Psikologi pendidikan adalah ilmu yang banyak mengkaji tentang hakikat

pembelajaran,perkembangan siswa,motivasi siswa dan terkait topik siswa dalam proses

pembelajaran.

Bedannya dengan psikologi klinis adaah kepribadian,psikopatologi

Bedanya dengan psi perkembangan adalah bagaimana tugas” perkembangan manusia sepanjang
hidupnya.

Bedanya dengan psi sosial adalah lebih banyak mengkaji dalam konteks sosial termasuk interaksi
sosial

Bedanya dengan pio adalah penerapanya lebih pada bidang organisasi sedangkan psi pendidikan
lebih menekankan dalam seting” pendidikan

Ruang lingkup psi pendidikan membahas perkembangan siswa, terkait kognitif,sosial,mural dan
individu siswa itu sendiri. Apakah sesuai dengan perkembangan usianya agar dapat memperlakukan
siswa tersebut dengan tepat.

Perspektif belajar dalam psi pendidikan meliputi behaviorisme,kognitif,dan sosial.

Individual diforensis, individu memiliki latar belakang yang berbeda-beda.

Awal munculnya sejak jaman plato dan aris toteles. Bagaimana pendidikan pada siswa dan guru
secara efektif

Perkembangan di eropa muncul semenjak ada lab penelitian wilhem wundt memiliki murid wiliam
james membawa psi pendidikan ke amerika dan mengembangkanya disana

Perkembangan psi pendidikan thn 1940-1950 berfokus pada bagaimana melakukan asesmen pada
siswa dan perilaku belajar

Thn 1960-1970 bagaimana sudut pandang kognitif tentang bagaimana siswa mengingat,belajar
konsep dan sebagainya.

Neurosains turut andil dalam psi pendidikan seperti bagian otak mana yang mengingat konsep, hal
ini menjadi awal kemunculan neuro sains

Tokoh yang mengembangkan wiliam james aliran fungsionalisme, salah satu pendiri fakultas
psikologi di amerika. Karena dia memberikan kuliah pada pendidik,dan mahasiswa.

Stanley hold menjadi presiden pertama american psikologi asosiation