TUGAS 3

BUKU PENILAIAN

MEMBERI SARAN DALAM BAHASA JEPANG

BHS.JH02.007.01

Dalam Unit Kompetensi

Melakukan Komunikasi dengan Menggunakan Bahasa Negara Penempatan
T.970000.007.02

LPKS UNUSA
Jl. Jemursari V No.6, Surabaya
2021
 DAFTAR ISI
DAF
TAR ISI ........................................................................................................ 2 /11

PENDAHULUAN ............................................................................................. 3 /11

A. Tujuan Umum .......................................................................................... 3 /11
B. Metode Penilaian....................................................................................... 3 /11
BAB I
APLIKASI METODA PENILAIAN ..................................................................... 4 /11
A. Lembar Penilaian Teori ............................................................................. 4 /11
B. Lembar Penilaian Praktik............................................................................ 8 /11
C. Lembar Penilaian Sikap Kerja................................................................... 10 /11

BAB II
LAMPIRAN ................................................................................................. 11 /11
Kunci Jawaban ............................................................................................ 11 /11
 PENDAHULUAN

A. Tujuan Instruksional Umum

 Buku penilaian untuk unit kompetensi Memberi Saran dalam Bahasa Jepang dibuat sebagai
konsekuensi logis dalam pelatihan berbasis kompetensi yang telah menempuh tahapan
penerimaan pengetahuan, keterampilan, dan sikap kerja melalui buku informasi dan buku
kerja. Setelah latihan-latihan dilakukan berdasarkan buku kerja maka untuk mengetahui sejauh
mana kompetensi yang dimilikinya perlu dilakukan uji komprehensif secara utuh per unit
kompetensi dan materi uji komprehensif itu ada dalam buku penilaian ini

B. Metode Penilaian
Adapun tujuan dibuatnya buku penilaian ini, yaitu untuk menguji kompetensi peserta pelatihan
setelah selesai menempuh buku informasi dan buku kerja secara komprehensif dan
berdasarkan hasil uji inilah peserta akan dinyatakan kompeten atau belum kompeten terhadap
unit kompetensi Memberi saran dalam bahasa Jepang.

Metoda Penilaian yang dilakukan meliputi penilaian yang opsinya sebagai berikut:
1. Metoda Penilaian Pengetahuan
 Tes Tertulis
Untuk menilai pengetahuan yang telah disampaikan selama proses pelatihan terlebih
dahulu dilakukan tes tertulis melalui pemberian materi tes dalam bentuk tertulis yang
dijawab secara tertulis juga. Untuk menilai pengetahuan dalam proses pelatihan
materi tes disampaikan lebih dominan dalam bentuk obyektif tes, dalam hal ini
jawaban singkat.
  Tes Wawancara
Tes wawancara dilakukan untuk menggali atau memastikan hasil tes tertulis sejauh itu
diperlukan. Tes wawancara ini dilakukan secara perseorangan antara penilai dengan
peserta uji/peserta pelatihan.

2. Metoda Penilaian Keterampilan

 Tes Simulasi
Tes simulasi ini digunakan untuk menilai keterampilan dengan menggunakan media
bukan yang sebenarnya.
  Aktivitas Praktik
Penilaian dilakukan dengan menggunakan alat kerja yang sebenarnya.

3. Metoda Penilaian Sikap Kerja

 Observasi
Untuk melakukan penilaian sikap kerja digunakan metoda observasi terstruktur,
artinya pengamatan yang dilakukan menggunakan lembar penilaian yang sudah
disiapkan sehigga pengamatan yang dilakukan mengikuti petunjuk penilaian yang
dituntut oleh lembar penilaian tersebut. Pengamatan dilakukan pada waktu peserta
uji/peserta pelatihan melakukan keterampilan kompetensi yang dinilai karena sikap
kerja melekat pada keterampilan tersebut.
 BAB I
APLIKASI METODA PENILAIAN

A. Lembar Penilaian Teori

Unit Kompetensi : Menanggapi Permintaan Tamu

 Waktu penyelesaian : 20 menit

Pilihlah jawaban yang tepat !

はじ
1.
初めまして、わたしは＿＿＿＿＿。
a. ミラーです　　　　　　　　b.　ミラーなんです。
2. A : B さんは　どうしたんですか。
C：＿＿＿＿＿＿。
 びょうき びょうき
a. 病気だんです。　　　　　　b.　病気なんです。

まいあさ しんぶん よ
3.
A　： 毎 朝 、 新 聞を読みますか。
じかん
B　：いいえ。時間が＿＿＿＿＿。
a. ないんです。　　　　　　　b.　ないんですから。

おく
4.
A　：どうして遅れたんですか。
 B　：バスが＿＿＿＿＿。
き こ
a. 来ません　　　　　　　　　b.　来なかったんです。
しょうかい
5. せんせい
すみませんが、いい 先生を 紹 介して＿＿＿＿＿。
a. いただきませんか　　　　　b.　いただけませんか

こま
6. かね
細かいお 金がないんですが、＿＿＿＿＿＿。
 a. どうしましたか　　　　　　b.　どうしたらいいですか。

り ょこう もう こ い
7.
A　：いつ旅行の申し込みに行きますか。
B　：＿＿＿＿いいです。
a. いつでも　　　　　　　　　b.　いつも
にほんご
8. てがみ か み
日本語で手紙を書いたんです＿＿＿、ちょっと見ていただけませんか。
a. が　　　　　　　　　　　b.　から
 りょこう さんか
9.
旅 行＿＿＿参加したいです。
a. に　　　　　　　　　　　b.　を

10. でんしゃ ま あ
電 車＿＿＿間に会いました。
a. に　　　　　　　　　　　b.　を

Ceklist Penilaian Teori

Menanggapi Permintaan Tamu

HASIL
NO JAWABAN
KUNCI JAWABAN PENILAIAN KETERANGAN
SOAL PESERTA
K BK
1 A (ミラーです。)
びょうき
2 B ( 病 気なんです。)
3 A (ないんです。)
こ
4 B (来なかったんです。)
5 B (いただけませんか)
 6 B (どうしたらいいですか。)
7 A (いつでも)
8 A (が)
9 A (に)
10 A (に)
 Unit Kompetensi : Menyampaikan Saran
Waktu penyelesaian : 20 menit

Pilihlah jawaban yang tepat !

