SILABUS DAN PENILAIAN Kelas 2 Semster 1

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : SAINS
Kelas/Program : II / SEKOLAH DASAR
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 1. Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup
Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Pengalaman Belajar Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Uraian Materi Waktu Bahan/ Alat
Jenis Bentuk Contoh (menit)
Tagihan Instrumen Instrumen
1.1 Mengenal a Bagian–Bagian o Mampu membuat daftar o Membuat daftar Tugas Uraian Kegiatan 1.1 Sumber:
bagian-bagian tubuh hewan dan bagian utama tubuh hewan. bagian-bagian Individu Objektif hlm. 6 Buku
utama hewan tumbuhan. utama tubuh dan dan SAINS SD
dan tumbuhan o Mampu menggambar secara hewan (kucing, Kelompok unjuk kerja Kegiatan 1.2 Haryanto
di sekitar rumah 1.bagian-bagian sederhana bagian tubuh ikan. burung, ikan) dan hlm. 7 Erlangga
dan sekolah utama tubuh kegunaannya dari Kelas II
melalui hewan. o Menyebutkan mengenai hasil pengamatan. Tugas 1.1
pengamatan (hlm. 4) bagian tubuh yang tampak di Ulangan hlm. 8 Alat:
buku yang belum ditulis pada o Menggambar Harian - Ikan
2.bagian-bagian gambar. secara sederhana KD 1.1 Tugas 1.2 - Kertas
utama dan menamai hlm. 10 gambar
tumbuhan o Mampu menirukan suara : bagian-bagian - Pisil warna
(hlm. 10) - sapi - burung utama tubuh Kegiatan 1.3 - Gambar ular
- kambing - harimau hewan. hlm. 10 cobra
- kucing - ......... - Tumbuhan
o Menirukan Tugas 1.3 kecil seperti
o Mampu menceritakan cara berbagai suara hlm. 13 cabai, tomat,
hewan bergerak, seperti : hewan yang ada di bayam.
lingkungan - Biji
- Ikan  sirip
sekitarnya. tumbuhan
- Kucing  kaki
- Gelas plastik
- Ular  perut bekas.
- Burung  sayap (terbang) o Menceritakan cara
- Burung  kaki (berjalan) hewan bergerak
- ......... berdasarkan
pengamatan
1 1
misalnya:
o Mampu membuat daftar menggunakan
bagian utama tubuh utama kaki, perut, sayap
tumbuhan. (terbang) dan sirip.
o Mampu menggambar secara o Membuat daftar

sederhana bagian tubuh bagian utama
tumbuhan. tumbuhan (akar,
batang, daun,
o ............ bunga, buah/biji)
berdasarkan hasil
pengamatan.
o Menggambar
bagian utama
tubuh tumbuhan
secara sederhana
o ............
1.2 Mengidentifikasi b Pertumbuhan o Mampu menceritakan o Menceritakan Tugas Uraian – Sumber:

perubahan hewan Hewan perubahan (bentuk tubuh dan perubahan- Individu Objektif Buku
yang terjadi dan Tumbuhan suara) yang dialami: perubahan yang dan dan SAINS SD
pada - ayam dialami hewan Kelompok unjuk kerja Haryanto
pertumbuhan 1.Pertumbuhan - kucing. dalam ukuran Erlangga
hewan (dalam hewan pada saat tumbuh Kelas II
ukuran) dan (hlm. 15) o Mampu menggambar berdasarkan hasil
tumbuhan (dari pertumbuhan hewan. pengamatan. Ulangan Alat : -
biji menjadi 2.Pertumbuhan Harian
tanaman) tumbuhan o Mampu menceritakan o Membuat gambar KD 1.2
(hlm. 17) perubahan yang tumbuhan pertumbuhan
mulai dari biji sampai menjadi hewan misalnya
pohon yang rindang. anak ayam
2 2
menjadi ayam
dewasa.
o Mampu menanam biji kacang o Menanam biji dan

