RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN

2 SKS (3GEO47058)

JURUSAN PENDIDIKAN GEOGRAFI

FAKULTAS ILMU SOSIAL
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2021
 JURUSAN PENDIDIKAN GEOGRAFI
FIS - UNIMED
RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)
Bobot Status Mata Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Semester
(SKS) Kuliah Prasyarat
3GEO47058 Penjaminan Mutu 2 7 MK Pilihan -
Pendidikan
Capaian Pembelajaran Setelah menyelesaikan pembelajaran mata kuliah Penjaminan Mutu Pendidikan, mahasiswa
Mata Kuliah (CPMK) mampu:
CPMK1 memahami pengertian, konsep, dan perkembangan proses Penjaminan Mutu
Pendidikan di Indonesia baik pada satuan pendidikan TK, SD, SMP, SMA,
dan Perguruan Tinggi.
CPMK2 memahami Standart Nasional Pendidikan (SNP) berserta peraturan-peraturan
yang berlaku saat ini, yang akan dijadikan sebagai acuan mutu dalam
pencapaian atau pemenuhan mutu pendidikan di Indonesia.
CPMK3 menerapkan dan melaksanakan tahapan (alur) kegiatan penjaminan mutu
pendidikan di Satuan Pendidikan (SD, SMP, SMA, dan Perguruan Tinggi).
CPMK4 menganalisis permasalahan-permasalahan yang ada dan solusi dari
permasalahan yang terdapat pada proses penjaminan mutu pendidikan pada
masing-masing satuan pendidikan.
CPMK5 mengevaluasi/ menilai mutu dari suatu sekolah yang dijadikan tempat mini
riset berdasarkan pedoman penilaian akreditasi yang saat ini berlaku.
CPMK6 menghasilkan laporan penelitian tentang mutu suatu sekolah berdasarkan
studi kasus proses penjaminan mutu pendidikan di masing-masing satuan
pendidikan.
Deskripsi Singkat Mata Penjaminan mutu adalah sebuah cara untuk menghasilkan produk (hasil) yang
Kuliah
bebas dari cacat dan kesalahan. Produk yang bermutu jika sesuai dengan fungsi dan tujuan,
spesifikasi dan standart, dan sesuai dengan kegunaanya. Penjaminan mutu pendidikan
adalah serentetan proses dalam sistem yang saling berkaitan untuk mengumpulkan,
menganalisis dan melaporkan data tentang program atau kegiatan pendidikan dalam
mencapai mutu pendidikan. (Pusat Penjaminan Mutu Pendidikan KEMENDIKBUD, 2012).
Pendidikan yang bermutu adalah pendidikan yang mampu melampaui Standart Nasional
Pendidikan dan memenuhi kepuasan pelanggan (masyarakat).
Tahapan kegiatan penjaminan mutu pendidikan di Satuan Pendidikan ada beberapa
tahapan yaitu pemetaan mutu, pemenuhan Standart Nasional Pendidikan (SNP),
Pemantauan, Pelaporan, dan Pengembangan Standart di atas SNP. Acuan mutu yang
digunakan untuk pencapaian atau pemenuhan mutu pendidikan pada satuan pendidikan
adalah Standart Nasional Pendidikan dan standart-standart lain yang disepakati oleh
kelompok masyarakat. Standart Nasional Pendidikan terdiri dari Standart Isi, Standart
Proses, Standart Kompetensi Lulusan, Standart Kompetensi Pendidik dan Tenaga
Kependidikan, Standart Sarana dan Prasarana, Standart Pengelolaan, Standart Pembiayaan,
dan Standart Penilaian. Matakuliah ini akan mengkaji juga proses penjaminan mutu
pendidikan di setiap Satuan Pendidikan yang ada di Indonesia, seperti SD, SMP, SMA, dan
Perguruan Tinggi.
Luaran dari matakuliah ini adalah jurnal dan poster yang akan dipamerkan dan
dilombakan, terutama di FIS Expo.
Bahan Kajian/Materi 1. Mendeskripsikan tentang konsep dasar mutu.
Pembelajaran 2. Mendeskripsikan tentang konsep dasar acuan penjaminan mutu pendidikan.
3. Memahami kembali delapan Standar Nasional Pendidikan (SNP) yang dijadikan
sebagai acuan dalam proses penjaminan mutu di Indonesia.
4. Memahami tahapan-tahapan dalam proses penjaminan mutu yang ada di Indonesia.
5. Memahami dan mendeskripsikan proses penjaminan mutu dan standart yang
digunakan dalam setiap satuan pendidikan.
6. Memahami pelembagaan sistem penjaminan mutu pendidikan pada tingkat satuan
pendidikan.
7. Membandingkan proses penjaminan mutu pendidikan di Indonesia dengan negara lain.
8. Mengamati dan menilai proses penjaminan mutu pendidikan pada masing-masing
satuan pendidikan.
Metode Penilaian dan Komponen Penilaian Skor Total CPMK
Kaitan dengan CPMK
1 2 3 4 5 6 7 8

