ADMINISTRASI GURU

SLB ABC PUTRA PASUNDAN 1 KOTA BANJAR

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas / Semester : X / Ganjil

Oleh
Armal Firdaus, S.Pd.

YAYASAN PENDIDIKAN PUTRA PASUNDAN

SLB ABC PUTRA PASUNDAN 1 KOTA BANJAR
Jalan Gotong Royong, Keluraham Mekarsari, Kec. Banjar Kota Banjar
Kode pos: 46321 Telp. 0265 744225
 KODE ETIK GURU INDONESIA

 Guru berbakti membimbing anak didik seutuhnya untuk membentuk manusia pembangun yang
berjiwa Pancasila.

 Guru memiliki kejujuran Profesional dalam menerapkan Kurikulum sesuai dengan kebutuhan anak
didik masing-masing.

 Guru mengadakan komunikasi terutama dalam memperoleh informasi tentang anak didik, tetapi
menghindarkan diri dari segala bentuk penyalahgunaan.

 Guru menciptakan suasana kehidupan sekolah dan memelihara hubungan dengan orang tua murid
sebaik-baiknya bagi kepentingan anak didik.

 Guru memelihara hubungan dengan masyarakat disekitar sekolahnya maupun masyarakat yang
luas untuk kepentingan pendidikan.

 Guru secara sendiri-sendiri dan atau bersama-sama berusaha mengembangkan dan meningkatkan
mutu Profesinya.

 Guru menciptakan dan memelihara hubungan antara sesama guru baik berdasarkan lingkungan
maupun didalamhubungan keseluruhan.

 Guru bersama-sama memelihara membina dan meningkatkan mutu Organisasi Guru Profesional
sebagai sarana pengabdiannya.

 Guru melaksanakan segala ketentuan yang merupakan kebijaksanaan Pemerintah dalam bidang
Pendidikan.
 IKRAR GURU INDONESIA

 Kami Guru Indonesia, adalah insan pendidik bangsa yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan
Yang Maha Esa

 Kami Guru Indonesia, adalah pengemban dan pelaksana cita-cita dan Proklamasi Kemerdekaan
Republik Indonesia, pembela dan pengamal Pancasila yang setia pada UUD’45

 Kami Guru Indonesia, bertekad bulat mewujudkan tujuan nasional dalam mencerdaskan
kehidupan bangsa.

 Kami Guru Indonesia, bersatu dalam wadah organisasi perjuangan Persatuan Guru Republik
Indonesia, membina persatuan dan kesatuan bangsa yang berwatak kekeluargaan.

 Kami Guru Indonesia, menjunjung tinggi kode Etik Guru Indonesia sebagai pedoman tingkah laku
profesi dalam pengabdian terhadap Bangsa, Negara serta kemanusiaan.
 TATA TERTIB GURU

1. Berkewajiban datang dan pulang tepat waktu sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan.
2. Berbakti membimbing anak didik seutuhnya untuk membentuk manusia pembangunan yang
pancasila.
3. Memiliki kejujuran profesional dalam menerapkan kurikulum sesuai dengan kebutuhan anak
didik masing-masing.
4. Mengadakan komunikasi tertutama dalam memperoleh informasi tentang anak didik, tetapi
menghindari diri dari segala bentuk penyalahgunaan.
5. Menciptakan suasana kehidupan sekolah dan memelihara hubungan dengan orang tua murid
sebaik-baiknya bagi kepentingan anak didik.
6. Memelihara hubungan baik dengan masyarakat disekitar sekolahnya maupun masyarakat
yang lebih luas untuk kepentingan pendidikan.
7. Secara sendiri-sendiri dan atau bersama-sama berusaha mengembangkan dan meningkatkan
mutu profesinya.
8. Menciptakan dan memelihara hubungan antara sesama guru, baik berdasarkan lingkungan
kerja, maupun dalam hubungan keseluruhan.
9. Secara bersama-sama memelihara, membina dan meningkatkan mutu organisasi guru
profesional sebagai sarana pengabdian.
10. Melaksanakan segala ketentuan yang merupakan kebijakan pemerintah dalam bidang
pendidikan.
11. Memberikan teladan dan menjaga nama baik lembaga dan profesi.
12. Meningkatkan kualifikasi akademik dan kompetensi secara berkelanjutan sejalan dengan
pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni.
13. Memotivasi peserta didik dalam memanfaatkan waktu untuk belajar diluar jam sekolah.
14. Memberikan keteladanan dalam meciptakan budaya membaca, budaya belajar dan budaya
bersih.

