BUKU KERJA GURU 2

 Kode Etik Guru

 Ikrar Guru
 Tata Tertib Guru
 Pembiasaan Guru
 Kalender Pendidikan
 Analisis Alokasi Waktu
 Program Tahunan
 Program Semester
 Jurnal Agenda Guru

MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS

KELAS :X
SEMESTER :I
TAHUN PELAJARAN : 2021/2022

YAYASAN DARUL MUHSIN NW

MADRASAH ALIYAH DARUL MUHSIN NW
2021
 KODE ETIK PROFESI GURU
Hasil Kongres PGRI ke XXI Tahun 2013 di Jakarta
1. Guru berbakti membimbing peserta didik untuk membentuk manusia Indonesia seutuhnya
berjiwa Pancasila.
2. Guru memiliki dan melaksanakan kejujuran professional.
3. Guru berusaha memperoleh informasi tentang peserta didik sebagai bahan melakukan
bimbingan dan pembinaan.
4. Guru menciptakan suasana Madrasah sebaik-baiknya yang menunjang berhasilnya proses
belajar mengajar.
5. Guru memelihara hubungan baik dengan orang tua murid dan masyarakat sekitarnya untuk
membina peran serta dan tanggung jawab bersama terhadap pendidikan.
6. Guru secara pribadi dan secara bersama-sama mengembangkan dan meningkatkan mutu
dan martabat profesinya.
7. Guru memelihara hubungan seprofesi, semangat kekeluargaan, dan kesetiakawanan Sosial.
8. Guru secara bersama-sama memelihara dan meningkatkan mutu organisasi PGRI sebagai
sarana perjuangan dan pengabdian.
9. Guru melaksanakan segala kebijakan pemerintah dalam bidang pendidikan.

Tanjung,15 Juli 2021

Kepala Madrasah

(ISKANDAR ZULKARNAEN,S.Pd.I)

IKRAR GURU INDONESIA

1. Kami Guru Indonesia, adalah insan pendidik bangsa yang beriman dan bertaqwa kepada
Tuhan Yang Maha Esa
2. Kami Guru Indonesia, adalah pengemban dan pelaksana cita-cita dan Proklamasi
Kemerdekaan Republik Indonesia, pembela dan pengamal Pancasila yang setia pada
UUD’45
3. Kami Guru Indonesia, bertekad bulat mewujudkan tujuan nasional dalam mencerdaskan
kehidupan bangsa.
4. Kami Guru Indonesia, bersatu dalam wadah organisasi perjuangan Persatuan Guru
Republik Indonesia, membina persatuan dan kesatuan bangsa yang berwatak
kekeluargaan.
5. Kami Guru Indonesia, menjunjung tinggi kode Etik Guru Indonesia sebagai pedoman
tingkah laku profesi dalam pengabdian terhadap Bangsa, Negara serta kemanusiaan.

