Sebuah perenungan….

………………………..

selama ini kau dengar orang berkata bahwa hidup adalah kegelapan
dan dalam keletihanmu kau tirukan kata-kata mereka yang lelah

namun aku berkata bahwa hidup memang kegelapan kecuali: jika ada dorongan
dan semua dorongan buta belaka, kecuali: jika ada pengetahuan
dan segala pengetahuan adalah hampa, kecuali: jika ada pekerjaan
dan segenap pekerjaan adalah sia-sia, kecuali: jika ada kecintaan

jikalau kau bekerja dengan rasa cinta,

engkau menyatukan dirimu dengan dirimu,
kau satukan dirimu dengan orang lain, dan sebaliknya,
serta kau dekatkan dirimu kepada Tuhan

dan apakah yang dinamakan bekerja dengan rasa cinta?

laksana menenun kain dengan benang yang ditarik dari jantungmu,
seolah-olah kekasihmulah yang akan mengenakan kain itu

bagai membangun rumah dengan penuh kesayangan,

seolah-olah kekasihmulah yang akan mendiaminya dimasa depan.

seperti menyebar benih dengan kemesraan, dan memungut panen dengan kegirangan,
seolah-olah kekasihmulah yang akan makan buahnya kemudian.

[ KHALIL GIBRAN ]

41
Lampiran 10. Struktur Panitia dan Pembimbing Prakerin
IDENTITAS SISWA
STRUKTUR POKJA PRAKERIN

NAMA SISWA : ........................................................................

Penanggung Jawab : Ir. KARYAN GUNAWAN
SEKOLAH                             : SMK AL-FATHIMIYAH TELUKJAMBE TIMUR
(Kepala Sekolah)
NOMOR INDUK                   : ........................................................................
Ketua : ABU SYAHERI
KELAS/JURUSAN              : ........................................................................
Sekretaris : DEWI ANJANI, M.Pd
TEMPAT/TGL. LAHIR          : ........................................................................
Bendahara : SARASWATI, S.Kom
JENIS KELAMIN                  : ........................................................................
Anggota : ARIF PRAYITNO, S.Kom
ALAMAT SISWA                  : ........................................................................
NANI SUGIARTI, S.T
                                                  ........................................................................
MOHAMMAD MUKHLIS
........................................................................
NAMA ORANG TUA/WALI        : ........................................................................
PANITIA DAN PEMBIMBING PRAKERIN
ALAMAT ORANG TUA/WALI  : ........................................................................
No Nama Alamat /No Telp.
........................................................................
1 Ir. KARYAN GUNAWAN Telukjambe Timur /0815 6383 3350
........................................................................
2 ABU SYAHERI Batujaya / 0856 9335 0405
3 DEWI ANJANI, M.Pd KEGIATAN BELAJAR DI DUNIA USAHA / INDUSTRI
Telukjambe Timur / 0812 9383 9924

4 SARASWATI, S.Kom Karangpawitan / 0857 7852 2208

NO JENIS KEGIATAN NAMA INDUSTRI WAKTU/LAMA
5 ARIF PRAYITNO, S.Kom Citra Kebun Mas Klari / 0857 8012 6708
               
1 Prakerin
6 NANI SUGIARTI, S.T KGV2 Telukjambe Timur / 0896 6043 7624

7 MOHAMMAD MUKHLIS Perum Bumi Telukjambe / 0897 6212 300

Karawang, April 2017

Photo

3x4
__________________________
Pemilik

40 i
 Visi dan Misi SMK Al-Fathimiyah ii
II. PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK SEPEDA MOTOR
NO NAMA L/P PEMBIMBING
1. Visi 1 Arum Sari P
2 Lais Sutioso L
Mewujudkan lembaga pendidikan yang unggul dalam menguasai ilmu
pengetahuan dan teknologi berlandaskan iman dan takwa serta unggul dalam 3 Muhammad Ilham Wildan L
mewujudkan lulusan yang, berilmu, beramal, jujur dan benar, profesional, 4 Nuhreza Nalaludin L
adaptable serta responsif. 5 Nur Habib L
6 Rohmat Sangki Bunggina L
2. Misi 7 Rosidin L
8 Ruri Rahman L
Untuk mencapai Visi tersebut di atas maka misi yang telah ditetapkan dan
9 Yani Yunengsih P
hendak dituju oleh SMK Al- Fathimiyah adalah :
10 Desi Ratnasari L
a. Mengembangkan Keunggulan melalui Ketelatenan dan Kebersihan 11 Firdaus .Z.R L
dengan mengedepankan Kemandirian dan Kreatifitas serta menumbuhkan 12 Giri Mulya L
rasa Kejujuran dan Kepedulian terhadap sesama dan lingkungan. 1 Handi Fradana L
b. Menjalin kerjasama dengan perusahaan-perusaan yang ada di 2 Ilham Yudi Setiawan L
kabupaten Karawang khususnya dengan memperhatikan aturan-aturan
3 Irwan Handrias Saputra L
secara Islamy.
c. Meningkatkan dan mengembangkan ekstrakurikuler dalam bidang 4 Yogi Cahyadi L
pelatihan keterampilan baik yang ada kaitannya dengan bidang program 5 Mafahir Muhammad Fatih L
BIDANG STUDI, keilmuaan kesisiswaan maupun yang ada kaitannya dengan 6 Erna Sopiani P
pembinaan mental, akhlak Islamy. 7 Aris Suryana L
d. Meningkatkan pemahaman warga sekolah pelaksanaan kurikulum SMK 8 Arum Sari P
KTSP
9 Bahad Saeful Anwar L
e. Meningkatkan kompetensi guru sesuai dengan bidang tugasnya
f. Meningkatkan sekolah dengan sarana yang memadai. 10 Candra Winata L
11 Deden Hidayat L
Lampiran 9 KATA PENGANTAR
DAFTAR NAMA PESERTA PRAKERIN
TAHUN PELAJARAN 2017/ 2018

I. PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN             Al Hamdulillah Walhamdulillah Tsumma Al Hamdulillah Puji syukur kami panjatkan
NO NAMA L/P PEMBIMBING kehadirat Allah rabbil ’alamin sehingga buku Panduan pelaksanaan Prakerin untuk siswa SMK
1 Hikmah Khalifahtullah Al Fathimiyah Telukjambe Timur dapat diselesaikan dengan baik.  Sholawat dan salam kami
2 Aulia Nur Saidah haturkan ke Baginda Nabi SAW, khoerul anbiyaai wal mursalin.
3 Aulia Nursyifa
Panduan ini disusun dalam rangka konsolidasi manajemen Prakerin menuju
4 Ayu Lestari Muslihin
5 Ega Wulan Agustin profesionalisme untuk mencapai visi dan misi SMK Al Fathimiyah., dengan maksud untuk
6 Idah Laela menjadikan pedoman bagi paserta didik dalam melaksanakan Program Praktik Kerja Industri
7 Ajijah (PRAKERIN) di dunia usaha/dunia industri atau instansi pasangan.Buku panduan ini
8 Alfiyah Nur Khopipah
mencangkup pada kurikulum KTSP dan petunjuk pelaksanaan Prakerin pada Sekolah Menengah
9 Annisa Juliana Putri
10 Puji Dwi Lestari Kejuruan yang dikeluarkan oleh Direktorat Jenderal Pendidikan Menengah Kejuruan.
11 Sri Mulyati Mudah-mudahan Allah yang Maha Kuasa senantiasa memberikan perlindungan dan
12 Nurul Ramadhayanti bimbingan. Amiiin….Wallohul Muwaffiq...
1 Fitri Lestari
2 Huzaifi Amri
Telukjambe Timur, April 2017
3 Pitria Mintarsih
4 Pratiwi Andriyani Ketua Pokja Prakerin
5 Puri Adiya Agustini
6 Raja Fikri H. AEF SAEFULLAH AHMAD. SS
7 Retno Puspitasari
8 Sri Rahayu
9 Syarika Abriti
10 Tasya Putri Rostanti
11 Yuli Dwi Nurcahyani
12
 Lampiran 8 Contoh Daftar Lampiran..............................................................................................30
Lampiran 9 Daftar siswa peserta Prakerin TP 2017 / 2018............................................................38
Lampiran 10 Struktur Panitia dan Pembimbing Prakerin...............................................................40
CONTOH
38 DAFTAR ISI
iii iv
Halaman Sampul.............................................................................................................................i
praktek langsung di lingkungan dunia kerja yang langsung dibimbing oleh
Data Diri.......................................................................................................................................... ii
Visi Misi SMK Al-Fathimiyah........................................................................................................iii pihak perusahaan.
Kata Pengantar................................................................................................................................iv
Daftar Isi.........................................................................................................................................v Bahkan kami dapat mengukur sejauh mana penguasaan ilmu yang
BAB I PENDAHULUAN
A.Latar belakang.....................................................................................................................1 didapatkan di sekolah. (jelaskan sesuai dengan pengalaman siswa selama
B. Landasan Hukum ................................................................................................................1
C. Tujuan Prakerin ...................................................................................................................2 praktek di Du /DI)
D.Manfaat Prakerin ................................................................................................................ 2 5.2 Saran-saran
BAB II PELAKSANAAN PRAKERIN 1. Sekolah hendaknya lebih menyiapkan lagi kemampuan siswa sebelum
A. Petunjuk Umum prakerin............................................................................................4
B. Prosedur Prakerin........................................................................................................4 praktek di dunia kerja dan industri.
C. Tata Tertib Prakerin.....................................................................................................5
2. Adanya kerjasama yang baik antara sekolah dengan dunia kerja dan
BAB III LAPORAN PRAKERIN
A. Sistematika penulisan Laporan ..................................................................................6 industri sehingga terjadi sinkronisasi materi yang diajarkan di sekolah
B. Teknik Penulisan laporan............................................................................................7 dan proses pembimbingan di tempat praktek.
BAB IV KELOMPOK KERJA PRAKERIN
A. Tugas pokok pokja ........................................................................................................... 9
B. Tugas pembimbing ..........................................................................................................10
C. Action plan pokja .............................................................................................................12
D. Program kerja pokja .........................................................................................................16 LAMPIRAN-LAMPIRAN

BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan.......................................................................................................................19 A. Agenda (lampirkan semua)
B. Saran.................................................................................................................................19
Lampiran lampiran B. Daftar Hadir (lampirkan semua)
Contoh Penulisan Laporan .............................................................................................................21
Lampiran 1 Contoh Cover..............................................................................................................22 C. Album kegiatan (jika ada)
Lampiran 2 Lembar Pengesahan Sekolah.......................................................................................23
Lampiran 3 Lembar PengesahanIndustri........................................................................................24 D. (Lain-lain yang dianggap perlu)
Lampiran 4 Kata Pengantar............................................................................................................25
Lampiran 5Contoh Daftar Isi..........................................................................................................26
Lampiran 6Contoh Daftar Tabel.....................................................................................................28
Lampiran 7Contoh Daftar Gambar.................................................................................................29
 Pembelajaran di dunia kerja dan industri adalah suatu strategi yang memberi peluang
kepada peserta mengalami proses belajar melalui bekerja langsung pada pekerjaan
CONTOH
sesungguhnya. Dengan adanya prakerin penulis dapat merasakan bagaimana pelaksanaan
(Dan lain-lain sebutkan)
5.3 Keterlaksanaan (Faktor Pendukung dan Penghambat) BAB I
1. Faktor Pendukung 36
PENDAHULUAN
Faktor pendukung yang ada di ...........dalam pelaksanaan prakerin antara lain:
(misalnya) A.   LATAR  BELAKANG
a. Fasilitas peralatan yang ada sangat mendukung. Pembelajaran di SMK dirancang dengan pendekatan berbasis pada kompetensi,
b. Pembimbingan kepada peserta prakerin oleh pihak Usaha sangat baik. pendekatan berbasis pada produksi dan pendekatan berbasis di dunia kerja. Pembelajaran berbasis
c. Ruangan yang cukup luas. pada kompetensi adalah pembelajaran yang ditekankan untuk membekali kompetensi secara
d. (dan lain-lain sebutkan) tuntas kepada peserta didik yang mencakup aspek sikap (attitude), pengetahuan (knowledge) dan
2. Faktor Penghambat keterampilan (skill). Pembelajaran berbasis produksi adalah pembelajaran yang ditekankan pada
a. Di tempat praktek kadang-kadang tidak ada pekerjaan. pemerolehan hasil belajar berupa barang jadi atau jasa sesuai dengan standar dunia industri atau
b. Kadang pihak perusahaan merasa terbebani dengan adanya peserta prakerin. dunia usaha. Sedangkan pembelajaran berbasis di dunia kerja mengarahkan peserta didik dapat
c. (dan lain-lain sebutkan) meningkatkan kompetensinya melalui dunia kerja. Pembelajaran di dunia kerja ini, peserta didik
5.4 Manfaat Yang Dirasakan harus melakukan kegiatan pembelajaran sesuai dengan persyaratan kompetensi yang dibutuhkan
Melalui pelaksanaan praktek kerja industri (prakerin) ada beberapa manfaat yang oleh dunia kerja.
dirasakan antara lain: Pada dasarnya Praktik Kerja Industri (Prakerin) adalah suatu model penyelenggaraan
Keterlaksanaan (Faktor Pendukung dan Penghambat) pendidikan yang memadukan secara utuh dan terintegrasi kegiatan belajar siswa di sekolah
1. Faktor Pendukung (jelaskan) dengan proses penguasaan keahlian kejuruan melalui bekerja langsung di lapangan kerja. Metode
tersebut dilaksanakan dalam rangka peningkatan mutu Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) untuk
2. Faktor Penghambat (jelaskan)
mencapai relevansi antara pendidikan dengan kebutuhan tenaga kerja.
BAB V
PENUTUP
Agar siswa memiliki etos kerja yang meliputi: kemampuan bekerja, motivasi kerja,
inisiatif, kreatif, hasil pekerjaan yang berkualitas, disiplin waktu, dan kerajinan dalam bekerja.
5.1 Kesimpulan

