I.

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

PERTEMUAN 1 : 2 X 45 MENIT
LANGKAH DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI
KEGIATAN
PEMBELAJARAN GURU SISWA WAKTU
- Mengucapkan salam untuk mengawali - Siswa membalas salam dengan baik dan
pembelajaran. sopan
- Tanpa arahan guru Ketua kelas langsung
memimpin untuk berdoa sebelum memulai
pembelajaran
- Mengecek kehadiran siswa. - Ketua kelas merespon pertanyan guru terkait
kehadiran anggota kelas
- Guru meminta siswa untuk mempersiapkan buku- - Siswa menyiapkan segala hal yang dijadikan
Orientasi 2 Menit
buku yang dijadikan sumber belajar sel sumber belajar sel elektrolisis dan
elektrolisis dan meminta siswa menyingkirkan menyimpan yang tidak ada kaitannya dengan
segala hal yang tidak ada kaitannya dengan pembelajaran
Kegiatan
pembelajaran.
Pembuka
- Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya - Siswa mendengarkan motivasi guru dengan
mempelajari materi perhitungan dalam sel seksama
elektrolisis suatu senyawa yang akan bermanfaat
dalam kehidupan sehari-hari.
- Memberikan contoh fenomena yang ada di sekitar - Siswa mendengarkan penjelasan guru dengan
kita kepada siswa. Contohnya: penuh antusias
Apersepsi Pada peralatan makan seperti sendok dan 2 menit
garpu yang memiliki bahan dasar besi bisa
berubah warna menjadi perak atau emas
- Guru memberikan gambaran manfaat mempelajari - Siswa menyimak dan menghargai
Motivasi 2 menit
materi yang akan diajarkan. penyampaian guru
Kegiatan Inti Stimulation Mengamati (Observing) - Siswa mengamati dengan teliti video yang 4 menit
(pemberian - Guru menunjukkan video mengenai proses ditunjukkan guru
rangsangan) penyepuhan logam besi dengan perak
menggunakan sel elektrolisis
 - Guru memberi kesempatan siswa untuk Menanya (Questioning)
merumuskan masalah terkait video yang - Berbagai pertanyaan yang mungkin diajukan
diberikan. siswa, misalnya:
1. Mengapa pada proses penyepuhan besi
oleh perakada perubahan di logam besi
maupun peraknya?
Problem Statement
2. Reaksi apa yang mendasari perubahan
(Identifikasi 3 menit
tersebut
Masalah)
3. Bagaimana reaksi yang terjadi pada
logam besi maupun peraknya?
4. Menggunakan prinsip apakah proses
penyepuhan tersebut?
5. Selain penyepuhan, proses apa yang
menerapkan prinsip elektrolisis?
Mengumpulkan Data (Experimenting) - Siswa mendengarkan dengan seksama dan
- Guru memberikan materi dengan menggunakan menulis materi setelah ada arahan dari guru.
power point dan berdiskusi dengan siswa untuk
Data Collection
pemantapan materi terkait Pengertian Sel
(Pengumpulan Data) 40 menit
Elektrolisis, Reaksi pada Sel Elektrolisis.
- Guru memberikan contoh soal yang terkait - Siswa mendengarkan dengan seksama
dengan materi yang sudah dijelaskan sebelumnya. terhadap contoh soal yang diberikan dan
bertanya apabila ada yang kurang jelas.
Mengolah Data (Associating) - Siswa mengamati dan mendiskusikan dengan
Data Processing - Guru mengarahkan siswa untuk mengamati dan teliti dan tertib penjelasan yang telah
10 menit
(Pengolahan Data) mendiskusikan penjelasan yang telah disampaikan.
disampaikan.
Verification - Guru mengarahkan siswa untuk menghubungkan - Siswa bertanggung jawab dalam 17 menit
(Pembuktian) penjelasan dengan literatur. menghubungkan penjelasan dengan literatur.

Mengkomunikasikan (Communiting) - Siswa bertanggung jawab menjelaskan

- Guru mengarahkan siswa untuk menjelaskan rangkuman tentang poin-poin pembelajaran
rangkuman tentang poin-poin pembelajaran yang yang sudah diperoleh.
 sudah diperoleh.
