Nama : RAMAINI

Instansi : SMKS Gunadarma Jaya

Tugas 02-IST1

Tugas 02-IST1. Refleksi nilai-nilai karakter dalam Implementasi

Kepemimpinan Sekolah

Lakukanlah refleksi secara mandiri dengan menjawab beberapa pertanyaan sebagai

berikut!
1. Hal-hal apakah yang telah Saudara pelajari dalam mata diklat pembentukan
karakter?
2. Apakah kelebihan yang Saudara peroleh berkaitan dengan nilai karakter setelah
pembelajaran mata diklat pembentukan karakter?
3. Apakah kelemahan yang masih perlu ditingkatkan?
4. Strategi apakah yang akan Saudara lakukan untuk meningkatkan karakter yang
masih Saudara rasakan sebagai kelemahan?
5. Isilah tabel berikut untuk menguatkan pemahaman Saudara!

Tabel Tugas 02-IST1. Refleksi Nilai Karakter dalam Implementasi Kepemimpinan

Sekolah
Tugas Pokok dan Nilai-nilai
Fungsi Kepala Konsep Nilai karakter yang Strategi penerapan
No
Sekolah Karakter akan dalam tindakan*)
dikembangkan
a b c d e
1. Supervisi Guru Self Regulated disiplin, jujur,
dan Tendik Learning kreatif, demokratis, Disiplin:
adil. Menjadi teladan bagi
guru/tendik dan siswa
di sekolah
Coaching
dan Jujur:
mentoring Berkata sesuai dengan
keadaan yang
sebenarnya sehingga
pada saat
melaksanakan
pembinaan tidak
berprasangka buruk
terhadap siapapun

Kreatif:
Pada saat
melaksanakan
pembinaan berpikir dan
melakukan sesuatu
untuk menghasilkan
cara atau hal baru dari
sesuatu yang dimiliki

Coaching and Demokratis:

Mentoring selalu berupaya
menstimulasi warga
sekolah untuk bekerja
dan belajar secara
koperatif dalam rangka
mencapai tujuan
bersama.
 Adil
Kepala sekolah harus
berlaku adil ke semua
guru dan tendik dalam
penilaian dan
penugasan.

disiplin, jujur, Disiplin

bertanggung Menjadi teladan bagi
Community
jawab,demokratis guru/tendik dan siswa
of di sekolah

Community of Jujur
Practice Berkata sesuai
dengan keadaan
yang sebenarnya

Bertanggung jawab
Kepala sekolah yang
profesional memiliki
tanggung jawab yang
besar terhadap maju
mundurnya
pengelolaan sekolah
yang dibinanya.

Demokratis:
Demokratis: selalu
berupaya
menstimulasi warga
sekolah untuk
bekerja dan belajar
secara koperatif
dalam rangka
mencapai tujuan
bersama

Kreatif
kreatif,bertanggun
Kepala sekolah harus
gjawab, memiliki daya
demokratis, kreatifitas yang tinggi
inovatif dalam menyelesaikan
masalah-masalah
pendidikan dan
kualitas pendidikan.

Bertanggung jawab
Kepala sekolah yang
Self Maturity profesional memiliki
taggung jawab yang
besar terhadap maju
mundurnya
pengelolaan sekolah
yang dibinanya
Demokratis:
Demokratis: selalu
berupaya
menstimulasi warga
sekolah untuk

1
 bekerja dan belajar
secara kooperatif
dalam rangka
mencapai tujuan
yang diharapkan.

Inovatif
Kepala sekolah
mampu
menciptakan ide-ide
baru dalam
pengembangan
sekolah.
Coaching
dan
men
Religius,kreatif,ber Religius
tanggung Kepala sekolah
jawab,demokratis, yang profesional
kerja keras, memiliki
pengetahuan,
komitmen,mandiri
pemahaman,
,
penghayatan,
penyadaran dan
pengamalan
beragama
yang benar
terhadap
agama yang
dianutnya
sehingga akan
menjadi
contoh bagi guru,
tendik,
dan peserta didik.

Kreatif
kepala sekolah
harus selalu
menemukan
sesuatu yang baru
dan memikirkan
perspektif
pendidikan dimasa
yang akan datang.

Bertanggung
jawab
Prilaku kepala
sekolah yang
bertanggung jawab
akan selalu Tidak
mudah
menyerah dan terus
mengupayakan
keberhasilan,
melakukan
yang terbaik setiap

2
 saat
Loyal dalam
mentaati
perintah sesuai
dengan
tugas dan
kewajiban.

Kerja keras
Kepala sekolah
dengan
kerja keras akan
menjadikan kepala
sekolah yang sukses.

Komitmen
Kepala sekolah harus
bisa taat pada aturan
untuk memajukan
sekolah, menggunakan
sumber daya secara
efisien dan berusaha
mendapatkan hasil
maksimal.

