Modul Kelas 8 Semester 1

i
Kata Pengantar
Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT., Atas limpahan Ridho, Rahmat,
Berkah, dan Hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan “Modul Matematika
SMP/MTs Kelas VIII Semester 1 Untuk Siswa” tepat pada waktunya.
Buku ini bisa berhasil ada di tangan Anda juga berkat dukungan dari semua pihak
terutama Orang Tuaku tercinta dan Saudara-saudaraku terkasih yang memberi saya motivasi
dan kekuatan yang sangat besar untuk dapat menyelesaikannya. Dukungan dari seluruh Tim
MGMP Matematika SIGMA Kabupaten Buol juga sangat berarti bagi saya.
Buku ini menekankan pentingnya keseimbangan kompetensi sikap, pengetahuan dan
keterampilan, kemampuan matematika yang dituntut dibentuk melalui pembelajaran
berkelanjutan: dimulai dengan meningkatkan pengetahuan tentang metode-metode
matematika, dilanjutkan dengan keterampilan menyajikan suatu permasalahan secara
matematis dan menyelesaikannya, dan bermuara pada pembentukan sikap jujur, kritis, kreatif,
teliti, dan taat aturan.
Penulis menyadari bahwa masih banyak kekurangan dalam penyusunan Buku ini, oleh
karena itu, penulis mengharapkan saran dan kritik yang sifatnya membangun demi
sempurnanya Buku ini. Penulis juga berharap semoga Buku ini dapat bermanfaat bagi semua
pihak. Amiin.
Buol, 1 Agustus 2015
Tim MGMP SIGMA
ii
Daftar Isi
COVER............................................................................................................... i
KATA PENGANTAR ........................................................................................ ii
DAFTAR ISI ...................................................................................................... iii
BAB 1 POLA BARISAN DAN DERET BILANGAN .................................... 1
A. Pola Bilangan ................................................................................. 1
B. Barisan dan Deret Aritmetika ......................................................... 5
C. Barisan dan Deret Geometri ........................................................... 10
BAB 2 SISTEM KOORDINAT ......................................................................... 13

A. Sistem Koordinat Kartesius ............................................................. 13
B. Posisi Titik ....................................................................................... 13
BAB 3 RELASI DAN FUNGSI ......................................................................... 14

A. Relasi ............................................................................................... 14
B. Fungsi Atau Pemetaan ..................................................................... 14
C. Menentukan Nilai Suatu Fungsi ...................................................... 20
BAB 4 PERSAMAAN GARIS LURUS ............................................................ 27

A. Rumus Umum Persamaan Garis Lurus ........................................... 27
B. Menggambar Persamaan Garis ........................................................ 27
C. Gradien ............................................................................................ 27
D. Kedudukan Dua Garis ..................................................................... 28
E. Menentukan Persamaan Garis ......................................................... 28
BAB 5 SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL ......................... 31

A. Pengertian SPLDV .......................................................................... 31
B. Penyelesaian SPLDV ....................................................................... 31
iii
Modul Matematika SMP Kelas 8 Semester 1 By: MGMP Matematika Kabupaten Buol
BAB 1 Pola, Barisan dan Deret Bilangan
A. POLA BILANGAN
Jika bilangan-bilangan diurutkan dengan aturan tertentu, maka akan diperoleh suatu barisan
bilangan. Untuk memahami pola barisan bilangan, maka perhatian gambar dibawah ini.
Macam-Macam Pola Bilangan

No Kelompok Pola Bilangan Aturan
1 Bilangan asli 1, 2, 3, 4, 5, 6, …… Bilangan berikutnya
diperoleh dengan
+1 +1 +1 +1 +1 menambahkan 1 pada
bilangan sebelumnya.
2 Bilangan ganjil 1, 3, 5, 7, 9, 11, …… Bilangan berikutnya
diperoleh dengan
bilangan sebelumnya
Rumus suku ke-n:
U = (2n −1)
n
untuk n bilangan asli.
3 Bilangan genap 2, 4, 6, 8, 10, 12, …… Bilangan berikutnya
diperoleh dengan
bilangan sebelumnya
Rumus suku ke-n:
Un = 2n
4 Bilangan segitiga Penjumlahan bilangan
cacak, yaitu 0 + 1 = 1, 1 + 2
= 3, 2 + 3 = 5, dan
1 3 6 10 seterusnya
Rumus suku ke-n:

1
Un = n(n + 1)
2
5 Bilangan persegi Kuadrat bilangan asli,
yaitu 12 = 1, 22 = 4, 32 = 9,
dan seterusnya
1 4 9 16
12 22 32 42
1
Rumus suku ke-n:

U n = n2
6 Bilangan persegi Bilangan-bilangan

panjang tersebut diperoleh dengan
cara sebagai berikut:
2 6 12 20 12=2
23=6
1 2 2 3 3 4 45 3  4 = 12
…………… dan seterusnya
Rumus suku ke-n:
U = n(n +1)
n
7 Bilangan segitiga Pascal Bilangan-bilangan

1 Baris 1 tersebut diperoleh dengan
1 1 Baris 2 cara sebagai berikut:
1 2 1 Baris 3 1 = 20
1 3 3 1 Baris 4 2 = 21
1 4 6 4 1 Baris 5 4 = 22
1 … … … … 1 …………… dan seterusnya
Rumus suku ke-n:

n −1
Un =2
8 Pola bilangan 1, 1, 2, 3, 5, 8, .... Barisan n bilangan yang

Fibonacci tiap sukunya merupakan
jumlah 2 bilangan di
depannya.
Contoh:
1. Pada pola bilangan persegi, tentukan suku ke-18 dengan menggunakan rumus!
Penyelesaian:
Rumus pola bilangan persegi: Un = n 2
U 18 = 18 2 = 324
Jadi, suku ke-18 pada pola bilangan persegi adalah 324.
2. Tentukan suku (pola) ke-12 pada pola bilangan segitiga!
Penyelesaian:
Rumus pola bilangan segitiga: Un
= 1/2 n(n + 1) 2
U12= 1/2 12  (12 + 1) = 6 13 = 78 2
Jadi, suku ke-12 pada pola bilangan segitiga adalah 78.
3. Pada pola bilangan persegi panjang, tentukan suku ke-14 dengan menggunakan rumus!
Penyelesaian:
Rumus pola bilangan persegi panjang: Un = n(n + 1)
U 14 = 14  (14 + 1) = 14  15 = 210
2
Jadi, suku ke-14 pada pola bilangan persegi panjang adalah 210.
4. Tentukan jumlah bilangan 2 + 4 + 6 + 8 + … sampai 22 suku!
Penyelesaian:
2 + 4 + 6 + 8 + … sampai n suku = pola persegi panjang
= n (n + 1)
= 22  (22 + 1)
= 22  23
= 506
Jadi, jumlah bilangan 2 + 4 + 6 + 8 + … sampai 22 suku adalah 506.
5. Jika suatu suku pada pola bilangan segitiga adalah 1.275, suku ke berapakah itu?
Penyelesaian:
1
Rumus pola bilangan segitiga: Un = n(n + 1)
2
n(n +1) = 1.275
1
2
n(n + 1) = 1.275  2
n(n + 1) = 2.550
• Dengan mengingat 50  50 = 2.500, maka nilai n kira-kira 50.