- Guru menuntun siswa untuk dapat menyimpulkan - Siswa menyampaikan kesimpulan dengan
hasil yang diperoleh dari hasil pembelajaran hari sopan dan tertib
ini.
- Memberikan tugas tindak lanjut dengan kegiatan - Siswa mencatat tugas yang diberikan guru
Kegiatan Generalization
membaca materi selanjutnya. 10 menit
Penutup (Menarik Simpulan)
- Menginformasikan rencana kegiatan - Siswa memperhatikan dengan baik penjelasan
pembelajaran selanjutnya. guru
- Guru menutup dengan salam. - Siswa menjawab salam dengan sopan dan
santun

PERTEMUAN 2 : 1 X 45 MENIT
LANGKAH DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI
KEGIATAN
PEMBELAJARAN GURU SISWA WAKTU
Kegiatan - Mengucapkan salam untuk mengawali - Siswa membalas salam dengan baik dan
Pembuka pembelajaran. sopan
- Tanpa arahan guru Ketua kelas langsung
memimpin untuk berdoa sebelum memulai
pembelajaran
- Mengecek kehadiran siswa. - Ketua kelas merespon pertanyan guru terkait
kehadiran anggota kelas
- Guru meminta siswa untuk mempersiapkan buku- - Siswa menyiapkan segala hal yang dijadikan
Orientasi 2 Menit
buku yang dijadikan sumber belajar sel sumber belajar sel elektrolisis dan
elektrolisis dan meminta siswa menyingkirkan menyimpan yang tidak ada kaitannya dengan
segala hal yang tidak ada kaitannya dengan pembelajaran
pembelajaran.
- Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya - Siswa mendengarkan motivasi guru dengan
mempelajari materi perhitungan dalam sel seksama
elektrolisis suatu senyawa yang akan bermanfaat
dalam kehidupan sehari-hari.
Apersepsi - Guru mengulang penjelasan pada pertemuan - Siswa mendengarkan penjelasan guru dengan 2 menit
 sebelumnya sebagai penguatan untuk menuju sub penuh antusias
bab selanjutnya.
- Guru memberikan motivasi mengenai - Siswa menyimak dan menghargai
Motivasi 2 menit
keterhubungan Al-Qur'an dengan ilmu kimia penyampaian guru
Mengamati (Observing) - Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan
Stimulation
- Guru memberikan pertanyaan mengenai oleh guru.
(pemberian 4 menit
pembelajaran pada pertemuan sebelumnya
rangsangan)
sebagai rangsangan pada pertemuan ini.
- Guru memberi kesempatan siswa untuk Menanya (Questioning)
Problem Statement
menjawab tugas yang telah diberikan pada - Berbagai pertanyaan yang mungkin diajukan
(Identifikasi 3 menit
pertemuan sebelumnya. siswa, misalnya:
Masalah)
1.
Mengumpulkan Data (Experimenting) - Siswa mendengarkan dengan seksama dan
- Guru memberikan penjelasan ulang dengan menulis pembenaran jawaban dari guru.
Data Collection
menggunakan jawaban siswa.
(Pengumpulan Data) 10 menit
- Guru memberikan contoh soal yang lain sebagai - Siswa mendengarkan dengan seksama
Kegiatan Inti
bentuk penguatan terhadap pemahaman siswa. terhadap contoh soal yang diberikan dan
bertanya apabila ada yang kurang jelas.
Mengolah Data (Associating) - Siswa mengamati dan mendiskusikan dengan
Data Processing - Guru mengarahkan siswa untuk mengamati dan teliti dan tertib penjelasan yang telah
2 menit
(Pengolahan Data) mendiskusikan penjelasan yang telah disampaikan.
disampaikan.
- Guru mengarahkan siswa untuk mengerjakan - Siswa bertanggung jawab dalam mengerjakan
latihan soal yang ada di buku paket. latihan soal yang ada di buku paket.
