KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT karena atas
karunia-Nya dan izin-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan Penelitian
Tindakan Kelas ini dengan baik dan tepat pada waktunya. Shalawat serta salam
senantiasa tercurah kepada Nabi Muhammad SAW beserta keluarganya, para
sahabatnya, dan para umatnya, dan selalu menjadi tauladan bagi umat-umatnya
hingga akhir zaman.
Alhamdulillah akhirnya PTK yang berjudul ”Penerapan Model Contextual
Teaching and Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Siswa
di Kelas VI Sekolah Dasar (Penelitian Tindakan Kelas di SDN Babakan Dramaga
02 Tahun Pengajaran 2015/2016 Kecamatan Dramaga Kabupaten Bogor ) ini
penulis ajukan untuk memenuhi salah satu syarat untuk mengajukan kenaikan
tingkat. Penelitian Tindakan Kelas ini tentu tidak terlepas dari bantuan dan
dorongan dari berbagai pihak yang telah membantu dalam penulisan PTK ini.
Penulis menyadari bahwa PTK ini jauh dari sempurna. Oleh karena itu,
koreksi, saran, dan kritik yang sifatnya membangun sangat penulis harapkan
untuk perbaikan PTK ini. Demikian yang bisa penulis ungkapkan semoga PTK ini
dapat memberikan manfaat bagi penulis khususnya dan bagi pembaca umumnya,
terlebih pada mereka yang tertarik untuk mengembangkan lebih lanjut mengenai
model pembelajaran Contextual Teaching and Learning.

i
 Bogor, …....................2015

Penulis

UCAPAN TERIMA KASIH

Puji dan syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT karena atas
karunia-Nya dan izin-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini dengan
baik dan tepat pada waktunya. Juga berkat bantuan dan bimbingan dari beberapa
pihak, akhirnya tesis ini dapat terselesaikan. Oleh karena itu, penulis
mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Dr. H. Gada Sembada, M.Pd selaku Sekertaris Dinas Pendidikan
Kabupaten Bogor, yang telah mengadakan dan menyediakan tempat untuk
Workshop PTK dan Penulisan Jurnal Ilmiah
2. Ibu Nina Krisna Ramdhani, S.Pd. MM. selaku panitia Workshop PTK dan
Penulisan Jurnal Ilmiah yang diselenggarakan oleh Change Educator
Organizer yang telah membantu penulis untuk ikut serta pada acara tersebut.
3. Bapak Dr. Rais Hidayat, M.Pd., selaku Narasumber dari Universitas Pakuan
Bogor yang telah menyumbangkan ilmu pengetahuan, mengarahkan, dan
membimbing penulis hingga selesainya penulisan PTK ini
4. Ibu Dr. Yuyun Elizabeth Patras, M. Pd., selaku Narasumber dari Universitas
Pakuan Bogor yang telah menyumbangkan ilmu pengetahuan, mengarahkan,
dan membimbing penulis hingga selesainya penulisan PTK ini dengan baik
dan lancar.
5. Bapak Nawawi, M.Pd., selaku Pengawas TK/SD Kec. Dramaga yang telah
memberikan arahan, bimbingan, dan mengesahkan atas terselenggaranya
Penelitian Tindakan Kelas yang telah penulis lakukan.
6. Bapak Drs. Asmadi, selaku Kepala Sekolah SDN Babakan Dramaga 02 yang
telah memberikan izin untuk penulis mengikuti kegiatan Workshop PTK dan

ii
 Penulisan Jurnal Ilmiah dan memberikan bantuan dan arahan ketika penulis
melakukan penelitian di sekolah yang beliau pimpin.
7. Para guru yang mengajar di SDN Babakan Dramaga 02, selaku teman sejawat
yang turut membantu penulis mengobservasi proses kegiatan belajar
mengajar pada saat penulis melakukan penelitian dan memberikan sumbang
saran untuk mengatasi hambatan yang penulis temui pada saat penelitian.
8. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang turut membantu
dalam penyusunan PTK ini.
Semoga amal baik yang telah diberikan mendapat balasan dan diterima
sebagai amal ibadah di sisi Allah SWT, Amiin. Akhir kata semoga PTK ini dapat
bermanfaat khususnya bagi penulis umumnya bagi pembaca.