Misalkan n = 50, maka:
50 (50 + 1) = 50  51
= 2.550 (untuk n = 50, ternyata hasilnya tepat)
• Dengan demikian:
1
n(n +1) = 1  50  (50 + 1)
2 2
= 25  51
= 1.275 (sesuai dengan yang diketahui)
3
Jadi, 1.275 adalah suku ke-50 pada pola bilangan segitiga
RUMUS SUKU KE-n

Contoh:
1. Rumus suku ke-n barisan bilangan 20, 17, 14, 11, …adalah…
Penyelesaian:
Beda tiap suku pada barisan bilangan tersebut adalah - 3.
Suku ke-1 (20) → (–3 × 1) + 23
Suku ke-2 (17) → (–3 × 2) + 23
Suku ke-3 (14) → (–3 × 3) + 23
Suku ke-4 (11) → (–3 × 4) + 23
…
Jadi, suku ke-n→ (–3 × n) + 23 = –3n + 23, atau 23 – 3n.
2. Perhatikan gambar pola berikut!
(1) (2) (3) (4)
Rumus suku ke-n dari gambar di atas adalah…
Penyelesaian:
Suku ke-1 2 →12=2
Suku ke-2 6 →23=6
Suku ke-3 12 → 3  4 = 12
Suku ke-4 20 → 4  5 = 20
…
Jadi, rumus suku ke-n → [n × (n + 1)] atau n2 + n
3. Perhatikan gambar pola berikut!
(1) (2) (3) (4)
Banyak lingkaran pada pola ke-25 adalah…
Penyelesaian:
Suku ke-1 2 →1  2 = 2
Suku ke-2 6 →2  3 = 6
Suku ke-3 12 → 3  4 = 12
Suku ke-4 20 → 4  5 = 20
…
Jadi, rumus suku ke-n → [n × (n + 1)]
Suku ke-25 → [n × (n + 1)]= [25 × (25 +1)] = 25  26 = 650
4. Perhatikan gambar berikut!
Setiap gambar pada pola di atas di susun dari batang korek api. Banyaknya batang korek
api pada pola ke 10 adalah…
4
Penyelesaian:
Suku ke-1 (4) → 1 + (3 × 1)
Suku ke-2 (7) → 1 + (3 × 2)
Suku ke-3 (10) → 1 + (3 × 3)
Suku ke-4 (13) → 1 + (3 × 4)
…
Rumus suku ke-n → [1 + (3 × n)] atau (1 + 3n)
Jadi, suku ke-10 → [1+(3 ×n)] = [1 + (3 × 10)] = [1 + 30] = 31
5. Rumus suku ke n barisan bilangan adalah Un = 2n2 – 1

Nilai dari U10 – U9 adalah…
Penyelesaian:
Un = 2n2 – 1
U10 = 2.(10)2 – 1 = 2.(100) – 1 = 200 – 1 = 199
U9 = 2.(9)2 – 1 = 2.(81) – 1 = 162 – 1 = 161
Maka U10 – U9 = 199 – 161 = 38
6. Rumus suku ke-n barisan bilangan 6, 10, 14, 18, … adalah…
Penyelesaian:
Suku ke-1 6 → (14) + 2 = 6
Suku ke-2 10 → (24) + 2 = 10
Suku ke-3 14 → (34) + 2 = 14
Suku ke-3 18 → (44) + 2 = 18
…
Jadi, rumus suku ke-n →n×4+2
→ 4n + 2
7. Perhatikangambar berikut!
Gambar diatas menunjukkan daerah yang dibentuk oleh tali busur dalam lingkaran, 1 buah tali
busur membentuk 2 daerah, 2 buah tali busur, membentuk 4 daerah, 3 buah tali busur
membentuk 6 daerah. Berapa daerah yang dapat dibentuk bila dibuat 25 buah tali busur?
A. 25 C. 49
B. 35 D. 50
Kunci Jawaban: D
Tali 1 – 2 daerah 12=2
Tali n – 2n
Tali ke-25 = 2  25 = 50
B. BARISAN DAN DERET ARITMATIKA
Diberikan suatu barisan U1, U2, U3, ..., Un.

Barisan tersebut akan membentuk barisan aritmatika, jika setiap dua suku berurutan memiliki
selisih/beda yang selalu tetap, yaitu:
U2 – U1 = U3 – U2 = ... = Un – Un – 1 = beda = b
5
Rumus:
1. Suku ke-n
Un = a + (n −1)b
2. Jika barisan aritmatika itu dijumlahkan, maka menjadi deret aritmatika sebagai berikut:
U1 + U2 + U3 + ..... + Un = Sn
Jumlah n suku pertama
n
S=
n
(a + U ) atau S= (2a + (n −1)b)
2 2
Keterangan:
a = U1 = suku pertama
b = beda
Contoh:
1. Tentukan suku ke-30 dari barisan aritmatika 3, 7, 11, 15, …
Penyelesaian:
Diketahui: U1 = a = 3
b=7–3=4
n = 30
Ditanya: U30 = ……… ?
U 30 = 3 +116
U 30 = 119
2. Suatu barisan aritmatika memiliki U7 = 100 dan U15 = 172. Tentukan suku ke-20?
Penyelesaian:
Un = a + (n – 1) b
U7 = a + (7 – 1)b = a + 6b = ………
U15 = a + (15 – 1)b = a + 14b = ……… –
– … b = – ………
− .......
b=
−.......
b = ………
Substitusi nilai b = ……… ke persamaan (1): a + 6b = ………
a + 6.(……) = ………
a + ……… = ………
a = ……… – ………
a = ………
Un = a + (n – 1) b
Jadi, U20 = ……… + (……– 1) ……
U20 = ……… + ……  ……
U20 = ……… + ………
U20 = ………
3. Setiap bulan, Ucok selalu menabung di bank. Pada bulan pertama, ia menabung sebesar
Rp10.000, bulan kedua ia menabung sebesar Rp11.000, bulan ketiga ia menabung sebesar
Rp12.000. Demikian seterusnya, ia selalu menabung lebih Rp1.000 setiap bulannya. Tentukan
jumlah uang yang ditabung Ucok pada bulan ke-12?
6
Penyelesaian:
Pola bilangan terbentuk dari soal tersebut: 10.000, 11.000, 12.000, …
a = ……… , b = ……… , n = ………
Un = a + (n – 1).b
U12 = …………… + (…… – 1). ……………
U12 = …………… + ………  …………
U12 = …………… + ……………
U12 = ……………
Jadi, uang yang ditabung Ucok pada bulan ke-12 adalah …………………
4. Jumlah 10 suku pertama dari barisan 4 + 7 + 10 + 13 + … adalah…
Penyelesaian
Barisan aritmatika 4, 7, 10, 13, …
a = ………… , b = ……… – …… = ……… , n = ……
Sn =
n
(2a + (n −1)b)
2
.....
S10 = (2 …… + (…… – 1). ……)
2
S10 = …… (……… + ……  ……)

S10 = …… (……… + ………)
S10 = …… (………)
S10 = …………
5. Diketahui barisan aritmatika U3 = 7 dan U8 = 17. Jumlah 24 suku pertama dari barisan
tersebut adalah…
Penyelesaian Cara cepat cari beda:

Un = a + (n – 1) b U3 = 7
U3 = a + (…… – 1)b = a + 2b = ……… U8 = 17
U8 = a + (…… – 1)b = a + 7b = ……… –
– … b = – ……… 17 − 7 10
− ....... b= = =2
b= 8−3 5
− .......
b = ………
Substitusi nilai b = ……… ke: Jumlah 24 suku pertama, maka n = ………
a + 2b = ……… Sn =
n
(2a + (n −1)b)
2
.....
a + 2.(……) = ……… S24= (2 …… + (…… – 1). ……)
2
a + ……… = ……… S24 = …… (……… + ……  ……)

a = ……… – ……… S24 = …… (……… + ………)
a = ……… S24 = …… (………)
S24 = …………
6. Tempat duduk pada suatu gedung pertunjukan diatur sedemikian rupa sehingga pada baris
pertama terdapat 8 kursi, baris kedua terdapat 11 kursi, baris ketiga terdapat 14 kursi dan
seterusnya bertambah 3 kursi pada baris berikutnya. Jika gedung tersebut terdapat 10 baris,
tentukan:
a. Banyak kursi pada baris ke-15
b. Banyak kursi seluruhnya
7
Penyelesaian:
a. Karena aturannya ditambah 3, maka barisannya adalah: 8, ……, …… , …… , ……
a = ………… ; b = ……… – …… = ……… ; n = ……
Un = a + (n – 1).b
U15 = …………… + (…… – 1). ……………

