Laporan Harian Muh Farid Raka Ramadhan-Dikonversi

BUKU JURNAL HARIAN MAHASISWA
PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN

UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
Nama : Muh. Farid Raka Ramadhan

NIM 1747041061
Jurusan/Prodi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas : Ilmu Pendidikan
Alamat Rumah : Maccini Baji Desa Balangtanaya Kec. Polut Kab.
Takalar
Sekolah Latihan : SDN No. 141 Inpres Pa’rappunganta II
Guru Pembimbing : Muhammad Haris, A.Ma
Dosen Pembimbing : Dr. Nensilianti, M.Hum
Waktu PPL : 23 Maret 2021 – 23 Juni 2021
UNIT PENGELOLA TEKNIS

2021
Tim Penyusun:
 Dr. Widya Karmilasari, S.Pd., M.Pd. (Kepala UPT-PPL UNM)

 Syakhruni, S.Pd., M.Sn. (Sekretaris UPT-PPL UNM)
 Drs. Yabu M, M.Sn. (Dosen FSD UNM)
 Badaruddin Anwar, S.Pd., M.Pd. (Dosen FT UNM)
 Dr. H. Akmal Hamsa, M.Pd. (Dosen FBS UNM)
 Dr. Muhammad Akbal, M. Hum. (Dosen FIS UNM)
 Drs. Masjumi Nur, M.Pd. (Dosen FIK UNM)
 Drs. Muhammad Yusuf Ngampo, M.M. (Dosen FE UNM)
 Dr. Mufa’adi, M.Si (Dosen FIP UNM)
 Dr. Muhammad Anwar, M.Si (Dosen FMIPA UNM)
TATA TERTIB MAHASISWA PPL
1. Sebelum mengikuti Program Pengalaman Lapangan di sekolah latihan,
mahasiswa wajib mengikuti pembekalan PPL yang dilaksanakan oleh
UPT-PPL, disamping memenuhi persyaratan lain yang ditetapkan.
2. Pada awal kegiatan PPL, mahasiswa wajib membuat jadwal kegiatan
PPL dengan mengacu pada Form-1 dan program kegiatan PPL (Form-
2) yang telah disiapkan. Program kegiatan harus mendapat persetujuan
dari guru pembimbing, dosen pembimbing, dan kepala sekolah.
3. Selama mengikuti kegiatan PPL di sekolah latihan,
mahasiswa diwajibkan:
a. Mengikuti dan melaksanakan secara sungguh-sungguh semua
program kegiatan PLL dengan sistem magang secara penuh;
b. Mengisi daftar hadir (absensi) yang telah disiapkan;
c. Mencatat kegiatan harian dan pengalaman atau masukan yang
bermakna yang didapat dari kegiatan PPL pada Buku Jurnal Harian
PPL (Form-3) yang dilegalisasi oleh narasumber terkait sesuai
petunjuk;
d. Melaksanakan tugas-tugas, arahan, dan bimbingan yang diberikan
oleh para pengasuh dan pembimbing dengan sebaik-baiknya;
e. Berpakaian sopan, rapi, bersih dengan warna atas putih dan bawah
gelap, rambut ditata rapi (tidak gondrong) dengan tata rias yang
tidak berlebihan;
f. Bersikap dan berperilaku sopan pada semua staf pengasuh sekolah
latihan;
g. Selalu berusaha menjaga nama baik almamater.
4. Setelah selesai mengikuti PPL, sebelum meninggalkan sekolah
latihan/ kembali ke kampus, mahasiswa wajib mengembalikan/
mempertanggungjawabkan semua fasilitas sekolah/pribadi yang
dipinjam selama kegiatan PPL, serta menyampaikan ucapan terima
kasih kepada semua pengasuh, kepala sekolah dan guru pembimbing.
Kepala
UPT-PPL UNM
PETUNJUK PENGISIAN BUKU JURNAL HARIAN MAHASISWA
1. Buku Jurnal Harian Mahasiswa (BJHM) berisi uraian tentang jadwal

kegiatan mahasiswa, program kegiatan PPL, uraian kegiatan harian, dan
catatan-catatan lainnya.
2. Mahasiswa diwajibkan mengisi identitas sesuai permintaan.
3. Mahasiswa diwajibkan menulis daftar kegiatan pada jadwal kegiatan
mahasiswa PPL yang telah disiapkan (Form-1).
4. Mahasiswa membuat program kegiatan PPL pada Form-2 dengan cara:
a. Menuliskan uraian program kegiatan selama melaksanakan PPL di
sekolah latihan, yakni: kegiatan observasi-orientasi lapangan,
kegiatan mengajar (terbimbing dan mandiri), kegiatan non-mengajar
(administrasi, pengenalan sekolah, bimbingan siswa, ekstra
kurikuler), ujian, dan perpisahan/penarikan dari sekolah latihan pada
kolom yang tersedia;
b. Mencantumkan rentangan waktu pelaksanaan dan keterangan
(narasumber);
c. Mengkonsultasikan program kegiatan yang telah dibuat dan
dilegalisir oleh guru pembimbing, dosen pembimbing, dan kepala
sekolah. Model Program Kegiatan PPL (lihat contoh pada hlm.5).
5. Mahasiswa wajib mengisi kegiatan harian yang dilakukan, yakni
sebagai berikut:
a. Mengisi kegiatan harian setiap hari sesuai dengan kegiatan yang
dilakukan;
b. Menuliskan waktu (hari dan tanggal) serta uraian setiap kegiatan
yang dilakukan dan hasil dari kegiatan tersebut pada kolom yang
tersedia dalam Format isian yang telah disiapkan;
c. Setiap kegiatan tersebut harus dilegalisasi oleh narasumber dengan
cara membubuhkan tanda tangan pada kolom yang tersedia.
6. Pada halaman belakang dicantumkan catatan dari dosen pembimbing
(Form-4) maupun guru pembimbing (Form-5).
Catatan ini bisa berupa pujian, saran, kritik maupun yang lainnya.
Sodorkanlah Format tersebut kepada dosen pembimbing dan guru
pembimbing.
7. Apabila ada tim monitoring yang datang, sodorkanlah buku jurnal
Saudara kepada beliau dan mohon untuk mengisi hal-hal yang
diperlukan sesuai kolom pada Form-6.
8. Pada catatan mahasiswa (Form-7), mahasiswa diharapkan membuat
catatan khusus berupa saran, kendala, maupun hal-hal lain yang perlu
disampaikan kepada UPT-PPL untuk penyempurnaan pelaksanaan
PPL selanjutnya.
Kepala
UPT-PPL UNM
Form-1
JADWAL KEGIATAN MAHASISWA PPL
Hari Pukul Kegiatan Keterangan

Kamis-Sabtu 08.00-11.00 Observasi Sekolah
Via Luring
Senin 08.30-09.30 Menjelaskan di kelas IV
Via Luring
Rabu 07.30-08.30 Menjelaskan di kelas IV
08.30-09.30 Menjelaskan di kelas IV Via Luring

Kamis
Mengawas ujian akhir semester di Via Luring

Sabtu 11.00-14.00 Kelas I-V
Catatan:
Kegiatan pembelajaran di SDN No.141 Inpres Pa’rappunganta II dilakukan
secara luring. Proses pembelajaran luring dilaksanakan dengan pembagian dua
kelompok dikarenakan Covid-19. Kegiatan pembelajaran dimulai dari tanggal 23
Maret 2021 hingga tanggal 23 Juni 2021. Adapun kelas yang diajar adalah kelas
IV.
Form -2
PROGRAM KEGIATAN PPL

