NOTULEN RAPAT PENGEMBANGAN KURIKULUM

Penyusunan Kurikulum SD Muhammadiyah 3 Bandar lampung

Hari: Rabu Tanggal: 15 Juni 2022

Pemateri: Kepala Sekolah

Acara dibuka oleh Pembawa Acara : Ibu Siti Fatimah,S.Pd

2. Sambutan Kepala Sekolah : Evi Maryani, S.Pd

Menekankan kepada setiap guru untuk dapat bersikap profesional, dan disiplin,
loyalitas,dengan mengedepankan administrasi sebelum proses pembelajaran di mulai.

3. Pemateri oleh Kepala Sekolah : Evi Maryani, S.Pd

1. Menekankan pada tertibnya administrasi sekolah, cara pembuatan administrasi

guru dalam proses pembelajaran

2. Proses perancangan pembuatan dokumen 1 dan dokumen 2

3. Implementasi Kurikulum 2013

4. Tanya Jawab

 Kusuma Ningrum : Bagaimana Implementasi kurikulum 2013 dalam pelaksanaan

Pembelajaran ?

Jawab :

Kurikulum SD/MI menggunakan pendekatan pembelajaran tematik integratif dari

kelas I sampai kelas VI. Pembelajaran tematik integratif merupakanpendekatan
pembelajaran yang mengintegrasikan berbagai kompetensi dariberbagai mata pelajaran ke
dalam berbagai tema. Pengintegrasian tersebutdilakukan dalam dua hal, yaitu integrasi
sikap, keterampilan dan pengetahuandalam proses pembelajaran dan integrasi berbagai
konsep dasar yang berkaitan.Dalampembelajaran tematik integratif, tema yang dipilih
berkenaandengan alam dan kehidupan manusia. Untuk kelas I, II, dan III, keduanya
merupakan pemberi makna yang substansial terhadap mata pelajaran PendidikanPancasila
dan Kewarganegaraan, Bahasa Indonesia, Matematika, Seni-Budaya danPrakarya, serta
Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan. Di sinilah Kompetensi Dasar dari Ilmu
Pengetahuan Alam dan Ilmu Pengetahuan Sosial yang diorganisasikan ke mata pelajaran
lain memiliki peran penting sebagai pengikat danpengembang Kompetensi Dasar mata
pelajaran lainnya.

 Nyi Ayu Pratiwi : Hal apa saja yang harus dilakukan oleh guru agar pelaksanaan
Kurikulum 2013 berhasil ?
Jawab :
 . Ada 6 hal yang harus dilakukan guru SD agar sukses dalam pelaksanaan
kurikulum 2013, antara lain :
1. pemahaman tentangsubstansi dan struktur kurikulum 2013,
2. penguasaan pembelajarantematik danpembelajaran inovatif berindikator
SPICES,
3. penguasaan pedagogi materi matapelajaran,
4. kemampuan melaksanakan pembelajaran untuk mengembangkankarakter dan
berpikir kreativitas,
5. mengembangkan dan melaksanakan authenticassesmen
6. mau menerima perubahan dan mengubah pola berpikir tentangkonsep
pembelajaran, penilaian, peserta didik, belajar, sesuai kurikulum
2013.Perubahan kurikulum 2013 harus dibarengi dengan peningkatan kualitas
guru,dalam kompetensi profesional, pedagogik, kepribadian, dan sosial.

. Kesimpulan

1. Pembuatan dokumen 1, antara lain dokumen KTSP Kurikulum 2013 yang berlaku untuk
Sekolah Dasar

2. Administrasi Kepala Sekolah, Guru untuk segera ditertibkan

3. Meningkatkan pemahaman Kepala Sekolah dan Guru

6. Doa dan Penutup : Bapak Samsudin S.Pd I

Bandar Lampung, 15 Juni 2022

Kepala Sekolah Sekretaris

Evi Maryani, S.Pd Andry Gunawan, S.Kom

NUPTK 043475263230083
Nomor : 047/KEP/IV.4/SD.M/D/2022
Hal : Undangan Rapat
Lampiran : -

Kepada Yth,
Bapak Ibu Guru
Di Tempat

Dengan Hormat,

Sehubungan akan diadakannya rapat pembentukan Tim Pengembang Kurikulum Sekolah

( TPKS) Tahun Pelajaran 2022 /2023, kami bemaksud mengundang Bapak / Ibu guru untuk
hadir mengikuti rapat yang akan dilaksanakan pada :

Hari : Rabu, 15 Januari 2022

Waktu : 09.00 WIB s.d Selesai
Materi : Pembentukan Tim Pengembang Kurikulum Sekolah ( TPKS) Tahun
Pelajaran 2022 /2023

Demikian surat undangan ini, kami sangat mengharapkan kehadiran Bapak / Ibu . Atas
perhatian dan kerjasama yang baik kami ucapkan terimakasih.

