RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SDIT Darul Muhsin NW Tanjung

Kelas / Semester : 1 /1
Tema : 1. My self
Sub Tema : Match
Pertemuan Ke :3
Alokasi waktu : 70 menit

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagaii cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator
3.1 Memahami teks bahasa inggris 3.1.1 Mengetahui kosakata bahasa inggris yang berkaitan
tentang My self dengan match (introduction and body).
3.1.2 Mengidentifikasi kalimat pendek yang berkaitan dengan
match (introduction and body).
3.1.3 Menganalisis soal tentang match .
4.1 Mempraktikkan pembacaan 4.1.1 Memperaktikkan memasangkan kosakata tentang
teks bacaan yang berkaitan introduction.
dengan My Self 4.1.2 Mempraktikkan memasangkan kosakata tentang body
4.1.3 Menyelesaikan soal match tentang introduction and body.

C. Tujuan
Setelah mengikuti proses pembelajaran, diharapkan;
1. Siswa mampu mengulang kosakata yang berkaitan dengan Introduction dan Body.
2. Siswa mampu memasangkan kosakata tentang Introduction dan Body dengan tepat.
3. Siswamampumempraktikkanpenggunaankosakata yang sesuaidenganbacaan.
4. Siswamampumenyelesaikansoal- soalbahasainggris yang berkaitandengan Match

D. Materi
1. Kosakata bahasa inggris tentang introduction and body.
2. Teks bacaan tentang introduction and body.
3. Dialog tentang introduction and body

E. Pendekatan & Metode

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning, Hots
Teknik : Example Non Example
Metode : Pengamatan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Praktek

F. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan 1. Kelas dimulai/dibuka dengan mengucapkan salam, menanyakan 10
Pendahuluan kabar dan mengecek kehadiran siswa menit
2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa.
Siswa yang diminta membaca do’a adalah siswa-siswa yang hari ini
datang paling awal. (Menghargai kedisiplikan siswa/PPK).
3. Siswa diingatkan untuk selalu mengutamakan sikap disiplin setiap
saat dan menfaatnya bagi tercapainya sita-cita.
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila atau lagu nasional lainnya.
Guru memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan
semangat Nasionalisme.
 5. Pembiasaan membaca/menulis 15-20 menit dimulai dengan guru
menceritakan tentang kisah masa kecil salah satu tokoh dunia,
kesehatan, kebersihan, makanan/minuman sehat, cerita inspirasi atau
motivasi . Sebelum membacakan buku guru menjelaskan tujuan
kegiatan literasi dan mengajak siswa mendiskusikan pertanyaan-
pertanyaan berikut:
 Apa yang tergambar pada sampul buku.
 Apa judul buku
 Kira-kira ini menceritakan tentang apa
 Pernahkan kamu membaca judul buku seperti ini
Kegiatan Inti A. Mengamati
1. Siswa mengamati dan guru menjelaskan tentang memasangkan
kosakata yang sesuai dengan bacaan.

(Remembering, Understanding)
B. Menanya
1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya
tentang materi yang disampaikan
2. Siswa menanyakan penjelasan guru yang belum di pahami
tentang langkah- langkah memasangkan kosakata dengan objek
dengan benar.
3. Guru menjawab pertanyaan siswa
(Communcation)
C. Menalar
1. Siswa mencoba melakukan memasangkan kosakata dengan
sebuah objek dengan teman sebangku.
2. Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan mempraktikkan
cara memasangkan kosakata bahasa inggris dengan objek yang
benar.
3. Guru memberikan pembenaran dan masukan apabila terdapat
kesalahan atau kekurangan pada siswa.
4. Guru menyatakan bahwa siswa telah paham tentang materi yang
telah disampaikan.
(Creativity and Innovation) (Remembering, Understanding)
D. Mencoba
1. Guru memberikan soal latihan kepada siswa untuk melatih
pemahan siswa tentang kosakata yang berkaitan dengan my self.

2. Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal latihan tersebut

secara individu
 3. Guru menunjuk beberapa siswa untuk menuliskan hasil
pekerjaanya didepan kelas secara bergantian
(Critical Thinking and Problem Formulation)
(Remembering, Understanding, Analysing, Evaluating)

E. Mengkomunikasikan
1. Siswa mempraktikkan memasangkan kosakata secara lisan di
depan teman- temannya.
2. Siswa menyampaikan manfaat kosakata bahasa inggris tentang
match yang dilakauan secara lisan di depan teman dan guru.
(Communication)
Kegiatan 1. Guru memberikan penguatan materi dan kesimpulan dari materi yang
Penutup telah disampaikan.
2. Guru menunjuk setiap siswa secara acak untuk menyebutkan apa yang
diucapkan guru dengan lantang (kegiatan ini dilakukan dengan cepat).
3. Guru mengapresiasi hasil kerja siswa dan memberikan motivasi.
4. Guru meminta siswa untuk mengulang kembali di rumah pelajaran yang
telah diberikan di kelas.
5. Guru menyampaikan pesan moral hari ini dengan bijak
Salam dan do’apenutup.(Religious)

G. Penilaian
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan
kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat
dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan praktek/unjuk kerja
sesuai dengan rubrik penilaian sebagai berikut;

Refleksi Guru

H. Sumber dan Media

1. Buku Pedoman Guru Kelas 1 dan Buku Siswa Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013,
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016).
2. Kamus bahasa Ingris - Indonesia.
3. Kamus bahasa Indonesia – Inggris
4. Internet (https://mediknas.com)
Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….

Tanjung, Juli 2021

Mengetahui,
Kepala SDIT Darul Muhsin NW Guru Mata Pelajaran

Sopian Jauhari, S.Pd Maspupah, S.Pd

NIP. - NIP. -