UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)

KONSTRUKSI ALAT TES PSIKOLOGI

Dosen Pengampu :

Dr. Ali Hasmy, M. Si.

Disusun Oleh :

Uswatun Khasanah ( 11836078 )

PRODI PSIKOLOGI ISLAM

FAKULTAS USHULUDDIN ADAB DAN DAKWAH

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PONTIANAK

2021

1
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT, karena rahmat dan izin-Nya
Makalah ini dapat diselesaikan tepat waktu. Selanjutnya, shalawat serta salam kepada Nabi
Muhammad SAW cintanya yang agung kepada sang pencipta dan kepada sesama makhluk
adalah inspirasi cinta sejati yang tidak ada bandingnya dalam sejarah umat manusia.
Makalah ini disusun sebagai salah satu tugas mata kuliah Kostruksi Alat Tes
Psikologi. Yang dibimbing oleh Bapak Dr. Ali Hasmy, M. Si. selaku dosen mata kuliah
Konstruksi Alat Tes Psikologi. Ucapan terima kasih pula kepada teman-teman yang
memberikan masukan dan saran-saran yang bersifat membangun sehingga makalah ini dapat
dibuat dengan baik. Oleh karena itu, penulis menyampaikan ucapan terima kasih. Kritik dan
saran sangat diharapkan untuk penyempurnaan penulisan makalah selanjutnya.

Pontianak, 2 Agustus 2021

Penyusun

2
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR........................................................................... 2
DAFTAR ISI.......................................................................................... 3
A. Identitas Tes..................................................................................... 4
B. Penduan Tes..................................................................................... 4
C. Ringkasan Teori............................................................................... 6
D. Kisi-kisi Tes..................................................................................... 6
E. Petunjuk dan Item Tes..................................................................... 7
F. Skoring............................................................................................. 8
G. Infomed Consent Form.................................................................... 9

3
A. IDENTITAS TES
Judul tes : Kecemasan Kehilangan Hafalan Al-Qur’an pada Santri
Hafidzah di Markazul Qur’an Darul Falah Pontianak
Konstruktor tes : Uswatun Khasanah
Tujuan tes : Memahami problematika kecemasan kehilangan hafalan Al-
Qur’an pada santri hafidzah di Marzaul Qur’an Darul Falah Pontianak
Diskripsi tes : Memahami problematika kecemasan kehilangan hafalan Al-
Qur’an pada santri hafidzah di Marzaul Qur’an Darul Falah Pontianak.
Norma tes : Data normative tidaktersedia
Skor : Terdapat 20 pertanyaan, dimana setiap pertanyaan dinilai 1-4
(1: tidak pernah, 2: kadang-kadang, 3: sebagaian waktu, 4: hamper setiap waktu).
Terdapat 15 pertanyaankearahpeningkatankecemasan dan 5 pertanyaan kearah
penurunan kecemasan. Rentang penilaian 20-80, dengan pengelompokan antara
lain:
Skor 20-44: kecemasan ringan
Skor 45-59: kecemasan sedang
Skor 60-80: kecemasan berat
Reliabilitas : Data disajikan dalam referensi utama
Validitas : Tidak ada bukti validitas lain yang tersedia
Refrensi utama : (Z ung Self-Rating Anxiety Scale dalam Ian mcdowell, 2006)
Ketersediaan : Santri hafidzah di Markazul Qur’an Darul Falah Pontianak.
Skala Peringkat Kecemasan Diri ini dimaksudkan untuk mengukur kecemasan
pada diri anda saat ini. Ada 20 dimensi yang tercantum, berilah nilai pada jawaban
yang paling tepat sesuai dengan keadaan anda atau apa yang anda rasakan