Bandar Lampung, 15 Juni 2022

Kepala Sekolah

Evi Maryani, S.Pd

NUPTK 043475263230083
 LAMPIRAN-LAMPIRAN
KURIKULUM
SD MUHAMMADIYAH 3 BANDAR LAMPUNG
TP. 2022 / 2023
 LAMPIRAN DOKUMEN

1. SK Kepala Sekolah Tim Pengembang Kurikulum Sekolah (TPMPS)

2. Raport Pendidikan Tahun 2022
3. Undangan, Daftar Hadir, Berita acara dan notula penyusunan Kurikulum
Sekolah
4. SK Kepala Sekolah tentang Penetapan KBM (Ketuntasan Belajar
Minimal)
5. SK Kepala Sekolah tentang Penetapan Kegiatan Extrakulikuler
6. Tata Tertib Sekolah
7. Silabus Lengkap Mata Pelajaran Muatan Lokal
8. Contoh Silabus dan RPP
9. Contoh hasil analisis penentuan
10. Dokumentasi / Foto Kegiatan Review Kurikulum
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) I

Satuan Pendidikan : SD Muhammadiyah 3 Bandar Lampung

Tema : 1 / Diriku
Sub Tema : 1 / Aku dan Teman-Teman Baruku
Pembelajaran :1
Kelas/Semester : I / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2022 / 2023
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (6 JP)

A. Kompetensi Inti
K-1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

K-2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.

K-3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, mendengar, melihat,

membaca, dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya
di rumah, di sekolah.

K-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, logis, dan
sistematis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar
PPKn
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah.
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah.

Bahasa Indonesia
3.9 Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di
tempat tinggalnya secara lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan kosakata
bahasa daerah.
4.9 Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat untuk perkenalan diri, keluarga,
dan orang-orang di tempat tinggalnya secara sederhana dalam bentuk lisan dan
tulisan.

SBdP
 3.2 Mengenal elemen musik melalui lagu.
4.2 Menirukan elemen musik melalui lagu.

C. Indikator
PPKn
3.2.1 Mengidentifikasi peraturan yang ada di rumah.
4.2.1 Menjalankan peraturan yang ada di rumah.

Bahasa Indonesia
3.9.1 Mengidentifikasi cara memperkenalkan diri, keluarga, dan orang-orang di tempat
tinggal.
4.9.1 Menuliskan cara memperkenalkan diri, keluarga, dan orang-orang di tempat
tinggal.

SBdP
3.2.1 Mengidentifikasi elemen-elemen musik.
4.2.1 Mengetahui cara memainkan elemen-elemen musik.

D. Tujuan
 Memperkenalkan diri kepada teman-teman barunya dengan menyebutkan nama
lengkap dan nama panggilan.
 Menggerak-gerakkan anggota tubuh yang dapat menghasilkan bunyi.
 Menyanyi sambil menggerakkan anggota tubuh.
 Membiasakan mengucap salam kepada orang yang lebih tua dan berdoa sebelum
dan sesudah belajar.
E. Materi Pokok
 Membacakan teks cara berkenalan yang dilakukan oleh Anton dan teman-
temannya.
 Anggota tubuh yang menghasilkan bunyi lewat gerakan.
 Lagu yang dinyanyikan "Selamat Pagi".
 Mengucap salam kepada orang yang lebih tua dan rajin belajar.

F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific Learning
2. Metode : Ceramah, permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, dan penugasan

G. Media Pembelajaran
1. Diri anak, lingkungan keluarga, dan lingkungan sekolah.
2. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Tema 1, Diriku.
3. Buku Guru Tema 1 Kelas 1, Diriku : Masmedia Buana Pustaka.
4. Sumber lain yang relevan.

H. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Alokasi Waktu
  Melakukan pembukaan dengan salam
pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran.
 Memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin
 Menyikapkan fisik dan psikis peserta
didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.
Pendahuluan 10 menit
 Menanyakan peserta didik "Apakah
kalian sudah berpamitan kepada orang
tua saat hendak ke sekolah?"
 Guru menyampaikan kepada peserta
didik pentingnya berpamitan kepada
orang tua dan meminta agar keesokan
hari berpamitan kepada orang tua saat
hendak ke sekolah.