15. Bertindak obyektif dan tidak diskriminatif atas dasar pertimbangan jenis kelamin, agama,
suku, ras, kondisi fisik tertentu atau latar belakang keluarga dan status sosial ekonomi peserta
didik dalam pembelajaran.
16. Mentaati tata tertib dan peraturan perundang-undangan, kode etik guru serta nilai-nilai agama
dan etika.
17. Berpakaian yang menutup aurat bagi yang beragama Islam dan sesuai norma sosial
masyarakat/norma kepatuhan bagi yang beragama lain.
18. Tidak merokok selama berada di lingkungan satuan pendidikan.
 PEMBIASAAN GURU

Pengembangan karakter peserta didik dapat dilakukan dengan membiasakan perilaku positif tertentu
dalam kehidupan sehari-hari. Pembiasaan merupakan proses pembentukan sikap dan perilaku yang relatif
menetap dan bersifat otomatis melalui proses pembelajaran yang berulang-ulang, baik dilakukan secara
bersama-sama ataupun sendiri-sendiri. Hal tersebut juga akan menghasilkan suatu kompetensi.
Pengembangan karakter melalui pembiasaan ini dapat dilakukan secara terjadwal atau tidak terjadwal
baik di dalam maupun di luar kelas. Kegiatan pembiasaan di sekolah terdiri atas Kegiatan Rutin,
Spontan, Terprogram dan Keteladanan.
1. Kegiatan Rutin
Kegiatan rutin adalah kegiatan yang dilakukan secara reguler dan terus menerus di sekolah.
Tujuannya untuk membiasakan siswa melakukan sesuatu dengan baik.
Kegiatan pembiasaan yang termasuk kegiatan rutin adalah sebagai berikut :
 Berdoa sebelum memulai kegiatan
Kegiatan ini bertujuan untuk membiasakan peserta didik berdoa sebelum memulia segala aktifitas.
Kegiatan dilaksanakan setiap pagi secara terpusat dari ruang informasi dimana pada setiap pagi
dengan petugas yang terjadwal.
 Hormat Bendera Merah Putih
Kegiatan ini bertujuan untuk menanamkan jiwa nasionalisme dan bangga sebagai bangsa pada
peserta didik. Bendera Merah Putih telah dipasang di masing – masing kelas dan aba – aba dipimpin
oleh petugas yang terjadwal.
 Sholat Dhuhur Berjamaah
 Berdoa di akhir pelajaran
 Infaq Siswa
 Kebersihan Kelas
2. Kegiatan Spontan
Kegiatan spontan adalah kegiatan yang dapat dilakukan tanpa dibatasi oleh waktu, tempat dan ruang.
Hal ini bertujuan memberikan pendidikan secara spontan, terutama dalam membiasakan bersikap sopan
santun, dan sikap terpuji lainnya. Contoh:
 Membiasakan mengucapkan salam dan bersalaman kepada guru, karyawan dan sesama siswa
 Membiasakan bersikap sopan santun
 Membiasakan membuang sampah pada tempatnya
 Membiasakan antre
 Membiasakan menghargai pendapat orang lain
 Membiasakan minta izin masuk/keluar kelas atau ruangan
 Membiasakan menolong atau membantu orang lain
 Membiasakan menyalurkan aspirasi melalui media yang ada di sekolah, seperti Majalah Dinding dan
Kotak Curhat BK.
 Membiasakan konsultasi kepada guru pembimbing dan atau guru lain sesuai kebutuhan.
3. Kegiatan Terprogram
Kegiatan Terprogram ialah kegiatan yang dilaksanakan secara bertahap disesuaikan dengan kalender
pendidikan atau jadwal yang telah ditetapkan. Membiasakan kegiatan ini artinya membiasakan siswa dan
personil sekolah aktif dalam melaksanakan kegiatan sekolah sesuai dengan kemampuan dan bidang
masing-masing.
Contoh :
 Kegiatan Class Meeting
 Kegiatan memperingati hari-hari besar nasional
 Kegiatan Karyawisata
 Kegiatan Kemah Akhir Tahun Pelajaran (KATP)
 Kegiatan rutin pembiasaan
 Kegiatan ini dilakukan setiap hari sekolah sebelum pembelajaran dimulai.Tujuannya adalah untuk
membiasakan diri dan meningkatkan kedisiplinan siswa.Kegiatan ini telah terjadwal sebagai berikut :
Hari Senin (Upacara bendera)
Hari Selasa (Selasa membaca)
Hari Rabu (Religius)
Hari Kamis (English and Java Day)
Hari Jumat ( Senam Pagi)
Hari Sabtu (Sabtu Bersih)

