PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU T.

P 2020 / 2021
A. Banyaknya Minggu Dalam Tahun Pelajaran 2020/2021

SEMESTER BULAN BANYAKNYA MINGGU

Juli 2020 5 minggu
Agustus 2020 4 minngu
September 2020 5 minggu
Oktober 2020 4 minggu
November 2020 4 minggu
Desember 2020 5 minggu
Jumlah A 27 minggu
Januari 2021 4 minggu
Pebruari 2021 4 minngu
Maret 2021 5 minggu
April 2021 4 minggu
Mei 2021 4 minggu
Juni 2021 5 minggu
Jumlah B 26 minggu
JUMLAH A+B 53 minggu

B. Banyaknya Minggu Tidak Efektif Belajar Dalam T.P 2020/2011

MINGGU BANYAKNYA
BULAN URAIAN
KE MINGGU
A. Semester Ganjil
1 Juli 2020 1, 2,3 3 minggu - Libur semester (akhir
tahun)
- PPDB
2. September 4 1 minggu - Pra MPLS / MPLS
3. 2020 1, 2, 3, 4 4 minggu - PTS
Desember - PAS (tulis & praktek)
2020 - Pengelohan nilai
- Libur semester
Jumlah A 8 minggu
B. Semester Genap
7. Maret 2021 1, 5 2 minggu - PTS
- PAS
Jumlah B 2 minggu
JUMLAH A+B 10 minggu
C. Banyaknya Minggu Efektif Belajar Dalam T.P 2020/2021
BANYAKNYA
BULAN MINGGU KE
MINGGU
A. Semester Ganjil
1. Juli 2020 4, 5 2 minggu
2. Agustus 2020 1,2,3,4 4 minggu
3. September 2020 1, 2, 3 3 minggu
4. Oktober 2020 1, 2, 3, 4, 5 5 minggu
5. Nopember 2020 1, 2 , 3, 4 4 minggu
6. Desember 2020 - 0 minggu
Jumlah A 18 minggu
B. Semester Ganjil
7. Januari 2021 1,2,3,4 4 minggu
8. Pebruari 2021 1,2,3,4 4 minggu
9. Maret 2021 2,3,4 3 minggu

Jumlah B 11 minggu
JUMLAH A+B 29 minggu

C. Banyaknya Jam Efektif Belajar T.P 2019/2020..……… = 11 x 6 JP

= 66 JP

Mengetahu ; Kwandang, Juli 2020

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Sahara Sarah Zees, S.Pd. M.Pd. Pertiwi Salama, S.Pd

NIP. 19630607 198502 2 001 NIP 198808042010012001
 PROGRAM TAHUNAN
Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Kwandang
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Program : IX (Sembilan)
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Alokasi Frek.
Semester Kompetensi Dasar Waktu Tatap
Muka
3.1 Mengidentifikasi informasi dari laporan percobaan
yang dibaca dan didengar (percobaan sederhana
untuk mendeteksi zat berbahaya pada makanan,
15 JP
adanya vitamin pada makanan, dll) ……kali
4.1 Menyimpulkan tujuan, bahan/ alat, langkah, dan hasil
dalam laporan percobaan yang didengar dan/atau
dibaca
3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan dari teks laporan
percobaan yang didengar atau dibaca (percobaan
sederhana untuk mendeteksi zat berbahaya pada
makanan, adanya vitamin pada makanan, dll) 15 JP
……kali
4.2 Menyajikan tujuan, bahan/ alat, langkah, dan hasil
dalam laporan percobaan secara tulis dan lisan
dengan memperhatikan kelengkapan data, struktur,
aspek kebahasaan, dan aspek lisan
3.3 Mengidentifikasi gagasan, pikiran, pandangan, arahan
atau pesan dalam pidato persuasif tentang
permasalahan aktual yang didengar dan dibaca
15 JP
4.3 Menyimpulkan gagasan, pandangan, arahan, atau ……kali
pesan dalam pidato (lingkungan hidup, kondisi sosial,
dan/atau keragaman budaya) yang didengar dan/atau
dibaca
3.4 Menelaah struktur dan ciri kebahasaan pidato 15 JP ……kali
persuasif tentang permasalahan aktual yang didengar
dan dibaca
4.4 Menuangkan gagasan, pikiran, arahan atau pesan
dalam pidato (lingkungan hidup, kondisi sosial,
dan/atau keragaman budaya) secara lisan dan/atau
 tulis dengan memperhatikan struktur dan
kebahasaan.
3.5 Mengidentifikasi unsur pembangun karya sastra dalam
teks cerita pendek yang dibaca atau didengar
4.5 Menyimpulkan unsur-unsur pembangun karya sastra 15 JP ……kali
dengan bukti yang mendukung daricerita pendek
yang dibaca atau didengar

Frek.
Alokasi
Semester Kompetensi Dasar Tatap
Waktu
Muka
3.6 Menelaah struktur dan aspek kebahasaan cerita
pendek yang dibaca atau didengar
4.6 Mengungkapkan pengalaman dan gagasan dalam 15 JP ……kali
bentuk cerita pendek dengan memperhatikan struktur
dan kebahasaan
3.7 Mengidentifikasi informasi berupa kritik, sanggahan,
atau pujian dari teks tanggapan (lingkungan hidup,
kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, dll) yang
didengar dan/atau dibaca
15 JP ……kali
4.7 Menyimpulkan isi teks tanggapan berupa kritik,
sanggahan, atau pujian (mengenai lingkungan hidup,
kondisi sosial, dan/atau
keragaman budaya) yang didengar dan dibaca
Penilaian Harian 9 JP ……kali
Jumlah JP Semester Ganjil 114 JP ……kali
3.3 Mengidentifikasi informasi berupa kritik, sanggahan,
atau pujian dari teks tanggapan (lingkungan hidup,
kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya, dll) yang
didengar dan/atau dibaca 30 JP
4.3 Menyimpulkan isi teks tanggapan berupa kritik, 2 kali
sanggahan, atau pujian (mengenai lingkungan hidup,
kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya) yang
didengar dan dibaca.
3.4 Menelaah struktur, kebahasaan, dan isi teks cerita
inspiratif
4.4 Mengungkapkan rasa simpati, empati, kepedulian, dan 30 JP 2 kali
perasaan dalam bentuk cerita inspiratif dengan
memperhatikan struktur cerita dan aspek kebahasaan.
Penilaian Harian 6 JP 1 kali
Jumlah JP Semester Genap 66 JP 5 kali
Jumlah JP Semester Ganjil & Genap 180 JP
Mengetahu ; Kwandang, Juli 2020
 Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Sahara Sarah Zees, S.Pd. M.Pd. Pertiwi Salama, S.Pd

NIP. 19630607 198502 2 001 NIP 198808042010012001