RENCANA PEMBELAJARAN Disiapkan oleh Diperiksa oleh Disetujui Oleh Nomor Register

SEMESTER Dokumen
RPS PJMK KPS/KaDep WaKa I

STIKES BORNEO Revisi ke- 3

CENDEKIA Tgl. 1 September (Lieni Lestari, SST., M.Tr.Keb) (Jenny Oktarina, SST., M. Kes.) (Lieni Lestari, SST., M.Tr.Keb.)
MEDIKA 2021
Program Studi D-III Mulai berlaku (III/ tahun
Kebidanan semester 2021/2022)

(tanda tangan) (tanda tangan) (tanda tangan)

A. IDENTITAS MATA KULIAH
1. Nama Mata Kuliah Kesehatan Masyarakat
2. Kode Mata Kuliah Bd.5.019
3. Beban Studi (sks) 2 SKS (T:1–P:1)
4. Semester Ganjil/III
5. Jurusan/Prodi D-III Kebidanan
6. Capaian Pembelajaran Lulusan Sikap :
1. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan praktik kebidanan berdasarkan agama, moral,
dan filosofi, kode etik profesi, serta standar kebidanan.
2. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan
peradaban berdasarkan Pancasila.
3. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan
orisinal orang lain.
4. Menghargai martabat perempuan sebagai individu yang memiliki hak-hak, potensi, dan privasi.
5. Bekerjasama dan memiliki kepekaan social serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan.
6. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara serta dalam kehidupan
berprofesi.
7. Menginternalisasi nilai-nilai luhur, norma, filosofi, dan etika akademik.
8. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaannya.

7. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah
8. Deskripsi Mata Kuliah
Ketrampilan umum :
1. Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas dan memilih beragam metode yang sesuai, baik yang
belum maupun yang sudah baku dalam pelayanan dan asuhan kebidanan berdasarkan analisis data.
2. Mampu bekerja sama, berkomunikasi teknis dan prosedural dalam pekerjaannya.
3. Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi
terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada dibawah tanggung
jawabnya.
4. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung
jawabnya, dan mengelola pengembangan kompetensi kerja secara mandiri.
Pengetahuan :
1. menguasai konsep teoritis fisiologi siklus hidup manusia secara umum.
2. menguasai konsep teoritis ekologi manusia, biologi reproduksi dan perkembangan secara umum.
3. menguasai konsep umum psikologi perkembangan yang berkaitan dengan siklus reproduksi perempuan.
4. Menguasai konsep umum social budaya, agama, dan kepercayaan.
5. Menguasai konsep umum kesehatan masyarakat pada substansi promosi kesehatan perempuan, ibu dan
anak.
6. Menguasai konsep umum, prinsip, dan teknik komunikasi efektif.
7. Menguasai konsep, prinsip, dan teknik komunikasi terapeutik.
Ketrampilan Khusus :
Mampu berkomunikasi teknis dan prosedural secara verbal maupun non verbal dengan perempuan,
keluarganya, dan masyarakat, serta teman sejawat untuk meningkatkan kesehatan perempuan, ibu, dan anak.
Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa dapat :
1. Menguasai konsep teoritis ekologi manusia.
2. Menguasai konsep umum kesehatan masyarakat pada substansi promosi kesehatan perempuan, ibu, dan
anak.
3. Mampu berkomunikasi teknis dan procedural secara verbal dan non verbal dengan perempuan,
keluarganya, dan masyarakat, serta teman sejawat untuk meningkatkan kesehatan perempuan, ibu, dan
anak.
Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa tentang kesehatan masyarakat meliputi, konsep
pelayanan kesehatan ibu dan anak di masyarakat, konsep dasar kesehatan masyarakat, primary health care
dan promosi kesehatan, program kesehatan yang terkait dalam meningkatkan status pelayanan KIA, sistem
jaminan pelayanan kesehatan, epidemiologi dan statistik kesehatan dasar yang terkait dengan praktik
 kebidanan.
9. Evaluasi Evaluasi dilakukan dengan menggunakan cara :
Teori
 UTS : 30 %
 UAS : 30 %
Absensi kehadiran : 10 %
Praktik : 10 %
Tugas : 20 %

