29

BAB IV

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Hasil Penelitian Perbaikan Pembelajaran

1. Hasil Penelitian Perbaikan Pembelajaran Siklus pertama
a. Siklus pertama, Pertemuan Pertama
1) Hasil observasi motivasi belajar siswa
Berdasarkan hasil pengamatan sebagaimana terdapat pada Siklus I
pertemuan pertama menunjukkan beberapa siswa antusias dalam
mengikuti pembelajaran IPS dengan menggunakan media jenis-jenis
dokumen KTP, SIM dan akte kelahiran. Terlihat dalam data 20 siswa
memperhatikan, 18 siswa bertanya, 20 siswa menjawab pertanyaan guru,
dan 20 siswa mengerjakan tugas. Dari hasil data tersebut dapat dibuat tabel
sebagai berikut :
Tabel 4.1
Hasil Observasi Tentang Motivasi Belajar Siswa Kelas II SD Negeri
Mustokorejo Siklus I Pertemuan 1
Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 1
MEMPERHATIKA MENJAWAB MENGERJAKAN
Aspek BERTANYA
N PERTANYAAN TUGAS
Jumlah Siswa 20 18 20 20
Persentase Siswa 71% 64% 71% 71%

Tabel diatas menunjukkan bahwa 71 % siswa memperhatikan,

sedangkan hanya 64 % siswa yang melakukan aktivitas bertanya pda guru,
71 % siswa menjawab pertanyaan dari guru dan 71 % mengerjakan tugas
yang diberikan oleh guru.
Dan dari tabel observasi motivasi belajar siswa siklus I pertemuan
pertama dapat digambarkan pada grafik seperti dibawah,

29
 30

Gambar 4.1 Grafik Hasil Analisis Motivasi Belajar Siswa Kelas II SD Negeri
Mustokorejo Pada Siklus I pertemuan 1

2) Hasil observasi penilaian guru

Hasil observasi oleh supervisor 2 pada pelaksanaan siklus I pertemuan 1
adalah suara guru kurang jelas, mengakibatkan perhatian murid terhadap
guru masih kurang.
3) Hasil observasi guru pada penggunaan media
Siswa sudah memperhatikan atau tertarik dengan media yang digunakan
oleh guru, tetapi media masih berupa warna hitam putih.

b. Siklus pertama, Pertemuan kedua

1) Hasil observasi motivasi belajar siswa
Berdasarkan hasil pengamatan sebagaimana terdapat pada Siklus I
pertemuan pertama menunjukkan beberapa siswa antusias dalam mengikuti
pembelajaran IPS dengan menggunakan media jenis-jenis dokumen ijazah,
raport dan piagam penghargaan. Terlihat dalam data 20 siswa memperhatikan,
18 siswa bertanya, 20 siswa menjawab pertanyaan guru, dan 21 siswa
mengerjakan tugas, Dari hasil data tersebut dapat dibuat tabel sebagai berikut :
Tabel 4.2
Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa Kelas II SD Negeri Mustokorejo
Siklus I pertemuan 2
Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 2
MEMPERHATIKA MENJAWAB MENGERJAKAN
Aspek BERTANYA
N PERTANYAAN TUGAS
Jumlah Siswa 20 18 20 21
Persentase Siswa 71% 64% 71% 75%
 31

Tabel diatas menunjukkan bahwa 71 % siswa memperhatikan,

sedangkan hanya 64 % siswa yang melakukan aktivitas bertanya pda guru,
71 % siswa menjawab pertanyaan dari guru dan 75 % mengerjakan tugas
yang diberikan oleh guru. Hal ini menunjukkan ada kenaikan persentase
sari siklus 1 pertemuan pertama untuk motivasi belajar siswa dalam
mengerjakan tugas.
Dan dari tabel observasi motivasi belajar siswa siklus I pertemuan
kedua dapat digambarkan pada grafik seperti dibawah,

Gambar 4.2 Grafik Hasil Analisis Motivasi Belajar Siswa Kelas II SD Negeri
Mustokorejo Pada Siklus I pertemuan 2

2) Hasil observasi penilaian guru

Hasil observasi oleh supervisor 2 pada pelaksanaan siklus I pertemuan 2
adalah suara guru sudah jelas, tetapi masih fokus hanya di depan kelas,
mengakibatkan perhatian guru terhadap murid kurang merata.
3) Hasil observasi guru pada penggunaan media
Siswa sudah memperhatikan atau tertarik dengan media yang digunakan
oleh guru, dibuktikan dengan meningkatnya persentase siswa yang
mengerjakan tugas, akan tetapi media yang masih warna hitam putih
belum bisa manarik perhatian lebih dari siswa.