ijo pada wadah kapas yang mengamati
diberi air, lalu mengamati pertumbuhannya.
pertumbuhannya.
o Menceritakan
o dan mengamati pertumbuhan perubahan yang
menyebutkan nama makanan terjadi pada biji
yang mereka yang ditanam.
o ............ o ............
1.3 Mengidentifikasi c Tempat hidup o Mampu menunjukkan tempat o Menunjukkan Tugas Laporan Tugas 1.4 Sumber:
berbagai makhluk hidup hidup : tempat hidup Individu dan unjuk hlm. 21 Buku
tempat hidup - ikan - Kelinci makhluk hidup dan kerja SAINS SD
makhluk hidup 1.tempat hidup - angsa - cacing tertentu. Kelompok Haryanto
(air, tanah dan hewan - bebek - udang Erlangga
tempat lainnya) (hlm. 19) - katak - kepiting o Memberi contoh Ulangan Uraian Kelas II
hewan yang hidup Harian Objektif
2.Tempat hidup o Mampu memberikan contoh di darat dan di air. KD 1.3
tumbuhan hewan yang hidup di darat Alat:
(hlm. 21) dan di air. o Memberi contoh - Kertas tugas
tumbuhan yang - Alat tulis
o Mampu memberikan contoh hidup di darat dan
tumbuhan yang hidup di darat di air.
dan di air.
o Memberi contoh
o Mampu memberi contoh tumbuhan yang
tumbuhan yang hidup di hidup di tumbuhan
tumbuhan lain melalui lain melalui
pengamatan. pengamatan.
3 3
o ............ o ............
1.4 Mengidentifikasi d Kegunaan o Mampu memberi contoh o Memberi contoh Tugas Laporan Tugas 1.5 Sumber:
makhluk hidup Hewan dan berbagai hewan yang berbagai hewan Individu hlm. 27 Buku
yang tumbuhan bagi menguntungkan seperti : yang dan SAINS SD
menguntungkan manusia - sapi, - anjing menguntungkan Kelompok Haryanto
dan - ayam - kuda dan merugikan Erlangga
membahayakan 1.Kegunaan - ikan - ...... manusia. Ulangan Kelas II
hewan bagi Harian
manusia o Mampu memberi contoh o Memberi contoh KD 1.4
(hlm. 23) berbagai hewan yang berbagai Alat:
merugikan seperti : tumbuhan di - Kertas
2.Kegunaan - Lalat sekitar yang gambar
hewan bagi - Nyamuk berguna bagi - Pinsil warna
manusia - ....... manusia. - Jahe
(hlm. 25) - Kunyit
o Mampu memberi contoh o ............ - Kencur
berbagai tumbuhan yang
menguntungkan manusia
seperti :
- Padi - Kunyit
- Sayuran - Kencur
- Buah - Asam
- Daun - Jeruk
kumis nipis
kucing - .......
- Jahe - .......
o Mampu menunjukkan
tumbuhan yang dijadikan
obat dan minuman kesehatan
4 4
o ............
Nama Sekolah :
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 2. Mengenal berbagai bentuk benda dan kegunaannya serta perubahan wujud yang dapat dialaminya
2.1 Mengidentifika a Benda padat o Mampu menujukkan jenis o Menunjukkan Tugas Laporan Kegiatan 2.1 Sumber:
si ciri–ciri dan benda cair benda padat. beragam jenis Individu dan unjuk hlm. 39 Buku
benda padat (hlm. 38) - b - botol benda padat dan dan kerja SAINS SD
dan cair yang uku - papan tulis benda cair yang Kelompok Kegiatan 2.2 Haryanto
ada di - b - penggaris ada di sekitar. hlm. 40 Erlangga
lingkungan ola - ..... Uraian Kelas II
sekitar - g - ..... o Membedakan ciri Ulangan Objektif
elas - ..... benda padat dan Harian Alat::
- p benda cair. KD 2.1 - Benda padat
ensil - Benda cair
- k o ............
apur
- b
atu
o Mampu menujukkan jenis

benda cair
5 5
- ai - sirop
r bening - minyak
- ai - .....
r teh - .....
- s - .....
usu
- k
ecap
- oli
o Mampu membedakan ciri

