RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH : KONSEP KIMIA SM

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UIN AR-RANIRY BANDA ACEH

A. IDENTITAS
1. Prodi : Pendidikan Kimia
2. Kode Mata kuliah : PKM009
3. Nama Mata kuliah : Konsep Kimia SM
4. Semester/SKS : I/2 SKS
5. Jenis Mata Kuliah : Wajib
6. Koordinator Mata Kuliah : Noviza Rizkia, M.Pd
6. Dosen Pengampu : Noviza Rizkia, M.Pd

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN (CPL-Prodi)

1. Sikap:
a. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalaam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika (S2)
b. Bertanggung jawab sepenuhnya terhadap nilai-nilai akademik yaitu kejujuran, kebebasan dan otonomi akademik yang diembannya
(S12)
2. Pengetahuan:
a. Melakukan pendalaman bidang kajian kimia sesuai dengan lingkungan dan perkembangan jaman (PP15)
b. Menguasai konsep, metode keilmuan, substansi materi, struktur, dan pola pikir keilmuan kimia (PP16)
3. Keterampilan Umum:
a. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan
nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan,
desain atau kritik seni (KU3)
b. Mampu memanfaatkan teknologi informasi baik secara mandiri maupun bekerja-sama untuk pembelajaran (KU9)
4. Keterampilan Khusus:
a. Mampu mengaplikasikan bidang keahliannya dan memanfaatkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau seni pada bidangnya
dalam penyelesaian masalah serta mampu beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi (KK1)
5. Keterampilan Tambahan:
a. Mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran dengan pendekatan pembelajaran siswa aktif, yang
memanfaatkan potensi lingkungan setempat sesuai standar proses dan mutu yang ditetapkan (KT1.a.)

C. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (CPMK)

1. Mampu melakukan simulasi atas materi yang diperoleh (M1);
2. Mampu mengaplikasikan teori-teori konsep kimia SM dalam kehidupan sehari-hari (M2);
3. Mampu merancang atau merencanakan simulasi dalam mengaplikasikan teori konsep kimia SM yang dipelajari (M3);
4. Mampu memahami dan menggunakan dengan tepat teori konsep kimia SM yang sesuai dengan kasus yang dihadapi, sehingga
menghasilkan kesimpulan yang terbaik, yang berguna dalam pengambilan keputusan (M4).

D. DESKRIPSI MATA KULIAH

 Mata kuliah ini membahas perkembangan teori atom, ikatan kimia, senyawa hidrokarbon, laju reaksi, konsep asam basa, titrasi asam
basa, hidrolisis garam, larutan penyangga, dan prinsip kelarutan dan hasil kali kelarutan (Ksp).

E. MATRIKS KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Kemampuan Akhir yang Bahan Kajian / Bentuk Metode Alokasi Pengalaman Penilaian Referensi
diharapkan (Sub CPMK) Materi Pembelajaran Pembelajaran waktu Belajar (kriteria,
Perkuliahan mahasiswa indikator dan
bobot)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1  Mahasiswa mampu Kontrak Online dalam Ceramah, PD PD :  Bentuk
menunjukkan sikap perkuliahan jaringan tanya jawab, 2x50 Mahasiswa penilaian tes
menerima perjanjian menggunakan diskusi, menit mendengar tulis/lisan
kontrak kuliah dengan Review materi google Penugasan penjelasan  Kriteria dan
baik dan penuh Kimia SMA classroom tentang ruang indicator
tanggungjawab lingkup penilaian adalah
 Pengenalan TKT perkuliahan dan ketepatan dan
 Mahasiswa termotivasi Konsep Kimia 2x60 materi ajar penguasaan
untuk menguasai SM menit Mahasiswa  Ketepatan
kompetensi akhir yang berdiskusi menjelaskan
diharapkan tentang ruang pengertian
lingkup materi yang
 Mahasiswa dapat TKM perkuliahan dan ditanyakan
mengingat dan 2x60 materi ajar  Mampu
menjelaskan kembali menit (2x50 menit) menguasai
materi dasar kimia materi yang
SMA dipelajari
TKT : minimal 75%
Tugas 1:
Menyusun
ringkasan materi
yang
 dipelajari dan
memberi
pengembangan
materi
melalui referensi
lain (2x60 menit)

