BAB IV

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Data

Untuk memperoleh data penelitian tentang pengaruh teknik self

instruction terhadap kecanduan game online pada siswa kelas VIII SMP

Negeri 3 Masbagik Tahun Ajaran 2020/2021. Maka Peneliti melakukan

beberapa langkah sebagai berikut:

1. Langkah pertama yakni Persiapan Penelitian yang meliputi: Mengurus

surat permohonan ijin mengadakan penelitian dari Fakultas Ilmu

Pendidikan dan Psikologi Universitas Pendidikan Mandalika dengan

nomor 133/FIPP/PI/UNDIKMA/2021. pada tanggal 26 Februari

2021(Terlampir).

2. Selanjutnya mengantarkan surat permohonan mengadakan penelitian dari

Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi Universitas Pendidikan

Mandalika kepada BAPPEDA Kabupaten Lombok Timur NTB dan

mengambil surat tembusan dari BAPPEDA dengan nomor: 070 / 338/02 -

BAPPEDA, yang dikeluarkan pada tanggal 02 Maret 2021 (Terlampir).

3. Setelah itu Surat ijin penelitian dari BAPPEDA Kabupaten Lombok Timur

NTB, kemudian disampaikan kepada Kepala SMP Negeri 2 Masbagik .

Atas persetujuan dari pihak sekolah peneliti diijinkan untuk melakukan

penelitian disekolah tersebut sesuai dengan arahan yang disampaikan oleh

pihak sekolah (Terlampir). Lalu yang terakhir mengambil Surat

37
 keterangan penelitian dari kepala sekolah SMP Negeri 3 Masbagik dengan

nomor: 423/124/SMKN 1 Tlg/2021. Sebagai bukti telah melaksanakan

penelitian, yang dikeluarkan pada tanggal 04 Maret 2021 (Terlampir).

Langkah kedua yakni Persiapan Instrumen Penelitian yang dimana

Instrumen penelitian merupakan alat yang digunakan untuk mengumpulkan

data tentang objek penelitian yang dilakukan pada saat penelitian dengan

menggunakan angket yang berisi 20 soal. Angket dalam hal ini digunakan

untuk memperoleh data tentang kecanduan game online sebelum dan setelah

diberikan perlakuan dengan Teknik self instruction kepada siswa. Adapun

angket yang digunakan terdiri atas 4 alternatif pilihan jawaban yaitu : a, b, c,

dan d dengan pemberian skor adalah sebagai berikut : untuk pilihan (a) Ya

diberi skor 4, (b) Sering diberi skor 3, (c) Kadang-kadang diberi skor 2, (d)

Tidak diberi skor 1 (Sugiono 2015: 93)

Langkah ketiga yakni Pelaksanaan Penelitian yang meliputi : Jadwal

Pelaksanaan yang dimana setelah mendapatkan nama-nama siswa yang

menjadi subjek penelitian, maka kegiatan selanjutnya adalah pemberian

angket pre-test kepada 26 siswa, lalu pemberian treatment dengan teknik self

instruction dan terakhir pemberian angket post-test tentang kecanduan game

online siswa SMP Negeri 3 Masbagik sebanyak 6 orang. Keterangan lebih

jelas tentang jadwal pelaksanaan penelitian yang telah dilaksanakan sebagai

berikut:
 Tabel 4.1. Jadwal pelaksanaan kegiatan penelitian tentang kecanduan
game online pada siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Masbagik
Tahun Ajaran 2020/2021

No Hari/Tanggal Tempat/Sarana Kegiatan

Jumat, Melakukan Observasi
1 Ruang Kelas
5 Maret 2021 Awal di sekolah
Senin, Konsultasi dengan guru
2 Ruang BK
8 Maret 2021 BK
Selasa, Memberikan angket Pre
3 Ruang Kelas
9 Maret 2021 Test
Rabu, Memberikan Treatment
4 Ruang Kelas
Maret 2021 self instruction
Kamis, Memberikan Treatment
5 Ruang Kelas
11 Maret 2021 self instruction
Jumat, Memberikan Treatment
6 Ruang Kelas
12 Maret 2021 self instruction
Senin, Menyebarkan Angket
7 Ruang Kelas
15 Maret 2021 Post Test

Selanjutnya dalam pelaksanaan penelitian terdapat Pengumpulan

data tentang dokumentasi yang bertujuan untuk mendapatkan data-data

mengenai jumlah siswa dan absensi siswa kelas VIII SMP Negeri 3

Masbagik, serta foto saat penelitian dilakukan (Terlampir). Selain itu

terdapat Pengumpulan data yang dimana peneliti memohon izin kepada guru

Bimbingan dan Konseling SMP Negeri 3 Masbagik untuk mengobservasi

dan mengidentifikasi jenis kelamin kelas VIII.