Verification
10 menit
(Pembuktian) Mengkomunikasikan (Communiting) - Siswa bertanggung jawab menjelaskan
- Guru mengarahkan siswa untuk menjelaskan jawaban dari latihan soal yang dikerjakan.
jawaban dari latihan soal yang dikerjakan.
Kegiatan Generalization - Guru menuntun siswa untuk dapat menyimpulkan - Siswa menyampaikan kesimpulan dengan 10 menit
Penutup (Menarik Simpulan) hasil yang diperoleh dari hasil pembelajaran hari sopan dan tertib
ini.
- Memberikan tugas tindak lanjut dengan kegiatan - Siswa mencatat tugas yang diberikan guru
 membaca materi selanjutnya.
- Menginformasikan rencana kegiatan - Siswa memperhatikan dengan baik penjelasan
pembelajaran selanjutnya. guru
- Guru menutup dengan salam. - Siswa menjawab salam dengan sopan dan
santun

PERTEMUAN 3 : 2 X 45 MENIT
LANGKAH DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI
KEGIATAN
PEMBELAJARAN GURU SISWA WAKTU
- Mengucapkan salam untuk mengawali - Siswa membalas salam dengan baik dan
pembelajaran. sopan
- Tanpa arahan guru Ketua kelas langsung
memimpin untuk berdoa sebelum memulai
pembelajaran
- Mengecek kehadiran siswa. - Ketua kelas merespon pertanyan guru terkait
kehadiran anggota kelas
- Guru meminta siswa untuk mempersiapkan buku- - Siswa menyiapkan segala hal yang dijadikan
Orientasi 2 Menit
buku yang dijadikan sumber belajar sel sumber belajar sel elektrolisis dan
Kegiatan elektrolisis dan meminta siswa menyingkirkan menyimpan yang tidak ada kaitannya dengan
Pembuka segala hal yang tidak ada kaitannya dengan pembelajaran
pembelajaran.
- Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya - Siswa mendengarkan motivasi guru dengan
mempelajari materi perhitungan dalam sel seksama
elektrolisis suatu senyawa yang akan bermanfaat
dalam kehidupan sehari-hari.
- Memberikan contoh fenomena yang ada di sekitar - Siswa mendengarkan penjelasan guru dengan
Apersepsi 2 menit
kita kepada siswa. penuh antusias
- Guru memberikan gambaran manfaat mempelajari - Siswa menyimak dan menghargai
Motivasi 2 menit
materi yang akan diajarkan. penyampaian guru
Kegiatan Inti Stimulation Mengamati (Observing) - Siswa mengamati dengan teliti video yang 4 menit
(pemberian - Guru menunjukkan beberapa contoh yang ditunjukkan guru
 rangsangan) mengaplikasikan Hukum Faraday I dan II.
- Guru memberi kesempatan siswa untuk Menanya (Questioning)
Problem Statement
merumuskan masalah terkait video yang - Berbagai pertanyaan yang mungkin diajukan
(Identifikasi 3 menit
diberikan. siswa, misalnya:
Masalah)
1.
Mengumpulkan Data (Experimenting) - Siswa mendengarkan dengan seksama dan
- Guru memberikan materi dengan menggunakan menulis materi setelah ada arahan dari guru.
power point dan berdiskusi dengan siswa untuk
Data Collection
pemantapan materi terkait Hukum Faraday I dan
(Pengumpulan Data) 40 menit
II.
- Guru memberikan contoh soal yang terkait - Siswa mendengarkan dengan seksama
dengan materi yang sudah dijelaskan sebelumnya. terhadap contoh soal yang diberikan dan
bertanya apabila ada yang kurang jelas.
Mengolah Data (Associating) - Siswa mengamati dan mendiskusikan dengan
Data Processing - Guru mengarahkan siswa untuk mengamati dan teliti dan tertib penjelasan yang telah
10 menit
(Pengolahan Data) mendiskusikan penjelasan yang telah disampaikan.
disampaikan.
- Guru mengarahkan siswa untuk menghubungkan - Siswa bertanggung jawab dalam
penjelasan dengan literatur. menghubungkan penjelasan dengan literatur.
