a.

Instrumen Monitoring Pelaksanaan Kegiatan RPK

Tabel 11a-IST 1 Instrumen Monitoring Pelaksanaan Kegiatan

Program/Kegiatan: Peningkatan Kemampuan Guru dalam Menyusun

Perangkat Pembelajaran Berorientasi HOTS
Keterlaksanaan
No Kegiatan Uraian Keterangan
Ya Tidak
a b c d e f
1 Persiapan 1. Melakukan rapat bersama
dewan guru, staf dan
pengawas. Sekaligus
pembentukan panitia.
2. Menetapkan Materi
Pelatihan penyusunan
perangkat pembelajaran
berorientasi HOTS
3. Pembuatan SK panitia
dengan rincian tugas
panitia
4. Menyusun Proposal
Kegiatan RPK
5. Membuat undangan dan
daftar hadir untuk
melaksanakan sosialisasi
kegiatan RPK
6. Mensosialisasikan
program yang akan
dilaksanakan
7. Penyusunan jadwal
kegiatan workshop
8. Membuat panduan
kegiatan/jadwal
9. Menetapkan narasumber
yang akan diundang
sebagai Pemateri
10.Membuat undangan untuk
narasumber dan Pihak-
pihak yang terlibat dalam
kegiatan Workhsop
penyusunan perangkat
pembelajaran berorientasi
HOTS
11.Menyusun daftar hadir
untuk peserta yang hadir
dalam kegiatan
penyusunan perangkat
pembelajaran berorientasi
HOTS
12.Menyiapkan instrument
monev yang akan diisi
oleh peserta yang hadir
dalam kegiatan
penyusunan perangkat
pembelajaran berorientasi
HOTS
 Keterlaksanaan
No Kegiatan Uraian Keterangan
Ya Tidak
a b c d e f
13.Menyusun anggaran
kegiatan RPK
14. Menyusun instrument
evaluasi
15.Membuat surat tugas
2 Pelaksanaan 1. Menyiapkan semua
fasilitas sebelum kegiatan
RPK dimulai
2. Membuka kegiatan RPK
3. Menyanyikan lagu
Indonesia Raya
4. Pembacaan Doa
5. Laporan pelaksanaan
penyusunan perangkat
pembelajaran berorientasi
HOTS oleh ketua panitia
6. Sambutan- sambutan oleh
Kepala sekolah UPT SPF
SDN Percontohan PAM
sekaligus membuka
kegiatan penyusunan
perangkat pembelajaran
berorientasi HOTS secara
resmi.
7. Pemaparan materi
penyusunan perangkat
pembelajaran berorientasi
HOTS
8. Melakukan Tanya jawab
narasumber dengan
peserta kegiatan
penyusunan perangkat
pembelajaran berorientasi
HOTS
9. Memperagakan contoh
perangkat pembelajaran
berorientasi HOTS
10.Mencatat kejadian-
kejadian mulai dari awal
kegiatan hingga akhir
kegiatan.
11.Menutup kegiatan
3. Monitoring 1. Melakukan monitoring
dan kegiatan RPK
Evaluasi 2. Mengumpulkan dan
mengolah data monev
3. Melakukan evaluasi untuk
kompetensi CKS,
4. Mendeskripsikan hasil
pelaksanaan evaluasi
secara kualitatif dan
kuantitatif.

1
 Keterlaksanaan
No Kegiatan Uraian Keterangan
Ya Tidak
a b c d e f

4. Refleksi Mencermati hasil monev

secara kualitatif dan
kuantitatif terhadap
pencapaian indikator
program kegiatan RPK.
5. Tindak 1. Mencermati setiap
Lanjut tahapan yang telah
dilaksanakan.
2. Mencermati monitoring
dari kepala sekolah
3. Pelaporan Hasil Kegiatan
workshop penyusunan
perangkat pembelajaran
berorientasi HOTS
4. Mereview kembali hasil
kegiatan
Jumlah
Skor Perolehan “Ya”
Total Perolehan (skor
perolehan “Ya” : skor
maksimal (sejumlah item
uraian) x 100)

Makassar, ………………2021
Responden,

…………………………………….