4. Kegiatan Keteladanan
Kegiatan Keteladanan, yaitu kegiatan dalam bentuk perilaku sehari-hari yang dapat dijadikan
contoh.
Contoh:
 Membiasakan berpakaian rapi
 Mebiasakan datang tepat waktu
 Membiasakan berbahasa dengan baik
 Membiasakan rajin membaca
 Membiasakan bersikap ramah.
 ALOKASI WAKTU

Alokasi waktu minggu efektif belajar, waktu libur dan kegiatan lainnya tertera pada tabel di bawah:

Alokasi Waktu pada Kelender Pendidikan

No Kegiatan Alokasi Waktu Keterangan

1. Minggu efektif belajar Minimum 34 minggu Digunakan untuk kegiatan pembelajaran
dan maksimum 38 efektif pada setiap satuan pendidikan
minggu

2. Jeda tengah semester Maksimum 2 minggu Satu minggu setiap semester

3. Jeda antarsemester Maksimum 2 minggu Antara semester I dan II

4. Libur akhir tahun Maksimum 3 minggu Digunakan untuk penyiapan kegiatan dan
pelajaran administrasi akhir dan awal tahun
pelajaran
5. Hari libur keagamaan 2 – 4 minggu Daerah khusus yang memerlukan libur
keagamaan lebih panjang dapat
mengaturnya sendiri tanpa mengurangi
jumlah minggu efektif belajar dan waktu
pembelajaran efektif

6. Hari libur umum/nasional Maksimum 2 minggu Disesuaikan dengan Peraturan

Pemerintah
7. Hari libur khusus Maksimum 1 minggu Untuk satuan pendidikan sesuai dengan
ciri kekhususan masing-masing

8. Kegiatan khusus Maksimum 3 minggu Digunakan untuk kegiatan yang

sekolah/madrasah diprogramkan secara khusus oleh
sekolah/madrasah tanpa mengurangi
jumlah minggu efektif belajar dan waktu
pembelajaran efektif
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SLB ABC PUTRA PASUNDAN 1 KOTA BANJAR

Kelas / Semester/Ketunaan : X/ Ganjil/Tunarungu
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Tema : Personal Details
Sub Tema : T ell a bo ut P er so nal D et ails
Pembelajaran ke : 1 (Pertemuan ke-1)
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses kegiatan pembelajaran ini, peserta didik diharapkan dapat:

1. Menganalisis fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan teks lisan dan tulis
tentang jati diri, dengan cara melengkapi teks yang diberikan oleh guru.

2. Membuat sebuah teks tentang personal detail dalam bentuk sebuah tulisan singkat
dan sederhana tentang diri sendiri

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (5 menit)
1. Guru membuka dengan salam dan doa yang dipimpin oleh ketua kelas.
2. Guru menanyakan kabar tentang kesehatan peserta didik dan memotivasi peserta
didik agar tetap semangat untuk belajar
3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai.

Kegiatan Inti (30 menit)

1. Guru menampilkan beberapa contoh teks personal details
2. Peserta didik diminta untuk membaca beberapa teks khusus tentang personal detail
3. Peserta didik diminta untuk mengartikan personal detail yang diberiakan guru
4. Peserta didik diminta untuk mengidentifikasi informasi penting dari kalimat tersebut

Kegiatan Penutup (5 menit)

1. Peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran yang sudah didapatkan dengan
bimbingan guru.
2. Peserta didik memberikan apresiasi, melakukan penilaian dan evaluasi terhadap
pembelajaran hari ini dengan bimbingan guru.
3. Guru menyampaikan tugas dan materi yang akan dipelajari pada pertemuan
selanjutnya
C. PENILAIAN
Penilaian Pengetahuan
Penilaian tertulis dalam bentuk uraian.
Penilaian Ketrampilan
Penugasan dalam bentuk membuat teks personal detail sederhana tentang diri sendiri
Penilaian Sikap Penilaian observasi dalam kegiatan pembelajaran.
 D. Sumber Pembelajaran
- Buku Bahasa Inggris SMALB Tunadaksa Kelas X(Buku Guru). Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.