B. PANDUAN TES
Dasar Pengujian : Tesi ini melibatkan generalisasi dari sampel perilaku
yang diamati dalam situasi pengujian keperilaku yang dimanifestasikan dalam
situasi non-tes lainnya. Skor tes akan membantu kami untuk memprediksi
kecemasan kehilangan hafalan Al-Qur’an pada santri hafidzah.
Pertimbangan Etis :
 Tanggungjawab
 Kompetensi

4
  Standar moral dan Hukum
 Pernyataan Publik
 Kerahasiaan
 Kesejahteraan Konsumen
 Hubungan Profesional
 Teknik Penilaian (menjaga terhadap penyalahgunaan tes, interpretasi, dan
kesimpulannya)

Sikon Pengujian :

 Ruang pengujian harus bebas dari gangguan social maupun non social
 Bahan pengujian yang dibutuhkan harus disiapkan terlebih dahulu
 Lembar jawaban standard harus digunakan untuk memfasilitasi
penilaiantes.
 Dapat menggunakan perangkat tertentu dengan izin penguji.

Penguji :
 Harus mampu membangun hubungan dengan testi.
 Keseragaman kondisi sangat penting untuk perbandingan hasil tes jika
dilakukan > 1 kali.
 Harus membuat testi merasa nyaman dengan memberikan kata-kata
dorongan.
 Jelas dalam memberikan instruksi.
 Harus peka dengan kebutuhan testi, khususnya testi berkebutuhan khusus.
 Perlu persiapan yang baik.
 Harus menyadari tanggungjawab dan persyaratan sebagai penguji.
 Bersikap kooperatif.

Testi :
 Hendaknya melakukan persiapan yang baik.
 Harus menahan diri dari aktivitas yang berat sebelum mengikuti tes.
 Harus menyadari tanggung jawab dan persyaratan mereka dalam
mengikuti tes.

5
  Hendaknya dapat bersikap kooperatif dengan penguji.

C. RINGKASAN TEORI
Menurut (Nevid, Rathus & Grenee, 2005) kecemasan terdiri dari cirri fisik,
kognisi, dan perilaku. Ciri-ciri tersebut terdiri atas;
1. Fisik
Kecemasan fisik pada individu meliputi kegelisahan, kegugupan,
tangan dan tubuh gemetar, telapak tangan berkeringat, pingsan, sulit berbicara,
jantung berdebar kencang, jari-jari atau anggota tubuh terasa dingin, pusing,
merasa lemas, kerongkongan terasa tersekat, leher atau pungung terasa kaku,
panas dingin, sering buang air kecil, pipi atau wajah terasa memerah, sensitive
dan mudah marah.
2. Perilaku (Behavioural)
Behavioral atau sering disebut sebagai perilaku meliputi perilaku yang
menghindar, perilaku yang melekat dan perilaku terguncang.
3. Kognitif
Pada aspek kognitif meliputi khawatir tentang terjadinya sesuatu,
keyakinan bahwa ada sesuatu yang mengerikan akan segera terjadi, merasa
terancam oleh orang atau peristiwa yang normalnya hanya sedikit atau tidak
mendapat perhatian. Sulit berkonsentrasi atau sulit untuk memfokuskan fikiran
dan khawatir akan ditinggal sendirian.

D. KISI-KISI TES
Domain Indikato Bob Banyak Jenis stem Nomor Butir
Fav Unfav
r ot Butir
(%)
Kecemasan 1. Ciri- 40 16 Butir 8 8 1,2,3,4,5,6,7,8,9,1
ciri % 0,11,12,13,14,15,
Fisik 16

2. Ciri- 20 8 Butir 4 4 17,18,19,20,21,22

ciri % ,23,24

6
 Beha
vioral
3. Ciri- 40 16 Butir 8 8 25,26,27,28,29,30
ciri % ,31,32,33,34,35,3
Kogn 6,37,38,39,40
itif
Jumlah 100 40 Butir 20 20 40
%