DI SEKOLAH LATIHAN
Keterangan
Program Kegiatan Waktu (Narasumber)
I. Kegiatan Mengajar
1. Observasi-Orientasi:
a. Mengenal Kepala Sekolah/
lingkungan kelas. Wakasek. I
b. Mengenal pembuatan (disesuaikan)
RPP dan program April
cawu tahunan. Guru pembimbing
c. Observasi guru Bid.
Guru pembimbing
Studi dan guru
model (minimal 3
orang).
2. Berlatih mengajar Guru pembimbing/
(terbimbing). April Dosen pembimbing
3. Berlatih mengajar Guru pembimbing/
(mandiri). April - Mei Dosen pembimbing
II. Kegiatan Non-Mengajar
1.Mengenal administrasi Kepala Sekolah/
sekolah (kesiswaan, April - Mei Wakasek. I
perlengkapan keuangan,
kepegawaian).
2. Mengenal pengelolaan April - Mei Kepala Sekolah, TU
sekolah secara umum. Petugas yang ditunjuk
3. Mengenal pengelolaan Disesuaikan Unit BK
bimbingan belajar dan
penanganan anak
bermasalah.
4. Mengenal pembinaan Osis April Wakasek
Pembina Osis
5. Mengenal pengelolaan
April - Mei Pengelola Lab.
Lab. IPA/Bhs/IPS sesuai terkait.
kondisi sekolah latihan.
6. Mengenal pengelolaan Pengelola/Pembina
Mei - Juni Perpustakaan Sek.
Perpustakaan sekolah.
7. Mengikuti rapat sekolah;
Disesuaikan
pembinaan disiplin siswa/ Kepala Sekolah
karyawan.
8. Kegiatan lain-lainnya. April - Juni Kepala Sekolah
III. Kegiatan Ekstra Kurikuler

1. Bidang olah raga Disesuaikan Ka Pembina olahraga
2. Bidang kesenian Disesuaikan Pembina kesenian
IV. Menyusun Laporan PPL Guru pembimbing/
Juni Dosen pembimbing
Kepala Sekolah
V. Ujian PPL Guru pembimbing/
Disesuaikan Dosen pembimbing
VI. Perpisahan/Penarikan 23 Juni 2021 Kepala Sekolah
dan UPT-PPL
Takalar, 24 Juni 2021
Menyetujui:
Guru Pembimbing Mahasiswa Praktikum
Muhammad Haris, A.Ma Muh. Farid Raka Ramadhan

NIP. 198408052010011017 NIM 1747041061
UPT SD Negeri No. 141Pa’rappunganta II Dosen Pembimbing
HJ. Rusnaeni, S.Pd, I Dr. Nensilianti, M.Hum

NIP. 19730119 200003 2 001
Form-3
URAIAN KEGIATAN HARIAN MAHASISWA PPL
Hari/Tgl/ Waktu Uraian Kegiatan Tanda Tangan
Pembekalan dan pelepasan mahasiswa
KKN-PPL Terpadu. Pada kegiatan ini,
Rabu, 17 Maret rektor menyampaikan pesan kepada
2021 pukul mahasiswa agar tetap menjaga nama baik
09.00- kampus saat berada di lokasi. Dan
Selesai mahasiswa juga di berikan beberapa
contoh program kerja yang dapat dijadikan
sebagai referensi oleh mahasiswa.
Pembekalan KKN-PPL oleh dosen

pembimbing via zoom. Pada pembekalan
Jumat, 19 Maret ini bapak menyampaikan kepada kami
contoh program kerja yang dapat
2021 pukul dijalankan. Dan beliau juga mengingatkan
16.00 – selesai kami untuk tetap menjaga nama baik
kampus saat berada di lokasi dan tetap
memakai atribut.
Pengurusan persuratan dan penertiban

Kamis, 18 Maret lokasi. Mengingat keadaan sekarang dan
2021 - Senin, 22 himbauan dari pemerintah untuk tetap
Maret 2021 bekerja dan belajar dari rumah. Sehingga
agak lama di persuratan.
Penerimaan peserta KKN-PPL Terpadu di
Selasa, 23 Maret Kabupaten Takalar oleh Wakil Bupati
2021 pukul Takalar dan Kepala Dinas Pendidikan
10.00- selesai Wilayah VII Jeneponto-Takalar di gedung
Pola Kantor Bupati Takalar
Rabu, 24 Maret
2021 pukul Pengantaran surat kepada kepala sekolah
di SDN No.141 Inpres Pa’rappunganta II
10.00-12.00 Kecamatan Polongbangkeng Utara
WITA Kabupaten Takalar.
Kamis, 25 Maret
2021 - Sabtu, 27 Melakukan observasi lingkungan sekolah
Maret 2021 di SDN No.141 Inpres Pa’rappunganta II
Pukul 08.00 – Kecamatan Polongbangkeng Utara
11.00 WITA Kabupaten Takalar
 Melaksanakan seminar
Senin, 29 Maret program kerja disekolah
2021 – Kamis, 01 bersama dengan guru yang
April 2021 pukul
08.00-11.00 sempat hadir ditempat.
WITA  Observasi sekolah
Jumat, 02 April
Malaksanakan Observasi kelas dan
2021 pukul
08.00-10.00 perpustakaan
WITA
Hari/Tgl/ Waktu Uraian Kegiatan Tanda Tangan
Sosialisasi kepada siswa-siswa SDN No.141
Sabtu, 03 April Inpres Pa’rappunganta II Kecamatan
2021 pukul Polongbangkeng Utara Kabupaten Takalar
08.00-09.00
 Absensi
Senin, 05 April  Luring serta pengumpulan tugas
2021 – Jum’at, siswa kelas I-V
9 April 2021  Melaksanakan program kerja
pemataan perpustakaan
Senin, 12 April  Absensi

2021 pukul
07.30-  Menata buku sesuai dengan
selesai pembagian mata pelajaran
Cuti Awal Ramadhan 1441 H

Selasa, 13 April
2021 - Senin, 19
April 2021
20 April  Amaliah ramadhan Kelas IV

2021 – 30 April
2021 pukul  Penyelesaian program kerja pemetaan
09.00-10.00 perpustakaan
WITA
Sabtu, 01 Mei
CUTI BERSAMA HARI BURUH
2021
03 Mei 2021 – Cuti Bersama Idul Fitri
16 Mei 2021
Selasa, 18 Mei Pembuatan taman dengan pengecoran dengan

2021 pukul dihiasi botol yang telah dicat.
09.00-10.00
WITA
Rabu, 19 Mei Pembuatan taman sekolah
2021 pukul
07.30-08.30
WITA
Senam Pagi
Jumat, 21 Mei
2021 pukul
08.00-10.00
WITA
 Penarikan Mahasiswa KKN Reguler
Senin, 24 Mei kabupaten Takalar yang dihadiri oleh
2021 pukul Wakil Bupati Takalar, Dosen
08.00-selesai pembimbing lapangan serta
mahasiswa
KKN Reguler dan PPL- Terpadu
Rabu, 26 Mei LIBUR HARI RAYA WAISAK
2021
Senin, 31 Mei Melanjutkan program pembuatan taman
2021 pukul sekolah
08.30-09.30
WITA
Selasa, 01 Juni LIBUR HARI LAHIR PANCASILA
2021
Selasa, 22 Juni Pembuatan Jurnal Harian dan Laporan PPL

