Penerapan Sejarah

Perkembangan Mode
dengan Model
Pembelajaran Infografis
Halimah Afia
Bab 1
Latar Belakang
Pendahuluan

Perumusan Masalah

Pembahasan Masalah

Rumusan Masalah

Tujuan Penelitian

BManfaat Penelitian
 Dalam kehidupan, sejarah tidak pernah luput dari peradaba manusia.
Menurut penelitian A. Sobrana Hardjasaputra dalam SEJARAH
Latar DANPEMBANGUNAN BANGSA, dengan mempelajari sejarah, kita dapat
mengetahui seluk beluk bagaimana sesuatu diciptakan.

Belakang Seperti halnya dunia fashion, sebelum kita mengenal suatu busana dan
teknik pembuatan busana, kita perlu memperhatikan bagaimana trend
busana pemilihan warna, pemilihan bahan untuk membuat busana,
bahkan kondisi sosial dan politik pada zaman busana tersebut
dikenakan, dibuat, dan dipopulerkan.
Khusus di Indonesia sendiri, Indonesia merupakan salah satu negara
dengan banyak kebudayaan dan memiliki sejarah yang panjang, dari
zaman Animisme-Dinamisme, Hindu-Buddha, Islam, Kolonialisme
Belanda & Jepang, masa kemerdekaan, hingga saat ini. Pastinya sejarah
perkembangan busana yang belum kita temukan dan ketahui sangat
banyak jumlahnya.
Latar
Belakang Namun, dewasa ini, mulai ada beberapa orang yang melupakan dan
tidak ingin mempelajari tentang sejarah busana itu sendiri. Menurut
penelitian Rio Novly Winaldy, Prayanto W.H, dan Rebecca Milka N.B
dalam PERANCANGAN MEDIA PENDUKUNG PEMBELAJARAN SEJARAH
DENGAN INFOGRAFIS DIGITAL, dewasa ini sejarah sudah sering
dilupakan tidak hanya oleh masyarakat umum, tetapi juga oleh
mahasiswa yang baru saja mempelajari sejarah tersebut sebagai mata
pelajaran di perkuliahan. Salah satu yang menyebabkan hal ini terjadi
adalah kurangnya media pembelajaran sejarah yang variatif. Media
pembelajarannya hanya diterangkan di perkuliahan membuat
mahasiswa dan masyarakat kurang tertarik kepada sejarah, terutama
sejarah perkembangan mode itu sendiri.
Latar
Belakang Salah satu cara agar dapat memberikan edukasi tentang sejarah
perkembangan mode di Indonesia yang menarik dan inovatif ialah
dengan menggunakan infografis. Infografis menjadi solusi untuk
menyajikan informasi dalam format visual. Menurut penelitian Wenny
Franciska Senjaya, Oscar Karnalim, Erico Darmawan Handoyo, Sulaeman
Santoso, Robby Tan, Maresha Caroline Wijanto, Doro Edi dalam PERAN
INFOGRAFIS SEBAGAI PENUNJANG DALAM PROSES PEMBELAJARAN
SISWA, Infografis diharapkan dapat membantu mahasiswa dalam
mengolah informasi, terutama untuk tujuan akademis.
 Minat belajar peserta didik masih rendah
dalam pelajaran sejarah perkembangan
mode.

Perumusan
Masalah Kurangnya sumber informasi seputar
untuk membuat infografis sejarah
perkembangan mode indonesia.e

Kurangnya pemanfaatan strategi dan

media pembelajaran
PEMBAHASAN
MASALAH
Media yang dikembangkan adalah
Infografis pembelajaran Sejarah
Perkembangan Mode Indonesia

Jenis Infografis yang akan dikembangkan

oleh peniliti adalah Infografis Statis atau
Infografis Visual

Model pengembangan yang digunakan

adalah Model pembelajaran Research dan
Development.
Rumusan Masalah
Bagaimana kelayakan media berbentuk
Infografis sebagai penunjang pembelajaran
Sejarah Perkembangan Mode?

Bagaimana respon pengajar dan peserta didik

terhadap media pembelajaran berbentuk
Infografis ?
Tujuan
Penelitian
Mengetahui kelayakan media
Infografis mata pelajaran
Sejarah Perkembangan Mode?

Mengetahui respon pengajar

dan peserta didik terhadap
media Infografis yang
dikembangkan
 Bagi Peserta Didik
Peneliti ini mengenalkan media pembelajaran yang baru pada peserta didik
dan diharapkan dapat membantu peserta didik dalam pembelajaran sejarah
perkembangan mode.
.com

Manfaat Bagi Pendidik

1)Sebagai masukan atau referensi bagi para pendidik untuk sebagai salah satu

Penelitian alternative media pembelajaran yang dapat dipergunakan dengan harapan

dapat meningkatkan ketertarikan peserta didik untuk mempelajari Sejarah
Perkembangan Mode.

Bagi peneliti
1)yaitu memberi manfaat yang besar berupa pengalaman yang akan menjadi
bekal untuk menjadi pengajar profesional dan untuk perbaikan pada
pembelajaran sejaraah perkembangan mode pada masa yang akan datang.
Referensi
Hardjasaputra, A. Sobrana. 2015, Sejarah dan Pembangunan Bangsa. diakses pada tanggal 27 April 2021 dari
https://jurnal.unigal.ac.id/index.php/artefak/article/view/1104.
Sutisna, Herlan dan Agung Baitul Hikmah. 2018. PEMANFAATAN TEKNOLOGI ADOBE FLASH DAN MDLC
UNTUK ANIMASI PENGENALAN PAKAIAN TRADISIONAL INDONESIA. diakses pada tanggal 27 April 2021 dari
https://www.neliti.com/id/publications/276536/pemanfaatan-teknologi-adobe-flash-dan-mdlc-untuk-animasi-
pengenalan-pakaian-trad
Winlady, Ryan Novi, Prayanto W.H., Rebecca Milka N,B. ___.
Perancangan Media Pendukung Pembelajaran Sejarah Dengan Infografis Digital diakses pada tanggal 27 April 2021
dari https://media.neliti.com/media/publications/85552-ID-perancangn-mediapendukung-pembelajaran-s.pdf
Senjaya, Wenny Franciska, Oscar Karnalim, Erico Darmawan Handoyo, Sulaeman Santoso, Robby Tan, Maresha
Caroline Wijanto, Doro Edi. 2019. PERAN INFOGRAFIS SEBAGAI PENUNJANG DALAM PROSES
PEMBELAJARAN SISWA. diakses pada tanggal 28 April 2021 dari https://e-
journal.usd.ac.id/index.php/ABDIMAS/article/view/2136.
Miller, Barbara M., Broke Barnett. 2010. Understanding of Health Risks Aided by Graphics with Text. diakses pada
tanggal 27 April 2021 dari https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/073953291003100105.
Indonseia.go.id. 2017. https://indonesia.go.id/profil/suku-bangsa/kebudayaan/suku-bangsa diakses pada tanggal 28
April 2021
Thank You