TKM :
Tugas 2 :
Membaca
referensi lain
yang berkaitan
dengan materi
ajar (2x60 menit)
2-3  Mahasiswa mampu  Perkembangan Online dalam Ceramah, PD PD :  Bentuk Utami,
menganalisis model atom jaringan tanya jawab, 4x50 Mahasiswa penilaian tes Budi. 2009.
perkembangan model menggunakan diskusi, menit mendengar tulis/lisan Kimia
atom  Nomor atom google Penugasan penjelasan  Kriteria dan Dasar
dan nomor classroom tentang materi indicator
Universitas.
 Mahasiswa mampu massa perkuliahan penilaian adalah
TKT Mahasiswa ketepatan dan Jakarta:
menganalisis hubungan
2x60 berdiskusi penguasaan Erlangga.
konfigurasi elektron dan  Konfigurasi
diagram orbital menit tentang materi  Ketepatan
elektron Chang,
perkuliahan menjelaskan
 Mahasiswa mampu (4x50 menit) pengertian Raymond.
 Golongan dan materi yang 2005.
menerapkan aturan periode TKM TKT : ditanyakan Kimia
IUPAC untuk
2x60 Tugas 3:  Mampu Dasar
penamaan senyawa  Sifat menit Menyusun menguasai (General
anorganik dan organik keperiodikan ringkasan materi materi yang
sederhana Chemistry:
unsur yang dipelajari
dipelajari dan
The
 Isotop, isobar, minimal 75%
Essential
isoton memberi
pengembangan Concept)
  Tata nama materi Jilid 1 Edisi
senyawa melalui referensi Ke-3.
lain (2x60 menit) Jakarta:
Erlangga.
TKM :
Tugas 4 :
Membaca
referensi lain
yang berkaitan
dengan materi
ajar (2x60 menit)
4-5  Mahasiswa mampu  Massa atom Online dalam Ceramah, PD PD :  Bentuk
menerapkan konsep relatif (Ar) jaringan tanya jawab, 4x50 Mahasiswa penilaian tes Chang,
massa atom relatif dan dan massa menggunakan diskusi, menit mendengar tulis/lisan Raymond.
massa molekul relatif, molekul google Penugasan penjelasan  Kriteria dan 2005. Kimia
persamaan reaksi, relatif (Mr) classroom tentang materi indicator Dasar
hukum-hukum dasar perkuliahan penilaian adalah
TKT (General
kimia, dan konsep mol  Persamaan Mahasiswa ketepatan dan
2x60 Chemistry:
untuk menyelesaikan reaksi berdiskusi penguasaan
perhitungan kimia menit tentang materi  Ketepatan The
 Hukum dasar perkuliahan menjelaskan Essential
kimia (4x50 menit) pengertian Concept)
(hukum materi yang Jilid 1 Edisi
Lavoisier, TKM TKT : ditanyakan Ke-3.
hukum 2x60 Tugas 5:  Mampu Jakarta:
Proust, menit Menyusun menguasai
ringkasan materi Erlangga.
hukum materi yang
Dalton, yang dipelajari
hukum Gay dipelajari dan minimal 75%
Lussac, dan memberi
hukum pengembangan
Avogadro) materi
melalui referensi
 Konsep mol lain (2x60 menit)
 (massa
molar, TKM :
volume Tugas 6 :
molar gas, Membaca
rumus referensi lain
empiris dan yang berkaitan
rumus dengan materi
molekul) ajar (2x60 menit)
6-7  Mahasiswa mampu  Struktur Online dalam Ceramah, PD PD :  Bentuk Utami,
membandingkan proses Lewis jaringan tanya jawab, 4x50 Mahasiswa penilaian tes Budi. 2009.
pembentukan ikatan ion, menggunakan diskusi, menit mendengar tulis/lisan Kimia
ikatan kovalen, ikatan  Ikatan ion google Penugasan penjelasan  Kriteria dan Dasar
kovalen koordinasi dan dan ikatan classroom tentang materi indicator
Universitas.
ikatan logam serta kovalen perkuliahan penilaian adalah
interaksi antar partikel TKT Mahasiswa ketepatan dan Jakarta:
(atom, ion, molekul)  Ikatan 2x60 berdiskusi penguasaan Erlangga.
materi dan hubungannya kovalen menit tentang materi  Ketepatan
dengan sifat fisik materi koordinasi perkuliahan menjelaskan Pettrucci,
(4x50 menit) pengertian H. 1996.
 Mahasiswa mampu  Senyawa materi yang Kimia
menganalisis kepolaran kovalen TKM TKT : ditanyakan Dasar Jilid
senyawa polar dan 2x60 Tugas 7:  Mampu 1 Edisi 4.
non polar menit Menyusun menguasai Jakarta:
ringkasan materi materi yang Erlangga.
 Ikatan yang dipelajari
logam dipelajari dan minimal 75%
memberi
 Gaya antar pengembangan
molekul materi
melalui referensi
 Sifat fisik lain (2x60 menit)
senyawa
TKM :
Tugas 8 :
 Membaca
referensi lain
yang berkaitan
dengan materi
ajar (2x60 menit)
8  Mahasiswa mampu Materi ajar dari Ujian tengah PD PD :  Bentuk
menjawab soal-soal tes pertemuan 1-7 semester (UTS) 2x50 Mahasiswa penilaian tes
terhadap materi yang secara online menit menjawab soal- tulis/lisan
dalam jaringan soal tes yang  Kriteria dan
sudah diajarkan
menggunakan diujikan secara indicator
minimal 85% google tertulis melalui penilaian adalah
classroom dan TKT google classroom ketepatan dan
google form 2x60 dan google form penguasaan
menit (2x50 menit)  Ketepatan
menjelaskan
pengertian
TKT : materi yang
TKM Tugas 9: ditanyakan
2x60 Mahasiswa  Mampu
menit membahas soal- menguasai
soal UTS yang materi yang
diujikan dengan dipelajari
mempedomani minimal 75%
bahan ajar (2x60
menit)