benda padat dan benda cair
setelah melakukan kegiatan
2.2
o ............
2.2 Menunjukkan b Perubahan o Mampu mengidentifikasikan o Mengidentifikasi Tugas Laporan Kegiatan 2.3 Sumber:
perubahan benda. benda yang dapat berubah: benda-benda di Individu hlm. 41 Buku SAINS
bentuk dan (hlm. 41) - plastisin  sekitar yang dapat dan Uraian SD Haryanto
wujud benda - tanah liat  berubah bentuk Kelompok Objektif Erlangga
(plastisin/tana seperti plastisin/ Kelas II
h liat/adonan o Mampu mencari contoh benda tanah liat ketika
tepung) akibat padat yang dapat berubah dibentuk. Ulangan
dari kondisi wujud menjadi benda cair dan Harian Alat :
tertentu sebaliknya yaitu benda cair o Mencari contoh KD 2.2 - Plastisin
menjadi padat. benda padat yang - Selembar
- Es batu  dapat berubah kertas
- Es krim  wujud menjadi - Batu es
- Air  benda cair dan
- ...... sebaliknya yaitu
6 6
benda cair menjadi
o ............ padat.
o ............
2.3 Mengidentifika c Kegunaan o Mampu mengidentifikasi benda o Mengidentifikasi Tugas Laporan Kegiatan 2.4 Sumber:
si benda- Benda. yang ada disekitarnya benda-benda yang Individu hlm. 45 Buku
benda yang (hlm. 43) ada di sekitar. dan Uraian SAINS SD
dikenal dan o Mampu menceritakan Kelompok Objektif Tugas 2.1 Haryanto
kegunaannya kegunaan benda di sekitar : o Menceritakan hlm. 46 Erlangga
melalui kegunaan benda- Kelas II
pengamatan Di meja guru : benda di sekitar. Ulangan
- Buku  Harian
- Bolpoint  o ............ KD 2.3
- Kapur tulis 
- Gelas 
- Taplak meja 
Di dapur :
Alat :
- Kompor 
- sapu
- Panci  - ember
- Pisau  - kemoceng
- Talenan  - kain pel
- Piring  - cairan
- Stoples  pembersih
- Bolol  lantai
- .........
Di kamar mandi
- Sampo 
- Karbol 
7 7
- Sikat gigi 
- Sabun 
- .........
o Mampu melakukan kegiatan

2.4
o ............
Mengetahui Jakarta,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
( ) ( )
Nama Sekolah :
Semester : 2 (dua)
Standar Kompetensi : 3. Mengenal berbagai sumber energi yang sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan kegunaannya
3.1 Mengidentifika a. Menggunakan o Mampu mencari contoh alat- o Mencari contoh Tugas Uraian Tugas 3.1 Sumber:
8 8
si sumber- sumber energi alat rumah tangga yang alat-alat rumah Individu Objektif Hlm 61 Buku
sumber energi menghasilkan : tangga yang SAINS SD
(panas, listrik, 1.Menghasilkan menghasilkan Tugas 3.2 Haryanto
cahaya, dan panas Panas : panas, bunyi dan Ulangan Hlm. 63 Erlangga
bunyi) yang (hlm. 59) - Kompor - Dispenser cahaya. Harian Kelas II
ada di - Setrika - ........ KD 3.1
lingkungan 2.Menghasilkan o Menunjukkan
sekitar. bunyi Bunyi : sumber energi Alat :
(hlm. 60) - Radio - Jam beker yang - Gambar alat
- Televisi - ......... menghasilkan yang
3.Menghasilkan panas, bunyi dan menghasilka
Cahaya. Cahaya : cahaya. n panas,
(hlm. 61) - Lilin - Senter bunyi dan
- Lampu - ......... o Mencari contoh cahaya.
alat rumah tangga -
o Mampu menunjukkan sumber yang
energi yang menghasilkan menggunakan
panas, bunyi dan cahaya. energi listrik.
o Mampu mencari contoh alat o ............