U15 = …………… + ……… …………
U15 = …………… + ……………
U15 = ……………
Jadi, banyak kursi pada baris ke-15 adalah...........buah.
8
Barisan dan Deret Arimatika

LATIHAN 1
1. Perhatikan pola berikut!
(1) (2) (3) (4)
Pada pola di atas banyak noktah pada pola ke-8 adalah …
2. Perhatikan gambar
Pola di atas ini dibuat dari batang lidi. Banyak batang lidi pada pola ke-10 adalah
3. Sebuah barisan aritmatika memiliki jumlah suku ganjil. Jika suku pertamanyanya 4
dan suku terakhirnya adalah 20, maka suku tengahnya adalah…
4. Diketahui suatua barisan aritmatika :2, 5, 8, 11, 14, .......... Un. Tentukan rumus suku ke-n dalam
barisan aritmetika tersebut!
5. Diketahui U2 + U4 = 12 dan U3 + U5 = 16, maka suku ke-7 barisan itu adalah
6. Dalam sebuah barisan aritmatika diketahui suku kedua adalah 5 dan suku kelima adalah 14.
Maka berapakah jumlah 10 suku pertama dari barisan aritmatika tersebut?
7. Diketahui suatu suku ke-4 dan suku ke-9 dari deret aritmatika adalah 16 dan 51. Jumlah 25
suku pertama adalah…
8. Diketahui barisan aritmatika suku ke-3 = 9 dan jumlah suku ke-5 dan ke-7 adalah 36. Tentukan
suku ke-9?
9. Suku ke-n dari suatu barisan bilangan ditentukan dengan Un = 2(4 – n). Suku keenam barisan
bilangan tersebut adalah…
10. Banyak kursi pada baris pertama sebuah gedung pertunjukkan 15 kursi, baris kedua 19 kursi dan
seterusnya sehingga banyak kursi baris berikutnya selalu bertambah 4 kursi dari banyak kursi
pada baris sebelumnya. Banyak kursi dalam gedung tersebut pada baris ke-20 adalah… kursi
9
C. BARISAN DAN DERET GEOMETRI
Diberikan suatu barisan U1, U2, U3, ..., Un.

Barisan tersebut akan membentuk barisan geometri, jika tiap dua suku berurutan
perbandingannya selalu tetap, yaitu:
U 2 U3 U
= = .... = n = rasio = r
U1 U 2 Un−1
Rumus:
1. Suku ke-n
2. Jika barisan aritmatika itu dijumlahkan, maka menjadi deret geometri sebagai berikut:
U1 + U2 + U3 + . + Un = Sn
Jumlah n suku pertama
a(1− r n )
Sn = untuk r < 1 atau Sn = untuk r > 1
r −1 1−r
Keterangan:
a = U1 = suku pertama
r = rasio
Contoh:
1. Tentukan suku ke-6 dari barisan 2, 6, 18, ....
Penyelesaian
Diketahui U1 = a = 2, U2 = 6
U2 6
r= = =3
U1 2
maka =
U6 = arn – 1
U6 = 2 x 3 6 – 1
U6 = 2 x 35
U6 = 2 x 243
U6 = 486
Jadi suku ke-6 = 468
2. Suku ke-11 dari barisan 256, 128, 64, … adalah…
Penyelesaian
Barisan 256, 128, 64, …
U2 128 .....
a = …………, dan r = = =
U1 256 .....
Suku ke-11, maka n = ……
U11 = arn – 1
1
U11 = ……  ( )11 – 1
2
1
U11 = ……  ( )10
2
U11 = ……… 
1
10
..........
.......... 1
U11 = =
..........
3. Tentukan suku ke-10 dari barisan geometri 3, 6, 12, 24, ……
Penyelesaian:
.........
Diketahui: U1 = a = …… ; r = = ……… ; n = ………
.........
Ditanya: U10 = ……… ?
Suku ke-10, n = ………
Un = arn – 1
U10 = 3  (………)10 – 1
U10 = 3  (………)9
U10 = 3  ………
U10 = ……………
4. Tentukan rasio dari barisan geometri, jika diketahui suku pertama 27 dan suku ke-4 adalah
1.
Penyelesaian
Diketahui a = 27, dan U4 = 1
Un = arn – 1
U4 = ar4 – 1
1 = 27 x r 4 – 1
1 = 27 x r 3
1
r3 =
27
1
r3 = ( ) 3
3
1
r=
3
.........
=
.........
= …………
11
Barisan dan Deret Geometri

LATIHAN 2
1. Diketahui sebuah barisan geometri 3, 6, 12 .... maka suku ketujuh dari barisan geometri tersebut?
2. Diketahui sebuah barisan geometri : 3, 9, 27, 81, 243. Berapakah rasio barisan geometri
tersebut?
3. Diketahui barisan geometri dengan U5 = 6 dan U9 = 24. Maka suku ke-4 barisan tersebut
adalah…
4. Tentukan jumlah 10 suku pertama dari deret 32 + 16 + 8 + …
5. Tentukan nilai n yang memenuhi 2 + 22 + 23 + + 2n = 510
6. Diketahui suku pertama suatu deret geometri adalah 4 dengan suku ke-5 adalah 324.
Tentukan rasio dari deret tersebut!
7. Deret geometri 12 + 6 + 3 + Tentukan U3 + U5
8. Pertambahan penduduk suatu kota tiap tahun mengikuti aturan barisan geometri. Pada tahun
1996 pertambahannya sebanyak 6 orang, tahun 1998 sebanyak 54 orang. Pertambahan
penduduk pada tahun 2001 adalah … orang.
9. Sebuah daerah pada tahun 2008 memiliki jumlah penduduk 24 orang. Tiap tahunnya jumlah
penduduk bertambah dua kali lipatnya. Maka, jumlah penduduk pada tahun 2012 adalah…
10. Diketahui sebuah barisan geometri: 5, 10, 20, 40, 80, , 5120. Nilai suku tengahnya adalah
12
BAB 2 Sistem Koordinat
A. SISTEM KOORDINAT CARTESIUS

Penemu sistem koordinat yaitu Rene Descartes (1596-1650).
Letak titik Q dapat ditentukan berdasarkan jarak yang dimulai dari titik O, yaitu 3 satuan ke
kanan, berarti koordinat-x = 3, dilanjutkan dengan 1 satuan ke atas, berarti koordinat-y = 1.
Dengan demikian, koordinat titip Q adalah (3, 1).
Dalam Sistem Koordinat Cartesius, posisi objek pada bidang dinyatakan dalam pasangan
berurutan (x, y), dimana x disebut koordinat-x atau absis dan y disebut koordinat-y atau ordinat.
B. POSISI TITIK
1. Memahami Posisi Titik terhadap Sumbu X dan Sumbu Y
Titik-Titik pada bidang koordinat Cartesius memiliki jarak tergadap sumbu X dan sumbu Y.
Dari gambar diatas dapat ditulis posisi titik-titik, yaitu:

1. Titik A berjarak 1 satuan terhadap sumbu X dan berjarak 7 satuan terhadap sumbu Y
Titik A ditulis A(7, 1)
2. Titik B berjarak 2 satuan terhadap sumbu X dan berjarak 3 satuan terhadap sumbu Y
Titik B ditulis B(3, 2)
3. Titik C berjarak 4 satuan terhadap sumbu X dan berjarak 3 satuan terhadap sumbu Y
13
Titik C ditulis C(-3, 4)