c. Siklus pertama , Pertemuan ketiga

1) Hasil observasi motivasi belajar siswa
Berdasarkan hasil pengamatan sebagaimana terdapat pada Siklus I
pertemuan ketiga menunjukkan beberapa siswa antusias dalam mengikuti
 32

pembelajaran IPS dengan menggunakan media jenis-jenis dokumen kartu

keluarga, foto keluarga dan buku nikah. Terlihat dalam data 20 siswa
memperhatikan, 19 siswa bertanya, 21 siswa menjawab pertanyaan guru, dan
21 siswa mengerjakan tugas, Dari hasil data tersebut dapat dibuat tabel sebagai
berikut :

Tabel 4.3

Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa Kelas II SD Negeri Mustokorejo

Siklus I pertemuan 3
Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa Siklus I Pertemuan 3
MEMPERHATIKA MENJAWAB MENGERJAKAN
Aspek BERTANYA
N PERTANYAAN TUGAS
Jumlah Siswa 20 19 21 21
Persentase Siswa 71% 68% 75% 75%

Tabel diatas menunjukkan bahwa 71 % siswa memperhatikan,

sedangkan hanya 68 % siswa yang melakukan aktivitas bertanya pda guru,
75 % siswa menjawab pertanyaan dari guru dan 75 % mengerjakan tugas
yang diberikan oleh guru. Hal ini menunjukkan ada kenaikan persentase
dari siklus 1 petemuan kedua untuk motivasi belajar siswa dalam bertanya.
Dan dari tabel observasi motivasi belajar siswa siklus I pertemuan
ketiga dapat digambarkan pada grafik seperti dibawah,

Gambar 4.3 Grafik Hasil Analisis Motivasi Belajar Siswa Kelas II SD Negeri
Mustokorejo Pada Siklus I pertemuan 3

2) Hasil observasi penilaian guru

 33

Hasil observasi oleh supervisor 2 pada pelaksanaan siklus I pertemuan

ketiga adalah ketepatan waktu dan kesesuaian materi oleh guru sudah baik,
terbukti adanya peningkatan dari siklus 1 pertemuan pertama dan kedua,
dimana motivasi siswa dalam bertanya dan menjawab pertanyaan guru
meningkat.
3) Hasil observasi guru pada penggunaan media
Penggunaan media oleh guru dalam pembelajaran sudah tepat, dimana ada
peningkatan motivasi siswa dalam bertanya dan menjawab pertanyaan
guru.

d. Rekapitulasi hasil siklus I

Dari hasil siklus I untuk pertemuan pertama, kedua dan ketiga dapat
dibuat tabel rekapitulasi sebagai berikut ,

Tabel 4.4

Rekapitulasi Hasil Analisis Motivasi Belajar Siswa Kelas II SD Negeri Mustokorejo

pada Siklus I
Rekapitulasi Hasil Analisis Motivasi Belajar Siswa Siklus Pertama
Pertemuan 1 Pertemuan 2 Pertemuan 3
Memperhatikan 71,43% 71,43% 71,43%
Bertanya 64,29% 64,29% 67,86%
Menjawab Pertanyaan Guru 71,43% 71,43% 75,00%
Mengerjakan Tugas 71,43% 75,00% 75,00%

Dari tabel siklus I tersebut dapat dibuat grafik sebagai berikut,

 34

Gambar 4.4 Grafik Hasil Analisis Aktivitas Motivasi Belajar Siswa Kelas II SD
Negeri Mustokorejo Pada Siklus I

2. Hasil Penelitian Perbaikan Pembelajaran Siklus kedua

a. Siklus kedua , pertemuan pertama.
1) Hasil observasi motivasi belajar siswa
Berdasarkan hasil pengamatan sebagaimana terdapat pada Siklus II
pertemuan pertama menunjukkan beberapa siswa lebih antusias dalam
mengikuti pembelajaran IPS dengan menggunakan media Manfaat dan cara
merawat dokumen KTP, SIM, Akte kelahiran. Terlihat dalam data 23 siswa
memperhatikan, 20 siswa bertanya, 22 siswa menjawab pertanyaan guru, dan
23 siswa mengerjakan tugas, Dari hasil data tersebut dapat dibuat tabel sebagai
berikut :