B. LANDASAN HUKUM
Adapun landasan hukum pelaksanaan Prakerin adalah:
 1. UU No. 20 / 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Penyelenggaraan prakerin memberi keuntungan nyata bagi industri antara lain:
2. PP. Nomor: 29 / 1990 tentang Pendidikan Menengah 1. Perusahaan dapat mengenal kualitas peserta prakerin yang belajar dan bekerja di
3. Kep. Menaker No: 285 / MEN / 1991 tentang Pelaksanaan Permagangan Nasional industri.
4. PP No: 39 / 1992 tentang peranan Masyarakat dalam Pendidikan Nasional CONTOH
5. Surat Keputusan Mendikbud Nomor : 0490 / U / 1992 tentang Sekolah Menengah
Kejuruan 6 Alat dan Bahan 2
6. Surat Keputusan Mendikbud No: 080 / U / 1993 tentang Kurikulum SMK sebagaimana (Sebutkan alat dan bahan yang digunakan dalam melaksanakan tugas-tugas yang
telah diubah menjadi Kurikulum SMK Edisi 1999 diberikan r, kalau perlu dilengkapi dengan tabel Gambar Kerja
7. Surat keputusan Kepala SMK Al Fathimiyah nomor 29/SMK/SK/ VIII/2013   tentang (Buatkan skema atau bagan kerja tugas-tugas yang diberikan DU /DI)
Susunan Panitia Prakerin SMK Al Fathimiyah. 7 Proses Pengerjaan
C. TUJUAN PRAKERIN (Buatkan penjelasan lengkap dari skema atau bagan kerja diatas)
Penyelenggaraan Prakerin bertujuan untuk: 8 Implementasi Keselamatan Kerja
1. Menghasilkan tenaga kerja yang memiliki keahlian profesional, yaitu tenaga kerja yang Keselamatan kerja di ........., sangatlah mengutamakan keselamatan kerja. Terbukti
memiliki tingkat pengetahuan, keterampilan dan etos kerja yang sesuai dengan tuntutan apa yang diterapkan di sekolah tentang keselamatan kerja baik secara teori maupun secara
lapangan kerja. praktek, ternyata di .....................lebih cenderung ke implementasi prakteknya.
2. Memperkokoh hubungan keterkaitan dan kesepadanan (Link and Match) antara SMK Berikut adalah penerapan keselamatan kerja di............antara lain:
21 dan Industri. a. Adanya alat pemadam kebakaran yang ditempatkan di dinding ruangan.
3. Meningkatkan efisiensi proses pendidikan dan pelatihan tenaga kerja yang berkualitas b. Gambar atau tulisan NO SMOKING
profesional. c. Dan lain-lain (sebutkan yang berhubungan dengan penerapan keselamatan kerja yang
4. Memberi pengakuan dan pengahargaan terhadap pengalaman kerja sebagai bagian dari terdapat di DU /DI)
proses pendidikan. Mempraktekkan teori dan praktek yang didapatkan di sekolah dalam dunia kerja.
1. Menambah wawasan dalam dunia kerja.
D. MANFAAT PRAKERIN 2. Meningkatkan kedewasaan siswa.
Kerjasama antara SMK dengan dunia usaha / industri atau instansi dilaksanakan 3. (Dan lain-lain sebutkan)
dalam prinsip  saling membantu, saling mengisi, dan saling melengkapi untuk keuntungan BAB IV
bersama. TEMUAN
Berdasarkan prinsip ini, pelaksanaan Praktik Kerja Industri (Prakerin) akan memberi 4.1 Pengembangan/Tindak Lanjut
nilai tambah atau manfaat bagi pihak-pihak yang bekerjasama, sebagai berikut: 1. Akan mengembangkan lagi di sekolah sesuai dengan apa yang telah didapatkan di dunia
a.    Manfaat Bagi Industri usaha dan industri.
 2. Akan mengamalkan apa yang didapatkan di tempat praktek kepada teman-teman. 3.2 Waktu dan Tempat Pelaksanaan
3. Mengusulkan kepada sekolah agar meningkatkan lagi kemampuan siswa dalam 1. Waktu pelaksanaan prakerin dilaksanakan pada tanggal ........sampai dengan
menghadapi pelaksanaan prakerin. tanggal ........................

CONTOH 1. Tempat pelaksanaan prakerin di PT ................. jalan .................

2. Umumnya peserta prakerin telah memenuhi kompetensi keahlian sehingga pada
BAB III PROSES PELAKSANAAN pengertian tertentu peserta prakerin adalah tenaga kerja yang memberi
BAB IV TEMUAN keuntungan. 34

BAB V PENUTUP 3. Perusahaan dapat memberi tugas kepada peserta prakerin untuk
DAFTAR PUSTAKA kepentingan perusahaan sesuai kompetensi dan kemampuan yang
dimiliki.
BAB II 4. Selama proses pendidikan melalui kerja industri, peserta prakerin lebih mudah
TINJAUAN UMUM diatur dalam hal disiplin berupa kepatuhan terhadap peraturan perusahaan. Karena
2.1 Gambaran Umum Perusahan/Industri itu, sikap peserta prakerin dapat dibentuk sesuai dengan ciri khas tertentu industri.
2.2 Struktur Organisasi dan Job Deskripsi 5. Memberi kepuasan bagi dunia usaha/dunia industri karena diakui ikut serta
2.3 Sejarah Perusahaan/Industri menentukan masa depan bangsa melalui Praktik Kerja Industri (Prakein).
2.4 System Yang Sedang Berjalan b.    Manfaat Bagi Sekolah
Tujuan pendidikan untuk memberi keahlian professional bagi peserta didik
lebih terjamin pencapaiannya. Terdapat kesesuaian yang lebih pas antara program
BAB III pendidikan dengan kebutuhan lapangan kerja (sesuai dengan prinsip Link and Match).
PROSES PELAKSANAAN Memberi kepuasan bagi penyelenggaraan pendidikan sekolah karena tamatannya lebih
terjamin memperoleh bekal yang bermanfaat, baik untuk kepentingan tamatan,
3.1 Hasil Yang Dicapai kepentingan dunia kerja, dan kepentingan bangsa.
Setelah selesai kegiatan sesuai dengan yang direncanakan dan yang kami susun
untuk mendukung tercapainya tujuan, maka hasil yang kami capai telah selesai dan berjalan c.    Manfaat Bagi Praktikan / Peserta didik
lancar meskipun terdapat kendala yang dihadapi. Kami berharap dengan adanya prakerin Hasil belajar peserta Praktik Industri akan lebih bermakna, karena setelah tamat
akan memiliki keahlian profesional sesuai kurikulum sekolah sehingga tamatan SMK akan betul-betul memiliki keahlian profesional sebagaibekal untuk meningkatkan taraf
diharapkan mempunyai keterampilan, untuk terjun ke dunia kerja dan mampu bersaing di hidupnya dan sebagai bekal untuk pengembangan dirinya secara
era gobalisasi ini. (lengkapi sendiri sesuai dengan dudi). berkelanjutan.Keahlian profesional yang diperoleh dapat mengangkat harga diri dan
 rasa percaya diri tamatan, yang selanjutnya akan mendorong mereka untuk 6. Penjemputan Siswa Prakerin di hari terakhir Prakerin (genap 3 bulan)
meningkatkan keahlian profesionalnya pada tingkat yang lebih tinggi 7. Pembuatan laporan Prakerin oleh peserta prakerin dengan dibimbing oleh pembimbing
selama 3 bulan setelah menyelesaikan Prakerin.
8. Seminar Prakerin / sidang hasil laporan Prakerin.
29

