PENILAIAN

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan
penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian
terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian
sebagai berikut.

o Teknik Penilaian
1 Penilaian Sikap
 Observasi dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan
2 Penilaian Pengetahuan
 Tes tertulis dan tes lisan tentang nama-nama teman di kelas (guru menyusun
pertanyaan yang akan digunakan untuk tes lisan).
3 Penilaian Keterampilan: Unjuk kerja
 Penilaian Unjuk Kerja.
 Memperkenalkan diri lewat permainan dan nyanyian.
o Instrumen Penilaian
1. Penilaian Sikap
Petunjuk:
Disipli Tanggung Percaya
Nama Jujur santun Peduli
No n jawab Diri
siswa
T BT T BT T BT T BT T BT T BT
1
2
3

Keterangan:

T : Terlihat

BT : Belum Terlihat

Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai.

2. Penilaian Pengetahuan
• Menyebutkan isi teks yang berhubungan dengan keberagaman karakteristik
individu sebagai anugerah tuhan yang maha esa di rumah. Skor : 5
• Menemukan kosakata dan maknanya yang berhubungan dengan keberagaman
karakteristik individu di rumah Skor : 3
• Menentukan keberagaman seorang individu yang ada di lingkungan sekitar.
Skor : 5

3. Penilaian Keterampilan
a. Penilaian : Unjuk Kerja.

Memperkenalkan diri lewat permainan

No Kriteria Baik Sekali 4 Baik 3 Cukup 2 Perlu Bimbi-

ngan 1
1. Kemampuan Siswa mampu Siswa mampu Siswa hanya Siswa belum
memperkenal- menyebutkan menyebutkan mampu mampu
kan diri nama panjang nama panjang Menyebutkan memperkenalk
dan nama nama an diri
panggilan panggilan
2. Kemampuan Siswa mampu Siswa mampu Siswa mampu Siswa belum
menjalankan melakukan melakukan melakukan mampu
peraturan pada permainan permainan permainan melakukan
permainan sesuai dengan sesuai aturan sesuai aturan, permainan
instruksi tanpa tetapi dengan tetapi dengan sesuai dengan
pengarahan 1 kali arahan lebih dari 1 aturan
ulang ulang kali arahan
ulang
3. Kemampuan Siswa mampu Siswa Siswa Siswa belum
melakukan melempar dan melempar dan melempar dan mampu
gerakan menangkap menangkap menangkap melempar dan
melempar dan bola dengan bola, tetapi 12 bola, tetapi menangkap
menangkap akurat (tidak kali meleset lebih dari 3 bola
pernah kali meleset
 meleset)

b. Penilaian : Unjuk Kerja

Rubrik Penilaian Membuat Kartu Nama

N Kriteria Baik Sekali 4 Baik 3 Cukup 2 Perlu Bimbi-

o ngan 1
1. Komponen Memenuhi 3 Memenuhi Hanya Tidak

kartu nama komponen 2 dari 3 memnuhi memenuhi 3

(gambar/foto komponen 1 dari 3 komponen
diri, hiasan, dan
komponen
bentuk yang
unik)
2. Jumlah Menggunakan 4 Menggunaka Menggunakan Menggunakan
warna yang warna atau lebih n 3 warna 2 warna 1 warna
digunakan