Mandiri
Kepala sekolah tidak
menggantungkan
keputusan kepada
orang lain dalam
menyelesaikan tugas
dan permasalahan
dan harus bisa
mengambil inisiatif

2. Manajerial Community of Demokratis, jujur, Demokratis

Sekolah Practice kerja keras, Rasa Kepala sekolah selalu
ingin tahu menerima dan
dan tanggung mengharapkan
jawab pendapat dan saran
dari guru, tendik dan
warga sekolah yang
dipimpinnya.

Jujur
Kepala sekolah selalu
dapat dipercaya dalam
perkataan tindakan dan
pekerjaan, jujur dalam
ucapannya benar
dalam
tindakkanya, tuntas
dan
berkuwalitas dalam
pekerjaanya.

3
 Kerja keras
Kepala sekolah harus
selalu menujukkan
upaya sunggu2 dalam
mengatasiberbagai
hambatan, diimbangi
dengan karakter
lainnya
seperti, disiplin,
tanggung jawab, dan
religius iya akan
melaksanakan tugas
dengan baik.

Rasa ingin tahu

Kepala sekolah yang
professional dengan
rasa ingin tahunya
yang
tinggi makai a akan
selalu meningkatkan
kompetensinya untuk
belajar dan belajar,
menggali inpormasi
dari
baegai sumber dalam
rangka memenuhi rasa
kaingin tahuannya.

Tanggung jawab
Tidak merasa tenang
jika
pekerjaannya
dikerjakan
oleh orang lain,
memikirkan dengan
cerdas dan cermat
resiko dan akibat dari
ucapan dan
perbuatannya.
Menyelesaikan
pekerjaan dengan
sungguh-sungguh.
3. Pengembangan Self Maturity Inovasi, Tanggung Inovasi
Kewirausahaan Jawab dan Selalu menciptakan ide
Komitmen atau gagasan atau
produk yang bercirikan
hal baru.
Usaha mengkreasikan
dan
mengimplementasikan
sesuatu menjadi satu
kombinasi sehingga,

4
dengan inovasi seseor
ang dapat
menambahkan nilai
dari produk, pelayanan,
proses kerja, dan
kebijakan pendidikan
tidak hanya bagi
lembaga pendidikan
tapi juga Stakeholder
dan masyaraka

Tanggung Jawab

usaha sadar untuk

melakukan perubahan
sikap dan perilaku
kearah kedewasaan,
dengan salah satu
indikatornya adalah
kemampuan memikul
tanggung jawab dan
amanah. Tanggung
jawab adalah
kesadaran manusia
akan tingkah laku atau
perbuatan yang
disengaja maupun
yang tidak di sengaja,
serta memiliki makna
perwujudan kesadaran
akan kewajibannya.
Kemampuan
bertanggungjawab
yang dibangun melalui
proses pendidikan
meliputi tanggung
jawab vertikal
(kepada Tuhan),
tanggung

jawab horizontal
(kepada diluar dirinya,)
dan tanggung jawab
personal.

Komitmen
Komitmen sesuatu
yang berhubungan
dengan perjanjian,
tanggun jjawab, dan
dedikasi terhadap
suatu hal. Tapi
sebenarnya, apa arti

5
 komitmen.

Dari penjelasan
tersebut dapat kita
pahami bahwa dalam
komitmen terdapat
kesatuan yang tidak
terpisahkan antara
rencana, janji, tindakan
atau pelaksanaan,
serta tanggung jawab
*)
baca bahan bacaan Pembentukan karakter kepala sekolah

Petunjuk pengisian Tugas 02-IST 1:

1. Kolom “a” diisi dengan nomor urut
2. Kolom “b” diisi dengan tugas pokok dan fungsi kepala sekolah (sudah terisi)
3. Kolom “c” diisi dengan konsep nilai karakter
4. Kolom “d” diisi dengan nilai-nilai karakter yang perlu dikembangkan (jenis nilai
karakter mengacu kepada bahan bacaan “Pembentukan Nilai Karakter Kepala
Sekolah” di bagian refleksi
5. Kolom “e” diisi dengan strategi penerapan dalam tindakan dari setiap nilai-nilai
yang akan dikembangkan

Rubrik Penilaian:
Nilai Indikator
Seluruh indikator 1. Menuliskan tiga tugas pokok kepala
91 - 100 sekolah
terpenuhi
2. Menuliskan minimal 1 konsep karakter
81 – 90,99 tiga indikator terpenuhi yang sesuai dengan tugas pokok KS
3. Menuliskan minimal 2 nilai karakter yang
dua indikator akan dikembangkan
71 – 80,99
terpenuhi 4. Menjelaskan strategi penerapan dalam
Satu indikator tindakan dari setiap karakter yang
< 70,99
terpenuhi disebutkan