Tabel 4.5

Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa Kelas II SD Negeri Mustokorejo

padaSiklus II pertemuan 1
Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 1
MENJAWAB MENGERJAKAN
Aspek MEMPERHATIKAN BERTANYA
PERTANYAAN GURU TUGAS
Jumlah Siswa 23 20 22 23
Persentase Siswa 82% 71% 79% 82%

Tabel diatas menunjukkan peningkatan dalam aktivitas siswa

dalam memperhatikan proses pembelajaran IPS dengan angka 82 %,
sedangkan 71 % siswa yang melakukan aktivitas bertanya pada guru, 79 %
siswa menjawab pertanyaan dari guru dan 82 % mengerjakan tugas yang
diberikan oleh guru. Hal ini menunjukkan ada kenaikan persentase dari
siklus I untuk empat aspek yang di lakukan observasi.
Dan dari tabel observasi motivasi belajar siswa siklus II pertemuan
pertama dapat digambarkan pada grafik seperti dibawah,
 35

Gambar 4.5 Grafik Hasil Analisis Motivasi Belajar Siswa Kelas II SD Negeri
Mustokorejo Pada Siklus II pertemuan 1
2) Hasil observasi penilaian guru
Hasil observasi oleh supervisor 2 pada pelaksanaan siklus II pertemuan
pertama adalah Suara Jelas, ketepatan waktu dan kesesuaian materi oleh
guru sudah baik. Dimana empat aspek yang di observasi meningkat.
3) Hasil observasi guru pada penggunaan media
Penggunaan media oleh guru dalam pembelajaran sudah tepat dan ada
perbaikan dari pertemuan pada siklus I, sehingga mampu menarik
perhatian siswa.

b. Siklus kedua, pertemuan kedua

1) Hasil observasi motivasi belajar siswa
Berdasarkan hasil pengamatan sebagaimana terdapat pada Siklus II
pertemuan kedua menunjukkan beberapa siswa lebih antusias dalam mengikuti
pembelajaran IPS dengan menggunakan media Manfaat dan cara merawat
dokumen Ijzah, Raport, Piagam penghargaan. Terlihat dalam data 24 siswa
memperhatikan, 20 siswa bertanya, 22 siswa menjawab pertanyaan guru, dan
24 siswa mengerjakan tugas, Dari hasil data tersebut dapat dibuat tabel sebagai
berikut :

Tabel 4.6

Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa Kelas II SD Negeri Mustokorejo pada

Siklus II pertemuan 2
 36

Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 2

MENJAWAB MENGERJAKAN
Aspek MEMPERHATIKAN BERTANYA
PERTANYAAN GURU TUGAS
Jumlah Siswa 24 20 22 24
Persentase Siswa 86% 71% 79% 86%

Tabel diatas menunjukkan peningkatan dalam aktivitas siswa

dalam memperhatikan proses pembelajaran IPS dengan angka 86 %,
sedangkan 71 % siswa yang melakukan aktivitas bertanya pada guru masih
sama dengan pertemuan pertama, begitu pula untuk dalam siswa dalam
menjawab pertanyaan guru sebesar 79 % dan dalam mengerjakan tugas
yang diberikan oleh guru, siswa mulai lebih aktif ditunjukkan dengan
persentase 86 %. Hal ini menunjukkan ada kenaikan persentase dari siklus
II pertemuan pertama untuk aspek memperhatikan dan mengerjakan tugas.
Dan dari tabel observasi motivasi belajar siswa siklus II pertemuan
kedua dapat digambarkan pada grafik seperti dibawah,

Gambar 4.6 Grafik Hasil Analisis Motivasi Belajar Siswa Kelas II SD Negeri
Mustokorejo Pada Siklus II pertemuan 2

2) Hasil observasi penilaian guru

Hasil observasi oleh supervisor 2 pada pelaksanaan siklus II pertemuan
kedua adalah Suara Jelas, ketepatan waktu dan kesesuaian materi oleh
guru sudah baik. Dan sudah ada interaksi yang baik antara siswa dan guru,
karena guru berkeliling kelas.
3) Hasil observasi guru pada penggunaan media
 37

Penggunaan media oleh guru dalam pembelajaran sudah tepat dan guru
mampu menggunakan media dengan baik.

