Slide 1

Mata kuliah strategi pembelajaran di SD

Kelompok 2

Anggota Yeni NIM 8 5 5 7 4 8 7 1 5

Suci Maryati NIM 85 57500 94

Silvia Arista NIM 85 575 1627

Karyanto NIM 85 574 8793

Modul 2 pembelajaran di sekolah

Slide 2

Kegiatan Belajar 1

A. Pengertian Belajar

Belajar adalah menambah dan mengumpulkan pengetahuan. Yang diutamakan dalam definisi ini adalah
penguasaan pengetahuan sebanyak-banyaknya untuk menjadi cerdas atau membentuk intelektual,
sedangkan sikap dan keterampilan diabaikan.

Pendapat lain mengemukakan bahwa belajar adalah proses pengalaman (learning is experiencing),
artinya belajar itu suatu proses interaksi antara individu dengan lingkungannya.

Slide 3

B. Hakikat Belajar

Belajar dapat dikatakan sebagai suatu proses artinya dalam belajar akan terjadi proses melihat,
membuat, mengamati, menyelesaikan masalah atau persoalan, menyimak, dan latihan.

Dalam peristiwa belajar semua aspek dalam diri siswa sebagai individu seperti intelektual, sosial
emosional, fisik harus terlibat secara utuh sehingga pengembangan potensi bakat dan minat siswa dapat
terjadi secara maksimal.

Slide 4

4 pilar dalam belajar yaitu :

1. Learning to know, belajar untuk mengetahui; yang menjadi target dalam belajar adalah adanya
proses pemahaman sehingga belajar tersebut dapat mengantarkan siswa untuk mengetahui dan
memahami substansi materi yang dipelajarinya

2. Learning to do, belajar untuk berbuat; yang menjadi target dalam belajar adalah adanya proses
melakukan atau proses berbuat.

3. Learning to live together, belajar untuk hidup bersama; yang menjadi target dalam belajar adalah
siswa memiliki kemampuan untuk hidup bersama atau mampu hidup dalam kelompok.

4. Learning to be, belajar untuk menjadi; yang menjadi target dalam belajar adalah mengantarkan siswa
menjadi individu yang utuh sesuai dengan potensi, bakat, minat dan kemampuannya.

Slide 5

C.Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar

1. Faktor dari dalam diri siswa yang mempengaruhi terhadap hasil belajar diantaranya adalah
kecakapan, minat bakat, usaha, motivasi, perhatian, kelemahan dan kesehatan, serta kebiasaan siswa.

2. Faktor dari luar diri siswa yang mempengaruhi hasil belajar di antaranya adalah lingkungan fisik dan
non fisik (termasuk suasana kelas dalam belajar, seperti riang gembira, menyenangkan), lingkungan
sosial budaya, lingkungan keluarga, program sekolah, guru, pelaksanaan pembelajaran, dan teman
sekolah.