TKM :
Tugas 10:
Membaca
referensi lain
yang berkaitan
dengan materi
ajar (2x60 menit)
9-10  Mahasiswa mampu  Senyawa Online dalam Ceramah, PD PD :  Bentuk Utami,
 menganalisis struktur hidrokarbon jaringan tanya jawab, 4x50 Mahasiswa penilaian tes Budi. 2009.
dan sifat senyawa (Identifikasi menggunakan diskusi, menit mendengar tulis/lisan Kimia
hidrokarbon atom C,H dan google meet dan Penugasan penjelasan  Kriteria dan Dasar
berdasarkan O) google tentang materi indicator Universitas.
pemahaman kekhasan classroom perkuliahan penilaian adalah
TKT Jakarta:
atom karbon dan  Kekhasan Mahasiswa ketepatan dan
penggolongan atom karbon, 2x60 berdiskusi penguasaan Erlangga.
senyawanya atom C menit tentang materi  Ketepatan
primer, perkuliahan menjelaskan Pettrucci,
 Mahasiswa mampu sekunder , (4x50 menit) pengertian H. 1996.
membedakan reaksi tertier, dan materi yang Kimia
eksoterm dan reaksi kuarterner TKM TKT : ditanyakan Dasar Jilid
endoterm berdasarkan 2x60 Tugas 11:  Mampu 1 Edisi 4.
hasil percobaan dan  Struktur menit Menyusun menguasai Jakarta:
diagram tingkat energi alkana, alkena ringkasan materi materi yang Erlangga.
dan alkuna yang dipelajari
 Mahasiswa mampu dipelajari dan minimal 75%
menentukan H reaksi  Isomer memberi
berdasarkan hukum pengembangan
Hess, data perubahan  Reaksi materi
entalpi pembentukan senyawa melalui referensi
standar, dan data energi hidrokarbon lain (2x60 menit)
ikatan
 Senyawa TKM :
hidrokarbon Tugas 12 :
dalam Membaca
kehidupan referensi lain
sehari-hari yang berkaitan
dengan materi
 Reaksi ajar (2x60 menit)
eksoterm dan
reaksi
endoterm
  Perubahan
entalpi reaksi
(kalorimeter,
hukum Hess,
dan energi
ikatan)
11  Mahasiswa mampu Teori tumbukan Online dalam Ceramah, PD PD :  Bentuk
memahami teori jaringan tanya jawab, 2x50 Mahasiswa penilaian tes Chang,
tumbukan (tabrakan) Faktor-faktor menggunakan diskusi, menit mendengar tulis/lisan Raymond.
untuk menjelaskan penentu laju google Penugasan penjelasan  Kriteria dan 2005. Kimia
reaksi kimia reaksi classroom tentang materi indicator Dasar
perkuliahan penilaian adalah
TKT (General
 Mahasiswa mampu Orde reaksi dan Mahasiswa ketepatan dan
2x60 Chemistry:
menganalisis faktor- persamaan berdiskusi penguasaan
faktor yang laju reaksi menit tentang materi  Ketepatan The
mempengaruhi laju perkuliahan menjelaskan Essential
reaksi dan menentukan Kesetimbangan (2x50 menit) pengertian Concept)
orde reaksi dinamis materi yang Jilid 1 Edisi
TKM TKT : ditanyakan Ke-3.
 Mahasiswa mampu  Pergeseran 2x60 Tugas 13:  Mampu Jakarta:
menganalisis faktor- arah menit Menyusun menguasai Erlangga.
faktor yang kesetimbanga ringkasan materi materi yang
mempengaruhi n yang dipelajari
pergeseran arah dipelajari dan minimal 75%
kesetimbangan  Tetapan memberi
kesetimbanga pengembangan
n (Kc dan Kp) materi
melalui referensi
lain (2x60 menit)
TKM :
Tugas 14 :
Membaca
referensi lain
yang berkaitan
 dengan materi
ajar (2x60 menit)
12  Mahasiswa mampu Perkembangan Online dalam Ceramah, PD PD :  Bentuk
menganalisis sifat konsep asam jaringan tanya jawab, 2x50 Mahasiswa penilaian tes Chang,
