Penilaian outentik adalah salah satu bentuk penilaian hasil belajar peserta didik

yang didasarkan atas kemampuannya menerapkan ilmu pengetahuan yang

dimiliki dalam kehidupan yang nyata di sekitarnya. Model penilaian yang dapat
dikembangkan untuk kegiatan penilaian outentik antara lain penilaian kinerja,
penilaian proyek, penilaian portofolio, penilaian diri, penilaian antar teman,
jurnal, penilaian tertulis, eksperimen atau demonstrasi, pertanyaan terbuka,
pengamatan, menceriakan kembali teks, dan menulis sampel teks.

Contoh implementasi penilaian outentik dalam pembelajaran matematika yang

akan saya berikan adalah sebagai berikut :

KD 3.1 Menjelaskan dan menentukan penyelesaian persamaan trigonometri

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.1.1 Menentukan berbagai macam bentuk persamaan trigonometr
3.1.2 Menjelaskan syarat agar persamaan trigonometri mempunyai himpunan
penyelesaian
3.1.3 Menentukan himpunan penyelesaian dari persamaan trigonometri

KD 4.1 Memodelkan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan

trigonometri
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
4.1.1 Membuat model matematika dari masalah yang berkaitan dengan
persamaan trigonometri
4.1.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan trigonometri

Model penilaian outentik yang saya ambil untuk KD di atas adalah penilaian tertulis
Dengan kisi- kisi soal Penilaian kognitif
No KD Indikator Bentuk soal Skor
1 KD 3.1 Menentukan nilai x Uraian (1, 2) Masing masing
Menjelaskan dengan menerapkan soal 20
dan syarat persamaan
menentukan trigonometri
penyelesaian memiliki
persamaan penyelesaian
2 trigonometri Menentukan Uraian (3, 4)
himpunan
 penyelesaian dari
persamaan
trigonometri
3 4.1 Memodelkan Menyelesaikan Uraian (5)
dan masalah yang
menyelesaika berkaitan dengan
n masalah persamaan
yang trigonometri
berkaitan
dengan
persamaan
trigonometri

Contoh soal :

Lamanya waktu h (dalam jam) yang dibutuhkan oleh matahari untuk menyinari
suatu daerah, misalnya dapat dimodelkan menjadi persamaan trigonometri
π
h=12sin ( t−2,667 ) −1, dengan t adalah waktu (dalam bulan) terhitung dari tanggal
6
1 Januari. Pada bulan ke berapa matahari bersinar selama 5 jam di daerah
tersebut?

Jawaban :
π
h=12sin ( t−2,667 ) −1
6

π
5 =12 sin 6 ( t−2,667 )−1

π
5+1=12sin ( t−2,667 )
6

π
6=12sin ( t−2,667 )
6

6 π
=sin ( t −2,667 )
12 6

1 π
=sin ( t −2,667 )
2 6
 π
sin 30 °=sin ( t−2,667 )
6

π π
( t−2,667 )=30 ° +k .360 ° atau ( t−2,667 )=(180 °−30 °)+ k .360 °
6 6

Jika k = 0
π π
( t−2,667 )=30 ° ( t−2,667 )=150 °
6 6

6 6
t−2,667=30 ° . t−2,667=150 ° .
180 ° 180 °

t=2,667+1=3 , 667=4 t=2,667+5=7,667=8

Jadi matahari bersinar selama 5 jam pada daerah tersebut pada bulan ke- 4 dan
bulan ke- 8

Rubrik penilaiannya adalah sebagai berikut :

N Aspek yang dinilai Skor

o
1 Siswa dapat membuat sketsa (5)
atau model matematikanya :
π
h=12sin ( t−2,667 ) −1
6

Siwa dapat mengubah menjadi (10)

bentuk dasar persamaan
trigonometrinya :
π
5 =12 sin 6 ( t−2,667 )−1
π
5+1=12sin ( t−2,667 )
6
π
6=12sin ( t−2,667 )
6
6 π
=sin ( t −2,667 )
12 6
1 π
=sin ( t −2,667 )
2 6
π
sin 30 °=sin ( t−2,667 )
6
 Siswa dapat menentukan
himpunan penyelesaiannya : (7)
π
( t−2,667 )=30 ° +k .360 ° atau
6
π
( t−2,667 )=(180 °−30 °)+ k .360 °
6
Jika k = 0
π
( t−2,667 )=30 °
6
π
( t−2,667 )=150 °
6
6
t−2,667=30 ° .
180 °
6
t−2,667=150 ° .
180 °
t=2,667+1=3 , 667=4
t=2,667+5=7,667=8

Siswa dapat menyimpulkan ke (3)

jawaban :
Jadi matahari bersinar selama 5
jam pada daerah tersebut pada
bulan ke- 4 dan bulan ke- 8

Total 20
Untuk penilaian psikomotorik

No Aspek yang dinilai Rubrik Skor Skor

Soal Penilaian Maksim
al
1 Keterampilan dalam menerapkan Benar 15 20
rumus jika persamaan trigonometri sin Salah 5
x = sin a atau Tidak 0
cos x = cos a atau tan x = tan a ada
jawaban

2 Keterampilan dalam menentukan Benar 15 20

 himpunan penyelesaian persamaan Salah 5
trigonometri bentuk kuadrat Tidak 0
ada
jawaban
3 Keterampilan dalam menentukan Benar 15 20
himpunan penyelesaian persamaan Salah 5
trigonometri bentuk a cos x + b sin x = Tidak 0
c ada
jawaban
4 Keterampilan dalam menentukan Benar 15 20
syarat- syarat agar persamaan Salah 5
trigonometri memiliki penyelesaian Tidak 0
ada
jawaban
5 Keterampilan dalam menyelesaikan Benar 15 20
masalah kontekstual yang berkaitan
dengan persamaan trigonometri