BAB II CONTOH
PELAKSANAAN PRAKTEK KERJA INDUSTRI
1.3 Tujuan Dan Manfaat 4
A. PETUNJUK UMUM PRAKERIN Tujuan Pelaksanaan Prakerin
1. Prakerin dilaksanakan siswa kelas XI pada semester 3 atau 4 Melalui pendekatan pembelajaran ini peserta prakerin diharapkan:
2. Lama prakerin 3  bulan dan siswa diperbolehkan memilih tempat prakerin a. Mampu menyesuaikan diri dengan lingkungan dunia kerja dan industri yang
3. Prakerin dilaksanakan setiap hari Senin sampai Jum’at sedangkan hari sabtu ahad sesungguhnya.
siswa masuk sekolah. b. Memiliki tingkat kompetensi standart sesuai yang dipersyaratkan oleh dunia kerja
4. Syarat peserta prakerin: dan industri.
a. Kompetensi dasar sudah tuntas c. Menjadi tenaga kerja yang berwawasan mutu, ekonomi, bisnis, kewirausahaan dan
b. Sudah menyelesaikan administrasi sekolah sebelum melaksanakan prakerin produktif.
5. Biaya prakerin bersumber dari orang tua siswa d. Dapat menyerap perkembangan tehnologi dan budaya kerja untuk kepentingan
6. Memenuhi pemberkasan prakerin antara lain : pengembangan diri.
a. Surat pernyataan orang tua e. (dan lain-lain sesuaikan dengan perusahaan )
b. Mengisi biodata/curriculum vitae siswa dilengkapi foto berwarna ukuran 3 x 4
sebanyak 4 lembar Tujuan Pembuatan Laporan
c. Surat perjanjian mematuhi tata tertib sekolah dan DU/DI a. Sebagai salah satu bentuk latihan, dalam menghadapi Uji Kompetensi pada akhir
7. Siswa menerima panduan prakerin proses pembelajaran.
8. Siswa menerima buku jurnal kegiatan prakerin b. Sebagai salah satu tugas yang diisyaratkan untuk menempuh ujian akhir sekolah
9. DU/DI menerima buku panduan penilaian prakerin (UAS) dan ujian akhir nasional (UN).
Siswa mendapat pembelajaran yang sesuai dengan program keahliannya. c. Menambah wawasan tentang penulisan karya ilmiah.
(dan lain-lain sesuaikan dengan kantor)
B. PROSEDUR KEGIATAN PRAKERIN 1.4 Sistematika Penulisan
Halaman Bagian Awal
1. Penentuan Jadwal Prakerin oleh Sekolah a. Halaman Sampul (Cover)
2. Pencarian Partner Industri (DU/DI) b. Lembar Pengesahan DU/DI
Siswa diberi pilihan untuk menentukan tempat prakerin sendiri dengan persetujuan c. Lembar Pengesahan Sekolah
sekolah. d. Kata Pengantar
3. Penanda tanganan MOU antara sekolah dan Dunia Industri. e. Daftar Isi
4. Ploting / Penempatan Siswa ke DU/DI dan Pembimbingan. f. Daftar Gambar
5. Monitoring siswa prakerin minimal 3 kali selama 3 bulan berjalan g. Daftar Tabel
BAB I PENDAHULUAN
 BAB II TINJAUAN UMUM
CONTOH
C.
1.2. Ruang Lingkup
Praktik Kerja Industri (PRAKERIN) ini bertujuan untuk menilai dan melihat secara
langsung apakah siswa tersebut mampu memperhatikan keterampilan yang didapat di dalam
dunia industri yang sebenarnya. Sehingga setelah lulus sekolah siswa tersebut betul-betul
menguasai keterampilan yang dimiliki sebagai bekal untuk memasuki dunia usaha.
Praktek Kerja Industri ini merupakan standar kompetensi di SMK Al-Fathimiyah dan
menjadi salah satu syarat untuk mengikuti Ujian Akhir Sekolah (UAS) dan Ujian Nasional
(UN) Tahun Pelajaran 2016/2017.
C.
32
TATA TERTIB PRAKERIN
A. Hak Peserta
1. Mengikuti program Prakerin
2. Mendapat perlakuan yang sesuai dengan bidang / program keahlian
3. Memperoleh kesempatan melaksanakan ibadah sesuai dengan agamanya.
4. Memperoleh penilaian penghargaan atas hasil praktiknya.
B. Kewajiban Peserta
1. Mematuhi peraturan yang berlaku atau ditetapkan oleh DU/DI atau instansi tempat
prakerin.
2. Memperhatikan dan melaksanakan aturan keselamatan kerja yang diperlukan dalam
melaksanakan suatu pekerjaan.
3. Menghormati instruktur.
4. Berada di tempat prakerin 20 menit sebelum dimulai.
5. Berlaku sopan dan santun serta bekerja jujur, bertanggung jawab berinisiatif dan
kreatif terhadap tugas-tugas yang diberikan dalam prakerin.
6. Mengenakan pakaian sesuai dengan ketentuan. (memakai seragam sekolah)
7. Memberitahu pimpinan unit / pembimbing apabila berhalangan hadir.
8. Membicarakan dengan segera kepada guru pembimbing apabila menemui kesulitan
dalam melaksanakan pelatihan.
9. Melaporkan dengan segera kepada petugas yang berwenang apabila terjadi
kerusakan atau salah mengambil bahan / alat.
10. Ikut memelihara sarana, prasarana pelatihan, kebersihan, ketertiban dan keamanan
di tempat pelatihan.
Sanksi Peserta
Peserta yang tidak mengikuti atau meninggalkan kegiatan prakerin tanpa ada
surat keterangan akan dikenakan sanksi sebagai berikut:
 a. Surat teguran  Sistematika Penulisan
b. Surat peringatan keras  BAB II TINJAUAN UMUM
c. Dinyatakan tidak lulus prakerin dan mengulang.  Gambaran umum Perusahaan/industri
 Struktur Organisasi dan job Deskripsi

BAB III
CONTOH BAB I
LAPORAN PRAKERIN 6
Laporan kegiatan prakerin diwajibkan bagi seluruh siswa yang telah melaksanakan
PENDAHULUAN
kegiatan prakerin.

