MAKALAH

PENGERTIAN DAN HAKEKAT PENERAPAN STATISTKA

DALAM PENDIDIKAN

DISUSUN OLEH :

RONI TANDI LINOK, S.Pd

210020301024

PRODI PENDIDIKAN TEKNOLOGI DAN KEJURUAN (PTK)

UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR
2021/2022
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan yang Maha Esa atas berkat dan
rahmatNya sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan yang sederhana ini. Tak
lupa pula penulis ucapkan terima kasih kepada pihak – pihak yang telah
membantu penulis dalam menyelesaikan tugas ini.
Laporan ini penulis buat dengan judul “pengertian dan hakekat
penerapan statistka dalam pendidikan ”. laporan ini penulis buat dalam rangka
sebagai salah satu kewajiban yang harus penulis penuhi demi menyelesaikan studi
untuk melulusi mata kuliah Statistika.
Penulis sadar bahwa dalam pembuatan laporan ini masih terdapat banyak
kekurangan baik itu dari segi penulisan maupun dari segi materi yang penulis
tuliskan dalam laporan ini. untuk itu penulis sangat mengharapkan kritik dan saran
yang membangun demi kesempurnaan laporan ini. Dan penulis harapkan kiranya
laporan ini dapat dijadikan referensi untuk penulisan laporan selanjutnya agar
lebih baik.

Bulukumba, September 2021

Penulis.
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Statistika pada dasarnya merupakan alat bantu untuk memberi gambaran

suatu kejadian melalui bentuk yang sederhana, baik berupa angka-angka maupun
grafik. disamping itu pula anggapan bahwa statistic merupakan sesuatu yang
sukar di pelajari terutama bagi orang-orang sosial, juga tidak benar. Bahkan
sebaliknya statistic merupakan sesuatu yang mudah dipelajari akan tetapi harus
tepat cara mempelajarinya.
Statistik bekerja dengan angka-angka. Pada dasarnya angka bias
dipandang sebagai pernyataan verbal atas objek yang akan dikemukakan.sehingga
tidak ada alasan untuk mengatakan familiar dengan angka. Statistik telah banyak
digunakan dalam kehidupan sehari-hari. Pemerintah juga menggunakan statistic
sebagai penilaian hasil pembangunan masa lalu dan juga yang akan mendatang.
Dunia penelitian, dimanapun melakukan bukan saja telah mendapat manfaat yang
baik dari ststistika tetapi harus menggunakannya. Untuk mengetahui apakah cara
baru di temukan lebih baik dari pada cara lama. Maka perlu di adakannya
penilaian dengan statistika.

B. Rumusan Masalah

1. Bagaimana Definisi Statistik dan Statistika?

2. Bagaimana Fungsi Statistika dalam Pendidikan?

C. Tujuan
1. Mengetahui definisi Statistik dan Statistika.
2. Mengetahui fungsi Statistika dalam Pendidikan.
 BAB II
PEMBAHASAN

A. Definisi Statistik dan Statistika

Statistik berasal dari kata state ( yunani) yaitu negara dan digunakan untuk
urusan Negara. Dan secara eptimologik kata statistic berasal dari kata status
( bahasa latin ) yang mempunyai persamaan arti dengan state ( bahasa inggris )
atau kata staat ( bahasa belanda ).
Di tinjau dari segi terminology statistik mempunyai beberapa pengertian :
1. Statistik sebagai data : kumpulan bahan keterangan yang berupa angka atau
kumpulan angka yang menunjukkan kegiatan hidup mengenai kadaan, pristiwa
atau gejala tertentu.
2. Statistik sebagai kegiatan : proses kegiatan statistic yang dimulai dari
pengumpulan, penyusunan, pengumuman, dan pelaporan data serta analisis data.
3. Statistik sebagai metode : cara-cara tertentu yang digunakan dalam
mengumpulkan, penyusunan, menyajikan,menganalisa dan member interprestasi
terhadap sekumpulan data sehingga kumpulan bahan dapat member pengertian.
4. Statistik sebagai ilmu : ilmu pengetahuan yang membahas dan mengembangkan
prinsip, metode, dan prosedur yang di tempuh. Di dalam kehidupan sehari-hari
istilah statistik diartikan sebagai tabel, grafik, diagram, dereten angka, atau
gambar tentang suatu hal. Statistik kependudukan misalnya hanya
menggambarkan data dalam bentuk tabel, grafik, atau gambar tentang angka-
angka kependudukan. Berbeda dengan pengertian ststistik dalam kehidupan
sehari-hari, dalam konteks keilmuan dibedakan pengertian antara istilah statistic
dengan statistika. Statistic memiliki makna sebagai makna yang pertama, yaitu
kumpulan angka-angka, grafik, gambar atau diagram tentang suatu keadaan
tertentu. Sedangkan statistika diartikan sebagai teknik-teknik untuk
mengumpulkan data, dan menganalisis data, dan mengambil kesimpulan dari hasil
analisa tersebut.
Menurut Book dan Cox ( 1970:3 ) yang menyatakan “ statistic is the body
of theory and methodology employed in analyzing and using numerical evidence
to choose one among severel alternative decisions or actions when not all
revevant fats are known ”. Statistika adalah suatu kumpulan teori dan metodologi
yang digunakan untuk menganalisis bukti-bukti numeric guna menetapkan satu
dari beberapa alternative keputusan atau tindakan, dimana tidak semua fakta yang
relevan diketahui. Kemudian menururt Sanders dkk ( 1980:6 ). “ statistic is the
body of principles and procedures develop for the collection, classification,
summarization, interpretation, and communication of numerical data and the use
of such data ”. statistika adalah suatu kumpulan prinsip dan prosedur yang
dikembangkan untuk pengumpulan, pengklasifikasian, perangkuman, pemaknaan,
dan pengomukasian penggunaan data tersebut. Maka Boot dan Cox lebih
menekankan statistika sebagai sarana manajerial, maka Sanders dkk lebih
menekankan pada bagian proses pengumpulan data, pengolahan, dan interprestasi
data. Dengan kata lain statistika adlah suatu metodologi pengambilan keputusan
atau tindakan berdasarkan data atau informasi yang dikumpulkan secara
sistematik.