2021
Rabu, 23 Juni PENARIKAN KKN-PPL ANGKATAN

2021 XXII UNM
Form-4
CATATAN DOSEN PEMBIMBING
Hari/Tgl. Uraian Tanda Tangan

Form-5
CATATAN GURU PEMBIMBING

Form-6
CATATAN TIM MONITORING

Form-7
CATATAN MAHASISWA

Senin, 21 Maret Disaat seperti ini (masa pendemi), untuk
2021 menjaga kesehatan dan demi kelancaran
kegiatan KKN-PPL pengurusan persuratan
ke bupati, dinas pendidikan, maupun ke
sekolah sekolah sebaiknya melalui e-mail
atau alat elektronik sejenisnya, karena
apabila melakukan persuratan secara
langsung maka akan lama di pengurusan
surat, dan ini bisa membahayakan kesehatan
Sabtu, 03 April Bagi pihak pelaksana KKN-PPL agar
2021 memberikan dengan jelas pelaksanaan SOP
bagi mahsiswa yang akan melaksanakan
KKN-PPL sehingga ketika mahasiswa
sampai di lapangan mahasiswa tidak bingun
ketika di tanya oleh pihak sekolah mengenai
SOP. Mungkin karena situasi dan keadaan
yang kurang memungkinkan sehingga
penyampaian SOP ke mahasiswa kurang
optimal
Senin, 10 Mei Untuk pelaksanaan KKN-PPL tahun depan,
2021 jika kondisi memungkinkan perlu ada
pemantauan bagi mahasiswa, agar dapat
diketahui sejauh mana pelaksanaan
kegiatan PPL di lapangan.
BUKU PENILAIAN MAHASISWA
Nama Mahasiswa : Muh Farid Raka Ramadhan

NIM 1747041061
Jurusan/Prodi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Alamat Rumah : Maccini Baji Desa Balangtanaya Kec. Polut Kab.
Takalar
Sekolah Latihan : SD Negeri No. 141 Inpres Pa’rappunganta II
Guru Pembimbing : Muhammad Haris, A.Ma
Dosen Pembimbing : Dr. Nensilianti, M.Hum
Waktu PPL : 23 Maret 2021 – 23 Juni 2021
UNIT PENGELOLA TEKNIS

2021
Tim Penyusun:
 Dr. Widya Karmilasari, S.Pd., M.Pd. (Kepala UPT-PPL UNM)

 Syakhruni, S.Pd., M.Sn. (Sekretaris UPT-PPL UNM)
 Drs. Yabu M, M.Sn. (Dosen FSD UNM)
 Badaruddin Anwar, S.Pd., M.Pd. (Dosen FT UNM)
 Dr. H. Akmal Hamsa, M.Pd. (Dosen FBS UNM)
 Dr. Muhammad Akbal, M. Hum. (Dosen FIS UNM)
 Drs. Masjumi Nur, M.Pd. (Dosen FIK UNM)
 Drs. Muhammad Yusuf Ngampo, M.M. (Dosen FE UNM)
 Dr. Mufa’adi, M.Si (Dosen FIP UNM)
 Dr. Muhammad Anwar, M.Si (Dosen FMIPA UNM)
PETUNJUK
1. PENILAIAN PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN
MENCAKUP 6 KOMPONEN:
a. Laporan hasil observasi/orientasi dan rencana kegiatan PPL
b. Penilaian dalam pelaksanaan praktik mengajar
c. Penampilan dalam ujian praktik mengajar
d. Penampilan dalam pelaksanaan latihan tugas non-mengajar
e. Penampilan personal dan sosial
f. Laporan akhir PPL
2. SKOR YANG DIGUNAKAN DALAM PENILAIAN
Derajat Nilai dengan Nilai dengan

Penguasaan (%) Angka Huruf
91 – 100 3,86 – 4,00 A.
86 – 90 3,50 – 3,85 A-
81 – 85 3,13 – 3,49 B+
76 – 80 2,86 – 3,12 B
71 – 75 2,50 – 2,85 B-
66 – 70 2,13 – 2,49 C+
61 – 65 1,86 – 2,12 C
56 – 60 1,50 – 1,85 C-
51 – 55 1,13 – 1,49 D+
46 – 50 0,86 – 1,12 D
41 – 45 0,50 – 0,85 D-
< 41 0,00 – 0,49 E
3. SKOR AKHIR DITETAPKAN BERDASARKAN RUMUS
S1+2S2+3S3+2S4+S5+S6
SA = = .....................
10
Keterangan:
S1 = Skor laporan observasi/orientasi dan rencana kegiatan PPL dengan

bobot 1,
S2 = Skor penampilan dalam praktik mengajar dengan bobot 2,
S3 = Skor penampilan dalam ujian praktik mengajar dengan bobot 3.
S4 = Skor penilaian dalam pelaksanaan tugas non-mengajar dengan
bobot 2,
S5 = Skor penampilan pribadi dan sosial dengan bobot 1,
S6 = Skor laporan akhir pelaksanaan PPL dengan bobot 1
Contoh Penilaian:
S1 : 3,80
S2 : 3,90 3,80+2(3,90)+3(3,90)+2(3,70)+3,8+4,00
S3 : 3,90 Jadi: SA = = 3,75 (A-)
S4 : 3,70 10
S5 : 3,80
S6 : 4,00
Derajat Nilai dengan Nilai dengan

Penguasaan (%) Angka Huruf
91 – 100 3,86 – 4,00 A.
86 – 90 3,50 – 3,85 A-
81 – 85 3,13 – 3,49 B+
76 – 80 2,86 – 3,12 B
71 – 75 2,50 – 2,85 B-
66 – 70 2,13 – 2,49 C+
61 – 65 1,86 – 2,12 C
56 – 60 1,50 – 1,85 C-
51 – 55 1,13 – 1,49 D+
46 – 50 0,86 – 1,12 D
41 – 45 0,50 – 0,85 D-
< 41 0,00 – 0,49 E
Catatan:
1) Batas kelulusan dengan skor minimal 2,50 – 2,75 (B-)
2) Nilai C+, C, C-, D+, D, D- dan E dinyatakan tidak lulus.
3) Selain nilai A sampai dengan nilai E, digunakan pula nilai K dan nilai T.
Nilai K (nilai Kosong), yaitu nilai yang diberikan kepada mahasiswa
yang mengundurkan diri dari program PPL atau tidak melaksanakan
tugas sebagai mahasiswa PPL. Sedang nilai T (nilai Tunda) yaitu nilai
dimana satu atau lebih dari enam (6) komponen persyaratan tidak
terpenuhi.
4. BATAS SKOR KELULUSAN ADALAH 2,50 ( B- )

1. Laporan Observasi dan Perencanaan (S1)
Yang dinilai adalah kualitas laporan hasil observasi/orientasi dan
perencanaan PPL terdiri atas:
1) Kelengkapan Laporan (Sa) dengan bobot 2
Skala Penilaian
No. Aspek yang dinilai Keterangan
0 – 4,00
1. Gambaran keadaan sekolah 3,93 Sangat Baik
2. Gambaran permasalahan 3,75 Sangat Baik
3. Rencana kegiatan PPL 3,95 Sangat Baik
Jumlah 11,63
Skor Rata-Rata (Sa) = 3,87 (A)
2) Teknik pembuatan laporan (Sb) dengan bobot 1
Skala Penilaian
No. Aspek yang dinilai
0 – 4,00 Keterangan
1. Sistematika 4,00 Sangat Baik
2. Keaslian 3,88 Sangat Baik
3. Teknik Penulisan 3,92 Sangat Baik
4. Bahasa 3,80 Sangat Baik
Jumlah 15,6
Skor Rata-Rata (Sb) = 3,90 (A)

2Sa + Sb 2 (3,92) + 3,90
S1 = = = 3,91 (A)
3 3
Dosen Pembimbing, Guru Pembimbing
Dr. Nensilianti, M.Hum Muhammad Haris, A.Ma