A. SISTEMATIKA PENULISAN LAPORAN PRAKERIN 1.1 Latar Belakang

Laporan PRAKERIN terbagi menjadi 3 bagian, yaitu bagian awal, bagian inti dan
Pembelajaran di SMK dirancang dengan pendekatan berbasis
bagian akhir. Bagian awal dan bagian akhir untuk semua konsentrasi studi sama, sedangkan
bagian inti tidak semuanya sama. Pada bagian inti, untuk semua konsentrasi studi bab I kompetensi,pendekatan berbasis pada produksi dan pendekatan berbasis di dunia kerja.
sampai bab III dan bab V sama, sedangkan bab IV tergantung dari konsentrasi studi siswa- Pembelajaran berbasis pada kompetensi adalah pembelajaran yang ditekankan untuk
siswi. Secara umum bagian dari laporan PRAKERIN tersebut adalah sebagai berikut:
membekali kompetensi secara tuntas kepada peserta didik yang mencakup aspek sikap

1. BAGIAN AWAL (attitude), pengetahuan (knowledge)dan keterampilan (skill).Pembelajaran berbasis produksi

 Halaman Sampul adalah pembelajaran yang ditekankan pada perolehan hasil belajar berupa barang jadi atau
 Halaman Logo jasa sesuai dengan standar dunia industri atau dunia usaha. Sedangkan, pembelajaran
 Halaman Judul (sama dengan halaman sampul)
 Halaman Pengesahan berbasis di dunia kerja mengarahkan peserta didik dapat meningkatkan kompetensinya
 Kata Pengantar melalui dunia kerja. Pembelajaran di dunia kerja ini, peserta didik harus melakukan kegiatan
 Daftar Isi pembelajaran sesuai dengan persyaratan kompetensi yang dibutuhkan oleh dunia kerja.
 Daftar Tabel
Praktek Kerja Industri (PRAKERIN) adalah suatu bentuk penyelenggaraan dari
 Daftar Gambar
 Daftar Lampiran sekolah yang memadukan secara utuh, terintegrasi dan sistematik antara program pendidikan
 Daftar Lainnya di sekolah dan program perusahaan yang diperoleh melalui kegiatan bekerja langsung di
dunia kerja untuk mencapai suatu tingkat keahlian profesional. 
2. BAGIAN INTI
 BAB I PENDAHULUAN Dimana keahlian profesional tersebut hanya dapat dibentuk melalui tiga unsur
 Latar Belakang utama yaitu ilmu pengetahuan, teknik dan kiat. Ilmu pengetahuan dan teknik dapat dipelajari
 Ruang Lingkup dan dikuasai kapan dan dimana saja kita berada, sedangkan kita tidak dapat diajarkan tetapi
 Tujuan dan Manfaat
dapat dikuasai melalui proses mengerjakan langsung pekerjaan pada bidang profesi itu
 sendiri. Pendidikan Sistem Gandadilaksanakan untuk memenuhi kebutuhan tenaga kerja
yang profesional dibidangnya. Melalui Pendidikan Sistem Ganda diharapkan dapat
menciptakan tenaga kerja yang profesional tersebut.

 Sejarah Perusahaan/industri 30
Lampiran 8. Contoh Daftar Lampiran
 Sistem yang sedang berjalan
 BAB III URAIAN KEGIATAN
Lampiran 1 Daftar Hadir ...................................................................................................... 31
 Tabel Kegiatan pelaksanaan PRAKERIN
Lampiran 2 Jurnal Kegiatan ................................................................................................. 32  Uraian kegiatan PRAKERIN
Lampiran 3 Surat Keterangan Diterima Prakerin ................................................................. 33  BAB VI PEMBAHASAN MASALAH (sesuai dengan topik)
 Permasalahan
Lampiran 4 Surat Keterangan Selesai PRAKERIN ............................................................. 34
 Usulan pemecahan masalah
Lampiran 5 Foto Dokumentasi …………………………………………………………… 35  BAB VI PENUTUP
 Kesimpulan
 Saran

3. BAGIAN AKHIR
 DAFTAR PUSTAKA
 LAMPIRAN
 Daftar Hadir (Absen)
 Jurnal Kegiatan PRAKERIN
 Surat Keterangan diterima PRAKERIN dengan kop surat, tanda tangan dan stempel
asli dari perusahaan/industri
 Surat Keterangan selesai PRAKERIN dengan kop surat, tanda tangan dan stempel
asli dari perusahaan/industri
 SK PRAKERIN (bila ada)
 Foto Kegiatan
 Sumber Dokumen

B. TEKNIK PENULISAN LAPORAN

 Ukuran kertas A4, 70 Gram
 Batas kanan & batas bawah 3 cm, sedangkan batas kiri dan batas atas 4 cm
 Jarak Ketikan adalah 1,5 spasi
 Tipe font Time New Roman o Judul gambar/grafik diketik di bagian bawah tengah dan ditebalkan pada kata
 Ukuran huruf 12 gambar.
 Penomoran Bab serta subbab
o Bab dinomori dengan menggunakan angka romawi. o Judul tabel diketik di bagian atas tengah dan ditebalkan pada kata tabel.
o Penomoran gambar/grafik/tabel tergantung pada bab yang bersangkutan, contoh :
gambar 3.1 berarti gambar pertama yang ada di bab III.

o Subbab dinomori dengan menggunakan angka latin dengan mengacu pada nomor
bab/subbab dimana bagian ini terdapat.
Contoh : 8
II ………. (Judul Bab) Lampiran 7. Contoh Daftar Gambar
2.1 ………………..(Judul Subbab)
DAFTAR GAMBAR
2.2 ………………..(Judul Subbab)
Gambar 2.1 PT. Bintang Sembilan......................................................................................... 10
2.2.1 ………………(Judul Sub-Subbab) Gambar 2.2 ................................................................................................................... 10
o Penulisan nomor dan judul bab di tengah; dengan huruf besar, ukuran font 14, tebal. Gambar 2.3 ................................................................................................................... 11
Gambar 2.4 ................................................................................................................... 14
o Penulisan nomor dan judul subbab; dimulai dari kiri, dimulai dengan huruf Gambar 3.1 ................................................................................................................... 23
besar,ukuran font 12, tebal. Gambar 3.2 ................................................................................................................... 25
o Penulisan bahasa asing atau nama produk diketik miring Gambar 3.3 ................................................................................................................... 25
Gambar 4.1 ................................................................................................................... 35
o Jarak antara subbab ke subbab lain adalah satu kali ENTER Gambar 4.2 ................................................................................................................... 36
 Penomoran Halaman
o Bagian Awal, nomor halaman ditulis dengan angka romawi huruf kecil (i,ii,iii,iv,…).
Posisi di tengah bawah (2 cm dari bawah). Khusus untuk lembar judul dan lembar
pengesahan, nomor halaman tidak perlu diketik, tapi tetap dihitung.
o Bagian inti, nomor halaman ditulis dengan angka latin. Halaman pertama dari bab
pertama adalah halaman nomor satu. Peletakan nomor halaman untuk setiap awal bab
di bagian bawah tengah, sedangkan halaman lainnya di pojok kanan atas.
o Bagian akhir, nomor halaman ditulis di bagian bawah tengah dengan angka latin dan
merupakan kelanjutan dari penomoran pada bagian inti.
 Judul dan Nomor Gambar / Grafik / Tabel
Lampiran 6. Contoh Daftar Tabel BAB28
IV
DAFTAR TABEL
KELOMPOK KERJA PRAKERIN
Tabel 2.1 Nama Barang.............................................................................................................. 16