B. Fungsi Statistika dalam Pendidikan

Fungsi yang dimiliki dalam pendidikan terutama bagi para pendidik adalah
sebagai alat bantu. Karena dalam kegiatan penilaian hasil pendidikan cara yang
paling umum adalah dengan menggunakan data kuantitatif, maka tidak perlu
diragukan lagi bahwa statistika dalam hal ini mempunyai fungsi sbagai alat bantu
untuk mengolah, menganalisa, dan menyimpulkan hasil yang telah dicapai dalam
kegiatan penilaian tersebut. Dapat dirasakan para pemakai dalam kegiatan
evaluasi untuk menganalisis dan menyimpulkan data hasil evaluasi. Sebagaimana
dalam contoh, ketika para guru mgevaluasi ketercapaian hasil pendidikan,
biasanya data yang terkumpul berbentuk data kuantitatif sebelum
diinterprestasikan menjadi data kualitatif. Menurut budiyuwono ( 1987 ), fungsi
statistik adalah : Statistik menggambarkan data dalam bentuk tertentu
Statistik dapat menyederhanakan data yang kompleks menjadi data yang dapat
dimengerti Statistik merupakan tekhnik untuk membuat perbandingan
Statistik dapat memperluas pengalaman individual.
 BAB III
PENUTUP

KESIMPULAN
Pada era globalisasi hampir semua bidang tidak terlepas dengan
menggunakan angka, data, dan fakta. Maka statistika sangat di butuhkan, dimana
fungsinya sebagai sarana mengembangkan cara berpikir secara logis. lebih dari itu
juga, statistika berpikir secara ilmiah untuk merencanakan penyelidikan,
menyimpulkan dan membuat keputusan yang teliti dan menyakinkan.
Statistik adalah kesimpulan fakta berbentuk angka yang disusun dalam bentuk
daftar atau tabel yang menggambarkan suatu persoalan. Sedangkan Statistika
adalah ilmu pengetahuan yang berhubungan dengan cara-cara pengumpulan,
pengolahan, penganalisian data, penarikan kesimpulan, dan pembuatan keputusan
yang cukup beralasan berdasarkan fakta yang ada. Fungsi yang dimiliki dalam
pendidikan terutama bagi para pendidik adalah sebagai alat bantu. Dimana dengan
cara evaluasi untuk menganalisis dan menyimpulkan data hasil evaluasi.
 DAFTAR PUSTAKA

Sudijono, Anas. 2006. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta : Rajawali Press.

Subana. dkk. 2000. Statistik Pendidikan. Bandung : CV. Pustaka Setia.
N. Reksoatmodjo, Tedjo. 2007. Statistika untuk Psikologi dan Pendidikan.
Bandung : Refika Aditama.
Sudjana. 2001. Metode Statistika. Bandung : Tarsito.
Riduwan. 2010. Dasar-dasar Statistika. Bandung : Alfabeta.
Irianto, Agus. 2004. Statistik (Konsep Dasar dan Aplikasinya). Jakarta : Kencana.
Hadi, Sutrisno. 2001. Statistik. Yogyakarta : UGM (Andi Offset).
Hartono, 2004. Statistik dalam Penelitian. Yokyakarta : L5FK2P.