Tugas Rutin : Individu (membuat pertanyaan 0-100 √ √ √ √ √ √ √

tentang materi, menjawab kuis, dan
membuat peta konsep materi setiap
pertemuan)
Tugas Rutin : Kelompok (berdiskusi dan 0-100 √ √ √ √ √ √ √ √
presentasi materi setiap pertemuan)
Tugas Critical Book Report (CBR) 0-100 √ √ √ √ √ √ √ √
(CBR)
Tugas Critical Jurnal Report (CJR) 0-100 √ √ √ √ √ √ √ √
UTS (online) 0-100 √ √ √ √
Tugas Mini Riset (MR) 0-100 √ √ √ √ √ √ √ √
Tugas Rekayasa Ide (RI) 0-100 √ √ √ √ √ √ √ √

Tugas Project 0-100 √ √ √ √ √ √ √ √

UAS: Online 0-100 √ √ √ √ √ √ √ √

Referensi: 1. Dr. I Made Arit Mariana, dkk, -, Anatomi Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan
Refleksi Pengelolaan Pendidikan di Bali, Denpasar: LPPM Pemprov Bali.
2. Lantip Diat Prasojo, 2016, Management Mutu Pendidikan, Yogyakarta: UNY Press
2016.
3. Sitti Roksina Mas, 2017, Pengelolaan Penjaminan Mutu Pendidikan, Yogyakarta:
Zahir Publishing.
4. Kementrian Pendidikan Nasional Deirektorat Jendral Perguruan Tinggi, 2010, Sistem
Penjaminan Mutu Perguruan Tinggi, Jakarta.
5. Sabar Budi Raharji, dkk, 2019, Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan, Jakarta: Pusat
Penelitian Kebijakan Pendidikan dan Kebudayaan, Badan Penelitian dan
Pengembangan, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
6. Sumardjoko, Bambang, 2010, Membangun Budaya Pendidikan Mutu Perguruan
Tinggi (Analisis Perguruan Tinggi Swasta di Surakarta), Surakarta: Pustaka Pelajar.
7. Darwin dan Irsan, 2012, Penjaminan Mutu Pendidikan dan Pengawasan, Medan :
UNIMED PRESS.
8. Edward Sallis, 2012, Total Quality Management in Education “Management Mutu
Pendidikan”, Yogyakarta: IRCiSoD.
9. Fattah, D., 2012, Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan, Bandung : Remaja Rosdakarya.
10. Sani, R.A. dkk, 2015, Penjaminan Mutu Sekolah, Bumi Aksara.
11. Siti Farikha, 2015, Mangement Lembaga Pendidikan, Yogyakarta: Asswaja Pressindo.
12. Pusat Penjaminan Mutu Pendidikan Badan Pengembangan Sumberdaya Manusia,
Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjaminan Mutu Pendidiakan, 2012, Pedoman
Pemenuhan Standar Nasional Pendidikan pada Sekolah Menengah Atas (SMA)/
Madrasah Aliyah, Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
13. Peraturan tentang 8 Standar Nasional Pendidikan yang terbaru dan berlaku saat ini.
14. Peraturan tentang Standar Pengelolaan: permen No 19 Tahun 2007 tentang Standar
Pengelolaan Pendidikan oleh Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah 
15. Peraturan Tentang Standar Pembiayaan: Peraturan menteri yang berkaitan dengan
standar pembiayaan pendidikan adalah permen nomor 69 Tahun 2009 Tentang Standar
Biaya Operasi Nonpersonalia Untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI),
Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTs), Sekolah Menengah
Atas/Madrasah Aliyah (SMA/MA), Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), Sekolah
Dasar Luar Biasa (SDLB), Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa (SMPLB), dan
Sekolah Menengah Atas Luar Biasa (SMALB)
16. Peraturan tentang Standar Penilaian: Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik
Indonesia No 20 Tahun 2007 tentang Standar Penilaian Pendidikan.
17. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No.50 Tahun 2014
tentang Standar Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi.
18. Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2016, Petunjuk Pelaksanaan Penjaminan Mutu oleh Lembaga
Penjaminan Mutu Pendidikan (Buku 02).
19. Direktorat Jendral Pendidikan Dasar dan Menengah Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2016, Petunjuk Pelaksanaan Penjaminan Mutu oleh Lembaga
Penjaminan Mutu Pendidikan (Buku 04).
20. Direktorat Penjaminan Mutu, Kementrian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi
Direktorat Jendral Pembelajaran dan Kemahasiswaan, 2018, Pedoman Sistem
Penjaminan Mutu Internal.
21. E-book, Website, Penelitian, Skripsi, Tesis, Desertasi, dan Jurnal atau Karya Ilmiah
yang relevan dengan matakuliah ini.