4. Titik D berjarak 1 satuan terhadap sumbu X dan berjarak 5 satuan terhadap sumbu Y
Titik D ditulis D(-6, 1)
5. Titik E berjarak 3 satuan terhadap sumbu X dan berjarak 4 satuan terhadap sumbu Y
Titik E ditulis E(-4, -3)
6. Titik F berjarak 2 satuan terhadap sumbu X dan berjarak 1 satuan terhadap sumbu Y
Titik F ditulis F(-1, -2)
7. Titik G berjarak 2 satuan terhadap sumbu X dan berjarak 1 satuan terhadap sumbu Y
Titik G ditulis G(1, -2)
8. Titik H berjarak 4 satuan terhadap sumbu X dan berjarak 5 satuan terhadap sumbu Y
Titik H ditulis H5, -4)
Sehingga kita dapat menuliskan di koordinat Cartesius menjadi:
Sumbu X dan sumbu Y, membagi bidang koordinat menjadi 4 kuadran yaitu:

1. Kuadran I: koordinat-x positif dan koordinat-y positif
2. Kuadran II: koordinat-x negatif dan koordinat-y positif
3. Kuadran III: koordinat-x negatif dan koordinat-y negatif
4. Kuadran IV: koordinat-x positif dan koordinat-y negatif
14
Dari gambar di atas diperoleh:

Titik yang berada di Kuadran I yaitu titik A(7,1) dan
B(3,2) Titik yang berada di Kuadran II yaitu titik C(-3,4)
dan D(-6,1) Titik yang berada di Kuadran III yaitu titik E(-
4,-3) dan F(-1,-2) Titik yang berada di Kuadran IV yaitu
titik G(1,-2) dan H(5,-4)
2. Memahami Posisi Titik Terhadap Titik Asal (0,0) dan Titik Tertentu (a, b)
Perhatikan gambar dibawah ini:
Contoh:
Jika diketahui titik A(7, 1), B(3, 2), C(-3, 4), D(-6, 1), E(-4, -3), F(-1, -2), G(1, -2), H(5, -4).
Tentukan koordinat titik-titik B, C, D, E, F, G, dan H terhadap titik A.
Penyelesaian:
Perhatikan gambar diatas, koordinat titik-titik B, C, D, E, F, G, dan H terhadap titik A.
- Koordinat titik B terhadap A (4, 1)
- Koordinat titik C terhadap A (10, 3)
- Koordinat titik D terhadap A (13, 0)
- Koordinat titik E terhadap A (11, 4)
- Koordinat titik F terhadap A (8, 3)
- Koordinat titik G terhadap A (6, 3)
- Koordinat titik H terhadap A (2, 5)
15
LATIHAN SOAL
ESSAY
1. Gambarlah titik-titik pada bidang koordinat yang memiliki jarak 5 satuan terhadap
sumbu-X dan memiliki jarak 9 satuan terhadap sumbu-Y. Kemudian hubungkan titik-titik
tersebut. Bangun apa yang terbentuk?
2. Diketahui dua buah titik A(-2, 4) dan B(4, 4). Jika kedua titik dihubungkan, tentukan
koordinat titik potong dengan sumbu-Y!
3. Segitiga ABC mempunyai titik koordinat sebagai berikut: Titik A terletak di kuadran I
dengan jarak terhadap sumbu-Y 2 satuan dan jarak terhadap sumbu-X 3 satuan. Titik B
terletak di kuadran III dengan jarak terhadap sumbu-Y 5 satuan dan jarak terhadap
sumbu-X 1 satuan. Adapun titik C terletak di kuadran IV dengan jarak 1 satuan terhadap
sumbu-X dan 8 satuan terhadap titik B.
a. Gambarlah segitiga
b. Tentukan koordinat titik A, B, dan C
c. Tentukan luas segitiga ABC
4. Diketahui titik A(-4, 3), B(3, 5), dan C(5, -5), dan D(4, 3). Tentukan koordinat titik A, B, C,
dan D terhadap titik A.
5. Pada sebuah bidang koordinat, gambarlah 3 buah garis yaitu garis a, b, dan c dimana garis a
sejajar dengan sumbu-X, garis b sejajar dengan sumbu-Y dan c tidak sejajar dengan sumbu-
X dan sumbu-Y. Kemudian tentukan jarak masing-masing garis (garis a dan b) terhadap
sumbu-X dan sumbu-Y
16
LATIHAN SOAL
Soal Pilihan Ganda
1. Koordinat titik berikut yang berjarak 4 satuan terhadap sumbu Y

adalah… A. (-4, 2) C. (3, 4)
B. (2, -4) D. (-5, 4)
2. Koordinat titik-titik berikut yang berjarak 6 satuan terhadap sumbu X

adalah… A. (-6, 8), (-6, -10) C. (-6, -6), (6, 0)
B. (10, -6), (8, 6) D. (6, 6), (-6,0)
3. Posisi relatif suatu titik A terhadap titik acuan B(2, -1) adalah (4,3). Koordinat titik A
adalah…
A. (2, 2) C. (6, 2)
B. (2, -2) D. (6, -2)
4. Posisi relatif suatu titik A terhadap titik acuan B(6, -3), maka dari titik B menuju titik A
adalah bergerak…
A. 6 satuan ke kanan dan 3 satuan ke atas
B. 6 satuan ke kanan dan 3 satuan ke bawah
C. 6 satuan ke kiri dan 3 satuan ke atas
D. 6 satuan ke kiri dan 3 satuan ke bawah
5. Posisi relatif titik P(7, 1) terhadap sautu titik acuan tertentu adalah (5, 3). Titik acuan
tersebut adalah…
A. (12, 4) C. (-2, 2)
B. (2, 2) D. (2, -2)
6. Diketahui titik-titik A, B, dan C dengan koordinat titik A(-4, 1), B(6, 1), dan C(1, 6). Bangun
yang terbentuk adalah…
A. Segitiga siku-siku C. Segitiga sama sisi
B. Segitiga sama kaki D. Segitiga sembarang
7. Garis yang menghubungkan titik A(-2, 3) dan B(2, 3) akan sejajar dengan garis
yang menghubungkan titik…
A. P(3, 2) dan Q(3, -2) C. T(3, 2) dan U(2, 3)
B. R(-3, 5) dan S(2, 5) D. V(-2, 4) dan Q(-2, 3)
8. Jumlah garis yang dapat dibentuk dari titik (4, 2) yang sejajar sumbu Y adalah…
A. Tak terhingga C. Dua
B. Satu D. Tidak ada
9. Pernyataan berikut benar, kecuali…

A. Garis yang sejajar sumbu-X pasti tegak lurus sumbu-Y
B. Melalui sebuah titik hanya dapat dibuat sebuah garis yang sejajar sumbu-Y dan garis
tersebut tegak lurus sumbu-X
17
C. Garis yang tegak lurus sumbu-X memotong sumbu-Y di satu titik

D. Garis yang sejajar sumbu-Y memotong sumbu-X di satu titik
10. Perhatikan gambar berikut ini !
Pernyataan yang salah mengenai titik K adalah . . . .