Banjar, 25 Juli 2023

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

Drs. Heru Wibowo Armal Firdaus, S.Pd

 Lampiran:

Introduction

Good morning students

My name is Mrs. Peni

Munawaroh You can call me

Mrs. Peni

I live in Tegaldlimo, Kopturuswadi Street

no 1 My Phone Number is 085257503881

Rubrik Penilaian

4.
WRITING
NO KATEGORI 4 3 2 1 Total
score
CONTENT Sesuai Sedikit yg Banyak yang Tidak sesuai
1 tidak sesuai tidak sesuai 4
ORGANISATION Sesuai Sedikit Melenceng Tidak sesuai
2 melenceng 4
GRAMMAR Sesuai Sedikit Beberapa Banyak
3 kesalahan kesalahan kesalahan 4
TOTAL SCORE 12
PENILAIAN (n/12)*10

1. Penilaian Sikap

No Nama Siswa Disiplin Mandiri Teliti Kreatif Kejujuran Keterangan

1.
2.
3.
4.
5.

Kriteria angka dari aspek perilaku:

4 = Sangat Baik
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SLB ABC PUTRA PASUNDAN 1 KOTA BANJAR

Kelas / Semester/Ketunaan : X/ Ganjil/Tunarungu
Mapel : Bahasa Inggris
Tema : Personal Details
Sub Tema : A s k a bo u t P e r s o n a l D e t a i l s
Pembelajaran ke : 1 (Pertemuan ke-2)
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses kegiatan pembelajaran ini, peserta didik diharapkan dapat:

1. Menganalisis fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan teks lisan dan tulis
tentang jati diri orang lain, dengan cara melengkapi teks yang diberikan oleh guru.

2. Membuat sebuah teks tentang others personal detail dalam bentuk sebuah tulisan
singkat dan sederhana tentang orang lain

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (5 menit)
1. Guru membuka dengan salam dan doa yang dipimpin oleh ketua kelas.
2. Guru menanyakan kabar tentang kesehatan peserta didik dan memotivasi
peserta didik agar tetap semangat untuk belajar
3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai.

Kegiatan Inti (30 menit)

1. Guru mengarahkan siswa melihat gambar tentang memperkenalkan diri
Peserta didik diminta untuk membaca beberapa teks pada gambar tentang
memperkenalkan diri
2. Peserta didik diminta untuk mengartikan teks gambar tentang memperkenalkan
diri yang diberiakan guru
3. Peserta didik diminta untuk mengidentifikasi informasi penting dari kalimat
tersebut
Kegiatan Penutup (5 menit)
1. Peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran yang sudah didapatkan
denganbimbingan guru.
2. Peserta didik memberikan apresiasi, melakukan penilaian dan evaluasi
terhadappembelajaran hari ini dengan bimbingan guru.
3. Guru menyampaikan tugas dan materi yang akan dipelajari pada
pertemuanselanjutnya
C. PENILAIAN
Penilaian Pengetahuan
Penilaian tertulis dalam bentuk uraian.
Penilaian Ketrampilan
Penugasan dalam bentuk membuat teks personal detail sederhana tentang orang lain
Penilaian Sikap Penilaian observasi dalam kegiatan pembelajaran.
 D. Sumber Pembelajaran
- Buku Bahasa Inggris SMALB Tunadaksa Kelas X(Buku Guru). Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.

Banjar, 1 Agustus 2023

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

Drs. Heru Wibowo Armal Firdaus, S.Pd

Lampiran:

Introduction to Someone else

Rina : How do you do
Kiki : How do you do? My name is Kiki . What is
your name?
Rina: My name is Rina, Please to meet
you Kiki : Please to meet you too Rina

Rubrik Penilaian

4.
WRITING
NO KATEGORI 4 3 2 1 Total
score
CONTENT Sesuai Sedikit yg Banyak yang Tidak sesuai
1 tidak sesuai tidak sesuai 4
ORGANISATION Sesuai Sedikit Melenceng Tidak sesuai
2 melenceng 4
GRAMMAR Sesuai Sedikit Beberapa Banyak
3 kesalahan kesalahan kesalahan 4
TOTAL SCORE 12
PENILAIAN (n/12)*10

1. Penilaian Sikap

No Nama Siswa Disiplin Mandiri Teliti Kreatif Kejujuran Keterangan

1.
2.
3.
4.
5.