 Tabel 4.2. Data tentang populasi siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Masbagik
Tahun Ajaran 2020/2021

No Kode Jenis Kelamin Kelas

(1) (2) (3) (4)
1 Abdul Wandanu Laki-Laki
2 Abdi Syukron Laki-Laki
3 Anindia Giana P Perempuan
4 Dea Rizki A Perempuan
5 Dhifa Uswatul H Perempuan
6 Diki Pirmansyah Laki-Laki
7 Dirga Gemilang Laki-Laki
8 Haeruni Perempuan
9 Haznu Laki-Laki
10 Heri Susanto Laki-Laki
11 Ismayani Perempuan
12 M. Holis Azrori Laki-Laki Siswa Kelas
13 Maulida Sabrina Perempuan VIII SMP
14 Naupalita Nabila Perempuan Negeri 3
15 Naya Meisila K Perempuan Masbagik
16 Nuriani Perempuan
17 Purnama Hadi Laki-Laki
18 Putri Dwi H Perempuan
19 Rijan Dira Laki-Laki
20 Ropila Ilviana Perempuan
21 Rosalina A Perempuan
22 Saepul Hadi Laki-Laki
23 Sandi Ramdani Perempuan
24 Selamet Amnu Laki-Laki
25 Sismi Ardika Perempuan
26 Zulfa Aulia Perempuan

B. Pengujian Hipotesis

Dalam penelitian ini, data yang diperoleh berupa angket dianalisis

dengan menggunakan rumus t-test, akan tetapi sebelum data-data tersebut

dianalisis menggunakan rumus statistic t-test, peneliti terlebih dahulu

melakukan tabulasi atas jawaban angket yang sudah terkumpul.

1. Membuat Hipotesis Nol

 Untuk keperluan perhitungan statistik, maka hipotesis alternative

(Ha) yang diajukan pada bab II berbunyi: Ada pengaruh teknik self

instruction terhadap kecanduan game online pada siswa kelas VIII SMP

Negeri 3 Masbagik Tahun Ajaran 2020/2021, maka perlu diubah terlebih

dahulu kedalam hipotesis nol (Ho) sehingga berbunyi: Tidak ada pengaruh

teknik self instruction terhadap kecanduan game online pada siswa kelas

VIII SMP Negeri 3 Masbagik Tahun Ajaran 2020/2021.

2. Membuat Tabel Kerja

Menyusun tabel nilai pre-test dan post-test dimaksudkan untuk

mengetahui skor yang diperoleh sebelum dan sesudah pemberian

treatment. Dengan membuat tabel kerja 4.3 mengenai populasi

Table 4.3. Data Angket Pre-Test Dan Post-Test Tentang pengaruh teknik self
instruction terhadap kecanduan game online pada siswa kelas VIII
SMP Negeri 3 Masbagik Tahun Ajaran 2020/2021.

Skor Angket
No Siswa
Pre-test Post-test
(1) (2) (3) (4)
1 Abdul Wandanu 50 53
2 Abdi Syukron 44 47
3 Anindia Giana P 23 37
4 Dea Rizki A 33 37
5 Dhifa Uswatul H 25 37
6 Diki Pirmansyah 30 33
7 Dirga Gemilang 50 53
 Skor Angket
No Siswa
Pre-test Post-test
(1) (2) (3) (4)
8 Haeruni 29 35
9 Haznu 42 45
10 Heri Susanto 37 40
11 Ismayani 39 39
12 M. Holis Azrori 50 53
13 Maulida Sabrina 31 35
14 Naupalita Nabila 29 32
15 Naya Meisila K 32 35
16 Nuriani 29 33
17 Purnama Hadi 42 45
18 Putri Dwi H 27 36
19 Rijan Dira 50 52
20 Ropila Ilviana 26 34
21 Rosalina A 28 35
22 Saepul Hadi 50 51
23 Sandi Ramdani 50 53
23 Selamet Amnu 36 38
25 Sismi Ardika 33 36
26 Zulfa Aulia 34 36
Jumlah 949 1056
Nilai Rata-rata 36,5 40,6

Hasil penilaian pre-test dan post-test terlampir pada lampiran.