A. titk K berada pada koordinat K (-3, -3)
B. jarak titik K terhadap sumbu x adalah - 3
C. jarak titik K terhadap sumbu Y adalah 3
D. jarak titik K terhadap sumbu x sama dengan jarak titik A terhadap sumbu y
18
BAB 3 Relasi dan Fungsi

Modul Matematika SMP/MTs Kelas 8 Revisi 2019 | by: yoyoapriyanto@gmail.com 1
A. RELASI
1. Pengertian Relasi
Relasi antara dua himpunan, misalnya himpunan A dan himpunan B, adalah suatu aturan
yang memasangkan anggota-anggota himpunan A dengan anggota-anggota himpunan B.
2. Menyatakan Relasi
a. Diagram Panah
Diketahui A = {2, 3, 5}; B = {4, 5, 6}; dan relasi dari A ke B adalah relasi “kurang dari”.
A B
2 4
3 5
5 6
b. Himpunan Pasangan Berurutan

Jawab: R = {(2, 4), (2, 5), (2, 6), (3, 4), (3, 5), (3, 6), (5, 4), (5, 5), (5, 6)}
c. Diagram Cartesius
2 3 5
B. FUNGSI ATAU PEMETAAN

1. Pengertian Fungsi atau Pemetaan
Fungsi atau Pemetaan adalah relasi khusus yang memasangkan setiap anggota satu
himpunan dengan tepat satu anggota satu himpunan yang lain.
Syarat suatu relasi merupakan pemetaan atau fungsi adalah:
A. setiap anggota A mempunyai pasangan di B;
B. setiap anggota A dipasangkan dengan tepat satu anggota B.
14
Contoh:
1. Diketahui diagram panah:

(1) (3)
(2) (4)
Diagram yang menunjukkan pemetaan/fungsi adalah…
Penyelesaian:
(i) Diagram panah pada (1) merupakan fungsi, karena setiap anggota A mempunyai
tepat satu pasangan di B.
(ii) Diagram panah pada (2) bukan fungsi, karena terdapat anggota A yaitu 3
mempunyai dua pasangan di B.
(iii) Diagram panah pada (3) merupakan fungsi, karena setiap anggota A mempunyai
tepat satu pasangan di B.
(iv) Diagram panah pada (4) bukan fungsi, karena terdapat anggota A yaitu 23
mempunyai dua pasangan di B dan ada anggota A yaitu 3 tidak mempunyai
pasangan di B.
2. Menentukan Banyaknya Anggota Himpunan

Jika banyaknya anggota himpunan A adalah n(A) = adan banyaknya anggota himpunan B
adalah n(B) = b maka
1. Banyaknya pemetaan yang mungkin dari A ke B adalahba
2. Banyaknya pemetaan yang mungkin dari B ke A adalahab.
15
Relasi dan Fungsi

LATIHAN 1
1. Himpunan P = {2, 3, 4, 6} dan Q = {1,2,3,4,6,8} dan “faktor dari” merupakan relasi yang
menghubungkan antara himpunan P ke himpunan Q . Buatlah relasi ke bentuk himpunan
pasangan berurutan.
2. Jika siska menyukai sepakbola, liya menyukai voli dan basket dan berli menyukai basket dan
sepakbola. buatlah relasi himpunan pasangan berurutan!
3. Diketahui: Ani menyukai bakso dan nasi goreng, irfan menyukai mie ayam , arman menyukai nasi
goreng dan coto , ahmad menyukai ikan bakar dan erwin menyukai bakso. Buatlah relasi diagram
panahnya!
4. Himpunan P = [2,3,5] dan Q = [4,6,8,10]. Relasi dari P ke Q di tentukan dengan aturan "faktor
dari" himpunan pasangan berurutan dari P ke Q adalah…
5. Suatu relasi dinyatakan dengan himpunan pasangan berurutan : {(-1,1), (0,0), (1,1), (2,4), (3,9)}.
Range dari fungsi tersebut adalah…
6. Buatlah tabel fungsi f(x) = –2x + 5, jika diketahui daerah asalnya {-2, -1, 0, 1, 2}!
7. Gambarkan grafik fungsi f(x) = –2x + 5, jika diketahui:

a. Daerah asalnya {-2, -1, 0, 1, 2}!
b. Daerah asalnya bilangan real
16
Relasi dan Fungsi

ULANGAN
A. Soal Pilihan Ganda
1. Himpunan pasangan berurutan berikut yang menyatakan relasi ”kurang dari ” adalah…
A. {(1,6), (2,2), (2,4), (3,6)} C. {(1,2), (1,4), (1,6), (2,4), (2,6), (3,6)}
B. {(1,2), (2,4), (3,2), (3,6)} D. {(1,2), (1,4), (2,4), (2,6), (3,2), (3,4)}
2. Jika A = {2, 3, 4, 5} dan B = {3, 4, 5, 6}, relasi dari himpunan A ke himpunan B adalah “satu
kurangnya dari”. Maka relasi tersebut jika dinyatakan dengan himpunan pasangan berurutan
adalah…
A. {(2,1), (3,2), (4,3), (5, 6)} C. {(2,3), (3,4), (4,6), (3,5)}
B. {(1,2), (2,3), (3,4), (4,5), (5,6)} D. {(2,3), (3,4), (4,5), (5,6)}
3. Perhatikan gambar!
A B
2 4
3 5
5 6
Relasi dari himpunan A ke himpunan B adalah…

A. faktor dari C. kurang dari
B. kelipatan dari D. akar dari
Aturan dari relasi yang digambarkan dengan diagram panah diatas ini adalah…
A. kurang dari C. faktor dari
B. lebih dari D. kuadrat dari
5. Diketahui himpunan pasangan berurutan

(1). {(1, a), (2, a), (3, a), (4, a) }
(2). {(1, a), (1, b), (1, c), (1, d) }
(3). {(1, a), (2, a), (3, b), (4, b) }
(4). {{1, a), (2, b), (1, c), (2, d) }
Himpunan pasangan berurutan yang merupakan pemetaan/fungsi adalah…
A. (1) dan (2) C. (2) dan (3)
B. (1) dan (3) D. (2) dan (4)
17
6. Diketahui :
P = {(1,1), (1,2), (2,2), (3,3)}
R = {(1,1), (2,3), (3,4), (3,5)}
Q = {(1,1), (2,3), (3,3), (4,1)}
S = {(1,1), (2,3), (3,3), (3,4)}
Himpunan pasangan berurutan di atas, yang merupakan fungsi adalah …
A. P C. R
B. Q D. S
7. Diketahui P = {a, b, c, d} dan Q = {1, 2, 3}. Banyaknya pemetaan yang mungkin dari himpunan P
ke himpunan Q adalah…
A. 81 C. 12
B. 64 D. 7
8. Diketahui X = {1, 2} dab Y = {a, b, c}. Banyaknya fungsi yang mungkin dari Y ke X adalah…
A. 5 C. 8
B. 6 D. 9
9. Diagram panah dibawah ini yang merupakan fungsi dari himpunan P ke himpunan Q adalah…
A. C.
B. D.
10. Perhatikan gambar berikut!
Domain dari diagram panah diatas…

A. {1, 2, 3, 4} C. {1, 6}
B. {1, 2, 6} D. {3}
18
Himpunan daerah hasil (range) dari diagram panah diatas ini adalah….
A. {1, 4, 9, 10} C. {1, 2, 3, 4, 5}
B. {1, 2, 3, 4} D. {5}
19
C. MENENTUKAN NILAI SUATU FUNGSI

1. Notasi Fungsi
f : x→y atau f : x→f(x)
Notasi suatu fungsi:
Dibaca: “fungsi f memetakan x anggota A ke y anggota B”.
2. Domain, Kodomain, dan Range Fungsi
Domain (daerah asal) = A = {1, 2, 3}

Kodomain (daerah kawan) = B = {a, b, c}
Daerah Hasil = {a, c}
Bayangan 1 oleh fungsi f adalah f(1) = c

