OSCE pada

UJI KOMPETENSI
KOMPETENSI
Kompetensi secara etimologi berasal dari kata Bahasa Inggris “competency” yang
artinya kecakapan atau kemampuan.
UJI KOMPETENSI DOKTER INDONESIA
UKDI
UKDI
UKDI
Uji Kompetensi ??
Hasil Uji Kompetensi pada akreditasi LAM-PTKes

9.1.4.1. Persentase lulusan first taker Uji Kompetensi Mahasiswa

Program Profesi Dokter-Computer Based Test (UKMPPD-
CBT) Nasional dalam tiga tahun terakhir.

9.1.4.2. Persentase lulusan first taker Uji Kompetensi Mahasiswa

Program Profesi Dokter-Objective Structured Clinical
Examination (UKMPPD-OSCE) Nasional dalam tiga tahun
terakhir.
Objective Structured Clinical Examination
Objective
Structured
Clinical
Examination
Semua mahasiswa diuji dengan materi dan
metode yang sama/setara
Penilaian di setiap station terstruktur
Yang diuji keterampilan klinik tertentu
1. Anamnesis
2. Pemeriksaan fisik/psikiatri
3. Interpretasi data/kemampuan prosedural pemeriksaan penunjang
4. Penegakan diagnosis dan diagnosis banding
5. Tatalaksana nonfarmakoterapi
6. Tatalaksana farmakoterapi
7. Komunikasi dan edukasi pasien
8. Perilaku profesional
Penilaian kemampuan/performa keterampilan
klinik: bukan hanya pengetahuan
• Mahasiswa harus mendemonstrasikan
Menilai kompetensi dan keterampilan klinis mahasiswa secara
objektif dan terstruktur

KOMPONEN OSCE
 Does
Professional authenticity

Shows how

Knows how

Knows
Miller GE. The assessment of clinical skills/competence/performance.
Academic Medicine (Supplement) 1990; 65: S63-S7.

15
 Does

Shows how

Knows how

Knows

16
 CVS
Respiratory
ISTIRAHAT
system

Nervous
Psychiatry
system

Special Gastrointes
Sensory tinal system

Integument Reproducti
system ve system

Genitourina Musculoskel
ry system etal system

Hematolog
y&
Endocrine, ISTIRAHAT
Immunolog
y Metabolic &
Nutrition
Edit ada istirahat
3 jenis setting ruangan

Model 1
21
3 jenis setting ruangan

Model 2
22
3 jenis setting ruangan

Model 3
23
+
Contoh Moulage
33
34
35
36
37
38
1. Valid untuk menilai kompetensi klinis
2. Reliabel jika memenuhi persyaratan
3. Setting klinik yang nyata
4. Menguji berbagai keterampilan dalam waktu relatif singkat
5. Standarisasi materi uji
6. Objektif
7. Format yang fleksibel
8. Pengamatan langsung pada setiap peserta
9. Terstruktur/Terencana
10. Mampu laksana
• Hart, I., Objective Clinical Examinations in A Practical
Guide for Medical Teachers. John A. Dent & Ronald
M.Harden (Eds) 2001
• Ken Cox. How to Assess Performance in the Medical
Teacher. K. R. Cox & C. E. Ewan (Eds) 1988
• Salvatori, P., Robert, J., & Brown, B.Objective Structured
Clinical Examination (OSCE) McMaster University 1995