Tabel 2.2 .................................................................................................................................... 17 I. Tugas pokok POKJA

Tabel 2.3 .................................................................................................................................... 18

Tupoksi masing-masing bagian

1.  Kepala Sekolah
Sebagai penanggung jawab utama dalam pelaksanaan prakerin
2.  Ketua Pokja
a. Koordinator pelaksanaan prakerin
b. Penghubung antara DU/DIdan atau Instansi dengan sekolah
3.  Sekretaris Pokja
a. Menyiapkan administrasi prakerin
b. Mengelola administrasi prakerin mulai dari surat permohonan sampai dengan pelaporan.
c. Mendistribusikan kelengkapan administrasi prakerin siswa
4. Bendahara Pokja
a. Membuat anggaran Prakerin
 b. Mengatur penggunaan keuangan prakerin 5. Monitoring dengan harapan terjadi komunikasi yang baik antara industri, sekolah, dan
praktikan.
c. Membuat laporan penggunaan keuangan prakerin kepada kepala sekolah melalui ketua
6. Memberikan bimbingan kepada siswa dalam penulisan laporan prakerin
pokja prakerin
Tugas Pembimbing Industri:
5.  Kaprodi
a. Mengkoordinasi penempatan siswa pada program keahlian masing-masing 1. Kordinasi dan bekerjasama dengan Tim Pokja Prakerin  dalam menentukan kegiatan-
kegiatan atau keterampilan-keterampilan yang dapat dikerjakan siswa di industri.
b. Menempatkan siswa prakerin pada DU/DIyang sesuai

BAB III PROSES PELAKSANAAN

Laporan
Untuk mendeteksi perkembangan para siswa peserta praktik di Dunia Industri sehingga
dapat memberikan informasi tentang kualifikasi kemajuan siswa, maka diperlukan laporan
kegiatan siswa selama di industri.
1. Pelaporan kegiatan prakerin dari industri ke sekolah dilakukan secara rutin selama
kegiatan prakerin dan setiap saat bila ada permasalahan.
2. Monitoring dari sekolah dilakukan minimal 3 kali selama pelaksanaan PRAKERIN
3. Sertifikat prakerin sebagi bukti atas kegiatan praktik keahlian yang dilakukan siswa di
dunia industri.
Pembimbing Sekolah
Pembimbing dari sekolah adalah guru yang diberi tugas mempersiapkan, mengarahkan,
memotivasi, membimbing, dan menjembatani antara siswa dengan pihak industri selama kegiatan
Praktik Kerja Industri (Prakerin).
Tugas Pembimbing Sekolah dalam Praktik Kerja Industri
3.1 Waktu dan Tempat Pelaksanaan .................................................................................... 20
3.2 Alat ................................................................................................................................
10 20
3.3 Bahan ............................................................................................................................. 31
3.4 Proses Pengerjaan .......................................................................................................... 31
3.5 Uraian Kegiatan ............................................................................................................. 32
3.6 Implementasi Kesehatan ................................................................................................ 34
3.7 Hasil yang Dicapai ........................................................................................................ 34
BAB IV TEMUAN
4.1 Faktor Pendukung ........................................................................................................... 35
4.2 Faktor Penghambat .......................................................................................................... 3
4.3 Manfaat yang Dirasakan ................................................................................................. 36
4.4 Pengembangan atau Tindak Lanjut ................................................................................ 36
BAB V PENUTUP
8.1 Kesimpulan .................................................................................................................... 38
8.2 Saran .............................................................................................................................. 39
DAFTAR PUSTAKA

1. Koordinasi dan kerjasama dengan pembimbing industri dalam menentukan kegiatan

yang dikerjakan siswa.
2. Memberikan dukungan moral selama kegiatan Praktik Kerja Industri.
3. Mendapatkan informasi tentang perkembangan siswa dan kesulitan yang dihadapi siswa
sebagai masukan untuk sekolah.
4. Menemukan masalah dan mencari solusi penyelesaian masalah.
 2.1 Gambaran Umum Perusahaan ................................................................................. 9
2.2 Struktur Organisasi dan Job Deskripsi ..................................................................... 9
2.3 Sejarah Perusahaan ................................................................................................. 10
2.4 Visi dan Misi Perusahaan ........................................................................................ 12

Lampiran 5. Contoh Daftar Isi a. Memberikan dukungan dalam pelaksanaan

26 kegiatan Praktik Kerja Industri dengan
menyediakan fasilitas yang sesuai dengan kegiatan yang dikerjakan.
DAFTAR ISI
b. Memberikan penjelasan tentang Dunia Industri
LEMBAR PENGESAHAN SEKOLAH c. Sifat dan etos kerja sebagai pekerja serta tata tertib dan peraturan kerja yang
LEMBAR PENGESAHAN INDUSTRI berlaku.
KATA PENGANTAR .......................................................................................................... i d. Spesifikasi kerja yang dilakukan
DAFTAR ISI ......................................................................................................................... ii e. Benda-benda produk/jasa yang telah dihasilkan
DAFTAR TABEL ................................................................................................................. iii f. Peralatan dan media yang digunakan
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................................iv 2. Melaksanakan pelatihan dan bimbingan secara sistematis berdasarkan progam dan
BAB I PENDAHULUAN jadwal yang telah direncanakan.
1.1 Latar Belakang ....................................................................................................... 1 3. Memberikan penilaian terhadap kegiatan siswa, baik yang menyangkut aspek sikap
1.2 Ruang Lingkup Prakerin ........................................................................................ 1 maupun keterampilan kerja di industri.
1.3 Tujuan Prakerin ...................................................................................................... 2 4. Memberikan dorongan kepada siswa agar selalu aktif dan tekun serta antusias dalam
1.4 Manfaat Prakerin .................................................................................................... 2 mengikuti kegiatan praktik industri.
1.5 Tujuan Pembuatan Laporan .................................................................................... 3 5. Memberikan peringatan atau hukuman kepada siswa sesuai sifat pelanggaran yang
1.6 Metode Penyusunan Laporan .................................................................................. 4 berlaku di dunia industri.
1.7 Sistematika Penyusunan Laporan ........................................................................... 6
BAB II TINJAUAN UMUM
 JENIS
PENANGG
N KEGIATAN/PROGRAM
INDIKATOR UNG
O YANG AKAN
JAWAB
DILAKSANAKAN
1 2 3 4
Waka
Terbentuknya daftar
Hubinmas
3.    Analisis DU/DI yang relevan pemetaan penempatan
Pokja
prakerin
Prakerin
Waka
4.    Pengadaan buku pedoman Adanya buku pedoman Hubinmas
teknis pelaksaan prakerin teknis pelaksanaan prakerin Pokja
ACTION PLAN POKJA PRAKERIN Prakerin
SMK AL FATHIMIYAH
TAHUN PELAJARAN 2017- 201

