RESUME PRESENTASI PENGEMBANGAN KURIKULUM DAN PEMBELAJARAN

DI SD

Moderator : Suharko
Pemateri :
a. Mira Handayani
b. NurJumiah
c. RahmaFardani
d. Sri Susanti
e. UlfaAlawiyah
f. UmiSevarismawati
g. Yolanda Haryono
Notulen : ……

Pertanyaan-Pertanyaan

Pertanyaandari : Dina IrbahFadila

Padarencanaperbaikanapalangkah–langkahyang perludiperhatikandalammenyusun
RPP supayaterjadipembelajaran yang variatif?
Dijawaboleh:NurJumiah
PenyusunanRPPmerupakansuatukegiatan yang wajibdilakukanolehseorang guru
sebelumpelaksanaanpembelajaran. RPP yang
disusunsedemikianrupaakanmemberikankemudahanbagi guru
dalammelaksanakankegiatanpembelajarankarena guru
sudahmemprediksiberbagaipengembangankomponen yang akandikembangkandalamRPP
dandapatmelakukanpencegahanpreventifartinyaseseorang guru
dapatmelakukanterlebihdahulu. MakadalampenyusunanRPP hal – hal yang
perludiperhatikanantaralain :
a. Ditujukanuntuksiswabelajar
SasarandalampengembanganRPPadalahsiswamaka guru
haruspahamkarakteristiksiswadandibuatsesuaidengantujuansertakebutuhansiswa.
b. Memilikitahap – tahap
Ada beberapatahap yang harusdiperhatikanantara lain tahappersiapan, pelaksanaan,
tahapevaluasi, dantahaptindaklanjut
c. Sistematis
RPPdisusunsecarasistematisdanterurut.Artinyaperencanaantersebutharusdimulaidarihal
yang perludiperhatikanterlebihdahulu
d. Pendekatansystem
Pembelajaranharusdirancangsebagaisuatu system
artinyapembelajaranitusendiriterdiriataskomponen – komponen yang salingterkaitmisalnya
media, metodesertasumberbelajar yang akandigunakandalampembelajaran.
e. Didasarkanpada proses belajarmanusia
 Dalammelakuikanperencanaan guru harusmengutamakanpada proses
belajarsiswaitusendiri.

Pertanyaandari :EnaTiana
Dari empat model pengembanganRPP seperti model Banathy, model Kemp, PPSI,
model GerlachdanElymanakahmenurutanda yang paling baik ?
Dijawaboleh:NurJumiah
Dari model pengembangrencanapembelajaranada model banathy, model kemp, model ppsi,
model GerlachdanEly, menurutanda model pengembangan RPP mana yang paling baik ?
Dengantidakmengsampingkan model lainnyaKetikasayaditanyamana yang
lebihbaikdarikeempat model makasayaakanmenjawab model
GerlachdanElikarenahanyadalam model GerlachdanEly guru
dituntutuntumengembangkansecaraspesifik media pembelajaran.Seperti yang
kitaketahuituntutanPendidikankedepanyaitu guru
haruspahamtentangtik.Karenaperkembanganiptek yang sangatpesatakanmenuntut guru
mapumengembangkan media pembelajaran .seperti yang
dicanangkanolehpakmentrinadiemmakarimkedepanpembelajarantidakakanmenggunakanruan
gkelasdanruangkelashanyauntukpertemuanmenyelesaiakanpermasalah.
Selanjutnyapembelajarankedepanlebihditekankanmenggumakan media pembelajaranseperti
video youtube, menggunakanaplikasipertemuanseperti zoom, Microsoft teams.Sehingga guru
haruslebihkreatifdalampenggunaaan media.

Dari empat model pengembanganrppseperti model Banathy, model Kemp, PPSI, model
GerlachdanEly, sebutkanpersamaandanperbedaan ?
Dijawaboleh :Yolanda HaryonodanMira Handayani
Rencanapembelajarandapatdikembangkandenganberbagai model, seperti model Banathy,
Kemp, PPSI, dan model Gerlach& Ely. Namun, darisemua model
tersebutjikaditarikbenangmerahnyahampirsamakomponen yang dikembangkannya, yang
berbedaadalahsistematikapengembangankomponennyawalaupunfokus yang
menjadiawalpengembangantetapsama, yaknitujuan.

Pertanyaandari :AyuPuspita
DimasaPandemicarasebagaipendidikmemadatkanmateridariRPPbiasakeRPPpandemib
agaimana ?
Dijawaboleh:Mira Handayani

Pada masa pandemik seperti saat ini, guru cukup menyusun Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran Mingguan (RPPM) yang dibuat sesuai dengan tujuan pembelajaran dan
diselaraskan dengan karakteristik keluarga anak didik. Maksudnya, guru menyesuaikan
kegiatan dan alat bahan dengan kondisi sosial budaya anak didiknya serta apa saja yang ada
di dalam dan sekitar rumah anak. RPPM adalah rencana pelaksanaan pembelajaran selama
seminggu yang memuat Kompetensi Dasar (KD) dari setiap program pengembangan, yaitu
(1) Nilai Agama dan Moral, (2) Fisik Motorik, (3) Kognitif, (4) Bahasa, (5) Sosial Emosional
dan (6) Seni. Muatan atau materi pembelajaran serta rencana kegiatan main untuk satu
minggu dilakukan dalam rangka mencapai KD-KD tersebut.