Bayangan 2 oleh fungsi f adalah f(2) = a
Bayangan 3 oleh fungsi f adalah f(3) = a
Contoh:
1. Fungsi f : x →3x – 5 dengan X  {–3, –2, –1, 0, 1, 2}.
Daerah hasil fungsi f adalah…
Penyelesaian:
f(x) = 3x – 5
Daerah hasil: f(–3) = 3(–3) – 5 = –9 – 5 = –14
f(–2) = 3(–2) – 5 = –6 – 5 = –11
f(–1) = 3(–1) – 5 = –3 – 5 = –8
f(0) = 3(0) – 5 = 0 – 5 = –5
f(1) = 3(1) – 5 = 3 – 5 = –2
f(2) = 3(2) – 5 = 6 – 5 = 1
Jadi daerah hasilnya yaitu {–14, –11, –8, –5, –2, 1}
2. Fungsi f didefinisikan dengan rumus f(x) = 7 – 2x – 3x2, bayangan –3 oleh fungsi tersebut
adalah…
Penyelesaian:
f(x) = 7 – 2x – 3x2
bayangan –3 yaitu x = –3
substitusi x = –3 ke:
f(x) = 7 – 2x – 3x2
f(–3) = 7 – 2(–3) – 3(–3)2
= 7 + 6 – 3(9)
= 13 – 37
= – 24
20
3. Menghitung Nilai Fungsi

Contoh:
1. Diketahui fungsi f didefinisikan sebagai f(x) = 1 – 2x2.Nilai f (−2) adalah…
Penyelesaian:
Substitusi nilai x = −2 ke fungsi f(x) = 1 – 2x2
Sehingga f(x) = 1 – 2x2
f(−2) = 1 – 2.(−22)= 1 – 2.(4)= 1 – 8= −7
2. Diketahui f(x) = 2x – 3, jika f(a) = 7, maka nilai a adalah…
Penyelesaian:
f(x) = 2x – 3, jika f(a) = 7
f(a) =2a – 3
7 = 2a – 3
2a = 7 + 3
2a = 10
10
a= =5
2
3. Koordinat titik potong fungsi f(x) = 3x – 18 dengan sumbu x adalah…
Penyelesaian:
Fungsi f(x) = 3x – 18 , sumbu x,
maka y = 0
0 = 3x – 18
3x = 18
18
x= =6
3
Jadi koordinat titik potongnya adalah (6, 0).
4. Jikaf(x) = 3x + 1 dan f(a) = 19 maka nilai a adalah…

Penyelesaian:
f (x) = ax + b
f(a) = 19  3a + 1 = 19
3a = 19 – 1
3a = 18
18
a= =6
3
21
1 1
5. Suatu fungsi dari P ke Q dinyatakan sebagai {(1, 2 ), (2, 3), (3, 3 ), (4, 4)}. Notasi itu
2 2
adalah…
Penyelesaian:
f (x) = ax + b
f(x) = y
Untuk (2, 3) maka x = 2 dan y = 3
3 = 2a + b
2a + b = 3
Untuk (4, 4) maka x = 4 dan y = 4

4 = 4a + b
4a + b = 4
1
2a + b = 3 Substitusi nilai a = ke: 2a + b = 3
4a + b = 4 − 2
–2a = −1 1
2. +b=3
−1 2
a= 1+b=3
−2
1 b=3–1
a=
2 b=2
1
Notasinya f (x) = ax + bf : x → x+2
2
6. Suatu fungsi didefinisikan oleh rumus f(x) = ax + 5 jika f(–1) = 1, maka rumus fungsinya
adalah…
Penyelesaian:
f (x) = ax + b
f(x) = ax + 5
f(–1) = 1 –a + 5 = 1
–a = 1 – 5
–a = – 6
−6
a= =6
−1
Rumus fungsinya: f(x) = ax + 5
f(x) = 6x + 5
22
7. Fungsi f(x) = ax + b, jika f(2) = −2 dan f(−3) = 13 maka nilai f(4) adalah…
Penyelesaian:
f (x) = ax + b
f(2) = −2  2a + b = −2
f(−3) = 13 −3a + b = 13 −
2a – (−3a) = −2 – 13
2a + 3a = −15
5a = −15
− 15
a= = −3
5
Substitusi nilai a = −3 ke: 2a + b = −2
2(−3) + b = −2
−6 + b = −2
b = −2 + 6
b=4
Substitusi nilai a = −3 dan b = 4 ke:
f(x) = ax + b  f(x) = −3x + 4
maka f(4)  f(4) = −3(4) + 4 = −12 + 4 = −8
23
Menentukan Nilai Suatu Fungsi

LATIHAN 2
1. Sebuah fungsi f dari himpunan A ke B adalah sebagai berikut!
f(x) = 3x – 4, x ∈ A. Jika A = {1, 2, 3, 4}, tentukanlah:
a. f(2)
b. f(4)
2. Misalkan fungsi f(x) = 2x – 1, tentukanlah:
a. f(x + 1)
b. f(x2)
3. Misalkan fungsi f(x) = x2 – 1, tentukanlah:
a. f(x + 1)
b. f(–x)
4. Suatu fungsi dirumuskan f:x→ 3x – 2 jika f(a) = 13, maka nilai a adalah…
5. Diketahui fungsi f(x) = 2x² – 2x– 12.

1
Nilai dari f( ) =…
2
6. Diketahui f(x) = px + q, f(-2) = -13, dan f(3) = 12. Nilai f(5) adalah…
24
Menentukan Nilai Suatu Fungsi

ULANGAN
A. Soal Pilihan Ganda
1. Diketahui rumus fungsi f(x) = –2x + 5. Nilai f(-4) adalah…

A. -13 C. 3
B. -3 D. 13
2. Jika f(x) = 3x – 2 dan f(a) = 19. Maka nilai a adalah…

A. 6 C. 55
B. 7 D. 57
3. Diketahuif(x) = 8x+5 dan f(a) = −19. Nilai a adalah…

A. –2 C. –4
B. –3 D. –5
4. Suatu fungsi linear didefinisikan dengan f(x) = ax + b dengan x R. Jika pada fungsi tersebut
diketahui f(-2) = −8 dan f(5) = 13, maka nilai a dan b berturut-turut adalah…
A. -3 dan 2 C. 2 dan -3
B. -2 dan 3 D. 3 dan -2
1
5. Suatu fungsi didefinisikan f(x) = 7 – x dengan x {-2, 0, 2, 4}. Daerah hasil fungsi tersebut
2
adalah…
A. {6, 7, 8, 9} C. {8, 6, 4, 2}
B. {8, 7, 6, 4} D. {8, 7, 6, 5}
6. Diketahui f(x) = 2x – 3, pada himpunan bilangan bulat dinyatakan dalam pasangan berurutan
{(a,3), (b,-5), (-2,c), (-1,d)}. Nilai a + b + c – d adalah…
A. -1 C. 2
B. 1 D. 0
7. Suatu fungsi dirumuskan f(x) = ax + b. Jika f(–2) = 14 dan f(3) = –1, maka nilai a dan b adalah…
A. –3 dan 8 C. 2 dan 5
B. 3 dan 8 D. 5 dan -2
8. Diketahui f(x) = px + q, f(-1) = -5, dan f(4) = 5. Nilai f(-6) adalah…

A. –15 C. 7
B. -9 D. 10
9. Fungsi f ditentukan dengan rumus f(x) = ax + b. Bila f(2) = 1 dan f(4) = 7, maka nilai a + 2b adalah…
A. -7 C. 2
B. -2 D. 7
25
10. Suatu fungsi didefinisikan dengan rumus f(x) = mx + n, f(0) = 4, dan f(-1) = 1. Maka nilai f(-3)
adalah…
A. –13 C. 5
B. -5 D. 13
11. Koordinat titik potong fungsi g(x) = 20 – 5x dengan sumbu y adalah…

A. (0, 20) C. (4, 0)
B. (20, 0) D. (0, 4)
26
BAB 4 Persamaan Garis Lurus
A. RUMUS UMUM
𝑦 = 𝑎𝑥 + 𝑏
Keterangan : a = gradien garis

b = titik potong dengan sumbu y
B. MENGGAMBAR
PERSAMAAN GARIS
Untuk menggambar persamaan garis ada dua yang harus dilakukan yaitu;
1. Menentukan koordinat titik potong sumbu x, dimana 𝑦 = 0 sehingga diperoleh
koordinat (𝑎, 0).
2. Menentukan koordinat titik potong sumbu y dimana 𝑥 = 0 sehingga diperoleh
koordiant (0, 𝑏).
(0,b)
(a,0)
C. GRADIEN
1. Gradien adalah kemiringan suatu garis yang melalui titik (𝑥1 , 𝑦1 ) dan (𝑥2 , 𝑦2 ), dapat
dirumuskan menjadi:
𝑦2 − 𝑦1
𝑚=
𝑥2 − 𝑥1
2. Gradien dari garis dengan persamaan 𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑐 adalah m.

