaran
istilah didalam kelas atau
 Menganalisis hasil saat mengerjakan
temuannya berkaitan tugas.
dengan nama-nama ilmu
tauhid, ruang lingkup Portofolio,
tauhid, macam-macam Menilai hasil
tauhid, makna kalimat pekerjaan individu
tauhid dan hikmah maupun kelompok
bertauhid tentang pengertian
tauhid, nama-nama
Mengkomunikasikan ilmu tauhid, ruang
 Mempresentasikan lingkup tauhid,
kesimpulan berdasarkan macam-macam
hasil temuan tentang tauhid, makna
pengertian tauhid, nama- kalimat tauhid dan
nama ilmu tauhid, ruang hikmah bertauhid
lingkup tauhid, macam-

9
 Alokas
Materi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian i
Pokok Belajar
Waktu
macam tauhid, makna Tes Tulis/Lisan
kalimat tauhid dan hikmah Menilai proses dan
bertauhid hasil belajar secara
individu tentang
bukti keautentikan
Al-Qur’an
3.3 Memahami 3.3.1 Menjelaskan a. 
akhlak Islam dan pengertian Pengertian
metode Akhlak Akhlak
peningkatan 3.3.2 Menyebutkan b. Macam-
Macam
kualitasnya macam-macam
Akhlak
Akhlak c.
4.3 Mempraktikkan 3.3.3 Persamaa
metode-metode Membandingka n dan
peningkatan n antara Perbedaan
kualitas akhlak akhlak, etika, Antara
dalam Islam moral dan budi Akhlak,
pekerti Etika,
3.3.4 Menjelaskan cara Moral dan
meningkatkan Budi
kualitas akhlak Pekerti
3.3.5. d. Cara
Mendeskripsikan Meningka
peningkatan t-kan
kualitas akhlak Kualitas
4.3.1.Memaparkan Akhlak
contoh cara e.
meningktkan Penerapan
kualitas akhlak Peningkat
dalam Islam an

10
 Alokas
Materi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian i
Pokok Belajar
Waktu
Kualitas
Akhlak

Tanjungpinang, 12 Desember 2019

Mengetahui,
Kepala Sekolah Praktikan/ Mahasiswa PPL

Muhammad Iqbal, SH.MM Fauziah

11