E. PETUNJUK TES DAN BUTIR-BUTIR TES

Nama : Skala Peringkat Kecemasan Diri

Jenis Kelamin : Perempuan

Keterangan Alternatif Jawaban

- Tidak pernah sama sekali: 1

- Kadang-kadang saja mengalami demikian: 2
- Sering mengalami demikian: 3
- Selalu mengalami demikian setiap hari: 4

Contoh cara pengisian angket:

Baca dengan seksama pernyataan pada setiap nomor.Berilah nlai pada jawaban yang paling
tepat sesuai dengan keadaanan data upaya yang anda rasakan saat ini. Pada contoh kini jika
saudara selalu mengalami sesuai pertanyaan setiap hari, maka berikan nilai 4 pada pilihan
jawaban sebagai berikut:

N Pernyataan Jawaban
O
1. Saya sering takut 4

Skala 1

NO Pertanyaan Jawaban

1 Saya merasa lebih gelisah atau gugup dan cemas dari biasanya
2 Saya merasa takut tanpa alas an yang jelas
3 Saya merasa seakan tubuh saya berantakan atau hancur
4 Saya mudah marah, tersinggung atau panic

7
 5 Saya selalu merasa kesulitan mengerjakan segal sesuatu atau merasa
sesuatu yang jelek akan terjadi
6 Keduatangan dan kaki saya sering gemetar
7 Saya sering terganggu oleh sakit kepala, nyeri leher atau nyeri otot
8 Saya merasa badan saya lemah dan mudah lelah
9 Saya tidak dapat istirahat atau duduk dengan tenang
10 Saya merasa jantung say berdebar-debar dengan keras dan cepat
11 Saya sering mengalami pusing
12 Saya sering pingsan atau merasa seperti pingsan
13 Saya mudah sesak napas tersengal-sengal
14 Saya merasa kaku atau mati rasa dan kesemutan pada jari-jari saya
15 Saya merasa sakit perut atau gangguan pencernaan
16 Saya sering kencing dari pada biasanya
17 Saya merasa tangan saya dingin dan sering basah oleh keringat
18 Wajah saya terasa panas dan kemerahan
19 Saya sulit tidur dan tidak dapat istirahat malam
20 Saya mengalami mimpi-mimpi buruk

F. PANDUAN PENYEKORAN (SCORING) PER BUTIR

Favorbel Unfavorbel
TpP S J KK TP SS S J KK TP
SKOR SKOR
4 3 2 1 1 2 3 4 5
Favorebel Unfavorbel
Tidak Kadang- Sering Selalu Selalu Sering Kadang- Tidak
Pernah kadang kadang Pernah
Skor Skor
1 2 3 4 4 3 2 1

G. Informed Consent

Informed Consent

Saya selaku peneliti yang merupakan mahasiswa Program Studi Psikologi Islam Fakultas
Ushuluddin Adab dan Dakwah Institut Agama Islam Negeri Pontianak yang bernama
Uswatun Khasanah yang saat ini sedang menyelesaikan tugas akhir (skripsi) adapun
gambaran mengenai penelitian saya adalah:

1. Tujuan kegiatan ini untuk menyelesaiakan tugas akhir program S-1 yang sedang saya
tempuh.

8
2. Manfaa dari penelitian ini adalah untuk memahami problematika kecemasan
kehilangan hafalan Al-Qur’an pada santri hafidzah di Markazul Qur’an Darul Falah
Pontianak.
3. Subjek akan menjalani proses penelitian dengan menjawab pertanyaan yang akan
dilakukan oleh peneliti dan pertanyaan tersebut sesuai dengan tema dari penelitian.
4. Kegiatan penelitian ini akan dilakukan selama 5 kali pertemuan yang setiap
pertemuannya akan berlangsung selama 60 menit.
5. Identitas subjek akan dijamin kerahasiaannya sesuai dengan Kode Etik Psikologi
6. Selama proses penelitian berlangsung peneliti meminta izin untuk merekam,
memotret, dan mencatat data yang di dapat dari subjek selama penelitian.