1.

Psikologi pendidikan adalah studi sistematis tentang proses dan faktor yang berhubungan dengan
pendidikan.
Psikologi pendidikan adalah cabang dari ilmu psikologi yang mengkhususkan diri pada
cara memahami pengajaran dan pembelajaran dalam lingkungan pendidikan. 
2. manfaat psikologi pendidikan secara umum membuat pengajar, guru
ataupun dosen menciptakan suasana belajar mengajar yang disukai
oleh semua anak didiknya. Para pendidik dengan pemahaman ilmu.
Para pendidik dengan pemahaman ilmu psikologi pendidikan yang
luas bisa menciptakan iklim sosio emosional yang kondusif di dalam
ruang kelas.
a. Memahami Perbedaan Individu (Peserta Didik)
b. Penciptaan Iklim Belajar yang Kondusif di Dalam Kelas
c. Pemilihan Strategi dan Metode Pembelajaran
d. Memberikan Bimbingan Kepada Peserta Didik
e. Mengevaluasi Hasil Pembelajaran
Kekurang dari psikologi pendidikan yaitu:
 Pandangan behavioristik
Sangat rendahnya tanggung jawab siswa dalam
melakukan proses belajar.
 Pandangan Humanistik
Sangat rendahnya tanggung jawab guru dalam melakukan
proses belajar. Sehingga siswa tidak maksimal dalam
melakukan proses belajar.
Pandangan lain seperti kognitif. Dimaksudkan bahwa tanggung
jawab dari guru dan siswa cukup terpenuhi karena perpaduan antara
pandangan behavior dan humanis. Dan cukup adanya sinergi dalam
proses belajar.
Sedangkan psikologi gestal tidak tepengarhi oleh pandangan
ketiganya melainkan pandangan ini cocok untuk peserta didik yang
mandiri dan memiliki tangung jawab sendiri dalam menatur kegiatan
belajarnya sendiri.
3. Kurangnya pemahaman terhadap metode pembelajaran mungkin
disebabkan kebingungan para tenaga pendidik. Dalam mengajar
mereka hanya berorientasi pada faktor pemikiran. Padahal dalam
mendidik anak usia dini, faktor emosi juga menjadi hal yang tak kalah
penting. Keberhasilan pembelajaran sangat dipengaruhi oleh faktor
 itu. Dalam suasana emosi yang gembira, mereka menjadi mudah
menangkap maksud yang disampaikan. Oleh karena itu
pembelajaran yang diterapkan menggunakan metode belajar sambil
bermain.
Kajian psikologi pendidikan telah melahirkan berbagai teori yang
mendasari sistem pembelajaran. Kita mengenal adanya sejumlah
teori dalam pembelajaran, seperti : teori classical conditioning,
connectionism, operant conditioning, gestalt, teori daya, teori kognitif
dan teori-teori pembelajaran lainnya. Terlepas dari kontroversi yang
menyertai kelemahan dari masing masing teori tersebut, pada
kenyataannya teori-teori tersebut telah memberikan sumbangan
yang signifikan dalam proses pembelajaran.
4. Saya ada beberapa opini yang mungkin bisa dipertimbangkan untuk meningkatkan mutu
pendidikan di Negara Indonesia.
a. Hapus diskriminasi pendidikan.
b. Menentukan sekolah untuk siswa.
c. Penempatan guru yang merata.
d. Diskriminasi seragam antar siswa.
e. Penambahan materi tertib dan buang sampah pada tempatnya
pada kurikulum.