Tema Sub tema

Berhenti kerja
Penyesuaian
masa Kerja masa fleksibel
Keutamaan
anak Anak
Konteks Bijak urus Rumahtangga
kehidupan Tempat kerja
masa
mempengaruhi Penambahan ilmu Persekitaran
Sumber Perkongsian ilmu pembelajaran
keluarga Penghargaan jawatan Penyediaan
membantu peralatan
Kecekapan akademik
Kemudahan
Ajar kemahiran asas pengangkutan
Cara sama
Amalan
kanak-kanak Selia kerja rumah
asas
normal Beri kefahaman
Rutin harian
Ajar satu dengan satu
Penglibatan Berterusan Bincang dengan guru
dalam
akademik Keselamatan Perhati di luar kelas
anak Kurang tekanan belajar
Ajar moral Sedia peralatan belajar
Pelaksanaan yang baik Khidmat guru tuisyen
Penglibatan
Penglibatan Amalan dalam Beri motivasi Komunikasi dua hala
Ibu bapa membantu kehidupan Sertai aktiviti ibu bapa-anak
sekolah
Komunikasi dua hala
Komunikasi ibu bapa -guru
tiga hala
Komunikasi dua hala
Ahli keluarga anak-guru
Rakan
Mewujudkan
kerjasama Ibu bapa lain
Perkembangan
sosial Majikan psikomotor
Guru Perkembangan kognitif
NGO Peningkatan sosialisasi
Kesan
positif Peningkatan akademik
dicapai Berdikari
Kesan positif Perkembangan
ke atas Buat kerja komunikasi
anak amal
Kesan Pengurangan masalah
Dapat kerja
positif tingkah laku
sesuai
jangka
panjang Hidup senormal yang boleh
Kembangkan bakat
Peroleh kehidupan lebih baik
Belajar dalam kelas inklusif
Sub tema 2: Respon emosi

Kajian ini mendapati kesemua peserta kajian menunjukkan respon emosi yang berbeza bila anak
disah mempunyai ciri ketidakupayaan. Respon emosi yang dikenal pasti adalah sedih, tidak
percaya, risau dan bercampur-campur. Emosi sedih dialami oleh ibu 1, bapa 5 dan bapa 6. Ibu 2
menunjukkan respon emosi tidak percaya, manakala respon emosi ibu 4 adalah bercampur-
campur. Respon emosi berbeza yang dialami peserta kajian ditunjukkan dalam kenyataan
berikut;
“I’m feel very sad....”’ (TB6/25/1)

“From that time I can’t believe that my son is down syndrome...” (TI2/25/1)

“... ‘Dia bukan cacat dia ok kan’ ‘Bukan cacat dia slow learn’ doktor cakap” (TI4/17-
18/1)

“.....Bila doktor katakan anak saya Noneen Sindrom....... masa tu la I rasa kan seperti
terlucutnya pakaian saya daripada badan. I rasa macam dunia semua dah mainkan saya, Tuhan
dah mainkan saya. Eveythings come to my mind.......” (TI3/44-48/2)

Kesimpulan : Ibu bapa menunjukkan respon emosi yang berbeza bila mengetahui anak
mempunyai ciri ketidakupayaan.