Nama Dosen Pengampu Dr. Restu, M.S

(Team Teaching)
Eni Yuniastuti, S.Pd., M.Sc

Otorisasi Koordinator Mata Kuliah Ketua Jurusan Pendidikan

Tanggal Penyusunan
Geografi
16 Agustus 2021

Dr. Restu, M.S Drs. Ali Nurman, M.Si

Mgu Sub CPMK Metode Penilaian Bahan Kajian Metode Beban Waktu Pengalaman Media Fasilitator
Ke- (Kemampuan akhir Indikator Komponen Bobot (Materi Pembelajaran Pembelajaran Belajar Pembelajaran
yang direncanakan) (%) Pembelajaran) Mahasiswa
1. Orientasi Perkualiahan  Perkenalan Tugas mandiri 5 Pengenalan Kuliah online Belajar materi a. Berdiskusi Google Meet/
 Kontrak perkuliahan menggunakan kelas dan diskusi di eLearning: 2 secara Zoom, SIPDA
 Pembahasan materi SIPDA: Penjaminan melalui Google x 50 menit sinkron
pembelajaran a. Mahasiswa Mutu Meet/ Zoom melalui
mendowndload Pendidikan dan forum Belajar Mandiri Google
RPS dan dan dosen diskusi di dan Tugas Meet/
Kontrak pengampu; SIPDA. Terstruktur: zoom,
Kuliah. Memberikan 2 x 120 menit b. Berdiskusi
b. Hadir tepat gambaran Metode: melalui
waktu di secara umum Collaborativ Forum
pertemuan tentang e Learning Diskusi di
pertama. matakuliah ini. SIPDA,
c. Berkolaborasi
atch? multidisiplin
v=X4ZMQN
vNfL4
2. Mahasiswa mampu  Memahami konsep Tugas mandiri 5 Konsep dan Kuliah online Belajar materi a. Berdiskusi Google Meet/
menjelaskan konsep dasar tentang mutu/ menggunakan defenisi tentangdan diskusi di eLearning: 2 secara Zoom, SIPDA,
dasar tentang mutu/ kualitas/ quality SIPDA: mutu/ kualitas/ melalui Google x 50 menit sinkron Classroom
kualitas/ quality yang a. membuat peta quality secara Meet/ Zoom melalui
meliputi (a) pengertian konsep materi umum. dan forum Belajar Mandiri Google
konsep dasar tentang ini dan diskusi di dan Tugas Meet,
mutu,(b) kontrol mutu, meringkasnya. https://www.yout SIPDA. Terstruktur: b. Berdiskusi
jaminan mutu, dan mutu b. Mengerjalan ube.com/watch? 2 x 120 menit melalui
terpadu, (c) produk dari kuis yang Forum
v=WwsmJyJgfF Metode:
pendidikan, dan (d) diberikan Diskusi
w Collaborativ
mutu jasa (Service dosen, di
e Learning
Quality). SIPDA,
c. Belajar
mandiri dan
mengerjakan
tugas di
SIPDA.
3. Mahasiswa mampu  Memahami konsep Tugas mandiri 5 Konsep dasar Kuliah online Belajar materi a. Berdiskusi Google Meet/
memahami konsep dasar dasar acuan mutu menggunakan acuan mutu dan diskusi di eLearning: 2 secara Zoom, SIPDA,
acuan mutu pendidikan pendidikan SIPDA: pendidikan pada melalui Google x 50 menit sinkron Classroom
yang meliputi (a) a. membuat peta masing-masing Meet/ Zoom melalui
definisi atau pengertian konsep materi ini satuan pendidikan dan forum Belajar Mandiri Google
mutu pendidikan, (b) dan diskusi di dan Tugas Meet/
alur siklus mutu meringkasnya. SIPDA. Terstruktur: Zoom,
pendidikan, dan (c) b. Mengerjalan kuis https://www. 2 x 120 menit b. Berdiskusi
standar Nasional yang diberikan Metode: melalui
Pendidikan sebagai
youtube.com/
dosen, watch? Collaborativ Forum
dasar acuan mutu c. Menentukan 2 Diskusi
v=6I0Iw5JR4 e Learning
pendidikan. buku yang akan di
digunakan untuk Bc SIPDA,
tugas CBR. c. Belajar
mandiri dan
mengerjakan
tugas di
SIPDA.
4. Mahasiswa mampu  Standar Isi dan Tugas mandiri 5 Komponen Kuliah online Belajar materi a) Berdiskusi Google Meet/ .
menjelaskan Standar Standar Proses menggunakan yang ada dan diskusi di eLearning: 2 secara Zoom, SIPDA,
Nasional Pendidikan (beserta peraturan SIPDA: dalam standar melalui Google x 50 menit sinkron Classroom
khususnya Standar Isi yang berlaku saat ini) a. membuat peta isi dan standar Meet/ Zoom melalui
dan Standar Proses. konsep materi ini proses yang dan forum Belajar Mandiri Google
dan nantinya akan diskusi di dan Tugas Meet/
meringkasnya. dijadikan SIPDA. Terstruktur: zoom,
b. Mengerjalan kuis acuan dalam 2 x 120 menit b) Berdiskusi
yang diberikan penentuan Metode: melalui Forum
dosen, mutu sekolah. Collaborative Diskusi di
c. Pengumpulan Learning SIPDA,
tugas CBR di https://www.y c) Belajar mandiri
classroom. outube.com/w dan mengerjakan
tugas di SIPDA.
atch?
v=oGqkUqzG
KrU

https://www.y
outube.com/w
atch?
v=LmszWAy
5. Mahasiswa mampu  Standar Kompetensi Tugas mandiri 5 Standar Kuliah online Belajar materi a) Berdiskusi Google Meet/
menjelaskan Standar Lulusan dan Standar menggunakan Kompetensi dan diskusi di eLearning: 2 secara Zoom, SIPDA,
Nasional Pendidikan Kompetensi Pendidik SIPDA: Lulusan dan melalui Google x 50 menit sinkron Classroom
yang berupa: Standar dan Tenaga a. membuat peta Standar Meet/ Zoom melalui
Kompetensi Lulusan dan Kependidikan konsep materi ini Kompetensi dan forum Belajar Mandiri Google
Standar Kompetensi (beserta peraturan dan Pendidik dan diskusi di dan Tugas Meet/
Pendidik dan Tenaga yang berlaku saat ini) meringkasnya. Tenaga SIPDA. Terstruktur: zoom,
Kependidikan. b. Mengerjalan kuis Kependidikan 2 x 120 menit b) Berdiskusi
yang diberikan Metode: melalui Forum
dosen, https://www.y Collaborative Diskusi di
c. Menentukan outube.com/w Learning SIPDA,
standar atch? c) Belajar mandiri
kompetensi v=PvcLjgab01 dan mengerjakan
kelulusan di tugas di SIPDA.
Q
masing-masing
satuan
https://www.y
pendidikan
berdasarkan outube.com/w
peraturan yanb atch?
berlaku. v=Uxjnh5nUx
6. Mahasiswa mampu  Standar Sarana dan Tugas mandiri 5 Nk Sarana
Standar Kuliah online Belajar materi a) Berdiskusi Google Meet/
menjelaskan Standar Prasarana dan Standar menggunakan dan Prasarana dan diskusi di eLearning: 2 secara Zoom, SIPDA,
Nasional Pendidikan Pengelolaan (beserta SIPDA: dan Standar melalui Google x 50 menit sinkron Classroom
yang berupa: (a) Standar peraturan yang a. membuat peta Pengelolaan Meet/ Zoom melalui
Sarana dan Prasarana berlaku saat ini) konsep dan forum Belajar Mandiri Google
dan (b) Standar komponen yang https://www.y diskusi di dan Tugas Meet/
Pengelolaan ada dalam SIPDA. Terstruktur: zoom,
outube.com/w
Standar Sarana atch? 2 x 120 menit b) Berdiskusi
dan Prasarana melalui Forum
v=49gQARPh Metode: Diskusi di
dan Standar Collaborative
Pengelolaan dan JLg Learning SIPDA,
meringkasnya c) Belajar mandiri
b. Mengerjalan kuis https://www.y dan mengerjakan
yang diberikan outube.com/w tugas di SIPDA.
dosen, atch?
v=uRNyaaxSit
A
7. Mahasiswa mampu  Standar Pembiayaan Tugas mandiri 5 Standar Kuliah online Belajar materi a) Berdiskusi Google Meet/
menjelaskan dan Standar Penilaian menggunakan Pembiayaan dan diskusi di eLearning: 2 secara Zoom, SIPDA,
pemahaman mengenai (beserta peraturan SIPDA: dan Standar melalui Google x 50 menit sinkron Classroom
Standar Nasional yang berlaku saat ini) a. membuat peta Penilaian Meet/ Zoom melalui
Pendidikan yang konsep materi ini dan forum Belajar Mandiri Google
berupa: Standar dan https://www.y diskusi di dan Tugas Meet/
Pembiayaan dan meringkasnya. outube.com/w SIPDA. Terstruktur: zoom,
Standar Penilaian b. Mengerjalan kuis 2 x 120 menit b) Berdiskusi
yang diberikan
atch? melalui Forum
Metode:
dosen, v=SSdKrw4t Collaborative Diskusi di
c. Mengumpulkan m7A Learning SIPDA,
tugas Critical c) Belajar mandiri
Jurnal Report outube.com/w dan mengerjakan
(CJR) di atch? tugas di SIPDA.
classroom v=WPeQ6mv
NWu4
8. UTS/EVALUASI UTS online di 15 Ujian online Mengerjakan UTS online di
TENGAH SEMESTER SIPDA ujian online SIPDA

9. Mahasiswa mampu  Penjaminan mutu Tugas mandiri 5 Penjaminan mutu Kuliah online Belajar materi Berdiskusi secara Google Meet/
menjelaskan penjaminan pada tingkat satuan menggunakan pada tingkat satuan dan diskusi di eLearning: 2 online melalui Zoom , SIPDA
mutu pada tingkat satuan pendidikan baik dari SIPDA: pendidikan baik melalui Google x 50 menit Google Meet/
pendidikan baik dari tingat TK, SD, SMP, a. membuat peta dari tingat TK, SD, Meet/ Zoom Zoom dan
tingat TK, SD, SMP, SMA, dan Perguruan konsep materi ini SMP, SMA, dan dan forum Belajar Mandiri Forum Diskusi di
SMA, dan Perguruan Tinggi. dan Perguruan Tinggi. diskusi di dan Tugas SIPDA, serta
Tinggi. meringkasnya. SIPDA. Terstruktur: berkolaborasi
b. Mengerjalan kuis file:///D:/PENGAJ 2 x 120 menit multidisiplin
yang diberikan ARAN/BAHAN Metode:
dosen, %20AJAR Collaborative
%20SEMESTER Learning
%202%20TAHUN
%20AJAR
%20GANJIL
%2020152016/Penj
aminan%20Mutu
%20Pendidikan/B
UKU%20SPM-PT
%20DIKTI.pdf

https://bit.ly/2Kx
dPV7
10. Mahasiswa mampu  Mampu dalam Tugas mandiri 5 Tahapan dalam Kuliah online Belajar materi a) Berdiskusi Google Meet/
menjelaskan tahapan menjelaskan tahapan menggunakan proses dan diskusi di eLearning: 2 secara Zoom, SIPDA,
dalam proses penjaminan dalam proses SIPDA: penjaminan melalui Google x 50 menit sinkron Classroom
mutu pendidikan penjaminan mutu a. membuat peta mutu Meet/ Zoom melalui
pendidikan konsep tahapan pendidikan yang dan forum Belajar Mandiri Google
dalam proses meliputi diskusi di dan Tugas Meet/
penjaminan mutu Pemetaan Mutu, SIPDA. Terstruktur: zoom,
dan Pemenuhan 2 x 120 menit b) Berdiskusi
meringkasnya. Standar Metode: melalui Forum
b. Mengerjalan kuis Nasional Collaborative Diskusi di
yang diberikan Pendidikan, Learning SIPDA,
dosen, Pemantauan, c) Belajar mandiri
c. Mengumpulkan Pelaporan, dan dan mengerjakan
tugas rekayasa Pengembangan tugas di SIPDA.
ide (RI) yang standar diatas
berkaitan SNP
permasalahan
yang ditemukan
di sekolah https://www.y
berdasarkan hasil outube.com/w
pengamatan dan
atch?
merumuskan
upaya v=LNqwTM1
penyeleseian ZDg8
masalah
tersebut..
11. Mampu menjelaskan  Mampu dalam Tugas mandiri 5 Pelembagaan Kuliah online Belajar materi a) Berdiskusi Google Meet/
pelembagaan sistem pelembagaan sistem menggunakan sistem dan diskusi di eLearning: 2 secara Zoom, SIPDA,
penjaminan mutu pada penjaminan mutu SIPDA: penjaminan melalui Google x 50 menit sinkron Classroom
tingkat satuan pada tingkat satuan a. membuat peta mutu pada Meet/ Zoom melalui
pendidikan. pendidikan. konsep materi tingkat satuan dan forum Belajar Mandiri Google
tentang lembaga pendidikan diskusi di dan Tugas Meet/
penjaminan mutu SIPDA. Terstruktur: zoom,
di Indonesia dan 2 x 120 menit b) Berdiskusi
meringkasnya. Metode: melalui Forum
b. Mengerjalan kuis Collaborative Diskusi di
yang diberikan Learning SIPDA,
dosen. c) Belajar mandiri
c. Mahasiswa bisa dan mengerjakan
membedakan tugas di SIPDA.
tugas dan fungsi
pokok masing-
masing lembaga
penjaminan mutu
di Indonesia.
12. Mahasiswa mampu  Perbandingan proses Tugas mandiri 5 Perbandingan Kuliah online Belajar materi a) Berdiskusi Google Meet/
membandingkan proses penjaminan mutu menggunakan proses dan diskusi di eLearning: 2 secara Zoom, SIPDA,
penjaminan mutu pendidikan di SIPDA: penjaminan melalui Google x 50 menit sinkron Classroom
pendidikan di Indonesia Indonesia dengan a. \Mahasiswa mutu Meet/ Zoom melalui
dengan negara lain negara lain harus mampu pendidikan di dan forum Belajar Mandiri Google
mengidentifikasi Indonesia diskusi di dan Tugas Meet/
dan membedakan dengan negara SIPDA. Terstruktur: zoom,
proses lain. 2 x 120 menit b) Berdiskusi
penjaminan mutu Metode: melalui Forum
pendidikan di https://www.yo Collaborative Diskusi di
Indonesia dengan utube.com/watc Learning SIPDA,
negara lainnya h? c) Belajar mandiri
dengan bentuk v=PW62gLQN dan mengerjakan
tabel atau
QvE&t=300s tugas di SIPDA.
diagram.
b. Mengerjalan kuis
yang diberikan
dosen,

13. Mahasiswa mampu  Mampu menerapakan Tugas mandiri 5 Menerapakan Kuliah online Belajar materi a) Berdiskusi Google Meet/
pengalikasi/ penerapan proses penjaminan menggunakan proses dan diskusi di eLearning: 2 secara Zoom, SIPDA,
proses penjaminan mutu pendidikan di SIPDA: penjaminan melalui Google x 50 menit sinkron Classroom
mutu pendidikan di setiap satuan a. Mahasiswa harus mutu pendidikan Meet/ Zoom melalui
setiap satuan pendidikan membuat di setiap satuan dan forum Belajar Mandiri Google
pendidikan. (menggunakan perbedaan pendidikan diskusi di dan Tugas Meet/
penelitian yang sudah penerapan proses (menggunakan SIPDA. Terstruktur: zoom,
ada) penjaminan mutu penelitian yang 2 x 120 menit b) Berdiskusi
pendidikan di sudah ada) Metode: melalui Forum
tingkat TK, SD, Collaborative Diskusi di
SMP, SMA, dan http://ejournal. Learning SIPDA,
PT (dibuat dalam c) Belajar mandiri
umm.ac.id/ind dan mengerjakan
bentuk tabel atau
ex.php/jmkpp/ tugas di SIPDA.
diagram
perbedaannya). article/viewFil
c. Mengerjalan kuis e/1735/1829
yang diberikan
dosen, file:///C:/Users/
b. Pengumpulan HP%2014s
Tugas Mini Riset %20Series/Dow
(MR) di nloads/940-
classroom. 3607-1-PB.pdf
14. Presentasi Mini Riset  Mampu menyajikan Tugas mandiri 5 Paper Tugas Kuliah online Belajar materi a) Berdiskusi Google Meet/
data dengan menggunakan Mini Riset dan diskusi di eLearning: 2 secara Zoom, SIPDA,
mempresentasikan SIPDA: (MR) melalui Google x 50 menit sinkron Classroom
hasil yang di dapat a. Presentasi tugas Meet/ Zoom melalui
hasil mini riset dan forum Belajar Mandiri Google
dan project diskusi di dan Tugas Meet/
b. Mengerjalan kuis SIPDA. Terstruktur: zoom,
atau pertanyaan 2 x 120 menit b) Berdiskusi
dari dosen Metode: melalui Forum
tentang hasil Collaborative Diskusi di
mini riset yang Learning SIPDA,
masih kurang c) Belajar mandiri
sehingga bisa dan mengerjakan
diperbaiki lagi. tugas di SIPDA.

15. Presentasi Mini Riset dan  Mampu menyajikan Tugas mandiri 5 Paper Tugas Kuliah online Belajar materi a) Berdiskusi Google Meet/
Project data dengan menggunakan Mini Riset dan diskusi di eLearning: 2 secara Zoom, SIPDA,
mempresentasikan SIPDA: (MR) melalui Google x 50 menit sinkron Classroom
hasil yang di dapat a. Pengumpulan Meet/ Zoom melalui
Tugas Project dan forum Belajar Mandiri Google
yang berupa Paper Tugas diskusi di Meet/
dan Tugas
jurnal/karya Project (PR) SIPDA. Terstruktur: zoom,
ilmiah (PR) di 2 x 120 menit b) Berdiskusi
classroom. Metode: melalui Forum
b. Presentasi tugas Collaborative Diskusi di
hasil mini riset Learning SIPDA,
dan project c) Belajar mandiri
dan mengerjakan
tugas di SIPDA.

16 Ujian Akhir Semester UTS online di 15 Ujian online Mengerjakan UTS online di
(UAS) SIPDA ujian online SIPDA