NIP. 19730119 200003 2 001 NIP. 198408052010011017
2. Latihan Praktik Mengajar (S2)
a. Yang dinilai adalah penampilan mahasiswa dalam latihan mengajar secara

berkala (misalnya, setiap empat kali berturut-turut berlatih) dengan
menggunakan APKG, yang mencakup 3 (tiga) aspek, yaitu: (a) Rencana
Pembelajaran, (b) Prosedur Pembelajaran, (c) Hubungan antar pribadi dan
sosial selama pembelajaran.
b. Cara Penilaian:
Skor SPKG
Periode Latihan Ke Keterangan
0 – 4,00
1. 3,76 Sangat Baik
2. 3,92 Sangat Baik
3. 3,88 Sangat Baik
4. 3,96 Sangat Baik
5. 4,00 Sangat Baik
Jumlah 19,52
ƩSPKG 19,52
S2 = = = 3,90 (A)
N 20
Keterangan:
ƩSPKG = Jumlah skor SPKG
N = Banyak kalinya penilaian

NIP. 19730119 200003 2 001 NIP. 198408052010011017
3. Ujian Praktik Mengajar
a. Yang dinilai penampilan mahasiswa pada praktik mengajar dengan

menggunakan APKG. Pada dasarnya ujian praktik mengajar itu hanya
dilakukan satu kali saja, kecuali bagi mahasiswa yang harus mengulangi
(boleh lulus) ujian.
b. Cara Penilaian:
S3 = SPKG = 3,92


NIP. 19730119 200003 2 001 NIP. 198408052010011017
4. Pelaksanaan Tugas Non-Mengajar (S4)
a. Yang dinilai adalah penampilan mahasiswa dalam melaksanakan kegiatan

atau tugas non-mengajar (tugas pendidikan lain) meliputi: (a) perencanaan
dan administrasi sekolah, terutama administrasi guru bidang studi, (b)
perencanaan dan pelaksanaan bimbingan dan konsultasi belajar siswa,
khususnya dalam mata pelajaran yang diajarkan, dan (c) perencanaan dan
pelaksanaan kegiatan layanan perpustakaan, bimbingan OSIS, olah raga,
kesenian, serta PMR.
b. Cara Penilaian:
1. Menggunakan format lampiran 13, 14, dan 15.
2. Skor akhir adalah skor rata-rata seluruh komponen yang dinilai.
S4 = 3,95

NIP. 19730119 200003 2 001 NIP. 198408052010011017
5. Skor Sikap Pribadi dan Sosial (S5)
a. Yang dinilai adalah penampilan pribadi dan sosial mahasiswa setiap hari di
sekolah selama PPL berlangsung dengan menggunakan format lampiran 16
dan 17.
b. Cara Penilaian
SKOR
Minggu ke... Rata-Rata Keterangan
F16 F17
1. 92 95 93,5 Sangat Baik
2. 95 93 94 Sangat Baik
8. 93 92 92,5 Sangat Baik
9. 97 100 98,5 Sangat Baik
10. 95 100 97,5 Sangat Baik
16. 100 100 100 Sangat Baik
Jumlah 1542 1544 1543
S5 = 3,86 (A)

NIP. 19730119 200003 2 001 NIP. 198408052010011017
6. Laporan Akhir (S6)
a. Yang dinilai adalah kualitas laporan akhir pelaksanaan PPLmahasiswa yang

meliputi: (a) isi laporan, termasuk sistematika bahasa dan keorisinilannya,
serta (b) teknik penulisan laporan.
b. Cara Penilaian
Skor
No. Aspek yang dinilai 0 – 4,00 Bobot SB Ket.
1. Isi 3,92 1 3,92
2. Keaslian 3,92 1 3,92
3. Teknik penulisan 4,00 1 4,00
4. Bahasa 3,82 1 3,82
Nilai Rata-Rata 3,91 3,91
ƩSB 15,66
S6 = = = 3,91 (A)
4 4

NIP. 19730119 200003 2 001 NIP. 198408052010011017
Nilai Kesimpulan Akhir
S1+2S2+3S3+2S4+S5+S5
SA =
10
= 3,91+2(3,90)+3(3,97)+2(3,95)+3,96+3,91
10
= 3,92 (A)


NIP. 19730119 200003 2 001 NIP. 198408052010011017
L
A
M
P
I
R
A
N
BIODATA DIRI

Tempat/Tanggal lahir : Soppeng, 19 Mei 2000
Agama : Islam
Jenis kelamin : Laki-laki
Alamat : Maccini Baji Desa
Balangtanaya Kec. Polut Kab.
Takalar
Suku : Makassar
Status Perkawinan : Belum Menikah
Pekerjaan : Mahasiswa
Riwayat pendidikan :
1. SD : SDN 1 Lamappoloware Tahun 2005 – 2011
2. SMP : SMPN 1 Watansoppeng Tahun 2011 – 2014
3. SMA : SMAN 21 Makassar Tahun 2014 – 2017
4. Perguruan Tinggi : UNM/FIP/PGSD Tahun 2017 – Sekarang
BERITA ACARA
PELAKSANAAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN
Yang bertanda tangan dibawah ini menerangkan bahwa:

NIM 1747041061
Jurusan : Ilmu Pendidikan
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
telah mengikuti pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) dimulai sejak
tanggal 23 Maret 2021 hingga 23 Juni 2021. Demikianlah surat berita acara ini
dibuat, untuk digunakan sebagaimana mestinya.

Mengetahui,

NIP. 19730119 200003 2 001 NIP. 198408052010011017
HALAMAN PENILAIAN
Berdasarkan pengamatan terhadap pelaksanaa Program Pengalaman

Lapangan (PPL) di sekolah, tentang:
1. Kedisiplinan dalam menjalankan tugas
2. Kelancaran mahasiswa dalam melaksanakan setiap kegiatan sesuai
petunjuk guru pamong dan dosen pembimbing
3. Kualitas dan kuantitas hasil kegiatan yang ditulis dalam laporan
Maka dosen pembimbing dan guru pamong memberikan nilai pada kegiatan ini
sebagai berikut:
ANGKA HURUF
3,92
Disahkan oleh:

NIP. 19730119 200003 2 001 NIP. 198408052010011017
Mengetahui,
UPT. SDN No.141 Inpres Pa’rappunganta II

PERHITUNGAN MINGGU EFEKTIF
Satuan Pendidikan : UPT. SD Negeri No. 141
Inpres Pa’rappunganta II
Mata Pelajaran : Tematik
Kelas /Semester : IV /Genap
PERHITUNGAN MINGGU / JAM EFEKTIF :
A. PERHITUNGAN JAM EFEKTIF:

Perhitungan alokasi waktu dalam setahun berdasarkan kalender pendidikan
Jumlah Minggu
Jumlah
No Nama Bulan Keterangan
Minggu Tidak
Efektif
Efektif
1 April 5 4 1 Mulai Pekan 1
1 Minggu libur
2 Mei 5 4 1 1 Minggu libur
3 1 Minggu tenang
Juni 4 0 4 1 Minggu UAS
2 Minggu libur
Jumlah 14 8 6
a. Jumlah Minggu Efektif : 8 Minggu

b. Jumlah jam efektif KBM : 8 Minggu x 2 jam pelajaran = 16 JP
c. Cadangan : 4 Jam Pelajaran
d. Jumlah jam Efektif : 6 Minggu x 2 Jam Pelajaran = 12 JP
B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU:
A.W @
No KI KOMPETENSI DASAR
45’
1 3, 3 3.3 4.3 28 JP
2 3, 4 3.4 4.4 16 JP
Cadangan 8 JP
Jumlah jam pelajaran 50JP
Menyetujui:
Guru Pembimbing Mahasiswa