Kriteria angka dari aspek perilaku:

4 = Sangat Baik
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SLB ABC PUTRA PASUNDAN 1 KOTA BANJAR

Kelas / Semester/Ketunaan : X/ Ganjil/Tunarungu
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Tema : Personal Details
Sub Tema : S h a r e a fr ie n d ’ s P e r so n a l D e t a i l s
Pembelajaran ke : 1 (Pertemuan ke-3)
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses kegiatan pembelajaran ini, peserta didik diharapkan dapat:

1. Menganalisis fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan teks lisan dan tulis
tentang berbagi jati diri orang lain, dengan cara melengkapi teks yang diberikan oleh
guru.

2. Membuat sebuah teks tentang share a fiend’s personal detail dalam bentuk sebuah
tulisan singkat dan sederhana tentang jati diri orang lain

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (5 menit)
1. Guru membuka dengan salam dan doa yang dipimpin oleh ketua kelas.
2. Guru menanyakan kabar tentang kesehatan peserta didik dan memotivasi
pesertadidik agar tetap semangat untuk belajar
3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai.

Kegiatan Inti (30 menit)

1. Guru melanjutkan mensnysksn data pribadi siswa selain nama
2. Peserta didik diminta untuk mempelajari dan membaca dialog
3. Peserta didik diminta untuk mengartikan dialog yang diberikan guru
4. Peserta didik diminta untuk mengulang pengucapannya seperti pada dialog

Kegiatan Penutup (5 menit)

1. Peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran yang sudah didapatkan dengan
bimbingan guru.
2. Peserta didik memberikan apresiasi, melakukan penilaian dan evaluasi
terhadappembelajaran hari ini dengan bimbingan guru.
3. Guru menyampaikan tugas dan materi yang akan dipelajari pada
pertemuanselanjutnya
C. PENILAIAN
Penilaian Pengetahuan
Penilaian tertulis dalam bentuk uraian.
Penilaian Ketrampilan
Penugasan dalam bentuk membuat dialog sederhana tentang membagi personal detail
kepada orang lain
Penilaian Sikap Penilaian observasi dalam kegiatan pembelajaran.
 D. Sumber Pembelajaran
- Buku Bahasa Inggris SMALB Tunadaksa Kelas X(Buku Guru). Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.

Banjar, 8 Agustus 2023

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

Drs. Heru Wibowo Armal Firdaus, S.Pd

Lampiran:

Sarah : What’s your name?

Rio :……………May I……………
Arman : I’m Arman……………….
Dian : I’m Dian, nice to meet you Arman
Arman ............................ Dian
Rio : How… ..........................Arman
Arman ..................................... What’s your age?
Rio : I’m 15 too

Rubrik Penilaian

4.
WRITING
NO KATEGORI 4 3 2 1 Total
score
CONTENT Sesuai Sedikit yg Banyak yang Tidak sesuai
1 tidak sesuai tidak sesuai 4
ORGANISATION Sesuai Sedikit Melenceng Tidak sesuai
2 melenceng 4
GRAMMAR Sesuai Sedikit Beberapa Banyak
3 kesalahan kesalahan kesalahan 4
TOTAL SCORE 12
PENILAIAN (n/12)*10

1. Penilaian Sikap

No Nama Siswa Disiplin Mandiri Teliti Kreatif Kejujuran Keterangan

1.
2.
3.
4.
5.

Kriteria angka dari aspek perilaku:

4 = Sangat Baik
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SLB ABC PUTRA PASUNDAN 1 KOTA BANJAR

Kelas / Semester/Ketunaan : X/ Ganjil/Tunarungu
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Tema : Personal Details
Sub Tema : S h a r e a f r i e n d ’ s D e t a i l I n f o r ma t i o n
Pembelajaran ke : 1 (Pertemuan ke-4)
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses kegiatan pembelajaran ini, peserta didik diharapkan dapat:

1. Menganalisis fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan teks lisan dan tulis
tentang jati diri, dengan cara melengkapi teks yang diberikan oleh guru.

2. Membuat sebuah tdialog tentang personal detail dalam bentuk sebuah tulisan
singkat dan sederhana tentang jati diri

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (5 menit)
1. Guru membuka dengan salam dan doa yang dipimpin oleh ketua kelas.
2. Guru menanyakan kabar tentang kesehatan peserta didik dan memotivasi
pesertadidik agar tetap semangat untuk belajar
3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai.