Syarat mengikuti ujian semester :

1. Kehadiran 90 - 100 % : boleh mengikuti ujian
2. Kehadiran 75 - 90 % : ujian dengan penugasan/bersyarat
3. Kehadiran < 75 % : tidak boleh mengikuti ujian

Standar konversi nilai yang direncanakan :

Cakupan Nilai Nilai Mutu Nilai Lambang

87.00 – 100.00 4.00 A
82.00 – 86.99 3.75 A-
77.00 – 81.99 3.50 B+
72.00 – 76.99 3.00 B
67.00 – 71.99 2.75 B-
62.00 – 66.99 2.50 C+
57.00 – 61.99 2.00 C
47.00 – 56.99 1.00 D
0.00 – 46.99 0.00 E
10. Prasyarat (bila ada) -
Penanggung Jawab Lieni Lestari, SST., M.Tr.Keb.
 Dosen Pengampu Dwi Suprapti, S.Tr.Keb., M.Kes.

B. PROGRAM PEMBELAJARAN
Kemampuan Akhir Dosen
Metode R
yang diharapkan di Kriteria
Ming Pembelajara Pengalaman ef
setiap tahapan Bahan Kajian Penilaian dan Bobot
gu n Media Waktu belajar .
pembelajaran (Sub- Indikator (hard Nilai
ke- (bentuk mahasiswa (n
Capaian Mata dan soft skills)
pembelajara) o)
Kuliah) (C, A, P)
T 9 10 1 12
1 2 3 4 5 P 8
1
1 Mampu Konsep ekologi Kuliah LCD, 1x2x Meringkas Kelengkapan 7,14 Lieni
Menjelaskan manusia Interaktif, laptop, 50’ Materi Yang dan kebenaran Lestari,
%
Cooperative pointer Sudah penjelasan dan SST.,
Learning. Diberikan tingkat M.Tr.Keb.
komunikatif.

2,3,4 Mampu Konsep dasar Kuliah LCD, 3x2x 3x1x Meringkas Kelengkapan 21,42 Lieni
Menjelaskan kesehatan masyarakat : Interaktif, laptop, 50’ 100’ Materi Yang dan kebenaran % Lestari,
1. Sejarah kesehatan Cooperative pointer Sudah penjelasan dan SST.,
masyarakat Learning. Diberikan tingkat M.Tr.Keb.
2. Periode-periode komunikatif.
perkembangan
kesehatan
masyarakat
3. Perkembangan
kesehatan
masyarakat
Indonesia
4. Definisi kesehatan
 Kemampuan Akhir Dosen
Metode R
yang diharapkan di Kriteria
Ming Pembelajara Pengalaman ef
setiap tahapan Bahan Kajian Penilaian dan Bobot
gu n Media Waktu belajar .
pembelajaran (Sub- Indikator (hard Nilai
ke- (bentuk mahasiswa (n
Capaian Mata dan soft skills)
pembelajara) o)
Kuliah) (C, A, P)
T 9 10 1 12
1 2 3 4 5 P 8
1
masyarakat
5. Ruang lingkup
kesehatan
masyarakat
6. Faktor-faktor yang
mempengaruhi
derajat kesehatan
masyaraka
7. Sasaran kesehatan
masyarakat

primary health care

Promosi kesehatan
5,6 Mampu Konsep pelayanan Ceramah, LCD, 2x2x Meringkas Kelengkapan 14,3 Lieni
Menjelaskan kesehatan ibu dan anak Diskusi. laptop, 50’ Materi Yang dan kebenaran % Lestari,
dimasyarakat pointer Sudah penjelasan dan SST.,
Penu Diberikan tingkat M.Tr.Keb.
gasa komunikatif.
n
terstu
ktur
2X2
X60”
 Kemampuan Akhir Dosen
Metode R
yang diharapkan di Kriteria
Ming Pembelajara Pengalaman ef
setiap tahapan Bahan Kajian Penilaian dan Bobot
gu n Media Waktu belajar .
pembelajaran (Sub- Indikator (hard Nilai
ke- (bentuk mahasiswa (n
Capaian Mata dan soft skills)
pembelajara) o)
Kuliah) (C, A, P)
T 9 10 1 12
1 2 3 4 5 P 8
1
UTS
7,8 Mampu Konsep motivasi, Paparan LCD, 2x2x 2x1x Meringkas Kelengkapan 14,3 Lieni
Menjelaskan perilaku sosial dan ceramah dan laptop, 50’ 100’ Materi Yang dan kebenaran Lestari,
%
cultural awarness diskusi pointer. Sudah penjelasan dan SST.,
Diberikan tingkat M.Tr.Keb.
komunikatif.