NIP. 198408052010011017 NIM 1747041061
PROGRAM SEMESTER
GURU PAMONG
Mata Pelajaran : Tematik Kelas/Semester : IV / Genap
Alokasi Waktu : 2 jam / minggu Tahun Pelajaran : 2020/2021
PROGRAM TAHUNAN
Pelajaran
Tema Sub Tema Alokasi waktu Ket.
ke
1 1 Hari
2 1 Hari Maret Mg Ke 1
3 1 Hari
1
4 1 Hari 1 Minggu
Lingkungan Tempat Tinggalku
6 1 Hari
1 1 Hari
2 1 Hari
2 3 1 Hari
1 Minggu Maret Mg Ke 2
Keunikan Daerah Tempat Tinggalku 4 1 Hari
5 1 Hari
6 1 Hari
VIII
1 1 Hari
Tempat
Tinggalku
3 3 1 Hari
Aku Bangga Dengan Daerah Tempat 1 Minggu
Tinggalku 4 1 Hari
6 1 Hari
1 1 Hari
4 3 1 Hari
4 1 Hari 1 Minggu
Literasi dan Kegiatan Berbasis Proyek
6 1 Hari
Ulanga Harian Tema 8
2 Hari Maret Mg Ke 5
Remidi dan Pengayaan
Mengetahui, Guru Kelas IV
Muhammad Haris, A.Ma

NIP. 198408052010011017
Pelajaran
Tema Sub Tema ke Alokasi waktu Ket.
1 1 Hari
2 1 Hari
3 1 Hari
1
4 1 Hari 1 Minggu Jan Mg Ke 2
Aku dan Cita-Citaku
5 1 Hari
6 1 Hari
1 1 Hari
2 1 Hari Jan Mg Ke 3
2 3 1 Hari
1 Minggu
Hebatnya Cita-Citaku 4 1 Hari
VI
Cita-citaku 6 1 Hari
1 1 Hari
3 3 1 Hari
1 Minggu
Giat Berusaha Meraih Cita-Cita 4 1 Hari
6 1 Hari
1 1 Hari
4 3 1 Hari
4 1 Hari 1 Minggu
6 1 Hari
2 Hari Jan Mg Ke 5
Mengetahui, Guru Kelas IV ..............., ................. 2021

NIP. 198408052010011017
Pelajaran
ke
1 1 Hari
2 1 Hari Feb Mg Ke 1
3 1 Hari
1
4 1 Hari 1 Minggu
Keanekaragaman Hewan dan Tumbuhan
6 1 Hari
1 1 Hari
2 3 1 Hari
1 Minggu
Keindahan Alam Negeriku 4 1 Hari
VII
Indahnay 5 1 Hari Feb Mg Ke 2
Negeriku 6 1 Hari
1 1 Hari
3 3 1 Hari
1 Minggu
Indahnya Peninggalan Sejarah 4 1 Hari
6 1 Hari
1 1 Hari
4 2 1 Hari Feb Mg Ke 4
3 1 Hari 1 Minggu
5 1 Hari
6 1 Hari
2 Hari Feb Mg Ke 4

NIP. 198408052010011017
Pelajaran
ke
1 1 Hari
3 1 Hari
1
4 1 Hari 1 Minggu
Lingkungan Tempat Tinggalku
6 1 Hari
1 1 Hari
2 1 Hari
2 3 1 Hari
1 Minggu Maret Mg Ke 2
VIII Keunikan Daerah Tempat Tinggalku 4 1 Hari
Tempat
5 1 Hari
Tinggalku
6 1 Hari
1 1 Hari
3 3 1 Hari
Aku Bangga Dengan Daerah Tempat 1 Minggu
Tinggalku 4 1 Hari
6 1 Hari
1 1 Hari
4 2 1 Hari 1 Minggu Maret Mg Ke 4
Literasi dan Kegiatan Berbasis Proyek 3 1 Hari
4 1 Hari
6 1 Hari
2 Hari Maret Mg Ke 5

NIP. 198408052010011017
Pelajaran
Tema Sub Tema ke Alokasi waktu Ket.
1 1 Hari
2 1 Hari Apr Mg Ke 1
3 1 Hari
1
4 1 Hari 1 Minggu
Makananku Sehat dan Bergizi
6 1 Hari
1 1 Hari
2 1 Hari
IX Apr Mg Ke 3
3 1 Hari
Makananku 2
Sehat dan 1 Minggu
Manfaat Makanan Sehat dan Bergizi 4 1 Hari
Bergizi
6 1 Hari
1 1 Hari
2 1 Hari Mei Mg Ke 1
3 3 1 Hari
1 Minggu
Kebiasaan Makanku 4 1 Hari
6 1 Hari
1 1 Hari
4 3 1 Hari
4 1 Hari 1 Minggu
6 1 Hari
2 Hari Juni Mg Ke 1

NIP. 198408052010011017
Dosen Pembimbing
Mengetahui
UPT .SDN No.141 Inpres Pa’rappunganta II
Dr. Nensilianti, M.Hum

NIP. 19730119 200003 2 001
SILABUS
Satuan Pendidikan : SDN No.141 Inpres Pa’rappunganta