Kegiatan Inti (30 menit)

1. Guru menampilkan contoh teks Family
2. Peserta didik diminta untuk membaca teks khusus tentang Famly
3. Peserta didik diminta untuk mengartikan teks yang diberikan guru
4. Peserta didik diminta untuk mengidentifikasi informasi penting dari tek tersebut

Kegiatan Penutup (5 menit)

1. Peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran yang sudah didapatkan dengan
bimbingan guru.
2. Peserta didik memberikan apresiasi, melakukan penilaian dan evaluasi
terhadappembelajaran hari ini dengan bimbingan guru.
3. Guru menyampaikan tugas dan materi yang akan dipelajari pada
pertemuanselanjutnya
C. PENILAIAN
Penilaian Pengetahuan
Penilaian tertulis dalam bentuk uraian.
Penilaian Ketrampilan
Penugasan dalam bentuk membuat teks personal detail sederhana tentang Family
Penilaian Sikap Penilaian observasi dalam kegiatan pembelajaran.
 D. Sumber Pembelajaran
- Buku Bahasa Inggris SMALB Tunadaksa Kelas X(Buku Guru). Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.

Banjar, 15 Agustus 2023

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

Drs. Heru Wibowo Armal Firdaus, S.Pd

 Lampiran:

My Family

Hello everybody, my name is Arman I’m 15 years old.

I want to tell you about my family. I live with my father, mother, a sister and two brothers.
My father’s name is Hasan, he works for a computer company in Jakarta. He comes home
on Saturday and Sunday. He is 40 years old. My mother’s work too, she is a junior high
school teacher. She teaches from Monday to Friday. Her name is Hilda. She is 35 years old.

Answer these questions briefly!

1. What’s the tittle of the text above?
2. Who’s the writter’s name?
3. How old is he?
4. What’s his father’s name?
5. What’s his mother’s name?

Rubrik Penilaian

4.
WRITING
NO KATEGORI 4 3 2 1 Total
score
CONTENT Sesuai Sedikit yg Banyak yang Tidak sesuai
1 tidak sesuai tidak sesuai 4
ORGANISATION Sesuai Sedikit Melenceng Tidak sesuai
2 melenceng 4
GRAMMAR Sesuai Sedikit Beberapa Banyak
3 kesalahan kesalahan kesalahan 4
TOTAL SCORE 12
PENILAIAN (n/12)*10

1. Penilaian Sikap

No Nama Siswa Disiplin Mandiri Teliti Kreatif Kejujuran Keterangan

1.
2.
3.
4.
5.

Kriteria angka dari aspek perilaku:

4 = Sangat Baik
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SLB ABC PUTRA PASUNDAN 1 KOTA BANJAR

Kelas / Semester/Ketunaan : X/ Ganjil/Tunarungu
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Tema : Personal Details
Sub Tema : T ell a bo ut P er so nal D et ails
Pembelajaran ke : 1 (Pertemuan ke-5)
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses kegiatan pembelajaran ini, peserta didik diharapkan dapat:

1. Menganalisis fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan teks lisan dan
tulis tentang jati diri, dengan cara melengkapi teks yang diberikan oleh guru.

2. Membuat sebuah teks tentang Jati Diri dalam bentuk tabel

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (5 menit)
1. Guru membuka dengan salam dan doa yang dipimpin oleh ketua kelas.
2. Guru menanyakan kabar tentang kesehatan peserta didik dan memotivasi
pesertadidik agar tetap semangat untuk belajar
3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai.

Kegiatan Inti (30 menit)

1. Guru menampilkan contoh tabel personal details
2. Peserta didik diminta untuk membaca tabel tentang personal detail
3. Peserta didik diminta untuk mengartikan table personal detail yang diberikan
guru
4. Peserta didik diminta untuk mengidentifikasi informasi penting dari tabel tersebut

Kegiatan Penutup (5 menit)

1. Peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran yang sudah didapatkan dengan
bimbingan guru.
2. Peserta didik memberikan apresiasi, melakukan penilaian dan evaluasi
terhadappembelajaran hari ini dengan bimbingan guru.
3. Guru menyampaikan tugas dan materi yang akan dipelajari pada
pertemuanselanjutnya
C. PENILAIAN
Penilaian Pengetahuan
Penilaian tertulis dalam bentuk uraian.
Penilaian Ketrampilan
Penugasan dalam bentuk membuat table personal detail sederhana tentang keluarga
Penilaian Sikap Penilaian observasi dalam kegiatan pembelajaran.
 D. Sumber Pembelajaran
- Buku Bahasa Inggris SMALB Tunadaksa Kelas X(Buku Guru). Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.

