KISI – KISI SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN MADRASAH TSANAWIYAH

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Mata Pelajaran : SENI BUDAYA

Kelas : VII ( tujuh ) Penyusun : Irowati,SPdI

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI JLM URAIAN INDIKATOR NO JENIS BOBOT

DASAR SOAL MATERI SOAL SOAL MD SD SK
3.1 Memahami 3 Menggambar  Mendefinisikan 1 PG V
unsur,prinsip,te flora,fauna dan pengertian menggambar
knnik dan alam benda  Menentukan langkah 2 PG V
prosedur awal dalam menggambar
menggambar  Menyebutkan ciri teknik 3 PG V
flora ,fauna dan arsir dalam menggambar
alam benda
dengan
berbagai bahan
4.1 4 Paduan suara dan  Menentukan sikap 4 PG V
1. Menghargai Menyanyiakn bermusik /karakter dalam bermain
dan lagu dengan music ansambel
menghayati dua suara atau  Membedakan fungsi lagu 5 PG V
ajaran agama lebih dalam daerah sebagai media
yang bentuk bermain
dianutnya kelompok vocal  Menyebutkanjenis – 41 ESSAY V
group jenis pernafasan dalam
bermusik
 Menguraikan
6 PG V
karakteristik pernafasan
diafragma
3.1Memahami 3 Gerak Tari 7 PG V
 Mendefinisikan gerak
 gerak tari murni dalam menari
2. Menunjukkan berdasarkan  Menyebutkan asal tari 8 PG V
perilaku unsur,ruang,wa Kecak
jujur,disiplin,t ktu dan tenaga  Memberikan contoh 9 PG V
anggungjawab sesuai iringan tarian yang mempunyai
,peduli, gerakkan lemah lembut
(toleransi 3.1 Memahami 3 Seni Teater  Mendefinisikan maksud
,gotong konsep Fragmen dari tragedy 10 PG V
royong),santu ,teknik,dan  Menjelaskan definisi dari
n percaya diri prosedur dasar fragmen 11 PG V
dalam seni peran  Memberikan contoh
berinteraksi untuk Judul pementasan teater 12 PG V
secara efeltif pementasan fragmen
dengan fragmen
lingkungan
social dan 3.3 Memahami 8 Ragam Hias pada  Menentukan warna yang
alam dalam prosedur Bahan Buatan dan dihasilkan dari daun Jati 13 PG V
jangkauan penerapan Alami
 Menyebutkan hasil
pergaulan dan ragam hias pada 14 PG V
perpaduan warna merah
keberadaannya bahan buatan
dan biru dengan
3.4 Memahami
komposisi seimbang
prosedur
 Menyebutkan nama lain
penerapan 15 PG V
dari pewarna buatan
ragam hias pada
bahan alam  Menyamakan motif 16 PG V
bentuk buah aren
 Membedakan jenis motif 17 PG V
ragam hias
 Merumuskan tahap akhir 18 PG V
dalam melukis
 Memilih daerah 19 PG V
penghasil kerajinan kayu
 yang terkenal
 Menyebutkan macam – 42 ESSAY V
3. berdasarkan macam serat alam yang
rasa ingin berasal dari tumbuhan
tahunya  Mendefinisikan teknik 20 PG V
tentang ilmu 3.2 Memahami 8 Bernyanyi dan bernyayi akapela
pengetahuan dasar Bermain Musik  Menentukan jumlah 21 PG V
,teknologi,seni bernyanyin anggota vocal group
budaya terkait dengan dua  Memilih istilah lain
fenomena dan suara atau lebih bernyanyi bersama – 22 PG V
kejadian secara sama dengan ketinggian
tampak mata kelompok suara yang berbeda
3.4 Memahami  Menentukan pernafasan
konsep dasar yang menghasilkan nada 23 PG V
ansambel music – nada rendah
 Menentukan suara tinggi
wanita dewasa 24 PG V
 Menentukan perwujudan
25 PG V
vocal dan konsonan
sebagai ungkapan
V
kejelasan sebuah lagu
 Membedakan ansambel
26 PG V
campuran dan ansambel
sejenis
 Menyebutkan ansambel 43 ESSAY V
music berdasarakan
peran dan fungsinya
3.3 Memahami 8 Level dan Pola  Menentukan level tari 27 PG V
gerak tari sesuai Lantai Gerak Tari  Menentukan ciri level 28 PG V
level dan pola tari rendah
lantai  Menentukan ketinggian 29 PG V
 3.4 Memahami maksimal gerak level
4. Menvoba gerak tari sesuai rendah
mengolah level dan pola  Memberikan contoh 30 PG V
data,dan lantaibsesuai level tari rendah
menyanyi iringan  Menentukan tari dengan 31 PG V
dalam ranah level tinggi
kongkrit  Mendefinisikan pola 32 PG V
(menggunakan lantai
,mengurai,mer  Mendeskripsikan music
angkai,memod pengiring dari diri penari 33 PG V
ifikasi,dan sendiri
membuat)dala  Menjelaskan pentingnya
m ranah pola lantai dalam 43 ESSAY V
abstrak(menul pementasan tari
is,membaca,m 3.3 Memahami 8 Pementasan  Menentukan tempat 34 PG V
enghitun,meng perancangan Fragmen dipentaskannya fragmen
gambar dan pementasan 35 PG V
 Menentukan
menggarang ) fragmen sesuai
keberhasilan sebuah
sesuai dengan koonsep ,teknik
pementasan teater
yang dipelajari dan prosedur
 Menentukan
disekolah dan 3.4 Memahami 36 PG V
penanggungjawab atas
sumber lain pementasan
kualitas mutu
yang sama fragmen sesuai
pertunjukkan
dalam sudut konsep teknik
pandang dan dan prosedur  Mendiskripsikan tugas 37 PG V
teori 4.3 Merancang manager panggung
pementasan  Menentukan kesenian 38 PG V
fragmen sesuai tradisional yang
konsep teknik berlakon dari Jawa
dan prosedur Timur
 Menentukan oaring yang 39 PG V
bertugas memilih dan
 mengatur pakaian
/kostum tokoh pemain
fragmen
 Menentukan riasan untuk 40 PG V
peran tua dalam teater
 Menjelaskan mengapa 45 ESSAY V
evaluasi dalam sebuah
pementasan sangat
penting

Kutoarjo,Maret 2021