Inti 65 menit
 Guru memerkenalkan diri kepada siswa
 Guru meminta siswa untuk membuka
buku siswa halaman 1 dan membaca teks
dan nama-nama teman Anton
 Guru menunjukkan cara berkenalan
seperti yang dilakukan teman-teman
Anton
 Guru mengajak siswa menggerakkan
anggota tubuhnya agar bisa
menghasilkan bergaram bunyi
 Guru membentuk siswa ke dalam
beberapa kelompok untuk bernyanyi
yang terdiri dari 6 anak; 2 anak bertepuk
tangan, 2 anak menjentikkan jari, dan 2
anak berikutnya menghentakkan kaki,
mereka bernyanyi sambil menggerakkan
tubuhnya masing-masing sesuai
pembagiannya
 Guru meminta siswa duduk kembali
setelah bernyanyi berkelompok
 Setelah bel berbunyi, siswa diminta
untuk mengucapkan salam kepada guru
dan belajar dengan tekun di rumah
  Kegiatan ditutup dengan diskusi
pentingnya saling mengenal, dimulai
dari nama
 Siswa melakukan refleksi tentang apa
yang telah mereka pelajari, kesulitan
Penutup 15 menit
yang mereka alami, dan apa yang ingin
mereka pelajari lebih lanjut
 Guru meminta siswa untuk berpamitan
dan memberi salam saat pulang
 Mengucapkan doa penutup dan salam

I. Penilaian, Pembelajaran Remedial, dan Pengayaan

1. Prosedur Penilaian
a. Penilaian Sikap
Melakukan pengamatan yang dilakukan dalam pembelajaran sejak dari
kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.
b. Penilaian Pengetahuan
Menggunakan instrumen penilaian pengetahuan dengan tes tulis atau lisan.
c. Penilaian Keterampilan
Menggunakan instrumen penilaian unjuk kerja dari pembelajaran yang telah
berlangsung
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Proses
1) Penilaian Pengetahuan: Menyebutkan nama-nama teman di kelas
Perlu
Baik Sekali Baik Cukup Pendam-
Kriteria
(4) (3) (2) pingan
(1)

Kemampuan Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa belum

menyebutka menyebutkan menyebutkan menyebutkan mampu
n nama nama teman nama teman nama teman menyebutkan
teman yang yang berada di yang berada di yang berada di nama teman
berada di samping samping samping kirinya yang berada di
samping kiri/kanannya kanannya samping
kiri/kanan- kiri/kanannya
nya

Kemampuan Siswa mampu Siswa mampu Siswa hanya Siswa belum

menyebut- menyebutkan 4 menyebutkan 3 mampu mampu
kan 4 nama nama teman nama teman menyebutkan 2 menyebutkan
teman yang yang berada di yang berada di nama teman nama teman
 berada di depan/belakang depan/belakang yang berada di yang berada di
depan/bela- -nya -nya depan/belakang depan/belakang
kangnya -nya -nya

G. Penilaian, Pembelajaran Remidial, dan Pengayaan

1. Prosedur Penilaian
a. Penilaian Sikap
Melakukan pengamatan yang dilakukan dalam pembelajaran sejak dari
kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.
b. Penilaian Pengetahuan
Menggunakan instrumen penilaian pengetahuan dengan tes tulis atau lisan.
c. Penilaian Keterampilan
Menggunakan instrumen penilaian unjuk kerja dari pembelajaran yang telah
berlangsung

2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Proses
1) Penilaian Keterampilan: Identifikasi lambang bilangan.
Perlu
Sangat baik Baik Cukup
Kriteria pendampingan
4 3 2
1

Menyanyikan Melafalkan isi lagu Hanya Hanya Belum

syair lagu dengna tepat, memenuhi 2 memenuhi memenuhi
"Bangun Tidur" mengekspresikan kriteria. 1 kriteria. semua kriteria.
diri sesuai tema
lagu, bernyanyi
dengan percaya
diri.

Bandar Lampung , ......Juli 2022

Mengetahui,

Kepala SD Muhammadiyah 3 Guru Kelas 1

Bandar Lampung

Evi Maryani, S.Pd Mailinda, S.Pd

NUPTK 043475263230083 NIP. .................................