まいにち
1. 毎日＿＿＿＿ほうがいいです。
 うんどう うんどう
a. 運動した b. 運動の

2. あしたは＿＿＿＿＿でしょう。
てんき てんき
a. いい天気 b. いい天気だ
がっこう
3. わたしはあしたも学校に＿＿＿＿＿。
き く
a. 来ます b. 来るでしょう
からだ ちょうし
4. A：　 体 の調子がおかしいんですが。
 B：　＿＿＿＿＿＿かもしれませんね。
a. インフルエンザ b. インフルエンザだ
ばん となり へ や おんがく ね
5. きのうの 晩、 隣 の部屋の音楽が＿＿＿＿＿。それで寝られませんでした。
a. うるさかったです b. にぎやかでした

さいきんときどきあたま いた
6. A：　最近 時々 頭 が 痛くなるんです。
B：　＿＿＿＿いけませんね。
a. あれは b. それは
 おと こしょう
7. エンジンの音がおかしいです。＿＿＿＿＿故障かもしれません。
a. もし b. もしかしたら

みず ひ
8. やけどをしたとき、 水＿＿＿冷やしたほうがいいです。
a. で b. に
えき
9. ここから駅まで 30 分＿＿＿＿行けます。
a. で b. に
 しけん しっぱい
10. 　試験＿＿＿失敗するかもしれません。
a. に b. を

Ceklist Penilaian Teori

Menanggapi Permintaan Tamu

NO KUNCI JAWABAN JAWABAN PESERTA HASIL KETERANGAN

SOAL PENILAIAN
 K BK
うんどう
1 A ( 運 動した)
てんき
2 A (いい天気)
き
3 A (来ます)
4 A (インフルエンザ)
5 A (うるさかったです)
6 B (それは)
7 B (もしかしたら)
8 A (で)
 9 A (で)
10 A (に)
B. Lembar Penilaian Praktik
Tugas melakukan kegiatan Menanggapi Permintaan tamu

1. Waktu : 30 Menit
2. Alat : Alat Tulis, Kamus
3. Bahan : Program Pelatihan, Modul Pelatihan
4. Indikator Unjuk Kerja :
 Menentukan pasangan untuk bercakap-cakap.
 Berdiskusi mengenai situasi menanggapi permintaan dan memberikan saran.
 Membuat naskah percakapan sesuai situasi yang telah ditentukan.
 Mempraktekan percakapan yang telah dibuat tanpa melihat naskah Bersama
dengan gerak-geriknya.
Ceklist Aktivitas Praktek

Kode Unit Kompetensi : BHS.JH02.007.01

Judul Unit Kompetensi : Memberi Saran dalam Bahasa Jepang
Nama Peserta/ Asesi :

INDIKATOR UNJUK HAL-HAL YANG PENILAIAN

TUGAS
KERJA DIAMATI K BK
 Menaggapi Sopan
 Permintaan tamu
permintaan tamu
ditanggapi
  Mengkonfirmasi Sopan
 Permintaan tamu
permintaan tamu
dikonfirmasi

 Penjelasan  Menyampaikan Sopan

disampaikan penjelasan
Sopan
 Penyampaian saran  Memberikan saran
Catatan :

………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
Tanda Tangan Perserta : ………………………….
Tanda Tangan Instruktur: …………………………..
C. Penilaian Sikap Kerja

NO.
NO. INDIKATOR UNJUK KERJA K BK KETERANGAN
KUK
 Mampu menjelaskan tentang menaggapi
permintaan tamu.
1 1.1
Dapat menanggapi permintaan tamu.
Harus sopan dalam berkomunikasi.
 Mampu menjelaskan tentang
mengkonfirmasi permintaan tamu.
2 1.2
Dapat mengkonfirmasi permintaan tamu.
Harus sopan dalam berkomunikasi
 Mampu menjelaskan tentang
penyampaian penjelasan kepada tamu.

3 Dapat menyampaikan penjelasan kepada 2.1

tamu.
Harus sopan dalam berkomunikasi.
 Mampu menjelaskan tentang
penyampaian saran kepada tamu.
4 2.2
Dapat menyampaikan saran kepada tamu.
Harus sopan dalam berkomunikasi.

Catatan :

………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………

Tanda Tangan Peserta : ………………………….

Tanda Tangan Instruktur : …………………………..

 BAB II
LAMPIRAN

KUNCI JAWABAN BUKU KERJA

A. Menanggapi Permintaan Tamu

1. A (ミラーです。) 6. B (どうしたらいいですか。)
びょうき
2. B ( 病 気なんです。) 7. A (いつでも)

3. A (ないんです。) 8. A (が)
こ
4. B (来なかったんです。) 9. A (に)
 5. B (いただけませんか) 10. A (に)

B. Menyampaikan Saran
うんどう
1. A ( 運 動した) 6. B (それは)
てんき
2. A (いい天気) 7. B (もしかしたら)
き
3. A (来ます) 8. A (で)
4. A (インフルエンザ) 9. A (で)

5. A (うるさかったです) 10. A (に)