Berdasarkan tabel data dapat dilihat tabel kerjanya sebagai berikut:

Table 4.4. Tabel Deviasi Pre-test dan post-test tentang pengaruh teknik self
instruction terhadap kecanduan game online pada siswa kelas VIII
SMP Negeri 3 Masbagik Tahun Ajaran 2020/2021.
Gaind (D) Xd
No Siswa Pre-test Post-test Pretest- ∑X2d
Posttest (d-Md)
1 AGP 23 37 14 -4,7 22,09
2 DUH 25 37 12 -2,7 7,29
3 H 29 35 6 3,3 10,89
4 PDH 27 36 9 0.3 32,49
5 RI 26 34 8 1,3 0,09
6 RA 28 35 7 2,3 5,29
Jumlah 158 214 56 0 78,14
= 9,3

3. Memasukan Data ke Dalam Rumus

Setelah mengetahui deviasi dari masing-masing data pre-test dan

post-test, maka langkah selanjutnya adalah memasukkan data kedalam

rumus. Berdasarkan table kerja 07 tersebut, maka terlebih dahulu dicari

nilai xd masing-masing subjek dengan rumus Xd=d-Md dimana.

Xd = Deviasi masing-masing subjek (d-Md)

D =deviasi (post test – pretest)

∑d = jumlah (post test – pretest)

∑x2d = jumlah kuadrat deviasi

d.b =ditentukan dengan nilai N-1

N = Jumlah populasi data dan xd

 Σ d 56
Selanjutnya dapat dicari Md dengan rumus : Md= = =9 ,3 .
N 6

Setelah Md diketahui, baru dimasukkan kedalam rumus t-test sebagai

berikut :

Md
t=
Σ x2 d
√ N (N −1)

9,3
t=
78,14
√ 6 ( 6−1 )

9 ,3
t=
78,14
√ 6 ( 5)

9,3
t=
78,14
√ 30

9,3
t=
√260,466

9,3
t=
161,389

t=17 , 353

4. Menguji Nilai t-test

Berdasarkan data analisis di atas nilai t-tes yang diperoleh dalam

penelitian ini adalah t hitung 17,353 dengan derajat kebebasan (N-1) = (6-

1) = 5. Dalam taraf signifikansi = 5% dan derajat kebebasan (Db) 5

ternyata besarnya angka batas penolakan Hipotesis Nol (H0) pada table
 nilai “t” adalah 2,015. Dengan demikian nilai t-hitung yang di peroleh

dalam penelitian sebesar 17,353 telah berada di atas angka batas yang

besarnya atau dengan kata lain bahwa t-hitung lebih besar dari t table

(17,535>2,051) pada taraf signifikansi 5% sehingga penelitian ini dapat di

nyatakan “Signifikan”.

5. Menarik Kesimpulan

Berdasarkan hasil analisis data di atas, diketahui nilai t-hitung sebesar

17,353. Selanjutnya, nilai tersebut dikonsultasikan dengan nilai t-tabel uji

t pada taraf signifikan 5% dengan db= 5, maka diperoleh nilai t-tabel

sebesar 2,051. Kenyataan tersebut, menunjukan bahwa nilai t hitung lebih

besar dari nilai t tabel atau 17,353>2,051. Dengan demikian, hasil analisi

data dalam penelitian ini di nyatakan “Signifikan”. Jadi, hipotesis nihil

(Ho) yang berbunyi: “Tidak ada pengaruh teknik self instruction terhadap

kecanduan game online pada siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Masbagik

Tahun Ajaran 2020/2021.’’ ditolak dan sebaliknya hipotesis alternatif

(Ha) yang di ajukan dalam penelitian ini yang berbunyi: “Ada pengaruh

teknik self instruction terhadap kecanduan game online pada siswa kelas

VIII SMP Negeri 3 Masbagik Tahun Ajaran 2020/2021.” diterima.

