SILABUS SEBELUM DIANALISIS

SILABUS MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK

(DASAR BIDANG KEAHLIAN TEKNOLOGI DAN REKAYASA)

Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kelas : X Teknik konstruksi kayu
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Alokas
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian i Sumber Belajar
Waktu
1.1 Menyadari
sempurnanya konsep
Tuhan tentang benda-
benda dengan
fenomenanya untuk
dipergunakan sebagai
aturan garis-garis
gambar teknik dan cara
proyeksi untuk
menggambarkan benda

1
 Alokas
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian i Sumber Belajar
Waktu
1.2 Mengamalkan nilai-
nilai ajaran agama
sebagai tuntunan
dalam pembuatan
gambar konstruksi
geometris dan gambar
proyeksi untuk
menggambarkan benda
2.1 Mengamalkan perilaku
jujur, disiplin, teliti,
kritis, rasa ingin tahu,
inovatif dan tanggung
jawab dalam
menerapkan aturan
garis gambar dalam
tugas menggambar
konstruksi garis dan
gambar proyeksi
2.2 Menghargai kerjasama,
toleransi, damai,
santun, demokratis,
dalam menyelesaikan
masalah perbedaan
konsep berpikir dan
cara menggambar
konstruksi geometris
dan gambar proyeksi.
2.3 Menunjukkan sikap
responsif, proaktif,
konsisten, dan
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial
sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan dalam
melakukan tugas
2
 Alokas
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian i Sumber Belajar
Waktu
menggambar
konstruksi geometris
dan gambar proyeksi
3.1 Memilih peralatan dan Pengenalan dan Mengamati Observasi 10 JP  Sato G.,
kelengkapan gambar penggunanaan Mengamati dan/atau membaca informasi Proses Takeshi, N.
teknik berdasarkan peralatan serta tentang peralatan dan kelengkapan gambar bereksperimen Sugiharto H
fungsi dan cara kelengkapan gambar teknik. menggunakan (1983),
penggunaan teknik: peralatan dan “Menggambar
4.1 Menggunakan  Penggaris Menanya kelengkapan Mesin menurut
peralatan dan  Jangka Mengkondisikan situasi belajar untuk gambar teknik. Standar ISO”,
kelengkapan gambar  Pensil membiasakan mengajukan pertanyaan PT. Pradnya
teknik sesuai fungsi  Mal secara aktif dan mandiri tentang jenis Tes Paramita,
dan prosedur  Penghapus peralatan dan kelengkapan gambar serta Tes Jakarta
penggunaan  Kertas fungsinya. lisan/tertulis  Hantoro, Sirod
terkait dengan dan Parjono.
Mengeksplorasi peralatan dan (2005),
Mengumpulkan data/informasi yang kelengkapan “Menggambar
dipertanyakan dan menentukan sumber gambar teknik. Mesin” Adicita,
(melalui benda konkrit, dokumen, buku, Jakarta
eksperimen) untuk menjawab pertanyaan  Tables for the
yang diajukan tentang jenis peralatan dan electric trade
kelengkapan gambar serta fungsi dan cara (GTZ)
penggunanannya. GmbH,Eschbor
n Federal
Mengasosiasi Republic of
Mengkatagorikan data/informasi dan Germany
menentukan hubungan jenis dan fungsi  Suparno
peralatan gambar, selanjutnya disimpulkan (2008), “Teknik
dengan urutan dari yang sederhana sampai Gambar
pada yang lebih kompleks terkait dengan Bangunan
penggunaan peralatan dan kelengkapan untuk SMK Jilid
gambar teknik. 1”, Direktorat
PSMK
Mengkomunikasikan  Buku referensi
Menyampaikan hasil konseptualisasi berupa dan artikel
penggunaan peralatan dan kelengkapan yang sesuai
gambar teknik dalam bentuk lisan, tulisan,
3
 Alokas
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian i Sumber Belajar
Waktu
gambar, atau media lainnya.

3.2 Membedakan garis- Pengenalan bentuk dan Mengamati Tugas 8 JP  Sato G.,
garis gambar teknik fungsi garis gambar: Mengamati dan/atau membaca informasi Hasil Takeshi, N.
berdasarkan bentuk  Garis gambar (garis tentang bentuk-bentuk garis gambar. pekerjaan Sugiharto H
dan fungsi garis kontinyu tebal) membuat garis (1983),
4.2 Menyajikan garis-garis  Garis sumbu (garis Menanya gambar. “Menggambar
gambar teknik sesuai bertitik tipis) Mengkondisikan situasi belajar untuk Mesin menurut
bentuk dan fungsi garis  Garis ukuran (garis membiasakan mengajukan pertanyaan Observasi Standar ISO”,
kontinyu tipis) secara aktif dan mandiri tentang bentuk dan Proses PT. Pradnya
 Garis potongan (garis fungsi garis serta cara membuat garis. pelaksanaan Paramita,
bertitik tipis, ujung tugas Jakarta
tebal atau garis tipis Mengeksplorasi membuat garis  Hantoro, Sirod
bebas) Mengumpulkan data/informasi yang gambar. dan Parjono.
 Garis bantu (garis dipertanyakan dan menentukan sumber (2005),
kontinyu tipis) (melalui benda konkrit, dokumen, buku, Portofolio “Menggambar
 Garis arsiran (garis eksperimen) untuk menjawab pertanyaan Terkait Mesin” Adicita,
kontinyu tipis) yang diajukan tentang bentuk dan fungsi kemampuan Jakarta
 Garis benda yang garis serta cara membuat garis. dalam membuat  Tables for the
tertutup (garis putus- garis gambar electric trade
putus sedang) Mengasosiasi (jika ada). (GTZ)
Mengkatagorikan data/informasi dan GmbH,Eschbor
menentukan hubungannya, selanjutnya Tes n Federal
disimpulkan dengan urutan dari yang Tes Republic of
sederhana sampai pada yang lebih kompleks lisan/tertulis Germany
terkait dengan bentuk dan fungsi garis serta yang terkait  Suparno
membuat garis. dengan (2008), “Teknik
membuat garis Gambar
Mengkomunikasikan gambar. Bangunan
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang untuk SMK Jilid
bentuk dan fungsi garis-garis gambar serta 1”, Direktorat
pembuatannya dalam bentuk lisan, tulisan, PSMK
dan gambar atau media lainnya.  Dokumen
gambar kerja
 Buku referensi
dan artikel

4
 Alokas
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian i Sumber Belajar
Waktu
yang sesuai

3.3 Mengklarifikasi huruf, Pengenalan aturan Mengamati Tugas 6 JP  Sato G.,

angka dan etiket kelengkapan informasi Mengamati dan/atau membaca informasi Hasil Takeshi, N.
gambar teknik sesuai gambar teknik: tentang huruf, angka, skala, dan etiket pekerjaan Sugiharto H
prosedur dan aturan  Huruf gambar gambar. membuat (1983),
penerapan  Angka gambar huruf, angka, “Menggambar
4.3 Merancang huruf,  Skala gambar Menanya dan etiket Mesin menurut
angka dan etiket  Etiket gambar Mengkondisikan situasi belajar untuk gambar. Standar ISO”,
gambar teknik sesuai membiasakan mengajukan pertanyaan PT. Pradnya
prosedur dan aturan secara aktif dan mandiri tentang aturan dan Observasi Paramita,
penerapan penerapan huruf, angka, skala, dan etiket Proses Jakarta
gambar. pelaksanaan  Hantoro, Sirod
tugas dan Parjono.
Mengeksplorasi membuat (2005),
Mengumpulkan data/informasi yang huruf, angka, “Menggambar
dipertanyakan dan menentukan sumber dan etiket Mesin” Adicita,
(melalui benda konkrit, dokumen, buku, gambar. Jakarta
eksperimen) untuk menjawab pertanyaan  Tables for the
yang diajukan tentang aturan dan penerapan Portofolio electric trade
huruf, angka, skala, dan etiket gambar. Terkait (GTZ)
kemampuan GmbH,Eschbor
Mengasosiasi dalam membuat n Federal
Mengkatagorikan data/informasi dan huruf, angka, Republic of
menentukan hubungannya, selanjutnyanya dan etiket Germany
disimpulkan dengan urutan dari yang gambar (jika  Suparno
sederhana sampai pada yang lebih kompleks ada). (2008), “Teknik
terkait dengan aturan dan penerapan huruf, Gambar
angka, skala, dan etiket gambar. Tes Bangunan
Tes untuk SMK Jilid
lisan/tertulis 1”, Direktorat
Mengkomunikasikan yang terkait PSMK
Menyampaikan hasil konseptualisasi berupa dengan  Dokumen
penerapan prosedur dan aturan tentang membuat gambar kerja
huruf, angka, dan etiket gambar dalam huruf, angka,  Buku referensi
bentuk lisan, tulisan, dan gambar atau media dan etiket dan artikel
lainnya. gambar
5
 Alokas
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian i Sumber Belajar
Waktu
yang sesuai

3.4 Mengelompokkan Gambar konstruksi Mengamati Tugas 16 JP  Sato G.,

gambar konstruksi geometris: Mengamati dan/atau membaca informasi Hasil Takeshi, N.
geometris berdasarkan  Konstruksi garis tentang bentuk-bentuk gambar konstruksi pekerjaan Sugiharto H
bentuk konstruksi  Konstruksi sudut geometris. menggambar (1983),
sesuai prosedur  Konstruksi lingkaran konstruksi “Menggambar
4.4 Menyajikan gambar  Konstruksi garis Menanya geometris Mesin menurut
konstruksi geometris singgung Mengkondisikan situasi belajar untuk Standar ISO”,
berdasarkan bentuk  Konstruksi gambar membiasakan mengajukan pertanyaan Observasi PT. Pradnya
konstruksi sesuai bidang secara aktif dan mandiri tentang bentuk dan Proses Paramita,
prosedur fungsi serta cara membuat gambar pelaksanaan Jakarta
konstruksi geometris. tugas  Hantoro, Sirod
menggambar dan Parjono.
Mengeksplorasi konstruksi (2005),
Mengumpulkan data/informasi yang geometris “Menggambar
dipertanyakan dan menentukan sumber Mesin” Adicita,
(melalui benda konkrit, dokumen, buku, Portofolio Jakarta
eksperimen) untuk menjawab pertanyaan Terkait  Tables for the
yang diajukan tentang bentuk dan fungsi kemampuan electric trade
serta cara membuat gambar konstruksi dalam (GTZ)
geometris. menggambar GmbH,Eschbor
konstruksi n Federal
Mengasosiasi geometris (jika Republic of
Mengkatagorikan data/informasi dan ada). Germany
menentukan hubungannya, selanjutnyanya  Suparno
disimpulkan dengan urutan dari yang Tes (2008), “Teknik
sederhana sampai pada yang lebih kompleks Tes Gambar
terkait dengan bentuk dan fungsi serta cara lisan/tertulis Bangunan
membuat gambar konstruksi geometris. yang terkait untuk SMK Jilid
dengan 1”, Direktorat
Mengkomunikasikan menggambar PSMK
Menyampaikan hasil konseptualisasi berupa konstruksi  Buku referensi
pembuatan bentuk-bentuk gambar geometris dan artikel
konstruksi geometris sesuai fungsi dalam yang sesuai
bentuk lisan, tulisan, dan gambar atau media
lainnya.
6
 Alokas
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian i Sumber Belajar
Waktu

3.5 Mengintegrasikan Pengenalan jenis Mengamati Tugas 16 JP  Sato G.,

persyaratan gambar gambar proyeksi: Mengamati dan/atau membaca informasi Hasil Takeshi, N.
proyeksi piktorial (3D)  Gambar piktorial tentang gambar proyeksi piktorial. pekerjaan Sugiharto H
berdasarkan aturan menggambar (1983),
gambar proyeksi Cara dan penyajian Menanya proyeksi “Menggambar
4.5 Menyajikan gambar gambar proyeksi Mengkondisikan situasi belajar untuk piktorial Mesin menurut
benda 3D secara piktorial: membiasakan mengajukan pertanyaan Standar ISO”,
gambar sketsa dan  Isometric secara aktif dan mandiri tentang aturan Observasi PT. Pradnya
gambar rapi, sesuai  Dimetri gambar proyeksi piktorial dan cara Proses Paramita,
aturan proyeksi  Oblique/miring menggambarnya dalam bentuk gambar pelaksanaan Jakarta
piktorial  Perspektif sketsa dan gambar teknik (gambar rapi tugas  Hantoro, Sirod
dengan menggunakan alat). menggambar dan Parjono.
Pembuatan gambar proyeksi (2005),
proyeksi: Mengeksplorasi piktorial “Menggambar
 Sketsa Mengumpulkan data/informasi yang Mesin” Adicita,
 Menggunakan alat dipertanyakan dan menentukan sumber Portofolio Jakarta
(melalui benda konkrit, dokumen, buku, Terkait  Tables for the
eksperimen) untuk menjawab pertanyaan kemampuan electric trade
yang diajukan tentang gambar proyeksi dalam gambar (GTZ)
piktorial dan cara menggambarnya dalam teknik proyeksi GmbH,Eschbor
bentuk gambar sketsa dan gambar teknik. piktorial (jika n Federal
ada). Republic of
Mengasosiasi Germany
Mengkatagorikan data/informasi dan Tes  Suparno
menentukan hubungannya, selanjutnyanya Tes (2008), “Teknik
disimpulkan dengan urutan dari yang lisan/tertulis Gambar
sederhana sampai pada yang lebih kompleks yang terkait Bangunan
terkait aturan dan cara menggambar dengan gambar untuk SMK Jilid
proyeksi piktorial dalam bentuk gambar proyeksi 1”, Direktorat
sketsa dan gambar teknik. piktorial PSMK
 Buku referensi
Mengkomunikasikan dan artikel
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang yang sesuai
persyaratan gambar proyeksi piktorial yang
diterapkan pada gambar sketsa dan gambar
teknik benda 3D secara proyeksi piktrorial
7
 Alokas
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian i Sumber Belajar
Waktu
dalam bentuk lisan, tulisan, dan gambar
atau media lainnya.

3.6 Mengintegrasikan Pengenalan jenis Mengamati Tugas 20 JP  Sato G.,

persyaratan gambar gambar proyeksi: Mengamati dan/atau membaca informasi Hasil Takeshi, N.
proyeksi orthogonal  Gambar orthogonal tentang gambar proyeksi orthogonal. pekerjaan Sugiharto H
(2D) berdasarkan menggambar (1983),
aturan gambar proyeksi Cara dan penyajian Menanya proyeksi “Menggambar
4.6 Menyajikan gambar gambar proyeksi Mengkondisikan situasi belajar untuk orthogonal Mesin menurut
benda 2D secara orthogonal: membiasakan mengajukan pertanyaan Standar ISO”,
gambar sketsa dan  Sudut secara aktif dan mandiri tentang aturan Observasi PT. Pradnya
gambar rapi, sesuai pertama/Proyeksi gambar proyeksi orthogonal dan cara Proses Paramita,
aturan proyeksi Eropa menggambarnya dalam bentuk gambar pelaksanaan Jakarta
orthogonal  Sudut sketsa dan gambar teknik (gambar rapi tugas  Hantoro, Sirod
ketiga/Proyeksi dengan menggunakan alat). menggambar dan Parjono.
Amerika proyeksi (2005),
Mengeksplorasi orthogonal “Menggambar
Pembuatan gambar Mengumpulkan data/informasi yang Mesin” Adicita,
proyeksi: dipertanyakan dan menentukan sumber Portofolio Jakarta
 Sketsa (melalui benda konkrit, dokumen, buku, Terkait  Tables for the
 Menggunakan alat eksperimen) untuk menjawab pertanyaan kemampuan electric trade
yang diajukan tentang gambar proyeksi dalam gambar (GTZ)
orthogonal dan cara menggambarnya dalam teknik proyeksi GmbH,Eschbor
bentuk gambar sketsa dan gambar teknik. orthogonal (jika n Federal
ada). Republic of
Mengasosiasi Germany
Mengkatagorikan data/informasi dan Tes  Buku referensi
menentukan hubungannya, selanjutnyanya Tes dan artikel
disimpulkan dengan urutan dari yang lisan/tertulis yang sesuai
sederhana sampai pada yang lebih kompleks yang terkait
terkait aturan dan cara menggambar dengan gambar
proyeksi orthogonal dalam bentuk gambar proyeksi
sketsa dan gambar teknik. orthogonal

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil konseptualisasi tentang
persyaratan gambar proyeksi orthogonal yang
8
 Alokas
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian i Sumber Belajar
Waktu
diterapkan pada gambar sketsa dan gambar
teknik benda 2D secara proyeksi orthogonal
dalam bentuk lisan, tulisan, bagan, dan
gambar atau media lainnya.