Verification
Mengkomunikasikan (Communiting) - Siswa bertanggung jawab menjelaskan 17 menit
(Pembuktian)
- Guru mengarahkan siswa untuk menjelaskan rangkuman tentang poin-poin pembelajaran
rangkuman tentang poin-poin pembelajaran yang yang sudah diperoleh.
sudah diperoleh.
Kegiatan Generalization - Guru menuntun siswa untuk dapat menyimpulkan - Siswa menyampaikan kesimpulan dengan 10 menit
Penutup (Menarik Simpulan) hasil yang diperoleh dari hasil pembelajaran hari sopan dan tertib
ini.
- Memberikan tugas tindak lanjut dengan kegiatan - Siswa mencatat tugas yang diberikan guru
membaca materi selanjutnya.
- Menginformasikan rencana kegiatan - Siswa memperhatikan dengan baik penjelasan
pembelajaran selanjutnya. guru
- Guru menutup dengan salam. - Siswa menjawab salam dengan sopan dan
 santun

PERTEMUAN 4 : 1 X 45 MENIT
LANGKAH DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI
KEGIATAN
PEMBELAJARAN GURU SISWA WAKTU
- Mengucapkan salam untuk mengawali - Siswa membalas salam dengan baik dan
pembelajaran. sopan
- Tanpa arahan guru Ketua kelas langsung
memimpin untuk berdoa sebelum memulai
pembelajaran
- Mengecek kehadiran siswa. - Ketua kelas merespon pertanyan guru terkait
kehadiran anggota kelas
- Guru meminta siswa untuk mempersiapkan buku- - Siswa menyiapkan segala hal yang dijadikan
Orientasi 2 Menit
buku yang dijadikan sumber belajar sel sumber belajar sel elektrolisis dan
elektrolisis dan meminta siswa menyingkirkan menyimpan yang tidak ada kaitannya dengan
Kegiatan
segala hal yang tidak ada kaitannya dengan pembelajaran
Pembuka
pembelajaran.
- Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya - Siswa mendengarkan motivasi guru dengan
mempelajari materi perhitungan dalam sel seksama
elektrolisis suatu senyawa yang akan bermanfaat
dalam kehidupan sehari-hari.
- Guru mengulang penjelasan pada pertemuan - Siswa mendengarkan penjelasan guru dengan
Apersepsi sebelumnya sebagai penguatan untuk menuju sub penuh antusias 2 menit
bab selanjutnya.
- Guru memberikan motivasi mengenai - Siswa menyimak dan menghargai
Motivasi 2 menit
keterhubungan Al-Qur'an dengan ilmu kimia penyampaian guru
Kegiatan Inti Mengamati (Observing) - Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan
Stimulation
- Guru memberikan pertanyaan mengenai oleh guru.
(pemberian 4 menit
pembelajaran pada pertemuan sebelumnya
rangsangan)
sebagai rangsangan pada pertemuan ini.
Problem Statement - Guru memberi kesempatan siswa untuk Menanya (Questioning) 3 menit
 menjawab tugas yang telah diberikan pada - Berbagai pertanyaan yang mungkin diajukan
(Identifikasi
pertemuan sebelumnya. siswa, misalnya:
Masalah)
2.
Mengumpulkan Data (Experimenting) - Siswa mendengarkan dengan seksama dan
- Guru memberikan penjelasan ulang dengan menulis pembenaran jawaban dari guru.
Data Collection
menggunakan jawaban siswa.
(Pengumpulan Data) 10 menit
- Guru memberikan contoh soal yang lain sebagai - Siswa mendengarkan dengan seksama
bentuk penguatan terhadap pemahaman siswa. terhadap contoh soal yang diberikan dan
bertanya apabila ada yang kurang jelas.
Mengolah Data (Associating) - Siswa mengamati dan mendiskusikan dengan
Data Processing - Guru mengarahkan siswa untuk mengamati dan teliti dan tertib penjelasan yang telah
2 menit
(Pengolahan Data) mendiskusikan penjelasan yang telah disampaikan.
disampaikan.