C. Pembahasan

Berdasarkan hasil penelitian yang telah di simpulkan di atas,

menunjukkan Hipotesis alternatif (Ha) di terima sehingga “Signifikan”. Dan

sebaliknya hipotesis nihil (H0) yang di ajukan” di tolak. Hal ini berarti bahwa

“Ada pengaruh teknik self instruction terhadap kecanduan game online pada
siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Masbagik Tahun Ajaran 2020/2021.

Berdasarkan analisis ini dikatakan bahwa teknik self instruction sangat efektif

untuk mengatasi siswa yang kecanduan game online, karena teknik konseling

realita dapat menambah pengetahuan dalam menentukan pengambilan karir

yang tepat dengan bakat dan minat dan sesuai dengan jurusan yang di tempuh.

Tambhakan pake teori di peneliitan terdahulu sama pengertian teknik

self instruction menurut para ahli

 BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil analisis data pada Bab IV maka dapat di simpulkan

Hipotesis alternatif (Ha) yang berbunyi ada pengaruh teknik self instruction

terhadap kecanduan game online pada siswa kelas VIII SMP Negeri 3

Masbagik Tahun Ajaran 2020/2021, dinyatakan di terima dengan hasil

analisis data yakni nilai t hitung yang diperoleh dalam penelitian sebesar

17,353 telah berada di atas angka batas yang besarnya 2,051 atau dengan kata

lain bahwa t hitung lebih besar dari t tabel (17,353>1,833) pada taraf

signifikansi 5% sehingga penelitian ini dapat di nyatakan “Signifikan”.

B. Saran

Berdasarkan kesimpulan yang telah dikemukakan di atas, peneliti

menyampaikan saran-saran sebagai beriku;

1. Bagi Kepala sekolah

Dapat meningkatkan dan memperhatikan mutu pembelajara dan

memberikan penjelasan terutama dalam masalah kecanduan game online

pada siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Masbagik.

2. Bagi guru

Bagi guru BK dan guru lainnya agar dapat lebih memperhatikan dan

memfokuskan masalah kecanduan game online siswa pada kelas VIII

47
 SMP Negeri 3 Masbagik dengan selft instruction agar siswa tidak

kecanduan game online.

3. Untuk siswa

Agar mampu untuk belajar lebih giat dan tidak kecanduan game online

yang dapat menurunkan kualitas belajar.

4. Bagi peneliti lain

Diharapkan agar melakukan penelitian lebih luas tentang teknik self

instruction dengan kecanduan game online. Kemungkinan ada hal-hal

yang belum terungkap dalam penelitian ini agar bias lebih jelas lagi.
Lampiran Rekapitulasi Angket Pre-test Siswa Kecanduan Game Online

NAMA                                          
Abdul wandanu 3 2 3 2 3 1 3 3 3 2 3 1 1 3 3 2 3 3 3 3 50
Abdi Syukron 2 2 3 3 3 1 1 3 2 2 1 2 1 2 3 2 3 2 3 3 44
Anindia Giana Putri 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 23
Dea Rizki Ananda 3 2 3 3 2 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 3 1 3 33
Dhifa Uswatul
Hasanah 2 2 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 25
Diki Pirmansyah 2 2 2 1 1 1 1 2 2 2 1 2 2 2 1 1 2 1 1 1 30
Dirga Gemilang 2 2 2 3 3 2 1 2 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 50
Haeruni 1 2 1 2 2 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 2 2 2 3 29
Haznu 2 2 1 2 2 1 2 2 2 2 3 1 2 3 2 2 3 3 2 3 42
Heri Susanto 2 2 1 2 1 1 2 2 1 1 2 1 2 2 2 2 3 3 2 3 37
Ismayani 2 3 2 3 2 2 1 2 1 1 1 2 2 2 3 1 3 2 2 2 39
M. Holis Azrori 1 2 3 2 3 2 2 3 3 2 2 3 2 3 3 2 3 3 3 3 50
Maulida Sabrina 1 1 2 3 1 2 2 2 1 2 1 2 1 1 1 2 2 1 1 2 31
Naupalita Nabila 1 2 2 1 1 1 1 2 2 2 2 1 1 2 1 1 2 1 1 2 29
Naya Meisila Kinanti 2 2 1 1 2 3 2 1 1 3 2 1 1 2 1 1 1 2 2 1 32
Nuriani 2 1 1 2 1 3 1 1 2 2 2 1 1 1 1 2 2 1 1 1 29
Purnama Hadi 2 2 2 3 3 1 1 2 2 2 3 2 3 1 2 3 1 2 3 2 42
Putri Dwi Handayani 1 2 1 1 1 2 1 1 2 2 1 1 1 2 2 1 1 1 2 1 27
Rijan Dira 3 2 3 2 3 3 3 2 2 3 2 3 2 3 2 3 2 2 2 3 50
Ropila Ilviana 2 1 2 2 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 2 2 1 1 1 1 26
Rosalina Agusfina 1 1 1 1 1 2 2 2 1 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 28
Saepul Hadi 3 3 2 3 3 2 3 1 2 3 2 2 3 2 3 2 2 3 3 3 50
Sandi Ramdani 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 50
Selamet Amnu 1 2 1 2 3 2 1 2 3 1 2 3 2 1 2 2 2 2 1 1 36
Sismi Ardika 1 2 1 2 1 2 1 2 3 2 1 2 3 1 2 2 1 1 2 1 33
Zulfa Aulia 1 2 3 1 2 2 1 2 3 1 2 2 1 2 1 2 1 2 1 2 34
Jumlah 949
Tinggi 50
Rendah 23
36,
Rata-Rata
5
Lampiran Rekapitulasi Angket Post-test Siswa Kecanduan Game Online