JENIS
PENANGG
N KEGIATAN/PROGRAM
INDIKATOR UNG
O YANG AKAN
JAWAB
DILAKSANAKAN
1 2 3 4 Lampiran 4. Contoh Kata Pengantar 12
1 TAHAP PERSIAPAN
Ka. Sekolah
Terbentuknya Pokja
1.    Pembentukan Pokja Prakerin Waka KATA PENGANTAR
Prakerin
Hubinmas
Dengan mengucapkan syukur alhamdulillah atas kehadirat Allah SWT yang telah
Waka
memberikan rahmat dan karunia-Nya kepada penulis, sehingga penulisan LAPORAN
Hubinmas PELAKSANAAN PRAKTEK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN) DI PT BINTANG SEMBILAN
2.    Penyusunan program prakerin Adanya program prakerin
Pokja dapat terselesaikan dengan baik.
Prakerin Laporan ini dapat terselesaikan atas bantuan dan bimbingan dari semua pihak. Untuk itu
penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang ikut membantu dalam penyelesaian
laporan ini, terutama kepada:
1. Bapak Ir Karyan Gunawan selaku kepala SMK Al Fathimiyah
2. Bapak Abu Syaheri selaku Ketua Program Studi . LOGO DU/DI
3. Ibu Dewi Anjani, S.Pd., selaku pembimbing sekolah.
4. Bapak / Ibu _______________ Manager PT. Bintang Sembilan Disetujui:
5. Bapak __________________ selaku pembimbing DU / DI
6. Bapak / Ibu ___________ wali kelas XI __ Manager/Kepala Personalia Pembimbing DU/DI
7. Guru-guru SMK Al Fathimiyah .
8. Karyawan PT Bintang Sembilan
9. Serta semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah membantu dalam
proses penyusunan laporan ini.
Penyusunan laporan ini sebagai salah satu syarat untuk mengikuti ujian akhir nasional
………………………… ………………………….
(UAN) dan ujian akhir sekolah (UAS) tahun pelajaran 2016/2017 serta sebagai bukti bahwa telah
melaksanakan praktek kerja industri (PRAKERIN).
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa laporan ini masih jauh dari sempurna. Untuk itu
Mengetahui,
kritik dan saran yang sifatnya membangun demi kesempurnaan laporan ini sangat penulis
harapkan. Mudah-mudahan laporan ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca
Presiden Direktur,
pada umumnya.

Telukjambe Timur, 15 Desember 2016

Penyusun,
……………………………….

KARWIN

JENIS
Lampiran 3. Contoh Lembar Pengesahan Industri PENANGG
KEGIATAN/PROGRAM 24
NO INDIKATOR UNG
YANG AKAN
LEMBAR PENGESAHAN INDUSTRI JAWAB
DILAKSANAKAN

LAPORAN 1 2 3 4
PELAKSANAAN PRAKTEK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN)
DI PT. BINTANG SEMBILAN
Tanggal 1 Agustus 2016 sampai dengan 1 November 2016

(Alamat DU/DI)
   Adanya buku jurnal JENIS
PENANGG
prakerin, tata tertib KEGIATAN/PROGRAM
NO INDIKATOR UNG
prakerin, surat pernyataan YANG AKAN
Waka JAWAB
ortu, presensi, daftar nilai DILAKSANAKAN
5.    Menyiapkan administrasi Hubinmas
prakerin dan format 1 2 3 4
kelengkapan prakerin Pokja
laporan prakerin. Pokja
Prakerin 2.    Penempatan siswa
  Adanya surat – surat Daftar peserta prakerin Prakerin
permohonan penempatan prakerin
Kajur
siswa prakerin ke DU/DI Ka Sekolah
MENJALIN KERJASAMA Waka
2 SOSIALISASI PRAKERIN Adanya pertemuan
DENGAN DU/DI Hubinmas
4 KEPADA ORANG TUA / antara sekolah dan orang
Adanya kesefahaman Pokja Pokja
        Sinkronisasi program WALI tua/wali siswa
tentang program prakerin Prakerin Prakerin
prakerin dengan DU/DI
antara sekolah dan DU/DI Kajur Wali Kelas
Pokja Ka Sekolah
        Membuat MOU Prakerin Adanya MOU prakerin
Prakerin Siswa lebih siap dalam Pokja
dengan DU/DI dengan DU/DI PEMBEKALAN PRAKERIN
Kajur 5 menghadapi program Prakerin
KEPADA SISWA
3 PEMETAAN SISWA prakerin Kajur
Adanya data siswa calon DU/DI
peserta prakerin sesuai Pokja
Siswa siap berada di
dengan program keahlian PENEMPATAN SISWA Prakerin
6 DU/DI/K untuk
1.    Mendata siswa calon masing-masing yang Pokja PRAKERIN Kajur
melaksanakan prakerin
peserta prakerin sesuai ditentukan berdasarkan Prakerin Pembimbing
dengan progli masing-masing tempat tinggal, Kajur   Terpantaunya
kompetensi dan pelaksanaan prakerin
kemampuan orang siswa secara baik.
tua/wali siswa   Adanya peningkatan
Melaksanakan Monitoring Pokja
profesionalisme siswa
Pelaksanaan Prakerin ke Prakerin
setelah melaksanakan
DU/DI. Pembimbing
prakerin.
  Berkurangnya
masalah yang terjadi di
DU/DI
 ……………………………….
Lampiran 2. Contoh Lembar Pengesahan Sekolah Lampiran 1. Contoh Cover
14 23
LAPORAN
LAPORAN PELAKSANAAN PRAKTEK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN)
PELAKSANAAN PRAKTEK KERJA INDUSTRI (PRAKERIN) DI PT. BINTANG SEMBILAN
DI PT. BINTANG SEMBILAN Tanggal 1 Agustus 2016 sampai dengan tanggal 1 November 2016
Tanggal 1 Agustus 2016 sampai dengan 1 November 2016

Laporan ini diajukan sebagai salah satu syarat untuk mengikuti ujian akhir nasional (UAN) dan
ujian akhir sekolah (UAS)

YASPIYAH

Disetujui:

Ketua POKJA PRAKERIN Pembimbing Sekolah Disusun oleh:

KARWIN
Nomor Induk : ……………………..