- Guru mengarahkan siswa untuk mengerjakan - Siswa bertanggung jawab dalam mengerjakan
latihan soal yang ada di buku paket. latihan soal yang ada di buku paket.
Verification
10 menit
(Pembuktian) Mengkomunikasikan (Communiting) - Siswa bertanggung jawab menjelaskan
- Guru mengarahkan siswa untuk menjelaskan jawaban dari latihan soal yang dikerjakan.
jawaban dari latihan soal yang dikerjakan.
- Guru menuntun siswa untuk dapat menyimpulkan - Siswa menyampaikan kesimpulan dengan
hasil yang diperoleh dari hasil pembelajaran hari sopan dan tertib
ini.
- Memberikan tugas tindak lanjut dengan kegiatan - Siswa mencatat tugas yang diberikan guru
Kegiatan Generalization
membaca materi selanjutnya. 10 menit
Penutup (Menarik Simpulan)
- Menginformasikan rencana kegiatan - Siswa memperhatikan dengan baik penjelasan
pembelajaran selanjutnya. guru
- Guru menutup dengan salam. - Siswa menjawab salam dengan sopan dan
santun

PERTEMUAN 5 : 2 X 45 MENIT
KEGIATAN LANGKAH DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI
 PEMBELAJARAN GURU SISWA WAKTU
- Mengucapkan salam untuk mengawali - Siswa membalas salam dengan baik dan
pembelajaran. sopan
- Tanpa arahan guru Ketua kelas langsung
memimpin untuk berdoa sebelum memulai
pembelajaran
- Mengecek kehadiran siswa. - Ketua kelas merespon pertanyan guru terkait
kehadiran anggota kelas
- Guru meminta siswa untuk mempersiapkan buku- - Siswa menyiapkan segala hal yang dijadikan
Orientasi 2 Menit
buku yang dijadikan sumber belajar sel sumber belajar sel elektrolisis dan
Kegiatan elektrolisis dan meminta siswa menyingkirkan menyimpan yang tidak ada kaitannya dengan
Pembuka segala hal yang tidak ada kaitannya dengan pembelajaran
pembelajaran.
- Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya - Siswa mendengarkan motivasi guru dengan
mempelajari materi perhitungan dalam sel seksama
elektrolisis suatu senyawa yang akan bermanfaat
dalam kehidupan sehari-hari.
- Memberikan contoh fenomena yang ada di sekitar - Siswa mendengarkan penjelasan guru dengan
Apersepsi 2 menit
kita kepada siswa. penuh antusias
- Guru memberikan gambaran manfaat mempelajari - Siswa menyimak dan menghargai
Motivasi 2 menit
materi yang akan diajarkan. penyampaian guru
Kegiatan Inti Stimulation Mengamati (Observing) - Siswa mengamati dengan teliti video yang
(pemberian - Guru menunjukkan video percobaan mengenai ditunjukkan guru 4 menit
rangsangan) praktikum sel elektrolisis
- Guru memberi kesempatan siswa untuk Menanya (Questioning)
Problem Statement
merumuskan masalah terkait video yang - Berbagai pertanyaan yang mungkin diajukan
(Identifikasi 3 menit
diberikan. siswa, misalnya:
Masalah)
1.
Data Collection Mengumpulkan Data (Experimenting) - Siswa menerima dengan santun LKS yang 40 Menit
(Pengumpulan Data) - Guru membagikan LKS kepada siswa. diberikan guru
- Guru mengarahkan siswa untuk membuat - Siswa berkelompok dengan tertib.
kelompok untuk melakukan praktikum sel
 elektrolisis.
- Guru meminta siswa untuk memahami prosedur - Siswa memahami prosedur percobaan dengan
praktikum pada LKS seksama.
- Guru mengarahkan siswa untuk melakukan - Siswa bertanggung jawab dalam melakukan
percobaan sesuai dengan prosedur pada LKS percobaan
- Guru meminta siswa untuk membuat data hasil - Siswa bertanggung jawab menulis data hasil
percobaan meliputi gejala yang terjadi pada pengamatan
praktikum dalam sel elektrolisis pada kolom 
yang tersedia pada LKS.