3. Gradien dari garis dengan persamaan 𝑎𝑥 + 𝑏𝑦 + 𝑐 = 0 adalah:
𝑎 Catatan:
𝑚=−
𝑏 • Gradien positif arah garis naik/condong ke kanan
jika diikuti dari kiri ke kanan ( )
• Gradien negatif arah garis turun/condong ke kiri
jika diikuti dari kiri ke kanan ( )
27
D. KEDUDUKAN DUA GARIS
A. Dua Garis Sejajar

Syarat dua garis sejajar adalah memiliki gradien yang sama.
Contoh:
Garis l: 𝑦 = 2𝑥 + 4
Garis k: 𝑦 = 2𝑥 − 5
Garil l dan k memiliki gradien yang sama yaitu 2 sehingga kedua garis tersebut saling
sejajar
B. Dua Garis Saling Tegak Lurus

Syarat dua garis saling tegak lurus adalah hasil kali gradiennya sama dengan -1
Contoh:
1
Garis m: 2𝑦 = 𝑥 + 10 gradien garis = 2
Garis n: 𝑦 = 10 − 2𝑥 gradien garis = -2
1
Hasil kali gradien m dan n adalah 2 × (−2) = −1
C. Dua Garis Saling Berhimpit

Dua garis dikatakan berhimpit jika persamaan garisnya saling berkelipatan.
Contoh:
Garis k: 2x +3𝑦 + 4 = 0
Garis l: 4x +6𝑦 + 8 = 0
Garis l adalah 2 kali garis k maka kedua garis tersebut salaing berhimpit.
D. Dua Garis Saling Berpotongan

Dua garis dikatakan saling berpotongan jika dua buah garis tersebut tidak sejajar
dan tidak berhimpit, koefisien x, y, dan bilangan konstanta bukan kelipatan yang
sama.
Contoh:
Garis k: 𝑦 = 2𝑥 + 4 gradien garis k = 2
Garis l: 2𝑦 = −3𝑥 + 4
−3 3
𝑦 = 2 𝑥+2 gradien garis l =− 2
Karena 𝑚𝑘 ≠ 𝑚𝑙 maka kedua garis tersebut saling berpotongan
E. MENENTUKAN
PERSAMAAN GARIS
➢ Misalkan diketahui suatu garis dengan gradien (m) dan melalui titik (𝑥1 , 𝑦1 ) maka
persamaan garisnya adalah:
𝑦 − 𝑦1 = 𝑚(𝑥 − 𝑥1 )
➢ Persamaan garis jika diketahui dua titik (𝑥1 , 𝑦1 )dan (𝑥2 , 𝑦2 ) adalah:
𝑦 − 𝑦1 𝑥 − 𝑥1
=
𝑦2− 𝑦1 𝑥2− 𝑥1
28
LATIHAN SOAL
1.
2.
3.
29
4. Beberapa operator ponsel menerapkan tarif yang berbeda untuk setiap

kali kita berkomunikasi. Misalkan tarif untuk menghubungi telepon
seluler lain adalah Rp 1500/ menit, untuk 2 menit percakapan tarifnya
Rp 3000.
a) Gambarlah grafik fungsi linear dari permasalahan tarif telepon
diatas. (petunjuk:
𝑠𝑢𝑚𝑏𝑢 𝑥 𝑚𝑒𝑛𝑦𝑎𝑡𝑎𝑘𝑎𝑛 𝑤𝑎𝑘𝑡𝑢, 𝑠𝑢𝑚𝑏𝑢 𝑦 𝑚𝑒𝑛𝑦𝑎𝑡𝑎𝑘𝑎𝑛 ℎ𝑎𝑟𝑔𝑎)
b) Carilah persamaan garis dari permasalahan tarif telepon diatas
c) Hitunglah biaya menelepon jika percakapan dalam telepon
berlangsung selama 23 menit! (petunjuk: manfaatkan persamaan
garis yang telah kamu temukan di poin b)
5. Pada satu jam pertama terdapat 2 buah bakteri, lalu

setelah 2 jam ternyata bakteri berkembang biak
menjadi 4 bakteri.
a. Gambarlah grafik fungsi linear dari

perkembangbiakan bakteri diatas. Petunjuk:
sumbu x menyatakan waktu, sumbu y jumlah
bakteri
b. Carilah persamaan garis dari permasalahan
bakteri diatas
c. Hitunglah banyak bakteri setelah
berkembang biak selama 24 jam.
30
SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL

BAB 5
A. PENGERTIAN SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL (SPLDV)
Sistem persamaan linear dua variabel adalah dua persamaan linear dua variabel yang
mempunyai hubungan diantara keduanya dan mempunyai satu penyelesaian.
Apabila terdapat dua persamaan linear dua variabel yang berbentuk ax + by = c dan dx + ey = f
atau biasa ditulis
Maka dikatakan dua persamaan tersebut membentuk sistem persamaan linear dua variabel.
Penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel tersebut adalah pasangan bilangan (x, y)
yang memenuhi kedua persamaan tersebut.
B. PENYELESAIAN SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL (SPLDV)
1. Metode Grafik
Contoh:
Dengan metode grafik, tentukan himpunan penyelesaian sistem persamaan linear dua variable
𝑥+𝑦 =5
𝑥−𝑦 =1 jika 𝑥 , 𝑦 variabel pada himpunan bilangan real
Penyelesaian:
Untuk memudahkan memnggambar grafik dari 𝑥 + 𝑦 = 5 dan 𝑥 − 𝑦 = 1, buatlah tabel nilai x
dan y yang memenuhi kedua persamaan tersebut.
x+y=5
x 0 5
y 5 0
(x, y) (0,5) (5,0)
x–y=1
x 0 1
y –1 0
(x, y) (0,–1) (1,0)
31
Dari gambar tampak bahwa koordinat titik potong kedua garis adalah (3, 2).
Jadi, himpunan penyelesaian dari sistem persamaan x + y = 5 dan x – y = 1 adalah {(3, 2)}.
1. Metode Eliminasi
Contoh:
Dengan metode eliminasi, tentukan himpunan penyelesaian system persamaan linear dua
variabel
Jika x , y variabel pada himpunan bilangan real
Penyelesaian:
2𝑥 + 3𝑦 = 6 dan 𝑥 − 𝑦 = 3
Jadi, himpunan penyelesaiannya adalah {(3, 0)}.
2. Metode Substitusi
Contoh:
Dengan metode substitusi, tentukan himpunan penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel
2 x + 3 y = 6 dan
x–y= 3
jika x,y variable pada himpunan bilangan real
32
Penyelesaian:
Selanjutnya substitusi nilai 𝑦 = 0, ke persamaan (2)
3. Metode Gabungan
Cara Cepat
Untuk mencari nilai 𝑦 kita substitusi nilai 𝑥 yang telah didapat ke persamaan 1 atau persamaan 2.
Contoh:
1. Dengan metode gabungan, tentukan himpunan penyelesaian sistem persamaan linea r dua
variabel 2𝑥 + 3𝑦 = 6
𝑥−𝑦 =3 jika 𝑥 , 𝑦 variabel pada himpunan bilangan real
Penyelesaian
Cara Pertama
33
Selanjutnya subtitusi nilai 𝑦 = 0 ke 𝑥−𝑦 = 3