NAMA                                          
Abdul wandanu 3 2 3 2 3 2 3 3 3 2 3 2 2 3 3 2 3 3 3 3 53
Abdi Syukron 2 2 3 3 3 2 2 3 2 2 2 2 1 2 3 2 3 2 3 3 47
Anindia Giana Putri 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 2 37
Dea Rizki Ananda 3 2 3 3 2 1 2 2 2 2 1 1 2 1 1 1 1 3 1 3 37
Dhifa Uswatul
Hasanah 2 2 1 1 2 2 2 3 2 3 3 3 1 1 2 1 1 1 2 2 37
Diki Pirmansyah 2 2 2 1 1 3 2 2 2 2 1 2 2 2 1 1 2 1 1 1 33
Dirga Gemilang 2 2 2 3 3 2 2 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 53
Haeruni 1 2 1 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 2 2 2 3 35
Haznu 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 3 2 2 3 3 2 3 45
Heri Susanto 2 2 1 2 2 2 2 2 2 1 2 1 2 2 2 2 3 3 2 3 40
Ismayani 2 3 2 3 2 2 1 2 1 1 1 2 2 2 3 1 3 2 2 2 39
M. Holis Azrori 2 2 3 2 3 2 2 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 53
Maulida Sabrina 1 1 2 3 1 2 2 2 1 2 1 2 2 2 2 2 2 2 1 2 35
Naupalita Nabila 1 2 2 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 1 1 2 32
Naya Meisila Kinanti 2 2 1 1 2 3 2 1 1 3 2 1 1 2 1 2 2 2 2 2 35
Nuriani 2 1 1 2 1 3 1 1 2 2 2 3 3 1 1 2 2 1 1 1 33
Purnama Hadi 2 2 2 3 3 1 1 2 2 2 3 2 3 1 2 3 1 2 3 2 42
Putri Dwi Handayani 1 2 1 1 3 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 2 1 36
Rijan Dira 3 2 3 2 3 3 3 2 2 3 2 3 2 3 2 3 2 2 2 3 50
Ropila Ilviana 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 1 1 1 1 34
Rosalina Agusfina 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 35
Saepul Hadi 3 3 2 3 3 2 3 1 2 3 2 2 3 2 3 2 2 3 3 3 50
Sandi Ramdani 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 50
Selamet Amnu 1 2 1 2 3 2 1 2 3 1 2 3 2 1 2 2 2 2 1 1 36
Sismi Ardika 1 2 1 2 1 2 1 2 3 2 1 2 3 1 2 2 1 1 2 1 33
Zulfa Aulia 1 2 3 1 2 2 1 2 3 1 2 2 1 2 1 2 1 2 1 2 34
104
Jumlah
4
Tinggi 53
Rendah 32
Rata-Rata 40,2
Tabel T-test