Mengolah Data (Associating) - Siswa mengamati dan mendiskusikan dengan
Data Processing
- Guru mengarahkan siswa untuk mengamati dan teliti dan tertib data hasil pengamatan 10 menit
(Pengolahan Data)
mendiskusikan data hasil pengamatan.
- Guru mengarahkan siswa untuk menghubungkan - Siswa bertanggung jawab dalam
data hasil percobaan dengan literatur. menghubungkan data hasil percobaan dengan
literatur.
Mengkomunikasikan (Communiting) - Siswa bertanggung jawab mempresentasikan
Verification - Guru mengarahkan siswa untuk membuat laporan hasil percobaan di depan kelas dan
17 menit
(Pembuktian) hasil percobaan dan menunjuk beberapa bertanggung jawab dalam membuat
kelompok secara acak untuk rangkuman tentang poin-poin pembelajaran
mempresentasikannya ke depan kelas dan yang sudah diperoleh.
membuat rangkuman tentang poin-poin
pembelajaran yang sudah diperoleh.
- Guru menuntun siswa untuk dapat menyimpulkan - Siswa menyampaikan kesimpulan dengan
hasil yang diperoleh dari hasil pembelajaran hari sopan dan tertib
ini.
- Memberikan tugas tindak lanjut dengan kegiatan - Siswa mencatat tugas yang diberikan guru
Kegiatan Generalization
membaca materi selanjutnya. 10 menit
Penutup (Menarik Simpulan)
- Menginformasikan rencana kegiatan - Siswa memperhatikan dengan baik penjelasan
pembelajaran selanjutnya. guru
- Guru menutup dengan salam. - Siswa menjawab salam dengan sopan dan
santun
 PERTEMUAN 6 : 1 X 45 MENIT
LANGKAH DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI
KEGIATAN
PEMBELAJARAN GURU SISWA WAKTU
- Mengucapkan salam untuk mengawali - Siswa membalas salam dengan baik dan
pembelajaran. sopan
- Tanpa arahan guru Ketua kelas langsung
memimpin untuk berdoa sebelum memulai
pembelajaran
- Mengecek kehadiran siswa. - Ketua kelas merespon pertanyan guru terkait
Orientasi kehadiran anggota kelas
- Guru meminta siswa untuk mempersiapkan alat - Siswa menyiapkan segala hal yang dijadikan
Kegiatan tulis menulis untuk ulangan harian dan meminta alat tulis menulis dan menyimpan yang tidak
5 Menit
Pembuka siswa menyingkirkan segala hal yang tidak ada ada kaitannya dengan ulangan harian
kaitannya dengan ulangan harian.
- Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya - Siswa mendengarkan motivasi guru dengan
kejujuran dalam mengerjakan ulangan . seksama
- Guru memberitahukan peraturan dalam ulangan - Siswa mendengarkan penjelasan guru dengan
Apersepsi
harian. penuh antusias
- Guru memberikan motivasi mengenai lebih baik - Siswa menyimak dan menghargai
Motivasi jujur dan mendapatkan nilai yang bagus dengan penyampaian guru
belajar yang rajin.
- Guru memberikan soal ulangan harian kepada - Siswa menerima lembar sopan dengan santun
Exercise siswa
Kegiatan Inti 35 Menit
(Ulangan Harian) - Guru mengawasi ulangan harian - Siswa mengerjakan ulangan harian dengan
khidmat dan seksama
Kegiatan Generalization - Guru menuntun siswa untuk selalu - Siswa menerima nasehat dari guru dengan 5 menit
Penutup (Menarik Simpulan) mengedepankan sifat kejujuran dalam berbagai sopan dan santun
hal khususnya ketika ulangan harian.
- Memberikan evaluasi selama pembelajaran - Siswa mencatat evaluasi yang diberikan guru
berlangsung.
- Menginformasikan bahwa rangkaian - Siswa memperhatikan dengan baik informasi
pembelajaran pada bab ini telah selesai. dari guru.
- Guru menutup dengan salam. - Siswa menjawab salam dengan sopan dan
santun