Tanjung,15 Juli 2021

Kepala Madrasah

(ISKANDAR ZULKARNAEN,S.Pd.I)
 TATA TERTIB GURU & PEGWAI MA DARUL MUHSIN NW
1. Guru dan Pegawai sudah berada di sekolah lima belas menit sebelum bel tanda masuk
dibunyikan (Pukul 07.00 WITA).
2. Semua guru yang mengajar jam pertama harus mengawasi pembiasaan sholat dhuha
berjama’ah di Masjid Madrasah dan ikut berdo’a mengawali pelajaran serta
menyanyikan Lagu Indonesia Raya.
3. Setelah bel berbunyi semua guru yang seharusnya mengajar supaya segera masuk ke
kelas masing-masing sesuai jadwal.
4. Guru dan Pegawai yang datang terlambat wajib melapor diri kepada piket atau Kepala
Madrasah.
5. Apabila Guru/Pegawai berhalangan Hadir;
a. Bagi Guru/Pegawai yang ijin, wajib membuat surat ijin yang ditujukan Kepala
Madrasah dan wajib menyiapkan tugas untuk siswa.
b. Bagi Guru/Pegawai yang cuti sakit wajib lapor kepada Kepala Madrasah, disertai surat
ijin, dilampiri surat keterangan dokter, dan menyiapkan tugas untuk siswa.
c. Bagi Guru/Pegawai yang akan cuti wajib melapor dengan membawa surat permohonan
cuti dilampiri surat keterangan dokter rangkap 3 diberikan kepada Kepala Madrasah, 2
minggu sebelum pelaksanaan cuti.
d. Bagi Guru/Pegawai yang diklat/penataran dan ditugaskan Madrasah wajib menyiapkan
tugas untuk siswa dan segera lapor kepada Kepala Madrasah setelah selesai
menjalankan tugas.
6. Selama KBM guru tidak boleh meninggalkan kelas, kecuali ada hal yang sangat penting
dengan ijin Piket/Kepala Madrasah.
7. Setiap guru di kelas agar memperhatikan Daftar Hadir kelas dan mengisi jurnal kelas
serta menandatanganinya.
8. Pergeseran jam pelajaran harap seijin guru piket / Kepala Madrasah. Guru piket berhak
memberi tugas / minta bantuan kepada guru yang sedang tidak mengajar untuk masuk
kelas yang tidak ada guru pengajarnya.
9. Guru yang mengajar jam terakhir, memerintahkan siswanya untuk membersihkan
kelasnya masing-masing dan ikut berdoa untuk mengakhiri KBM serta menyanyikan
lagu wajib nasional.
10. Bapak/ibu guru yang piket wajib siap dari jam pertama sampai jam terakhir dan ikut
bertanggung jawab memantau keadaan Madrasah.
11. Guru tidak boleh mengakhiri KBM sebelum jam pelajaran berakhir.
12. Guru/Pegawai bertanggung jawab atas pelaksanaan 7 K (Keamanan, Kebersihan,
Ketertiban, Keindahan, Kekeluargaan, Kedamaian dan Kerindangan) di kelasnya
masing-masing.
13. Guru berseragam sesuai ketentuan yang berlaku.
14. Guru setiap hari senin wajib mengikuti upacara bendera.
15. Guru wajib finger print dan jika bermasalah dengan peralatan finger print harus
mengisi/menandatangani daftar hadir setiap datang dan pulang.
 PEMBIASAAN DAN BUDAYA MADRASAH
untuk menjadi pribadi yang berTaqwa dan berAkhlakul Karimah
1. Penyambutan Pagi Siswa
Guru secara bergiliran piket penyambutan sesuai Jadwal. Kegiatan ini bertujuan untuk
menumbuhkan rasa hormat dan kedekatan guru dengan siswa yang harapannya bisa
diterapkan dalam lingkungan keluarga.
2. Berdo’a sebelum dan sesudah pelajaran
Sebelum pelajaran dimulai guru memberikan pembiasaan kepada siswa untuk berdoa
(baca surat Al Fatihah), dan ketika mengakhiri pelajaran maka guru dan siswa menutup
dengan mengucapkan ”Alhamdulillah”. Kecuali pada jam pertama diawali dengan
membaca doa-doa harian dan/atau membaca surah-surah pendek.
3. Menyanyikan Lagu Indonesia Raya dan Wajib Nasional
Sebelum pelajaran pertama dimulai guru memberikan pembiasaan kepada siswa untuk
menyanyikan lagu Indonesia Raya setelah membaca doa-doa harian dan/atau membaca
surah-surah pendek. Dan setelah pelajaran terakhir maka siswa dibiasakan dengan
menyanyikan lagu Wajib Nasional dan atau Mars/Hymne Madrasah. Bertujuan untuk
menanamkan rasa cinta dan rasa bangga terhadap tanah air Indonesia.
4. Sholat Berjama’ah
Guru dan Pegawai membiasakan serta membimbing siswa melaksanakan Sholat
Berjama’ah Dhuha dan Dhuhur. Sebelum memulai sholat, terdapat pengawasan wudhu
oleh para Guru. Semua pelayanan dan pekerjaan dihentikan sementara.
5. Perilaku Sopan Santun
Guru, pegawai dan siswa diharuskan selalu membudayakan Salam, Senyum dan Sapa
(3S). Bertujuan untuk menanamkan perilaku sopan santun serta jiwa welas asih pada
sesama.
6. Kebersihan dan Kesehatan Pribadi dan Lingkungan
Guru, pegawai dan siswa dibiasakan selalu membuang sampah pada tempatnya. Bertujuan
untuk menanamkan perilaku hidup bersih dan sehat.
7. Kedisiplinan & Tanggung jawab
a. Semua Guru dan Pegawai bertanggung jawab pada penegakan kedisiplinan
b. Semua guru, pegawai dan siswa bertanggung jawab pada apa yang direncanakan
(sehingga waktu teratur)
c. Membuat kesepakatan tiap guru dan siswa membentuk kontrak belajar
d. Hasil dari rekapitulasi kedisiplinan tercatat pada guru, wali kelas dan BK
8. Kerapian
Guru, pegawai dan siswa selalu menjaga kerapian pakaian, rambut dan kuku sehingga
diharapkan semua warga Madrasah mencintai kebersihan pada diri, sesama dan
lingkungan.
9. Membaca Buku
Guru dan pegawai selalu memberikan pembiasaan membaca buku kepada siswa terutama
buku-buku yang ada di perpustakaan.
 ANALISIS ALOKASI WAKTU
Satuan Pendidikan : MA Darul Muhsin
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas /Semester : X /Ganjil

PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU

1. Jumlah pekan, Pekan efektif dan pecan tidak efektif
No Bulan Jumlah Pekan Pekan Efektif PekanTidak Efektif Ket
1 Juli 5 1 4
2 Agustus 5 3 2
3 September 5 3 2
4 Oktober 4 3 1
5 Nopember 5 4 1
6 Desember 5 - 5
Jumlah 29 14 15
2. Banyak jam pelajaran efektif : (Jmlh Pekan efektif ) x (Jmlh jam per-pekan)
: 14 x 3 = 42 Jam Pelajaran
Penggunaan Waktu efektif : UntukTatap muka = 42 Jam Pelajaran
3. Banyak jam pelajaran tidak efektif : (Jmlh Pekan tidak efektif ) x (Jmlh jam per-pekan)
: 15 x 3 = 45 Jam Pelajaran
Penggunaan dan Penjelasan waktu tidak efektif
a Libur semester II 2020/2021 : 6 Jam Pelajaran
b Pengenalan Lingkungan sekolah : 3 Jam Pelajaran
c Hari Raya Idul Adha 1442 H : 3 Jam Pelajaran
d Tahun Baru Islam 1443 H dan HUT RI 2021 : 6 Jam Pelajaran
e Mid Semester I dan Maulid Nabi Muhammad SAW : 6 jam pelajaran
f Semester / USB : 6 Jam Pelajaran
g Remidial dan pembagian raport : 6 Jam Pelajaran
h Libur Semester I 2021/2022 dan peka TOP : 9 Jam Pelajaran
JUMLAH : 45 Jam Pelajaran

Tanjung, Juli 2021

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Iskandar Zulkarnaen,QH.,S.Pd.I Maspupah S.Pd

PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : MA DARUL MUHSIN NW TANJUNG

 Kelas/Semester : X/I
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagaii cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Alokasi
SMT KOMPETENSI DASAR
Waktu

3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
1 informasi terkait jati diri dan hubungan keluarga, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan pronoun: subjective, objective,
possessive) 9 JP
4.1 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek dan sederhana
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri,
dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks
3.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi
interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberikan ucapan
selamat dan memuji bersayap (extended), serta menanggapinya, sesuai dengan
konteks penggunaannya
9 JP
4.2 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sederhana yang
melibatkan tindakan memberikan ucapan selamat dan memuji bersayap
(extended), dan menanggapinya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
3.3 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
informasi terkait niat melakukan suatu tindakan/kegiatan, sesuai dengan
konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan be going to, would like
to) 6 JP
4.3 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek dan sederhana
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait niat
melakukan suatu tindakan/kegiatan, dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
3.4 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks 12 JP
deskriptif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait tempat
wisata dan bangunan bersejarah terkenal, pendek dan sederhana, sesuai dengan
 Alokasi
SMT KOMPETENSI DASAR
Waktu

konteks penggunaannya
4.4 Teks deskriptif
4.4.1 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks deskriptif, lisan dan tulis, pendek dan sederhana terkait
tempat wisata dan bangunan bersejarah terkenal
4.4.2 Menyusun teks deskriptif lisan dan tulis, pendek dan sederhana, terkait tempat
wisata dan bangunan bersejarah terkenal, dengan memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks
3.5 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks
khusus dalam bentuk pemberitahuan (announcement), dengan memberi dan
meminta informasi terkait kegiatan sekolah, sesuai dengan konteks
penggunaannya
4.5 Teks pemberitahuan (announcement)
3 JP
4.5.1 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks khusus dalam bentuk pemberitahuan (announcement)
4.5.2 Menyusun teks khusus dalam bentuk pemberitahuan (announcement), lisan dan
tulis, pendek dan sederhana, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks
3.6 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi
transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta
2 informasi terkait keadaan/tindakan/ kegiatan/ kejadian yang dilakukan/terjadi di
waktu lampau yang merujuk waktu terjadinya dan kesudahannya, sesuai
dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan simple past
tense vs present perfect tense)
9 JP
4.6 Menyusun teks interaksi transaksional, lisan dan tulis, pendek dan sederhana,
yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait
keadaan/tindakan/ kegiatan/ kejadian yang dilakukan/terjadi di waktu lampau
yang merujuk waktu terjadinya dan kesudahannya, dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
3.7 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks
recount lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait
peristiwa bersejarah sesuai dengan konteks penggunaannya
4.7 Teks recount – peristiwa bersejarah
4.7.1 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan 15 JP
unsur kebahasaan teks recount lisan dan tulis terkait peristiwa bersejarah
4.7.2 Menyusun teks recount lisan dan tulis, pendek dan sederhana, terkait peristiwa
bersejarah, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks
3.8 Membedakan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks
naratif lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait legenda
rakyat, sederhana, sesuai dengan konteks penggunaannya 15 JP
4.8 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan teks naratif, lisan dan tulis sederhana terkait legenda rakyat
3.9 Menafsirkan fungsi sosial dan unsur kebahasaan lirik lagu terkait kehidupan
remaja SMA/MA/SMK/MAK
9 JP
4.9 Menangkap makna terkait fungsi sosial dan unsur kebahasaan secara
kontekstual lirik lagu terkait kehidupan remaja SMA/MA/SMK/MAK

Tanjung, Juli 2021

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
ISKANDAR ZULKARNAEN, QH. S.Pd I MASPUPAH, S.Pd
NRK. - NRK. -