II Mata Pelajaran : Tematik
Kelas/semester :IV/ Genap
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Pendidikan
Mata Kompetensi Materi Kegiatan
Indikator Pembelajaran Pembelajaran
Penguatan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Pelajaran Dasar Karakter
Pendidika 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Bersikap  Keberagama  Mengamati  Religius Sikap: 24 JP  Buku Guru
n keberagam toleransi atas n umat keragaman  Nasional • Jujur  Buku Siswa
Pancasila an umat keberagaman beragama di karakteristik is • Disiplin  Aplikasi Media
dan beragama umat masyarakat individu  Mandiri • Tanggung SCI
beragama di berdasarkan  Gotong Jawab  Internet
Kewargan di
ciri fisik Royong • Santun  Lingkungan
egaraan masyarakat masyarakat • Peduli
anggota  Integrita
sebagai sebagai • Percaya
keluarga. s
anugerah anugerahTuh  Mencari diri
Tuhan an Yang tahu • Kerja
Yang Maha Maha Esa kegemaran Sama
Esa dalam dalam anggota
konteks konteks keluarga Jurnal:
Bhinneka Bhineka dengan • Catatan
Tunggal Tunggal Ika. mewawanca pendidik
Ika. ri anggota tentang
1.3.2 Mendukung keluarga. sikap
2.3 Bersikap keberagaman  Mengamati peserta
lingkungan didik saat
toleran umat
tempat di sekolah
dalam beragama di maupun
tinggal
keberagam masyarakat informasi
Pendidikan
Indikator Penguatan Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
Pelajaran Dasar Pembelajaran Pembelajaran
Karakter
an umat sebagai dari orang
beragama anugerah lain
di Tuhan Yang Penilaian
masyarakat Maha Esa Diri:
dalam dalam • Peserta
konteks konteks didik
Bhinneka Bhineka mengisi
Tunggal Tunggal Ika. daftar cek
tentang
Ika.
2.3.1 Mendukung sikap
3.3 bersikap peserta
Menjelaska toleran dalam didik saat
di rumah,
n manfaat keberagaman
dan di
keberagam umat sekolah
an beragama di
karakteristi masyarakat Pengetahua
k individu dalam n
dalam konteks Tes tertulis
kehidupan Bhinneka •
sehari-hari. Tunggal Ika. Memaha
mi gaya
4.3 2.3.1 Menunjukkan dan gerak
Mengemuk sikap toleran •
akan dalam Mengetah
manfaat keberagaman ui tempo
keberagam umat pada lagu
an beragama di •
karakteristi masyarakat Mengetah
k individu dalam ui jenis
dalam konteks teks fiksi
kehidupan Bhinneka •
sehari-hari. Tunggal Ika. Mengetah
ui gaya
3.3.1 Menunjukkan dan
manfaat kecepatan
gerak
Pendidikan
Karakter
keberagaman •
karakteristik Mengetah
individu ui jenis
dalam mata
kehidupan pencahari
sehari-hari. an
penduduk
3.3.2 Menerangkan berdasark
manfaat an tempat
keberagaman tinggal
karakteristik •
Memaha
individu
mi
dalam
keragama
kehidupan n
sehari-hari. karakteris
tik
4.3.1 menyebutkan individu
manfaat di
keberagaman lingkunga
karakteristik n
individu keluarga
dalam •
kehidupan Mengetah
sehari-hari. ui
kegiatan
4.3.1 ekonomi
Mencontohka •
n manfaat Memaha
keberagaman mi tokoh
karakteristik utama
individu dan tokoh
dalam tambahan
kehidupan •
sehari-hari. Memaha
mi
keragama
Pendidikan
Karakter
Bahasa 3.9 3.9.1Mengidentifik  Tokoh-  Membaca n
Indonesia Mencermati asi dan tokoh yang teks cerita karakteris
tokoh-tokoh memahami terdapat fiksi tik
yang tokoh-tokoh pada teks individu
terdapat yang terdapat fiksi.  Mengidentif berdasark
ikasikan an ciri
pada teks pada teks
tokoh-tokoh fisik
fiksi. fiksi dengan pada teks •
tepat. cerita fiksi Mengetah
4.9 ui tokoh-
Menyampai 3.9.2 Menjelaskan  Mengidentif tokoh
kan hasil tokoh-tokoh ikasikan pada teks
identifikasi yang terdapat tokoh utama cerita
tokoh-tokoh pada teks dan tokoh fiksi
yang fiksi dengan tambahan
terdapat tepat. Keterampil
pada teks  Membaca an
fiksi secara 4.9.1 tentang
Mengidentifi keadaan dan Praktik/Kin
lisan, tulis,
mata erja
dan visual kasi,
pencaharian •
menyajikan Menulisk
penduduk
dan an hasil
pada suatu
menunjukan daerah. percobaa
tokoh-tokoh n untuk
yang terdapat  Mengidentif mengetah
pada teks ikasi ui
fiksi secara berbagai pengaruh
lisan, tulis, jenis cerita gaya
dan visual fiksi terhadap
dengan tepat. arah
gerak
4.9.2 Menceritakan benda.
•
tokoh-tokoh
Menyanyi
yang terdapat kan lagu
pada teks dengan
fiksi secara
Pendidikan
Karakter
lisan, tulis, tempo.
dan visual •
dengan tepat. Menulisk
an hasil
Ilmu 3.4Menghubun 3.4.1 Mengetahui  Gaya  Melakukan percobaa
Pengetahu gkan gaya gaya dengan dengan percobaan n untuk
gerak pada untuk mengetah
an Alam dengan gerak pada
peristiwa. mengetahui ui
gerak pada peristiwa di pengaruh
peristiwa di lingkungan pengaruh
gaya gaya
lingkungan sekitar terhadap
terhadap
sekitar. dengan tepat. kecepatan
arah gerak
benda. gerak
4.4 Menyajikan 3.4.2 Menjelaskan benda.
 Melakukan
hasil gaya dengan percobaan •
percobaan gerak pada untuk Membaca
tentang peristiwa di mengetahui kan
hubungan lingkungan pengaruh tentang
antara gaya sekitar gaya keadaan
dan gerak. dengan tepat. terhadap dan mata
kecepatan pencahari
gerak benda an
4.4.1Mengidentifik
penduduk
asi hubungan pada
antara gaya suatu
dan gerak daerah.
dengan •
benar. Menulisk
an
4.4.2Mempresentas keragama
ikan hasil n
percobaan karakteris
tentang tik
hubungan individu
antara gaya berdasark
an ciri
dan gerak
fisik
dengan
Pendidikan
Karakter
benar. anggota
keluarga.
Ilmu 3.2 3.2.1 Memahami  Kegiatan  Berdiskusi •
Pengetahu Mengidenti kegiatan ekonomi perbedaan Mendisku
an Sosial fikasi ekonomi dan dan mata sikan
kegiatan hubungannya hubunganny pencaharian perbedaa
a dengan penduduk n mata
ekonomi dengan
berbagai sesuai pencahari
dan berbagai an
bidang lingkungan
hubungann bidang penduduk
pekerjaan tempat
ya dengan pekerjaan serta tinggal sesuai
berbagai serta kehidupan  Membaca lingkunga
bidang kehidupan sosial dan tentang n tempat
pekerjaan sosial dan budaya lingkungan tinggal
serta budaya di tempat •Mengom
kehidupan lingkungan tinggal u
sosial dan sekitar untuk nikasika
budaya di sampai mengetahui n tokoh-
kegiatan tokoh
lingkungan provinsi
ekonomi pada teks
sekitar dengan cerita
sampai benar. fiksi.
provinsi. •
3.2.2 Menjelaskan Membaca
3.3 kegiatan kan
Mengidenti ekonomi dan tentang
fikasi hubungannya lingkunga
kegiatan dengan n tempat
ekonomi berbagai tinggal
dan bidang untuk
hubungann pekerjaan mengetah
ya dengan serta ui
kegiatan
berbagai kehidupan
ekonomi
bidang sosial dan •Mengomu
pekerjaan budaya di nikasikan
serta lingkungan kegemara
kehidupan sekitar n anggota
Pendidikan
Karakter
sosial dan sampai keluarga
budaya di provinsi •Mengident
lingkungan dengan ifikasikan
sekitar benar. tempo
pada lagu
sampai
3.3.1 Memahami •Mengomu
provinsi. nikasikan
kegiatan
tokoh
4.2 Menyajikan ekonomi dan utama
hasil hubungannya dan tokoh
identifikasi dengan tambahan
kegiatan berbagai •Mengident
ekonomi bidang ifikasikan
dan pekerjaan tokoh-
hubungann serta tokoh
ya dengan kehidupan pada teks
berbagai sosial dan cerita
bidang budaya di fiksi
pekerjaan, lingkungan
serta sekitar
kehidupan sampai
sosial dan provinsi
budaya di dengan
lingkungan benar.
sekitar
sampai 3.3.2 Menjelaskan
provinsi. kegiatan
ekonomi dan
4.3 Menyajikan hubungannya
hasil dengan
identifikasi berbagai
kegiatan bidang
ekonomi pekerjaan
dan serta
hubungann kehidupan
ya dengan sosial dan
Pendidikan
Karakter
berbagai budaya di
bidang lingkungan
pekerjaan, sekitar
serta sampai
kehidupan provinsi
sosial dan dengan
budaya di benar.
lingkungan
sekitar .1 Mengumpulkan
sampai contoh
provinsi kegiatan
ekonomi dan
hubungannya
dengan
berbagai
bidang
pekerjaan,
serta
kehidupan
sosial dan
budaya di
lingkungan
sekitar
sampai
provinsi
dengan
benar.
4.2.2Mempresentas
ikan hasil
identifikasi
contoh
kegiatan
ekonomi dan
hubungannya
Pendidikan
Karakter
dengan
berbagai
bidang
pekerjaan,
serta
kehidupan
sosial dan
budaya di
lingkungan
sekitar
sampai
provinsi
dengan
benar.
4.3.1
Mengumpulk
an contoh
kegiatan
ekonomi dan
hubungannya
dengan
berbagai
bidang
pekerjaan,
serta
kehidupan
sosial dan
budaya di
lingkungan
sekitar
sampai
provinsi
dengan
Pendidikan
Karakter
benar.
4.3.2Mempresentas
ikan hasil
identifikasi
contoh
kegiatan
ekonomi dan
hubungannya
dengan
berbagai
bidang
pekerjaan,
serta
kehidupan
sosial dan
budaya di
lingkungan
sekitar
sampai
provinsi
dengan
benar.
Seni 3.2 Mengetahui 3.2.1Mengidentifikasi  Tanda  Menyanyika

Budaya tanda tempo dan memahami tempo dan n lagu
dan dan tinggi tanda tempo dan tinggi dengan
Prakarya rendah nada. tinggi rendah rendah nada. tempo
nada pada suatu  Mengidentif
4.2 Menyanyikan lagu dengan ikasikan
lagu dengan benar. tempo pada
memperhatik 3.2.2 Menjelaskan lagu
an tempo tanda tempo dan
dan tinggi tinggi rendah
rendah nada. nada pada suatu
lagu dengan
Pendidikan
Karakter
benar.
4.2.1Mengidentifikasi
dan
menyesuaikan
tinggi rendah
nada pada teks
lagu daerah
dengan tepat.
4.2.2 Menyanyikan
lagu dengan
memperhatikan
tempo dan
tinggi rendah
nada
dengan tepat.
Mengetahui …………………, ...............