c. Siklus kedua, pertemuan ketiga

1) Hasil observasi motivasi belajar siswa
Berdasarkan hasil pengamatan sebagaimana terdapat pada Siklus II
pertemuan ketiga menunjukkan beberapa siswa lebih meningkat antusias
dalam mengikuti pembelajaran IPS dengan menggunakan media Manfaat dan
cara merawat dokumen kartu keluarga, foto keuarga dan buku nikah. Terlihat
dalam data 24 siswa memperhatikan, 20 siswa bertanya, 23 siswa menjawab
pertanyaan guru, dan 25 siswa mengerjakan tugas, Dari hasil data tersebut
dapat dibuat tabel sebagai berikut :

Tabel 4.7

Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa Kelas II SD Negeri Mustokorejo pada

Siklus II pertemuan 3
Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 3
MENJAWAB MENGERJAKAN
Aspek MEMPERHATIKAN BERTANYA
PERTANYAAN GURU TUGAS
Jumlah Siswa 24 20 23 25
Persentase Siswa 86% 71% 82% 89%

Tabel diatas menunjukkan, bahwa memperhatikan proses

pembelajaran IPS dengan angka 86 %, sedangkan 71 % siswa yang
melakukan aktivitas bertanya pada guru masih sama dengan pertemuan
pertama dan kedua pada siklus II, sedangkan siswa dalam menjawab
pertanyaan guru sebesar 82 % mengalami peningkatan dan dalam
mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru, siswa mulai lebih aktif lagi
ditunjukkan dengan persetase 89 %.. Hal ini menunjukkan ada kenaikan
persentase dari siklus II pertemuan pertama dan kedua untuk aspek
menjawab pertanyaan guru dan mengerjakan tugas.
Dan dari tabel observasi motivasi belajar siswa siklus II pertemuan
ketiga dapat digambarkan pada grafik seperti dibawah,
 38

Gambar 4.7 Grafik Hasil Analisis Motivasi Belajar Siswa Kelas II SD Negeri
Mustokorejo Pada Siklus II pertemuan 3

2) Hasil observasi penilaian guru

Hasil observasi oleh supervisor 2 pada pelaksanaan siklus II pertemuan
ketiga adalah Guru sudah berkeliling kelas memberikan perhatian kepada
seluruh siswa, dan waktu yang digunakan sudah tepat.
3) Hasil observasi guru pada penggunaan media
Penggunaan media oleh guru dalam pembelajaran sudah baik.
d. Rekapitulasi hasil siklus II
Dari hasil siklus II untuk pertemuan pertama, kedua dan ketiga dapat
dibuat tabel rekapitulasi sebagai berikut ,

Tabel 4.8

Rekapitulasi Hasil Analisis Motivasi Belajar Kelas II SD Negeri Mustokorejo Pada

Siklus II
Rekapitulasi Hasil Analisis Motivasi Belajar Siswa Siklus Kedua
Pertemuan 1 Pertemuan 2 Pertemuan 3
Memperhatikan 82,14% 85,71% 85,71%
Bertanya 71,43% 71,43% 71,43%
Menjawab Pertanyaan Guru 78,57% 78,57% 82,14%
Mengerjakan Tugas 82,14% 85,71% 89,29%

Dari tabel siklus I tersebut dapat dibuat grafik sebagai berikut,

 39

Gambar 4.8 Grafik Hasil Analisis Aktivitas Motivasi Belajar Siswa Kelas II SD
Negeri Mustokorejo Pada Siklus II

3. Rekapitulasi siklus I dan siklus II

a. Aspek memperhatikan
Dari hasil siklus I dan siklus II observasi motivasi belajar siswa dalam aspek
memperhatikan dapat dibuat tabel,

Tabel 4.9

Rekapitulasi Hasil Analisis Siklus I dan II aspek memperhatikan pada Siswa Kelas II
SD Negeri Mustokorejo
Hasil Analisis Aktivitas Memperhatikan Motivasi Belajar Siswa
Pertemuan 1 Pertemuan 2 Pertemuan 3
Siklus pertama 71,43% 71,43% 71,43%
Siklus kedua 82,14% 85,71% 85,71%