larutan berdasarkan dan basa menggunakan diskusi, menit mendengar tulis/lisan Raymond.
Indikator google meet dan Penugasan penjelasan  Kriteria dan 2005. Kimia
konsep asam basa
google tentang materi indicator Dasar
dan/atau pH larutan classroom perkuliahan
 pH asam lemah, penilaian adalah (General
basa lemah, TKT Mahasiswa ketepatan dan
2x60 Chemistry:
dan pH asam berdiskusi penguasaan
kuat basa kuat menit tentang materi  Ketepatan The
perkuliahan menjelaskan Essential
Titrasi asam (2x50 menit) pengertian Concept)
basa materi yang Jilid 1 Edisi
TKM TKT : ditanyakan Ke-3.
Kurva titrasi 2x60 Tugas 15:  Mampu Jakarta:
menit Menyusun menguasai
ringkasan materi Erlangga.
materi yang
yang dipelajari
dipelajari dan minimal 75% Pettrucci,
memberi H. 1996.
pengembangan Kimia
materi Dasar Jilid
melalui referensi 1 Edisi 4.
lain (2x60 menit) Jakarta:
Erlangga.
TKM :
Tugas 16 :
Membaca
referensi lain
yang berkaitan
dengan materi
ajar (2x60 menit)
13-14  Mahasiswa mampu  Sifat garam Online dalam Ceramah, PD PD :  Bentuk Utami,
 menganalisis garam- yang jaringan tanya jawab, 4x50 Mahasiswa penilaian tes Budi. 2009.
garam yang mengalami terhidrolisi menggunakan diskusi, menit mendengar tulis/lisan Kimia
hidrolisis google Penugasan penjelasan  Kriteria dan Dasar
 Tetapan classroom tentang materi indicator Universitas.
 Mahasiswa mampu hidrolisis perkuliahan penilaian adalah
TKT Jakarta:
menganalisis sifat (Kh) Mahasiswa ketepatan dan
larutan penyangga, pH 2x60 berdiskusi penguasaan Erlangga.
larutan penyangga, dan  pH garam menit tentang materi  Ketepatan
peran larutan yang perkuliahan menjelaskan Chang,
penyangga dalam tubuh terhidrolisis (4x50 menit) pengertian Raymond.
makhluk hidup materi yang 2005. Kimia
 Sifat larutan TKM TKT : ditanyakan Dasar
penyangga 2x60 Tugas 17:  Mampu (General
menit Menyusun menguasai
ringkasan materi Chemistry:
 pH larutan materi yang
penyangga yang dipelajari The
dipelajari dan minimal 75% Essential
 Peranan memberi Concept)
larutan pengembangan Jilid 1 Edisi
penyangga materi Ke-3.
dalam tubuh melalui referensi
Jakarta:
makhluk lain (2x60 menit)
Erlangga.
hidup
TKM :
Tugas 18 :
Membaca
referensi lain
yang berkaitan
dengan materi
ajar (2x60 menit)
15  Mahasiswa mampu  Kelarutan Online dalam Ceramah, PD PD :  Bentuk
memprediksi dan hasilkali jaringan tanya jawab, 2x50 Mahasiswa penilaian tes Chang,
terbentuknya endapan kelarutan menggunakan diskusi, menit mendengar tulis/lisan Raymond.
dari suatu reaksi google Penugasan penjelasan  Kriteria dan 2005. Kimia
 berdasarkan prinsip  Prediksi classroom tentang materi indicator
kelarutan dan data hasil terbentuknya perkuliahan penilaian adalah Dasar
kali kelarutan (Ksp) endapan TKT Mahasiswa ketepatan dan (General
2x60 berdiskusi penguasaan Chemistry:
 Pengaruh menit tentang materi  Ketepatan The
penambahan perkuliahan menjelaskan
Essential
ion senama (2x50 menit) pengertian
materi yang Concept)
TKM TKT : ditanyakan Jilid 1 Edisi
2x60 Tugas 19:  Mampu Ke-3.
menit Menyusun menguasai Jakarta:
ringkasan materi materi yang Erlangga.
yang dipelajari
dipelajari dan minimal 75%
memberi
pengembangan
materi
melalui referensi
lain (2x60 menit)