Guru Kelas
4

NIP. 1984080520100011017
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SDN No.141 Inpres Pa’rappunganta II

Kelas/Semester : IV/ Genap
Tema 8 : Daerah Tempat Tinggalku
Subtema : Lingkungan Tempat Tinggalku
Alokasi Waktu : 4 JP
A. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengukuti kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran
discovery Learning, dengan metode literasi, eksperimen, praktikum, dan
presentasi dengan menumbuhkan sikap menyadari kebesaran Tuhan, sikap
gotong royong, jujur, dan beranimengemukakan pendapat, siswa dapat :
2. Menjelaskan Teori dan latar belakang munculnya perdagangan internasional
3. Mengetahui pencetus-pencetus teori perdangan internasional
4. Mengetahui peranan Perdagangan Internasional terhadap Perekonomian Nasional
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam,

menanyakan kabar dan kehadiran siswa
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah
seorang siswa. (religius).
3. Menyanyikan lagu nasional Guru memberikan
penguatan semangat Nasionalisme.
4. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/
berbicara selama 15-20 menit (literasi)
KEGIATA 1. Guru menjelaskan sekitar materi yang akan dijelaskan
NINTI 2. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok
3. Siswa mengamati media pembelajaran tentang materi
yang diajarkan
4. Guru mengajak siswa berdiskusi berkaitan tentang
materi yang diajarkan
5. Siswa berdiskusi dengan sesama anggota
kelompoknya dengan bimbingan guru
6. Masing masing kelompok mempresentasikan
hasil kelompoknya di depan kelas
7. Guru memberi penguatan tentang jawaban siswa
perwakilan kelompok
8. Bersama guru siswa memajang hasil pekerjaan siswa
di papan pajanganKegiatan Bersama Orang Tua
9. Pemahaman mengenai materi yang dipelajari kembali oleh
siswa di rumah bersama orangtua guru memantau pembela
pembelajaran.
Penutup 1. Siswa mapu mengemukan hasil belajar hari ini

2. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
3. Menyanyikan salah satu lagu daerah nasionalisme
4. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.
C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan
Penelian Keterampilan

NIP. 198408052010011017 NIM 1747041061
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SDN No.141 Inpres Pa’rappunganta II

Kelas/Semester : IV/ Genap
Tema 8 : Daerah Tempat Tinggalku
Subtema : Lingkungan Tempat Tinggalku
Alokasi Waktu : 4 JP
A. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengukuti kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran discovery
Dengan kegiatan menyanyikan lagu daerah, siswa dapat menyanyikan lagu dengan tempo dan tinggi
rendah nada yang tepat.
2. Dengan kegiatan mengidentifikasi tinggi rendah nada pada teks lagu daerah, siswa dapat mengetahui
tinggi rendah nada pada lagu.
3. Dengan kegiatan membaca cerita fiksi, siswa dapat mencermati tokoh-tokoh cerita.
4. Dengan kegiatan menceritakan kembali cerita fiksi, siswa dapat menceritakan tokoh-tokoh pada cerita
fiksi dan bercerita dengan benar.
5. Dengan kegiatan mencari tahu jenis-jenis cerita fiksi, siswa dapat menjelaskan pengertian jenis-jenis
cerita fiksi dan menyebutkan contoh-contoh cerita fiksi.
6. Dengan kegiatan mengidentifikasi jenis cerita fiksi, siswa dapat menjelaskan jenis cerita fiksi yang dibaca.
7. Dengan mendorong meja, siswa dapat mengetahui perubahan gerak akibat gaya.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN 1. Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam,

menanyakan kabar dan kehadiran siswa
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh
salah seorang siswa. (religius).
3. Menyanyikan lagu nasional Guru memberikan
penguatan semangat Nasionalisme.
4. Pembiasaan membaca/ menulis/ mendengarkan/
berbicara selama 15-20 menit (literasi)
KEGIATAN 1. Guru menjelaskan sekitar materi yang akan dijelaskan
INTI 2. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok
3. Siswa mengamati media pembelajaran tentang
4. Guru mengajak siswa berdiskusi berkaitan tentang
5. Siswa berdiskusi dengan sesama anggota
kelompoknya dengan bimbingan guru
6. Masing masing kelompok mempresentasikan
hasil kelompoknya di depan kelas
7. Guru memberi penguatan tentang jawaban
siswa perwakilan kelompok
8. Bersama guru siswa memajang hasil pekerjaan siswa
di papan pajanganKegiatan Bersama Orang Tua
9. Pemahaman mengenai materi yang dipelajari kembali
oleh siswa di rumah bersama orangtua guru memantau
pembelajaran.
PENUTUP 1. Siswa mapu mengemukan hasil belajar hari ini
2. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan
3. Menyanyikan salah satu lagu daerah nasionalisme
4. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa.
C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian Sikap Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian pengetahuan
Penialaian keterampilan
Takalar, 24 Junil 2021

NIP. 198408052010011017 NIM 1747041061
DOKUMENTASI KKN-PPL
DATA SARANA DAN PRASARAN SEKOLAH
NO Nama Gedung/Ruangan Jumlah Keadaan Keterangan

1. Ruang Kepala Sekolah 1 Baik Permanen
2. Ruang Tata Usaha 1 Baik Permanen
3. Ruang Guru 1 Baik Permanen
4. Ruang Kelas 6 Baik Permanen
6. Ruang Perpustakaan 1 Baik Permanen
7. Ruang UKS 1 Baik Permanen
8. Gudang 1 Rusak Ringan Permanen
9. WC 7 Baik Permanen
10. Kantin 4 Baik Permanen
11. Bank Sampah 1 Baik Permanen
DAFTAR NAMA GURU SDN No.141 Inpres Pa’rappunganta