rumah tangga yang
menggunakan energi listrik.
o ............
3.2 Mengidentifika b. Energi yang o Mampu memberi contoh jenis- o Memberi contoh Tugas Laporan Tugas 3.3 Sumber:
si jenis energi sering jenis energi yang sering jenis-jenis energi Individu Hlm 65 Buku
yang paling digunakan digunakan sehari-hari. yang sering dan SAINS SD
sering (hlm. 63) - Listrik digunakan sehari- Uraian Haryanto
digunakan di - Baterai hari. Kelompok Objektif Tugas 3.4 Erlangga
lingkungan c. Menghemat - Minyak tanah Hlm 67 Kelas II
sekitar dan energi. - Gas o Memberi alasan
cara (hlm. 66) - Bensin penggunaan jenis Ulangan
9 9
menghematny - Solar energi tersebut. Harian Alat :
a KD 3.2 bisa berupa
o Mampu memberi alasan o Memberi alasan gambar atau
penggunaan jenis energi perlunya bentuk aslinya
tersebut. menghemat energi - Lampu
- Seterika
o Mampu memberi alasan o ............ - Televisi
perlunya menghemat energi - Radio
tersebut . - Senter
- Kamera
o ............ - Jam dinding
- Mobil
- Lampu
tempel
- mobil
Nama Sekolah :
Semester : 2 (dua)
Standar Kompetensi : 4. Memahami peristiwa alam dan pengaruh matahari dalam kehidupan sehari-hari
10 10
4.1 Mengidentifika a. Kenampakan o Mampu menceritakan o Menceritakan Tugas Laporan Tugas 4.1 Sumber:
si matahari kedudukan matahari kedudukan Individu dan unjuk Hlm 77 Buku
kenampakan - pagi, matahari (pagi, kerja SAINS SD
matahari pada 1.Kenampakan - siang, siang, dan sore Ulangan Kegiatan 4.1 Haryanto
pagi, siang matahari - sore hari. hari). Harian Hlm 79 Erlangga
dan sore hari (hlm. 76) KD 4.1 Uraian Kelas II
o Mampu membedakan panas o Membedakan Objektif
2.Panas yang dipancarkan matahari panas yang
matahari pada waktu : dipancarkan Alat :
(hlm. 77) - pagi, matahari pada - Lampu
- siang waktu pagi, siang ruang kelas
3.Hubungan - sore hari. dan sore hari. - Buku
kenampakan
matahari o Mampu menceritakan adanya o Menceritakan
dengan hubungan antara kedudukan adanya hubungan
bayang- matahari dengan bayang- antara kedudukan
bayang bayang yang terbentuk pada matahari dengan
(hlm. 79) waktu : bayang-bayang
- Pagi yang terbentuk.
- Siang
- Sore o ............
o ............
4.2 Mendeskripsik b Kegunaan panas o Mampu menceritakan o Menceritakan Ulangan Uraian – Sumber:
an kegunaan dan cahaya kegunaan panas dan cahaya kegunaan panas Harian Objektif Buku
panas dan matahari matahari dalam kehidupan dan cahaya KD 4.2 SAINS SD
cahaya (hlm. 81) sehari-hari. matahari dalam Haryanto
matahari kehidupan sehari- Erlangga
dalam o Mampu mendeskripsikan hari. Kelas II
11 11
kehidupan pengaruh panas dan cahaya
sehari-hari. matahari terhadap manusia. o Mendeskripsikan
pengaruh panas Alat : –
o Mampu memperagakan cara dan cahaya
yang aman untuk menghindari matahari terhadap
pengaruh panas dan cahaya manusia.
matahari, misalnya :
- tidak menatap matahari o Memperagakan
secara langsung. cara yang aman
- untuk menghindari
- pengaruh panas
- .......... dan cahaya
matahari, misalnya
o ............ tidak menatap
matahari secara
langsung.
o ............
Mengetahui Jakarta,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
( ) ( )
12 12

SILABUS DAN PENILAIAN Kelas 2 Semster 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS DAN PENILAIAN Kelas 2 Semster 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN

o Mampu menggambar secara o Membuat daftar

1.2 Mengidentifikasi b Pertumbuhan o Mampu menceritakan o Menceritakan Tugas Uraian – Sumber:

o Mampu menanam biji kacang o Menanam biji dan

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN

o Mampu menujukkan jenis

o Mampu membedakan ciri

o Mampu melakukan kegiatan

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN

o Mampu mencari contoh alat o ............

SILABUS DAN SISTEM PENILAIAN

Anda mungkin juga menyukai