TKM :
Tugas 20 :
Membaca
referensi lain
yang berkaitan
dengan materi
ajar (2x60 menit)
16  Mahasiswa mampu Materi ajar Evaluasi Akhir PD PD :  Bentuk
menjawab soal-soal yang telah Semester 2x50 Mahasiswa penilaian tes
tes terhadap materi dipelajari dari (UAS) online menit menjawab soal- tulis/lisan
yang telah dipelajari pertemuan 1- dalam jaringan soal tes yang  Kriteria dan
15 menggunakan diujikan secara indicator
dari pertemuan 1-15
tertulis melalui penilaian adalah
minimal 85% google
google classroom ketepatan dan
 classroom dan dan google form penguasaan
google form (2x50 menit)  Ketepatan
menjelaskan
pengertian
materi yang
ditanyakan
Mampu
menguasai materi
yang dipelajari
minimal 75%

F. REFERENSI
 1. Wajib
Chang, Raymond. 2005. Kimia Dasar (General Chemistry: The Essential Concept) Jilid 1 Edisi Ke-3. Jakarta: Erlangga.
Pettrucci, H. 1996. Kimia Dasar Jilid 1 Edisi 4. Jakarta: Erlangga.
Sunarya, Yayan. 2010. Kimia Dasar I, cetakan 1. Jilid 1. Bandung:Yrama Widya.

2. Pendukung
Sunarya, Yayan. 2007. Mudah dan Aktif Belajar Kimia. Bandung: PT Setia Purna Invers.
Utami, Budi. 2009. Kimia Dasar Universitas. Jakarta: Erlangga.

Mengetahui: Banda Aceh, Oktober 2020

Ketua Prodi Dosen Pengampu

Dr. Mujakir, M.Pd.Si. Noviza Rizkia, M.Pd

NIP. 19770305 200912 1 004 NIP. 19921116 201903 2 009

Noted :
PD : Pembelajaran Daring
TKT : Tugas Kegiatan Terstruktur
TKM : Tugas Kegiatan Mandiri
 TUGAS KEGIATAN TERSTRUKTUR (TKT)