Bogor, .........................2015
Penulis

Itoh masitoh, M.Pd

iii
 DAFTAR ISI

Halaman

KATA PENGANTAR...........................................................................................i

UCAPAN TERIMA KASIH.................................................................................ii

DAFTAR ISI.........................................................................................................iv

DAFTAR TABEL.................................................................................................v

DAFTAR GAMBAR.............................................................................................vi

DAFTAR LAMPIRAN.........................................................................................vii

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ..............................................................................1
B. Identifikasi Masalah.......................................................................5
C. Pembatasan Masalah......................................................................5
D. Rumusan Masalah..........................................................................6
E. Hipotesis Tindakan........................................................................6
F. Tujuan Penelitian...........................................................................6
G. Manfaat Penelitian.........................................................................6
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Literasi Sains..................................................................................8
B. IPA.................................................................................................10
C. Rotasi dan Revolusi Bumi.............................................................13

iv
 D. Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning.............16
E. Kerangka Berpikir..........................................................................24
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Lokasi dan Waktu Penelitian.........................................................26
B. Subjek Penelitian..........................................................................26
C. Prosedur Penelitian........................................................................27
D. Instrumen Penelitian......................................................................31
E. Teknik Analisis Data.....................................................................36
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil penelitian..............................................................................38
B. Pembahasan...................................................................................61
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan........................................................................................66
B. Saran..............................................................................................67
DAFTAR PUSTAKA............................................................................................68
LAMPIRAN..........................................................................................................70

v
 DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1 Tahapan Pembelajaran Contextual Teaching and Learning................21

Tabel 3.1 Jadwal Pelaksanaan Penelitian.............................................................26
Tabel 3.2 Pedoman Observasi Kegiatan Guru.....................................................32
Tabel 3.3 Pedoman Observasi Kegiatan Siswa....................................................33
Tabel 3.4 Lembar Wawancara Siswa...................................................................34
Tabel 3.5 Lembar Observasi Prilaku Siswa.........................................................35
Tabel 3.6 Pedoman Penskoran Tes Kemampuan Literasi Sains Siswa................36
Tabel 4.1 Hasil Observasi Kegiatan Guru Siklus 1..............................................41
Tabel 4.2 Hasil Observasi Kegiatan Siswa Siklus 1.............................................44
Tabel 4.3 Hasil Lembar Observasi Prilaku Siswa Siklus 1..................................45
Tabel 4. 4 Data Hasil Tes Kemampuan Literasi Sains Siswa Siklus 1................47
Tabel 4.5 Hasil Observasi Kegiatan Guru Siklus 2.............................................52
Tabel 4.6 Hasil Observasi Kegiatan Siswa Siklus 2.............................................56
Tabel 4.7 Hasil Wawancara Siswa Siklus 2.........................................................57
Tabel 4.8 Hasil Lembar Observasi Prilaku Siswa Siklus 2..................................58
Tabel 4.9 Data Hasil Tes Kemampuan Literasi Sains Siswa Siklus 2................59

vi
 DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 3.1 Rancangan Alur Kegiatan Penelitian................................................29

Gambar 4.1 Grafik Hasil Tes Kemampuan Literasi Sains Siklus 1.....................48
Gambar 4.2 Garafik Hasil Tes Kemampuan Literasi Sains Siklus 2...................60

vii
 DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran-lampiran.............................................................................................70
Lampiran 1 ..........................................................................................................71
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus 1.......................................71
2. Lembar Kerja Siswa (LKS) Siklus 1...............................................................78
3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus 2.......................................80
4. Lembar Kerja Siswa (LKS) Siklus 2...............................................................88
Lampiran 2 ..........................................................................................................90
Instrumen Observasi Proses Pembelajaran............................................................90
a. Hasil Observasi Kegiatan Guru Siklus 1.........................................................90
b. Hasil Observasi Kegiatan Siswa Siklus 1........................................................93
c. Pedoman Observasi Kegiatan Guru Siklus 2...................................................94
d. Pedoman Observasi Kegiatan Siswa Siklus 2.................................................96
Lampiran 3...........................................................................................................97
Instrumen Observasi Prilaku Siswa.......................................................................97
a. Hasil Lembar Observasi Prilaku Siswa Siklus 1.............................................97
b. Hasil Lembar Observasi Prilaku Siswa Siklus 2.............................................98
Lampiran 4...........................................................................................................99
Instrumen test hasil belajar siswa..........................................................................99
a. Soal tes kemampuan Literasi Sains siklus 1....................................................99
b. Soal tes kemampuan Literasi Sains siklus 2....................................................100
Lampiran 5...........................................................................................................102
Instrumen Wawancara Terhadap Siswa................................................................102

viii
Lampiran 6 ..........................................................................................................103
a. Contoh Lembar Jawaban Siswa Siklus 1.........................................................103
b. Contoh Lembar Jawaban Siswa Siklus 2.........................................................105
Lampiran 7 ..........................................................................................................108
Dokumentasi Pembelajaran...................................................................................108

ix