Bentuk Non
Test : isi
makalah,
presentasi,
tanya jawab.
9,10 Mampu Program kesehatan Ceramah, LCD, 2x2x 2x1x Meringkas Kelengkapan 14,3 Dwi
menjelaskan yang terkait dalam Diskusi laptop, 50’ 100’ Materi Yang dan kebenaran % Suprapti,
meningkatkan status pointer. Sudah penjelasan dan S.Tr.Keb.,
pelayanan KIA Diberikan tingkat M.Kes.
komunikatif
11 Mampu Sistem jaminan Ceramah, LCD, 2x2x 2x1x Meringkas Kelengkapan 7,14 Dwi
Menjelaskan pelayanan kesehatan Diskusi. laptop, 50’ 100’ Materi Yang dan kebenaran % Suprapti,
pointer. Sudah penjelasan dan S.Tr.Keb.,
Diberikan tingkat M.Kes.
komunikatif.
12, Mampu Epidemiologi dan Ceramah, LCD, 2x2x 2x2x Meringkas Kemampuan 21,42 Dwi
13,1 menjelaskan statistik kesehatan Diskusi, laptop, 50’ 100’ Materi Yang dalam % Suprapti,
4 dasar yang terkait Study pointer. Sudah menjelaskan S.Tr.Keb.,
 Kemampuan Akhir Dosen
Metode R
yang diharapkan di Kriteria
Ming Pembelajara Pengalaman ef
setiap tahapan Bahan Kajian Penilaian dan Bobot
gu n Media Waktu belajar .
pembelajaran (Sub- Indikator (hard Nilai
ke- (bentuk mahasiswa (n
Capaian Mata dan soft skills)
pembelajara) o)
Kuliah) (C, A, P)
T 9 10 1 12
1 2 3 4 5 P 8
1
dengan praktik Kasus Diberikan dan atau M.Kes.
kebidanan dapat memaparkan
menyelesaikan dengan tepat
1. Dasar-dasar kasus yang komplikasi
epidemiologi diberikan masa nifas
2. Definisi
3. Ruang lingkup
epidemiologi
4. Macam
epidemiologi
5. Kegunaan
epidemiologi
6. Prinsip-prinsip
epidemiologi
7. Frekuensi masalah
kesehatan
8. Prosedur kerja
9. Ukuran-ukuran
epidemiologi
10. Istilah dalam
epidemiologi

1. Pengertian
surveilens
2. Tujuan surveilens
 Kemampuan Akhir Dosen
Metode R
yang diharapkan di Kriteria
Ming Pembelajara Pengalaman ef
setiap tahapan Bahan Kajian Penilaian dan Bobot
gu n Media Waktu belajar .
pembelajaran (Sub- Indikator (hard Nilai
ke- (bentuk mahasiswa (n
Capaian Mata dan soft skills)
pembelajara) o)
Kuliah) (C, A, P)
T 9 10 1 12
1 2 3 4 5 P 8
1
3. Kegiatan surveilens
4. Komponen
surveilens
5. Ruang lingkup
6. Kegunaan
surveilens
UAS

C. DAFTAR BUKU REFERENSI

1. Buku pengantar Ilmu Kesehatan Masyarakat Edisi Revisi Karangan Dr. Sjarifah Salmah, SKM., M.Kes. (2018)
2. Buku Kesehatan Masyarakat Ilmu dan Seni Karangan Prof. Dr. Soekidjo Notoatmodjo (2007)
3. Buku Ilmu Kesehatan Masyarakat dalam Kebidanan konsep, Teori dan Aplikasi Karangan Th. Endang Purwoastuti, S.Pd., APP. Dan
Elisabeth Siwi Walyani, Amd.Keb.