Nama Mata Kuliah : Konsep Kimia SM

Kode mata Kuliah : PKM009
Semester/SKS : I/2 SKS

1. Tujuan Tugas : mahasiswa mampu menguasai secara teoritis Konsep Kimia SM yang meliputi perkembangan teori atom, ikatan
kimia, senyawa hidrokarbon, laju reaksi, konsep asam basa, titrasi asam basa, hidrolisis garam, larutan penyangga, dan prinsip
kelarutan dan hasil kali kelarutan (Ksp).
2. Uraian Tugas :
a. Obyek garapan : Materi perkuliahan yang terdapat di RPS
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan : membuat ringkasan materi, mengerjakan latihan soal, dan menyelesaikan kasus
c. Metode/ cara pengerjaan, acuan yang digunakan : melakukan analisis konten terhadap keterkaitan materi ajar yang dipelajari
dengan dunia pendidikan kimia, mengerjakan latihan soal sesuai alur dan persamaan yang diberikan, ditulis tangan menggunakan
pena
d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan : resume dan lembar jawaban tugas
3. Kriteria Penilaian:
a. Ketepatan waktu penyerahan 30%
b. Kesempurnaan suubstansi 60%
c. Desain 10%
Mengetahui: Banda Aceh, Oktober 2020
Ketua Prodi Dosen Pengampu

Dr. Mujakir, M.Pd.Si. Noviza Rizkia, M.Pd

NIP. 19770305 200912 1 004 NIP. 19921116 201903 2 009
 TUGAS KEGIATAN MANDIRI (TKM)

Nama Mata Kuliah : Konsep Kimia SM

Kode mata Kuliah : PKM009
Semester/SKS : I/2 SKS

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (CPMK)

1. Mampu melakukan simulasi atas materi yang diperoleh (M1);
2. Mampu mengaplikasikan teori-teori konsep kimia SM dalam kehidupan sehari-hari (M2);
3. Mampu merancang atau merencanakan simulasi dalam mengaplikasikan teori konsep kimia SM yang dipelajari (M3);
4. Mampu memahami dan menggunakan dengan tepat teori konsep kimia SM yang sesuai dengan kasus yang dihadapi, sehingga
menghasilkan kesimpulan yang terbaik, yang berguna dalam pengambilan keputusan (M4).
Jenis Tugas
Pengayaan/remedial mata kuliah secara mandiri: dapat berupa membaca referensi tambahan mata kuliah atau observasi mandiri dengan
tujuan pemenuhan secara maksimal capaian pembelajaran mata kuliah (CPMK).

Mengetahui: Banda Aceh, Oktober 2020

Ketua Prodi Dosen Pengampu

Dr. Mujakir, M.Pd.Si. Noviza Rizkia, M.Pd

NIP. 19770305 200912 1 004 NIP. 19921116 201903 2 009
 FORMAT PENILAIAN SIKAP, PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN

A. PENILAIAN SIKAP (RUBRIK)

Prediket Skor Angka Deskripsi Perilaku
Menunjukkan sikap religious dalam proses pembelajaran
Menunjukkan sikap jujur dalam proses pembelajaran
Menunjukkan sikap disiplin dalam proses pembelajaran
Menunjukkan sikap bertanggungjawab terhadap tugas yang diberikan dalam proses pembelajaran

Keterangan :
 Prediket
Diisi dengan deskripsi tingkatan nilai, dengan jumlah tingkat yang kerinciannya sesuai dengan yang dikehendaki.
 Skor Angka
Diisi dengan rentang angka yang sesuai dengan tingkat nilai pada kolom jenjang.

B. KRITERIA PENILAIAN PENGETAHUAN

Skor (% Pencapaian) Nilai Predikat Nilai Bobot

86 – 100 A Sangat Baik 4
72 – 85 B Baik 3
60 – 71 C Cukup 2
50 – 59 D Kurang 1
0 – 49 E Gagal 0

C. KRITERIA PENILAIAN KETERAMPILAN

 Skor (% Pencapaian) Nilai Predikat Nilai Bobot
86 – 100 A Sangat Baik 4
72 – 85 B Baik 3
60 – 71 C Cukup 2
50 – 59 D Kurang 1
0 – 49 E Gagal 0

Mengetahui: Banda Aceh, Oktober 2020

Ketua Prodi Dosen Pengampu

Dr. Mujakir, M.Pd.Si. Noviza Rizkia, M.Pd

NIP. 19770305 200912 1 004 NIP. 19921116 201903 2 009