1.

1 Latar Belakang

 Tujuan pendidikan islam seiring dengan tujuan Allah menciptakanmanusia, yaitu sebagai hamba yang
mengabdi kepada-Nya. Pengabdian kepadaAllah sebagai realisasi dari keimanan yang diwujudkan dalam
bentuk amaliahyang baik. Pengabdian kepada Allah merupakan jembatan untuk mencapaikebahagian di
dunia maupun di akhirat.Sehubungan dengan itu, untuk menciptakan suatu pendidikan islam
yang bermutu, yang dapat menciptakan suasana kondusif maka diperlukan alat/media pendidikan islam.
Alat atau media pendidikan.

Islam mempunyai peranan yang sangat penting dalam menciptakan suasana tersebut. Sebab alat atau
media merupakan sarana yang dapat
membantu proses pembelajaran terutama yang berkaitan dengan indera pendengaran dan penglihatan.
Adanya alat atau media pembelajaran tersebut dapat membuat murid lebih cepat menanggapi pelajaran
dan juga dapat membantu guru dalammenciptakan iklim emosional yang sehat diantara murid-muridnya.
Bahkan alatatau media pembelajaran tersebut dapat membantu guru membawa dunia kedalam kelas.
Dengan demikian ide yang abstrak dan samar-samar sifatnya menjadikonkret dan mudah dimengerti oleh
murid.

1.2 Rumusan Masalah

Dari latar belakang tersebut, maka dapat diambil rumusan masalah sebagai berikut:

1. Apakah yang dimaksud dengan alat atau media pendidikan islam?

2.Apa saja jenis alat atau media dalam pendidikan islam?

3.Bagaimana pengaruh alat atau media dalam pendidikan islam?

Tujuan

Adapun tujuan pembahasan dari makalah ini adalah sebagai berikut:

1. Untuk Mengetahui Pengertian alat atau media pendidikan islam.

2. Untuk Mengetahui jenis alat atau media dalam pendidikan islam.

3. Untuk Mengetahui pengaruh alat atau media dalam pendidikan islam.

Pengaruh alat dan media pendidikan

Menurut Omar Hamalik, pemakaian media dalm proses belajar mengajar dapat membangkitkan
keinginan, minat dan motivasi, bahkan membawa pengaruh psikologis terhadap siswa. Penggunaan media
pada tahap orientasi akan sangat membantu keefektifan proses pembelajaran dan penyampaian pesan.
Media juga dapat membantu menyajikan data dengan menarik dan terpercaya memudahkan penafsiran
data, serta memadatkan informasi, sehingga pemahaman siswa meningkat. Sejalan dengan uraian ini
Mahmud Yunus mengungkapkan bahwasannya media memiliki pengaruh besar terhadap indra dan lebih
dapat menjamin pemahaman. Orang yang mendengarkan saja tidaklah sama tingkat pemahamannya dan
1
lama bertahannya dibandingkan dengan mereka yang melihat, atau melihat dan mendengarkan.

Pada masa Rasulullah , media pendidikan telah di aplikasikan dalam mengajarkan syariat islam pada para
sahabat sebagai sarana penyampaian materi, dengan mengoptimalkan penggunaan media yang ada, antara
lain perilaku Rasulullah sendiri, tangan, lidah, jari-jari, hidung, langit, dan bumi, matahari dan bulan,
sutra, emas, gambar, gunung, dan lain-lain, dengan penyampaian sedemikian rupa sehingga para sahabat
hapal Al-Quran, Hadist, menguasai kandungannya dan memahami dan melaksanakan syariat islam dalam
kehidupannya sehari-hari.2

Selain mengandalkan peran orang tua, keterlibatan sekolah , dan pera serta masyarakat dalam pemberian
pendidikan kepada anak, mediamassa juga dianggap sangat diperlukan sumbangsihnya sebagai alat yang
selalu melekat dengan konteks kehidupan era digital saat ini. Hmapir setiap individu memiliki paling
tidak stau hp digenggammannya, yang dengan itu ia dapat mengakses apapun itu yang diinginkan. Begitu
juga di masing-masing rumah pasti memiliki sebuah televisi yang difungsikan untuk menjangkau
kehidupan luar yang lebih variatif.3

Dengan demikian alat/ media pendidikan memiliki peran yang penting dalam pengajaran khususnya
dalam proses pendidikan yaitu yaitu sebagai perantara atau alat untuk memudahkan proses belajar
4
mengajar agar tercapai tujuan pengajaran secara efektif dan efisien.

Daftar Pustaka

1
Surawan dan Muhammad Athaillah, Ilmu Pendidikan Islam, (Yogyakarta : K-Media, 2021), hal.65.
2
Ibid, hal. 66.
3
Zainul Hasani Syarif, Pendidikan Islam dan Moralitas Sosial, (Jakarta : Kencana, 2020), hal. 132.
4
Anjali Sriwijbant, Anisa Amalia, dkk., ANTALOGI HADIST TARBAWI Pesan- Pesan Nabi S.a.w tentang Pendidikan,
( Tasikmalaya : Edu Publisher, 2020) , hal.62.
Surawan, dan Muhammad Athaillah. 2021. Ilmu Pendidikan Islam. Yogyakarta : K-Media.

Syarif, Zainu Hasani. 2020. Pendidikan Islam dan Moralitas Sosial. Jakarta : Kencana.

Sriwijbant, Anajali, dan Anisa Amalia.2020. ANTALOGI HADIST TARBAWI Pesan- Pesan Nabi S.a.w
tentang Pendidikan. Tasikmalaya : Edu Publisher.