Banjar, 22 Agustus 2023

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

Drs. Heru Wibowo Armal Firdaus, S.Pd

Lampiran:

Family Member Name Age Job

Father
Mother

Rubrik Penilaian

4.
WRITING
NO KATEGORI 4 3 2 1 Total
score
CONTENT Sesuai Sedikit yg Banyak yang Tidak sesuai
1 tidak sesuai tidak sesuai 4
ORGANISATION Sesuai Sedikit Melenceng Tidak sesuai
2 melenceng 4
GRAMMAR Sesuai Sedikit Beberapa Banyak
3 kesalahan kesalahan kesalahan 4
TOTAL SCORE 12
PENILAIAN (n/12)*10

1. Penilaian Sikap

No Nama Siswa Disiplin Mandiri Teliti Kreatif Kejujuran Keterangan

1.
2.
3.
4.
5.

Kriteria angka dari aspek perilaku:

4 = Sangat Baik
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SLB ABC PUTRA PASUNDAN 1 KOTA BANJAR

Kelas / Semester/Ketunaan : X/ Ganjil/Tunarungu
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Tema : Personal Details
Sub Tema : As har e P er so nal Det a ils
Pembelajaran ke : 1 (Pertemuan ke-6)
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses kegiatan pembelajaran ini, peserta didik diharapkan dapat:

1. Menganalisis fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan teks lisan dan tulis
tentang jati diri, dengan cara menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru.

2. Menjawab pertanyaan tentang personal detail dalam bentuk pilihan ganda

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan (5 menit)
1. Guru membuka dengan salam dan doa yang dipimpin oleh ketua kelas.
2. Guru menanyakan kabar tentang kesehatan peserta didik dan memotivasi
pesertadidik agar tetap semangat untuk belajar
3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai.

Kegiatan Inti (30 menit)

1. Guru menuliskan pertanyaan tentang personal details
2. Peserta didik diminta untuk menjawab pertanyaan dalam bentuk pilihan ganda tentang
personal detail

Kegiatan Penutup (5 menit)

1. Peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran yang sudah didapatkan dengan
bimbingan guru.
Peserta didik memberikan apresiasi, melakukan penilaian dan evaluasi
terhadappembelajaran hari ini dengan bimbingan guru.
2. Guru menyampaikan tugas dan materi yang akan dipelajari pada
pertemuanselanjutnya
C. PENILAIAN
Penilaian Pengetahuan
Penilaian tertulis dalam bentuk uraian.
Penilaian Ketrampilan
Penugasan dalam bentuk pertanyaan pilihan ganda personal detail sederhana tentang diri
sendiri
Penilaian Sikap Penilaian observasi dalam kegiatan pembelajaran.
 D. Sumber Pembelajaran
- Buku Bahasa Inggris SMALB Tunadaksa Kelas X(Buku Guru). Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.

Banjar, 5 September 2023

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah

Drs. Heru Wibowo Armal Firdaus, S.Pd

 Lampiran:

Choose the best Answer for each questions!

1. To introduce yourself you say…..

a. My name is sarah

b. Am I living in Banyuwangi?

c. What is your name?

2. To ask someone’s name , I say………..

a. Where do you live?

b. Do you have a brother?

c. What is your name?

3. To tell my hobby, I say……….

a. What is your hobby?

b. My hobby is playing football

c. What are you doing?

Rubrik Penilaian

4.
WRITING
NO KATEGORI 4 3 2 1 Total
score
CONTENT Sesuai Sedikit yg Banyak yang Tidak sesuai
1 tidak sesuai tidak sesuai 4
ORGANISATION Sesuai Sedikit Melenceng Tidak sesuai
2 melenceng 4
GRAMMAR Sesuai Sedikit Beberapa Banyak
3 kesalahan kesalahan kesalahan 4
TOTAL SCORE 12
PENILAIAN (n/12)*10
 1. Penilaian Sikap

No Nama Siswa Disiplin Mandiri Teliti Kreatif Kejujuran Keterangan

1.
2.
3.
4.
5.

Kriteria angka dari aspek perilaku:

4 = Sangat Baik
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang