Kontrak Pembelajaran Pancasila

1. Nama Mata Kuliah Pancasila

2. Kode Mata Kuliah Bd. 5.003
3. Beban Studi 2 (Dua) (T :2- P:0)
4. Semester 1 (Satu)
5. Prasyarat -

6. Atribut Soft Skills Disiplin dan partisipasi aktif

7. Capaian Setelah akhir perkuliahan diharapkan mahasiswa
Pembelajaran Mata mampu memiliki kemampuan analisis, berfikir
Kuliah rasional, bersikap kritis dalam menghadapi
persoalan-persoalan dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara yang
service excellent, memiliki kemampuan dan
tanggung jawab intelektual dalam mengenali
masalah-masalah dan memberi solusi
berdasarkan nilai-nilai Pancasila, mampu
menganalisis dasar-dasar kebenaran bahwa
Pancasila adalah ideologi yang sesuai bagi
bangsa Indonesia yang majemuk (Bhinneka
Tunggal Ika), mampu mengimplementasikan dan
melestarikan nilai-nilai Pancasila dalam realitas
kehidupan, Memiliki karakter ilmuwan dan
profesional Pancasilais yang memiliki komitmen
atas kelangsungan hidup dan kejayaan Negara
Kesatuan Republik Indonesia.

8. Deskripsi Mata Mata kuliah ini memberikan kemampuan

Kuliah memahami Pancasila sebagai dasar Negara dalam
melaksanakan praktik kebidanan dengan pokok
bahasan : Pancasila sebagai falsafah dalam
praktek kebidanan, UUD 1945 dan GBHN
sebagai landasan pembangunan nasional dan
Pancasila sebagai landasan dalam praktek
kebidanan.

9. Organisasi Materi Lihat Gambar 1.

10 Manfaat Mata Mata Kuliah Pancasila merupakan kompetansi
. Kuliah bagi seorang bidan untuk memahami Pancasila
sebagai dasar negara dalam melaksanakan
praktik kebidanan.
11 Strategi a.Pembelajaran pada Mata kuliah Konsep
. Pembelajaran Kebidanan dengan menggunakan pendekatan
student center learning (SCL), diantaranya Self
 directed learning,Contextual Learnin,Small
groub discussion,Contextual Learning,Role
Play.
b. Kuliah mimbar dan diskusi kelas (partisipasi
aktif): Kuliah mimbar dilakukan sesuai jadwal
perkuliahan. Di awal perkuliahan PJMK
menjelaskan kontrak pembelajaran. Metode
perkuliahan ini menggunakan metode
ceramah dalam suatu ruangan besar dengan
contoh kasus yang berkaitan dengan topik
yang sedang dibicarakan. Dalam setiap
perkuliahan mahasiswa diberi kesempatan
untuk berpartispasi aktif (bertanya, menjawab
pertanyaan, dll) Diberikan kuis yang sudah
terjadwal agar mahasiswa siap mempelajari
kuliah yang telah lalu.
c. Tugas mandiri (pembuatan makalah).
Mahasiswa diberikan tugas mandiri membuat
makalah per kelompok dengan topik sesuai
kesepakatan dengan dosen pembimbing.
Program ini dimaksudkan agar mahasiswa
dituntut untuk mengembangkan daya pikir dan
inovasi pengembangan ilmu serta
mengembangkan fungsi kognitif dan melatih
kerjasama antar kelompok.
Makalah didiskusikan dengan dosen
pembimbing Kemudian kelompok
menyempurnakan makalah sesuai dengan
hasil diskusi, dan makalah yang telah direvisi
digandakan dan diserahkan sesuai
kesepakatan yang telah ditentukan.
12 Tugas 1. Setiap perkuliahan sebagaimana disebutkan
. pada jadwal, topik perkuliahan harus sudah
dibaca sebelum mengikuti perkuliahan.
2. Kuis dalam bentuk eesai diberikan jadwal
tersendiri. Membuat tugas mandiri yang
topiknya sesuai kesepakatan dengan dosen
pembimbing dengan diberikan panduan
penulisan. Tugas–tugas yang diberikan kepada
mahasiswa berupa portofolio dalam bentuk
laporan asuhan kebidanan.
3. UTS dan UAS menggunakan bentuk pilihan
ganda.
13 Evaluasi Hasil Sesuai kriteria yang telah dibuat oleh STIKes
. Belajar sebagai berikut :
 Teori
  UTS : 35%
 UAS : 35 %
 Absensi kehadiran : 10%
 Tugas : 20 %
Syarat mengikuti ujian semester
1. Kehadiran 90- 100 %: Boleh mengikuti ujian
2. Kehadiran 75 – 90% :Ujian dengan penugasan
bersyarat..
3. Kehadiran < 75% :Tidak boleh mengikuti
ujian

14 Jadwal Kegiatan Lihat Tabel 1

.
15 Dosen Jon Person Manik,S.Pd.,SH
.
16 Referensi 1.Undang-Undang Dasar Tahun1945
. 2.Undang-Undang Hak Azasi Manusia
3.Kepmendiknas No. 043/DIKTI/Kep/2006 tentang
rambu-rambu pelaksanaan kelompok mata kuliah
pengembangan kepribadian di Perguruan Tinggi
4.Modul kewarganegaraan (Lemhanas-Depdiknas)
Tahun 2004
5.Sukaya (2002). Pendidikan Kewarganegaraan.
Paradigma
6.Sumarsono, S (2006). Pendidikan
Kewarganegaraan. Pustaka Utama
7.Abdillah, Masykuri. 1999. Demokrasi di
Persimpangan Makna. Yogyakarta: Tiara Wacana.
8.Al-Maududi, Jimly. 2005. Format Kelembagaan
Negara dan Pergeseran Kekuasaan dalam UUD
1945. Yogyakarta: UII Press.
 Organisasi Materi

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Setelah akhir perkuliahan diharapkan mahasiswa mampu memiliki kemampuan

analisis, berfikir rasional, bersikap kritis dalam menghadapi persoalan-
persoalan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara yang
service excellent, memiliki kemampuan dan tanggung jawab intelektual dalam
mengenali masalah-masalah dan memberi solusi berdasarkan nilai-nilai
Pancasila, mampu menganalisis dasar-dasar kebenaran bahwa Pancasila adalah
ideologi yang sesuai bagi bangsa Indonesia yang majemuk (Bhinneka Tunggal
Ika), mampu mengimplementasikan dan melestarikan nilai-nilai Pancasila
dalam realitas kehidupan, Memiliki karakter ilmuwan dan profesional
Pancasilais yang memiliki komitmen atas kelangsungan hidup dan kejayaan
Negara Kesatuan Republik Indonesia.

Memiliki karakter ilmuwan dan

profesional Pancasilais yang memiliki
komitmen atas kelangsungan hidup dan
kejayaan Negara Kesatuan Republik
Indonesia.

Memiliki Mampu Memiliki karakter

Mampu
kemampuan dan mengimplementa ilmuwan dan
menganalisis
tanggung jawab sikan dan profesional
dasar-dasar
intelektual dalam melestarikan Pancasilais yang
kebenaran
mengenali nilai-nilai memiliki
bahwa Pancasila
masalah-masalah Pancasila dalam komitmen atas
adalah ideologi
dan memberi realitas kelangsungan
yang sesuai bagi
solusi berdasarkan kehidupan. hidup dan
bangsa Indonesia
nilai-nilai kejayaan Negara
yang majemuk
Pancasila Kesatuan
(Bhinneka
Republik
Tunggal Ika).
Indonesia.

Memiliki kemampuan analisis, berfikir rasional, bersikap

kritis dalam menghadapi persoalan-persoalan dalam
kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara yang
service excellet
 Gambar 1. Organisasi Materi Pancasila

Tabel 1 Jadwal Kegiatan

Ming Waktu
No. Pokok Bahasan Dosen Pengajar
gu Ke P T
Pancasila dalam 2 Jam Jon Person
kajian sejarah bangsa Manik,S.Pd.,SH
1 I,II
indonesia :

Pancasila sebagai 2 Jam

2 Jon Person
dasar negara III,IV
Manik,S.Pd.,SH

Pancasila sebagai V,VI, 2 Jam Jon Person

3 Manik,S.Pd.,SH
Ideologi negara VII
MINGGU TENANG

UTS
Pancasila sebagai 2 Jam Jon Person
4 VIII
sistem Etika Manik,S.Pd.,SH
IX,X, 2 Jam Jon Person
Pancasila sebagai
5 X1,XI Manik,S.Pd.,SH
sistem Etika
I
Memiliki karakter 2 Jam Jon Person
ilmuwan dan Manik,S.Pd.,SH
profesional
Pancasilas yang
XIII,
6 memiliki komitmen
XIV
atas kelangsungan
hidup dan kejayaan
Negara Kesatuan
Republik Indonesia.
MINGGU TENANG

UAS
 Apabila ada hal-hal yang diluar kesepakatan ini untuk perlu disepakati, dapat
dibicarakan secara teknis pada saat setiap acara perkuliahan. Apabila ada
perubahan isi kontrak perkuliahan, akan ada pemberitahuan terlebih dahulu.
Kontrak perkuliahan ini dapat dilaksanakan, mulai dari disampaikan kesepakatan
ini.

Pihak I Pihak II
Dosen Pengampu, a/n. Mahasiswa,

Jon Person Manik,S.pd.,SH ___________________

Mengetahui,
Ketua Program Studi D III Kebidanan

Jenny Oktarina, SST., M.Kes

 KONTRAK PERKULIAHAN
DAFTAR HADIR MAHASISWA

NO. NIM NAMA MAHASISWA TANDA TANGAN

1 1

2 2

3 3

4 4

5 5

6 6

7 7

8 8

9 9

10 10

11 11

12 12

13 13

14 14
15 15

16 16