2
b. Instrumen Peningkatan Kompetensi Kepala Sekolah Berdasarkan Hasil
AKPK

Tabel 11b-IST 1 Instrumen Peningkatan Kompetensi Kepala Sekolah

Berdasarkan Hasil AKPK

Program/Kegiatan: Peningkatan Kemampuan Guru dalam Menyusun

Perangkat Pembelajaran Berorientasi HOTS
Ketercapaian Keterangan
No Uraian Indikator
4 3 2 1
a B c d
A. Kompetensi Kepribadian
1 Cara saya dalam berbicara, bersikap,
dan berperilaku diteladani oleh warga
sekolah dan masyarakat
2 Melaksanakan tugas-tugas saya
dengan perencanaan yang matang
dan evaluasi berkelanjutan
B. Kompetensi Sosial
1 Memahami penyusunan program kerja
sama dengan pihak lain, baik
perseorangan maupun institusi
dengan baik, untuk mendukung
pelaksanaan kegiatan pendidikan di
sekolah
2 Memahami cara melakukan evaluasi
dan perbaikan terhadap program dan
kegiatan kerjasama dengan
perseorangan dan institusi pemerintah
dan swasta
C. Kompetensi Kewirausahaan
1 Memahami program-program inovatif
yang bisa meningkatkan keefektifan
sekolah dengan baik
2 Memiliki rasa optimis, pantang
menyerah, dan berpikir alternatif
terbaik untuk mencapai keberhasilan
sekolah.
Jumlah Skor
Total Skor Diperoleh
Hasil (Skor diperoleh) : (Skor maksimal) x100)

Makassar, ………………2021
Responden,

…………………………………….

3
c. Instrumen Evaluasi Hasil Kegiatan
Tabel 11c-IST Instrumen Evaluasi Hasil Kegiatan
Program/Kegiatan: Peningkatan Kemampuan Guru dalam Menyusun
Perangkat Pembelajaran Berorientasi HOTS
Ketercapaian Keterangan
No Indikator Keberhasilan
4 3 2 1
1. Meningkatnya kemampuan guru
dalam menyusun perangkat
pembelajaran berorientasi HOTS
2. Tersedianya perangkat
pembelajaran yang berorientasi
HOTS
3. Terlaksananya kegiatan
pembelajaran berpikir tingkat tinggi
(HOTS)
4. Tercapainya tujuan pembelajaran
yang telah dirumuskan
Jumlah Skor
Total Skor Diperoleh

Hasil (Skor diperoleh : Skor maksimal)

x100)

Makassar, ………………2021
Responden,

…………………………………….

4
d. Instrumen Dampak Keberhasilan Program/Kegiatan RPK terhadap
Peningkatan Kualitas Pembelajaran bagi Peserta Didik

Tabel 11d-IST1 Instrumen Dampak Keberhasilan Program/Kegiatan RPK

terhadap Peningkatan Kualitas Pembelajaran Bagi Peserta Didik

Program/Kegiatan: Peningkatan Kemampuan Guru dalam Menyusun

Perangkat Pembelajaran Berorientasi HOTS

Nama Siswa :
Kelas :
NISN :
Ketercapaian
No Indikator
1 2 3 4
1. Tugas-tugas dikerjakan lebih kreatif
2. Pemahaman siswa terhadap semua materi lebih
meningkat
3. Keaktifan siswa meningkat
4. Siswa lebih percaya diri
5. Kerjasama siswa lebih meningkat
6. Siswa lebih menghargai teman di dalam kelas
Jumlah
Total Skor Diperoleh
Skor Perolehan
NA = X 100
Skor Maksimal (4 x sejumlah item indikator)

5
e. Instrumen Pencapaian Student’s Wellbeing (Kebahagiaan Murid)

Tabel 11e-IST 1 Contoh Instrumen Pencapaian Students Wellbeing

(Kebahagiaan Murid)

Program/Kegiatan: Peningkatan Kemampuan Guru dalam Menyusun

Perangkat Pembelajaran Berorientasi HOTS

Nama Siswa :
Kelas :
NISN :

Ketercapaian
No Indikator
1 2 3 4
1. Kegiatan ini berdampak dalam meningkatkan
kepercayaan diri saya baik di sekolah maupun di
rumah
2. Kreativitas yang saya buat semakin meyakinkan
saya untuk mencapai cita-cita
3. Dengan sikap peduli saya lebih dihargai oleh
teman-teman yang lain
4. Kerjasama yang saya lakukan dapat meringankan
beban tugas saya sebagai siswa
5. Jiwa toleransi membuat saya menghargai
perbedaan
Jumlah
Total Skor Diperoleh
Skor Perolehan
NA = X 100
Skor Maksimal (4 x sejumlah item indikator)