SMK AL FATHIMIYAH
………………………… ………………………….
PROGRAM KEAHLIAN : TEKNIK SEPEDA MOTOR

Jl. Raya Pinayungan No 69 Dsn. Sukatani Desa. Pinayungan

Mengetahui, Kecamatan Telukjambe Timur 41361 Kabupaten Karawang
Kepala Sekolah SMK Al-Fathimiyah CP. 0812 9383 9924 – 0856 9335 0405
Web : www.alfathimiyah.com e-mail : smk.alfatimiyah@gmail.com
 JENIS
PENANGG
KEGIATAN/PROGRAM
22 PROGRAM KERJA POKJA PRAKERIN
NO INDIKATOR UNG 15 2017 - 2018
YANG AKAN TAHUN KERJA
JAWAB
DILAKSANAKAN
1 2 3 4                                                
Siswa kembali ke sekolah Pokja No Program dan Jenis Kegiatan Hasil yang diharapkan Pelaksana
Penarikan\Penjemputan
dan siap mendapatkan Prakerin 1 2 3 4
siswa Prakerin
pembelajaran Pembimbing TAHAP PERSIAPAN
  Buku laporan hasil Terinventarisir DU/DI yang akan
PENGUMPULAN Pokja
kegiatan prakerin 1 Inventarisasi DU/DI POKJA PRAKERIN
7 LAPORAN HASIL Prakerin ditempati Prakerin
  Presentasi hasil
KEGIATAN PRAKERIN Pembimbing Pengiriman surat dan pengajuan Semua DU/DI dan Institusi
prakerin
Laporan pelaksanaan Ka Sekolah 2 proposal DU/DI dan atau pasangan dalam Prakerin POKJA PRAKERIN
EVALUASI PELAKSANAAN
8 prakerin oleh POKJA Pokja
PRAKERIN Penjajakan dengan DU/DI terkirimi surat permohonan
Prakerin Prakerin
Pengecekan Surat Balasan dari Memastikan DU/DI dan Instansi
3 POKJA PRAKERIN
DU/DI yang bersedia di tempati Prakerin
Sinkronisasi dan Memastikan adanya kesepakatan
4 Penandatanganan MoU dengan secara tertulis antara sekolah POKJA PRAKERIN
DU/DI dengan DU/DI
Menempatkan siswa yang sesuai Siswa ditempatkan di DU/DI
5 dengan program studi yang sesuai dengan program studi POKJA PRAKERIN
keahliannya keahliannya masing-masing
Adanya guru pembimbing pada
Pembagian tugas membimbing masing-masing tempat dan sesuai
6 siswa dan jadwal bimbingan dengan ketentuan jadwal yang POKJA PRAKERIN
peserta PRAKERIN diterapkan oleh POKJA
PRAKERIN
Melatih siswa untuk bisa
Seminar PRAKERIN / sidang
7 mempertanggungjawabkan POKJA PRAKERIN
hasil laporan PRAKERIN
kegiatan PRAKERIN
Pembuatan buku panduan dan Tersedianya buku panduan dan
8 POKJA PRAKERIN
administrasi Prakerin adminitrasi siswa yang akan
No Program dan Jenis Kegiatan Hasil yang diharapkan Pelaksana
1 2 3 4
diberangkat prakerin
Penyusunan anggaran Pembiayaan setiap program
8 pembiayaan keseluruhan kegiatan didasarkan atas anggaran POKJA PRAKERIN
kegiatan Prakerin

16 17

CONTOH PENULISAN LAPORAN

LAMPIRAN – LAMPIRAN
 PELAPORAN

PROGRAM DAN JENIS HASIL YANG DIHARAPKAN

NO HASIL YANG DIHARAPKAN PELAKSANA N PROGRAM DAN JENIS
KEGIATAN PELAKSANA
O KEGIATAN
1 2 3 4
1 2 3 4

TAHAP PELAKSANAAN
Semua siswa dapat
Siswa mempunyai wawasan Pembuatan laporan kegiatan menyelesaikan laporan
Pembekalan siswa Prakerin POKJA Guru
1 industri sebelum berangkat
PRAKERIN 1 Prakerin pelaksanaan  Prakerin sesuai
prakerin Pembimbing
Seluruh siswa kelas XI dengan jadwal yang telah
Pemberangkatan siswa Prakerin Guru
2 rangkatkan ke DU/DI Pembimbing ditetapkan
Kegiatan Siswa Prakerin di Semua siswa dapat melaksanakan Mengkoordinasikan secara
Pembimbing
3 DU/DI Prakerin sesuai dengan jadwal keseluruhan kegiatan yang telah POKJA
dan DU/DI 2 Laporan akhir
yang telah ditetapkan
Kegiatan Pembimbingan Siswa Semua siswa dapat melaksanakan selesai dilaksanakan kepada PRAKERIN
Pembimbing
4 Prakerin di DU/DI Prakerin sesuai dengan jadwal pimpinan
dan DU/DI
yang telah ditetapkan
Penarikan/ penjemputan Siswa Prakerin kembali ke
POKJA                        
5 kembali siswa prakerin sekolah untuk mengikuti kegiatan
PRAKERIN
belajar di sekolah
Kegiatan Monitoring Siswa Semua siswa dapat melaksanakan
Guru
1 Prakerin di DU/DI Prakerin sesuai dengan jadwal
Pembimbing
yang telah ditetapkan
Diketahuinya hasil pelaksanaan
Rapat Koordinasi dengan POKJA Telukjambe Timur, Agustus 2018
2 monitoring
Pembimbing PRAKERIN
                 Mengetahui,      
Diketahuinya hasil pelaksanaan
Kepala SMK Al Fathimiyah                                      Ketua POKJA PRAKERIN
3 Penyimpulan hasil monitoring prakerin Pokja Prakerin
 TTd TTd
 Ir. KARYAN GUNAWAN ABU SYAHERI

BAB V
PENUTUP

Demikianlah Buku Panduan Prakerin untuk siswa SMK Al Fathimiyah ini disusun untuk
dijadikan acuan dalam melaksanakan kegiatan Praktek Kerja Industri tahun pelajaran 2016 /
2017 Diharapkan kepada seluruh stake holder sekolah dan panitia bisa melaksanakan seluruh
kegiatan yang sudah diprogramkan.
Perbaikan dan perbaikan adalah hal yang mutlak diperlukan dalam melanjutkan program
ini kedepan. Semoga apa yang kita rencanakan dan apa yang kita kerjakan senantiasa mendapat
Ridho dan pertolongan dari Allah SWT. Amin ya Rabbal alamin.