𝑥−0=3
𝑥 =3+0
𝑥=3
Cara K e d u a :
Persmaan 1 adalah 2𝑥 + 3𝑦 = 6 → 𝐴1𝑥 + 𝐵1𝑦 = 𝐶 1

Persmaan 2 adalah 𝑥−𝑦 =3 → 𝐴2𝑥 + 𝐵2𝑦 = 𝐶2
Selanjutnya, subtitusi nilai 𝑥 = 3 ke 𝑥−𝑦 =3

3−𝑦 = 3
𝑦 =3−3
𝑦=0
2. Penyelesaian sistem persamaan 2𝑥 + 4𝑦 + 2 = 0 dan 3𝑥 − 𝑦 − 11 = 0 adalah 𝑥1 dan 𝑦1 .

Tentukan Nilai 𝑥1 + 𝑦1
Penyelesaian:
Jadi, 𝑥1 + 𝑦1 = 3 + (−2) = 1
34
1. Tentukan penyelesaian dari SPLDV berikut dengan metode campuran:

a. 𝑥 + 𝑦 = −5
b. 𝑥 − 2𝑦 = 5
2. Diketahui sistem persamaan 2𝑥 − 3𝑦 = 18 dan 𝑥 + 4𝑦 = −2. Nilai 𝑥 + 𝑦 = ⋯
3. Jika x dan y merupakan penyelesain dari –4x + y = 7 dan x + 2y = 5, maka nilai 3x – y

adalah…
4. Penyelesaian dari 2x + 3y = 10 dan –3x + y = –4 adalah x = a dan y = b.

Nilai dari a – 2b =…
5. Jika 2x + 5y = 11 dan 4x – 3y = -17. Maka nilai dari 2x – y = …
35
1. Harga 2 pasang sepatu dan 3 pasang sandal adalah Rp 175.000,00 sedangkan harga 3
pasang sepatu dan 4 pasang sandal adalah Rp 255.000,00. Harga sepasang sepatu dan 2
pasang sandal adalah…
A. Rp71.000,00 C. Rp95.000,00
B. Rp90.000,00 D. Rp105.000,00
2. Pada sebuah toko, Hida dan Anis membeli terigu dan beras dengan merk yang sama. Hida
membeli 6 kg terigu dan 10 kg beras seharga Rp 84.000,00, sedangkan Anis membeli 10 kg
terigu dan 5 kg beras seharga Rp 70.000,00. Harga 8 kg terigu dan 20 kg beras adalah…
A. Rp 152.000,00 C. Rp 128.000,00
B. Rp 130.000,00 D. Rp 120.000,00
3. Besar uang Agnes adalah 4 kali uang Ketut, sedangkan selisih uang Agnes dan Ketut adalah
Rp Rp 36.000,00. Jumlah uang Agnes dan Ketut adalah…
A. Rp 45.000,00 C. Rp 60.000,00
B. Rp 48.000,00 D. Rp 72.000,00
4. Di dalam kandang terdapat bebek dan kambing sebanyak 15 ekor. Jika banyak
kakinya ada 40 buah, maka banyaknya kambing adalah… ekor.
A. 4 C. 6
B. 5 D. 10
5. Di lapangan parkir terdapat 105 kendaraan yang terdiri dari sepeda motor dan mobil. Jika
jumlah roda seluruh kendaraan tersebut (tanpa ban serep) adalah 290 roda, maka banyaknya
mobil di tempat parkir tersebut adalah…
A. 35 C. 60
B. 40 D. 70
36

Modul Kelas 8 Semester 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Modul Kelas 8 Semester 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

i

Buol, 1 Agustus 2015

Tim MGMP SIGMA

BAB 2 SISTEM KOORDINAT ......................................................................... 13

BAB 3 RELASI DAN FUNGSI ......................................................................... 14

BAB 4 PERSAMAAN GARIS LURUS ............................................................ 27

BAB 5 SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL ......................... 31

BAB 1 Pola, Barisan dan Deret Bilangan

Macam-Macam Pola Bilangan

Rumus suku ke-n:

Rumus suku ke-n:

untuk n bilangan asli.

6 Bilangan persegi Bilangan-bilangan

7 Bilangan segitiga Pascal Bilangan-bilangan

Rumus suku ke-n:

8 Pola bilangan 1, 1, 2, 3, 5, 8, .... Barisan n bilangan yang

2. Tentukan suku (pola) ke-12 pada pola bilangan segitiga!

4. Tentukan jumlah bilangan 2 + 4 + 6 + 8 + … sampai 22 suku!

• Dengan mengingat 50  50 = 2.500, maka nilai n kira-kira 50.

Jadi, 1.275 adalah suku ke-50 pada pola bilangan segitiga

RUMUS SUKU KE-n

2. Perhatikan gambar pola berikut!

(1) (2) (3) (4)

Rumus suku ke-n dari gambar di atas adalah…

3. Perhatikan gambar pola berikut!

(1) (2) (3) (4)

Banyak lingkaran pada pola ke-25 adalah…

4. Perhatikan gambar berikut!

5. Rumus suku ke n barisan bilangan adalah Un = 2n2 – 1

6. Rumus suku ke-n barisan bilangan 6, 10, 14, 18, … adalah…

B. BARISAN DAN DERET ARITMATIKA

Diberikan suatu barisan U1, U2, U3, ..., Un.

Jumlah n suku pertama

4. Jumlah 10 suku pertama dari barisan 4 + 7 + 10 + 13 + … adalah…

S10 = …… (……… + ……  ……)

Penyelesaian Cara cepat cari beda:

a + ……… = ……… S24 = …… (……… + ……  ……)

U15 = …………… + (…… – 1). ……………

Barisan dan Deret Arimatika

(1) (2) (3) (4)

Pada pola di atas banyak noktah pada pola ke-8 adalah …

5. Diketahui U2 + U4 = 12 dan U3 + U5 = 16, maka suku ke-7 barisan itu adalah

C. BARISAN DAN DERET GEOMETRI

Diberikan suatu barisan U1, U2, U3, ..., Un.

Jumlah n suku pertama

2. Suku ke-11 dari barisan 256, 128, 64, … adalah…

Suku ke-11, maka n = ……

3. Tentukan suku ke-10 dari barisan geometri 3, 6, 12, 24, ……

Barisan dan Deret Geometri

BAB 2 Sistem Koordinat

A. SISTEM KOORDINAT CARTESIUS

Dari gambar diatas dapat ditulis posisi titik-titik, yaitu:

Titik C ditulis C(-3, 4)

Sehingga kita dapat menuliskan di koordinat Cartesius menjadi:

Sumbu X dan sumbu Y, membagi bidang koordinat menjadi 4 kuadran yaitu:

Dari gambar di atas diperoleh:

1. Koordinat titik berikut yang berjarak 4 satuan terhadap sumbu Y

2. Koordinat titik-titik berikut yang berjarak 6 satuan terhadap sumbu X

9. Pernyataan berikut benar, kecuali…

C. Garis yang tegak lurus sumbu-X memotong sumbu-Y di satu titik

Pernyataan yang salah mengenai titik K adalah . . . .

BAB 3 Relasi dan Fungsi

b. Himpunan Pasangan Berurutan

B. FUNGSI ATAU PEMETAAN