II
No. Nama Guru NIP Jabatan

1 HJ. Rusnaeni, S.Pd.I 19630301 198306 2 001 Kepala Sekolah
2 HJ. Saenab, S.Pd SD 190412251984112004 Guru Kelas VI
3 Rosliati, S.Pd SD 196906301990032002 Guru Kelas IV
4 Supriadi S.Pdi 197312152006041013 Guru Kelas II
5 Nureni S.Pdi 198506052011012015 Guru PAI Kelas IV- VI
6 Hasni, S.Pd 1974407142014112001 Guru Kelas I
7 Muhamaad Haris, A.Ma 19840805201001110017 Guru Kelas VI
8 Mery Yunistira Basnyam 198908062019032017 Guru Kelas V
9 Aisyah, S.Pdi Guru PAI Kelas I – III
10 Hajrawati, A.Ma Pustakawan
11 Ratnawati, S.Pdi Guru Matematika Kelas IV - VI
12 Kasriani, S.Pdi Guru Mulok Kelas IV – VI
13 Tanning, S.Pd Guru PJOK Kelas I – III
14 Susilawati, S.Pd, I GTT
15 Sarina, S.Pd GTT
16 Dahlan Bujang
17 Hasbullah, S.Pd, I Guru PJOK Kelas IV – VI
18 Muddin Security
LEMBAR OBSERVASI
PENGENALAN LAPANGAN
Nama Mahasiswa : Muh Farid Raka Ramadhan
Nomor Induk Mahasiswa : 1747041061
Nama Sekolah : SD Negeri No. 141 Inpres Pa’rappunganta
II Tanggal Pengamatan : 25-27 Maret 2021
Hasil Pengamatan
PROFIL SDN No.141 Inpres Pa’rappunganta II
A. Visi Sekolah
Menciptakan insan yang beriman, berprestasi, profesional dalam layanan, kopentatif
dalam era globalisasi.
B. Misi Sekolah
Untuk mewujudkan visi, sekolah memiliki misi sebagai berikut:
1. Membentuk peserta didik menjadi unggul dalam prestasi, jujur dalam bertingkah
laku, menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi yang berlandaskan iman dan
taqwa.
2. Mencetak sumber daya manusia yang kreatif, inovatif, produktif, aspiratif yang
berbingkai nilai-nilai kehidupan
3. Meningkatkan disiplin kerja yang tinggi untuk mencapai hasil yang berkualitas.
4. Menciptakan suasana kerja yang penuh dedikasi untuk meningkatkan kualitas
pembelajaran yang ideal.
5. Menciptakan suasana kondusif, kekeluargaan dan rasa memiliki yang tinggi.
6. Menngkatkan prestasi olahraga dan seni secara optimal.
7. Menata lingkungan yang sehat, bersih, tertib dan aman secara berkesinambungan.
C. Tujuan Sekolah
1. Menghasilkan luaran yang berkualitas siap menuju PTN.
2. Rekrutmen peserta didik yang sesuai dengan komptensi bakat dan minatnya.
3. Peningkatan kompetensi pendidik dan kependidikan yang lebih baik.
4. Menyediakan dan menyiapkan fasilitas yang berkualitas.
5. Terciptanya suasana keberagaman yang kondusif di sekolah.
D. Identitas Sekolah
Nama Sekolah : Sekolah Dasar
NPSN/NSS : 40301734
Jenjang Pendidikan : Sekolah Dasar
Status Sekolah : Negeri
E. Lokasi Sekolah
Alamat : Maccini Baji
RT/RW : -
Desa/Kelurahan : Balangtanaya
Kode Pos : 92221
Kecamatan : Polombangkeng
Utara Kabupaten/kota : Takalar/ Makassar
Provinsi : Sulawesi Selatan
Lintang/Bujur : ********° S / *********° E
F. Data Pelengkap Sekolah
Kebutuhan Khusus :-
Nomor SK Kelembagaan :
Tahun di Dirikan : 1910
Tahun Beroperasi : 1910
Kepemilikan Tanah / Bangunan : Pemerintah Kota
Status Sekolah : Negeri
Waktu Penyelenggaraan : Pagi/ 6 hari
SK Terakhir Status Sekolah : Akreditasi A
Luas Tanah / Status : 360 m² /Hibah
No. Rekening Rutin Sekolah 2147483647
G. Sekolah
1. Jenis bangunan yang mengelilingi sekolah
Di depan terdapat rumah, di bagian belakang sekolah terdapat kebun, di samping kiri
terdapat rumah dan di samping kanan terdapat rumah.
2. Kondisi Lingkungan sekolah
Kondisi lingkungan sekolah asri dan bersih karena di sekitar sekolah cukup banyak
tumbuhan seperti bunga dan pohon.

Laporan Harian Muh Farid Raka Ramadhan-Dikonversi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Laporan Harian Muh Farid Raka Ramadhan-Dikonversi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

BUKU JURNAL HARIAN MAHASISWA

PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN

Nama : Muh. Farid Raka Ramadhan

UNIT PENGELOLA TEKNIS

 Dr. Widya Karmilasari, S.Pd., M.Pd. (Kepala UPT-PPL UNM)

1. Buku Jurnal Harian Mahasiswa (BJHM) berisi uraian tentang jadwal

JADWAL KEGIATAN MAHASISWA PPL

Hari Pukul Kegiatan Keterangan

08.30-09.30 Menjelaskan di kelas IV Via Luring

Mengawas ujian akhir semester di Via Luring

PROGRAM KEGIATAN PPL

III. Kegiatan Ekstra Kurikuler

Takalar, 24 Juni 2021

Muhammad Haris, A.Ma Muh. Farid Raka Ramadhan

UPT SD Negeri No. 141Pa’rappunganta II Dosen Pembimbing

HJ. Rusnaeni, S.Pd, I Dr. Nensilianti, M.Hum

Pembekalan KKN-PPL oleh dosen

Pengurusan persuratan dan penertiban

Senin, 12 April  Absensi

Cuti Awal Ramadhan 1441 H

20 April  Amaliah ramadhan Kelas IV

Selasa, 18 Mei Pembuatan taman dengan pengecoran dengan

Selasa, 22 Juni Pembuatan Jurnal Harian dan Laporan PPL

Rabu, 23 Juni PENARIKAN KKN-PPL ANGKATAN

Hari/Tgl. Uraian Tanda Tangan

Hari/Tgl. Uraian Tanda Tangan

Hari/Tgl. Uraian Tanda Tangan

Hari/Tgl. Uraian Tanda Tangan

Nama Mahasiswa : Muh Farid Raka Ramadhan

UNIT PENGELOLA TEKNIS

 Dr. Widya Karmilasari, S.Pd., M.Pd. (Kepala UPT-PPL UNM)

2. SKOR YANG DIGUNAKAN DALAM PENILAIAN

Derajat Nilai dengan Nilai dengan

3. SKOR AKHIR DITETAPKAN BERDASARKAN RUMUS

S1 = Skor laporan observasi/orientasi dan rencana kegiatan PPL dengan

Derajat Nilai dengan Nilai dengan

4. BATAS SKOR KELULUSAN ADALAH 2,50 ( B- )

Skor Rata-Rata (Sa) = 3,87 (A)

2) Teknik pembuatan laporan (Sb) dengan bobot 1

Skor Rata-Rata (Sb) = 3,90 (A)

Dosen Pembimbing, Guru Pembimbing

Dr. Nensilianti, M.Hum Muhammad Haris, A.Ma

a. Yang dinilai adalah penampilan mahasiswa dalam latihan mengajar secara

Takalar, 24 Juni 2021

Dosen Pembimbing, Guru Pembimbing

Dr. Nensilianti, M.Hum Muhammad Haris, A.Ma

a. Yang dinilai penampilan mahasiswa pada praktik mengajar dengan

Takalar, 24 Juni 2021

Dr. Nensilianti, M.Hum Muhammad Haris, A.Ma

a. Yang dinilai adalah penampilan mahasiswa dalam melaksanakan kegiatan

Takalar, 24 Juni 2021

Dosen Pembimbing, Guru Pembimbing

Dr. Nensilianti, M.Hum Muhammad Haris, A.Ma

Takalar, 24 Juni 2021

Dosen Pembimbing, Guru Pembimbing

Dr. Nensilianti, M.Hum Muhammad Haris, A.Ma

a. Yang dinilai adalah kualitas laporan akhir pelaksanaan PPLmahasiswa yang

Takalar, 24 Juni 2021

Dosen Pembimbing, Guru Pembimbing

Dr. Nensilianti, M.Hum Muhammad Haris, A.Ma

Takalar, 24 Juni 2021

Dr. Nensilianti, M.Hum Muhammad Haris, A.Ma

Nama : Muh. Farid Raka Ramadhan