Dan dari tabel tersebut dapat dibuat grafik,

 40

Gambar 4.9 Grafik Rekapitulasi Hasil Analisis Siklus I dan II aspek memperhatikan
pada Siswa Kelas II SD Negeri Mustokorejo

b. Aspek Bertanya
Dari hasil siklus I dan siklus II observasi motivasi belajar siswa dalam aspek
memperhatikan dapat dibuat tabel,
Tabel 4.10
Rekapitulasi Hasil Analisis Siklus I dan II aspek bertanya pada Siswa Kelas II
SD Negeri Mustokorejo
Hasil Analisis Aktivitas Bertanya Motivasi Belajar Siswa
Pertemuan 1 Pertemuan 2 Pertemuan 3
Siklus pertama 64,29% 64,29% 67,86%
Siklus kedua 71,43% 71,43% 71,43%

Dan dari tabel tersebut dapat dibuat grafik,

Gambar 4.10 Grafik Rekapitulasi Hasil Analisis Siklus I dan II aspek bertanya pada
Siswa Kelas II SD Negeri Mustokorejo
c. Aspek menjawab pertanyaan
Dari hasil siklus I dan siklus II observasi motivasi belajar siswa dalam aspek
memperhatikan dapat dibuat tabel,
Tabel 4.11
Rekapitulasi Hasil Analisis Siklus I dan II aspek menjawab pertanyaan pada
Siswa Kelas II SD Negeri Mustokorejo
 41

Dan dari tabel tersebut dapat dibuat grafik,

Gambar 4.11 Grafik Rekapitulasi Hasil Analisis Siklus I dan II aspek

menjawab pertanyaan pada Siswa Kelas II SD Negeri Mustokorejo

d. Aspek mengerjakan tugas

Dari hasil siklus I dan siklus II observasi motivasi belajar siswa dalam aspek
memperhatikan dapat dibuat tabel,
Tabel 4.12
Rekapitulasi Hasil Analisis Siklus I dan II aspek mengerjakan tugas pada
Siswa Kelas II SD Negeri Mustokorejo

Hasil Analisis Aktivitas Mengerjakan Tugas Motivasi Belajar Siswa

Pertemuan 1 Pertemuan 2 Pertemuan 3
Siklus pertama 71,43% 75,00% 75,00%
Siklus kedua 82,14% 85,71% 89,29%

Dan dari tabel tersebut dapat dibuat grafik,

 42

Gambar 4.12 Grafik Rekapitulasi Hasil Analisis Siklus I dan II aspek

mengerjakan tugas pada Siswa Kelas II SD Negeri Mustokorejo

B. Pembahasan hasil penelitian perbaikan pembelajaran

Berdasarkan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan media
pembelajaran di kelas II SD Negeri Mustokorejo adalah sebagai berikut,
1. Peningkatan motivasi belajar siswa
Meningkatnya motivasi belajar siswa dapat dilihat dari 4 aspek yaitu
memperhatikan, bertanya, menjawab pertanyaan, dan mengerjakan tugas. Dari
pembelajaran yang dilakukan tiap siklus, terlihat terdapat peningkatan pada
motivasi belajar siswa. Pada aspek memperhatikan siklus pertama pertemuan
pertama menunjukkan 71 % siswa memperhatikan sehingga mengalami
peningkatan pada siklus II pertemuan ketiga yaitu 85 %.
Pada aspek bertanya di siklus I pertemuan pertama menunjukkan 64 % siswa
yang bertanya, sedangkan pada siklus II pertemuan ketiga mengalami peningkatan
menjadi 71 %. Pada aspek menjawab pertanyaan, siklus I pertemuan pertama
menunjukkkan 71 $ sedangkan pada siklus II pertemuan ketiga menunjukkan
peningkatan menjadi sebesar 82 %. Pada aspek mengerjakan tugas siklus I pertemuan
pertama, siswa yang termotivasi adalah sebesar 71 % , sedangkan untuk sklus II
pertemuan ketiga sebesar 89 %.

2. Tercapainya indikator keberhasilan

 43

Telah ditetapkan indikator keberhasilan dalam penelitian ini, adalah 70 % atau 20

siswa termotivasi. Dari hasi siklus II pertemuan ketiga diperoleh data siswa yang
memperhatikan sebanyak 85 % atau 24 siswa, siswa yang bertanya 71 % atau 20
siswa, yang menjawab pertanyaan ada 82 % atau 23 siswa dan yang mengerjakan
tugas adalah 89 % atau 25 siswa. Dan dari data tersebut menunjukkan tercapainya
indikator keberhasilan dalam motivasi belajar siswa mengikuti pembelajaran IPS
dengan menggunakan media.