Penyusunan RPPM dilakukan melalui langkah-langkah berikut:

1. Menetapkan Kompetensi Dasar (KD). Penentuan KD memuat seluruh aspek

perkembangan Nilai Agama dan Moral (NAM), Fisik-Motorik (FM), kognitif (KOG),
bahasa (BHS), sosial-emosional (SOSEM), dan seni (SN). KD yang ditetapkan dalam
RPPM dipilih dari KD.
2. Menuliskan materi pembelajaran untuk setiap KD. Rumusan materi pembelajaran
dapat di dalam masing-masing satuan SD.

Menyusun kegiatan pembelajaran untuk 1 minggu. Kegiatan pembelajaran yang disusun

haruslah menarik, menyenangkan, dan membuat anak aktif di rumah. Aktivitas yang disusun
disesuaikan dengan tema dan lingkungan belajar anak di rumah. Guru harus menyampaikan
aktivitas pembelajaran ini kepada orang tua sehingga orang tua dapat melaksanakannya di
rumah. Guru dan orang tua harus mengomunikasikan bersama bilamana ada perubahan yang
terjadi.

Pertanyaandari :Ari Farida

Apaperbedaanskenariopembelajarandanrencanapelaksanaanpembelajaran (RPP)
sertakapanharusmembuatskenariosertaRPP dalampembelajaran?
Dijawaboleh:Yolanda Haryono
Skenariopembelajaranmerupakanurutancerita yang disusunolehseorang guru agar
suatukegiatanpembelajaranterselenggarasesuaidengan yang
diinginkansedangkanrencanapelaksanaanpembelajaran (RPP) adalahrencana yang
menggambarkanprosedurdanpengorganisasianpembelajaranuntukmencapaisatukompetensidas
ar yang ditetapkandalamStandar Isi dandijabarkandalamsilabus.Idealnya,
dalamsekalipertemuansetiap guru wajibmembuat satu RPP.Hal
itudimaksudkanuntukmerencanakankegiatan pembelajaran supayaberjalansebagaimanamestin
ya, tepatwaktu, dantepatguna.Tepatwaktuyaitubisamempergunakan jam pelajaran yang
tersediasemaksimalmungkin.Sesuaikebutuhandankemampuan yang
dimilikipesertadidik.Tepatgunayaitumampumenggunakan RPP
tersebutuntukmenambahpengetahuanpesertadidik (transfer of knowledge).

Pertanyaandari:Eva Maya Sari

MenurutPak
MentriNadiemMakarimuntukkedepanpembelajaranakantatapmukadengansyarat guru
harusvaksin, bagaimanatanggapanandabagi guru yang tidakmaudivaksin ?
Dijawaboleh:NurJumiah
Pandemicaronaatau covid-19 memangmenharuskanpembelajaransaatinisecara online atau
daring.Untuksekarangpemerintahmenghimbauuntuk guru melakukanvaksin,
tetapimasihadasegelintir orang yang menolak, kitabisamemberikanpengarahankepada guru
yang menolakuntukvaksinbahwavaksinituaman,
dandilakukkanvaksinkarenauntukmendapatkankekebalan /herd imunitisehingga pandemic
virus inibisacepatselesai .denganmemberikanarahantentangvaksindiharapkan guru yang
menolakbisamemahamipentingnyavaksindanmenjadiwarganegara yang
baikuntuktaatterhadapperaturanpemerintahselamasesuaidenganUU.

Dimasa pandemic kegiatanpraktekolahraga daneskulditiadakan,

bagaimanamemberikanmenyalurkankemampuananakdalampembelajaran ?
Dijawab:NurJumiah
Memang pandemic covid 19 inimemberikandampakpadasemua sector sepertiKesehatan,
maupunPendidikan.Tidakdipungkirisejakterjadinyacovid 19 iniPendidikanterganggu yang
daritatapmukamengharuskan daring.Terdampakjugapadamateripelajaranolah raga
daneskulserpertipramuka.Kita
sebagaipendidikbisamensiasatidenganmemberikantugasberupapraktekolahragakepadasiswade
nganarahandanpengawasandari orang
tuadenganbegitumeskipundirumahsiswabisapraktekolah raga, mengirimkan video
pembelajaratentangolah raga danpramuka, denganbegitusiswabisamengertitentangmateriolah
raga danpramuka.Pada pandemic ini guru dituntutkreatifdalammenggunakan media
untukmemaksimalkanhasilbelajarsiswa.