RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah :
Mata pelajaran : Kimia
Kelas/Semester : X/1
Materi Pokok : Ikatan Kimia
Alokasi Waktu : 3 x 45 Menit (1 x
Pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif,
dan pro-aktif melalui keteladanan, pemberian nasehat, penguatan,
pembiasaan, dan pengkondisian secara berkesinambungan serta
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,budaya,dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalamr anah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK):

3.5 Membandingkan ikatan ion,
ikatan kovalen, ikatan kovalen
koordinasi, dan ikatan logam serta
kaitannya dengan sifat zat
3.5.1 Menjelaskan kecenderungan unsur
untuk mencapai kestabilan
3.5.2 Menerapkan struktur Lewis dalam ikatan
kimia
3.5.3 Menjelaskan proses pembentukan
ikatan ion dan sifat-sifat senyawa
ionik
3.5.4 Menjelaskan proses pembentukan
ikatan kovalen
3.5.5 Menjelaskan struktur Lewis pada
pembentukan ikatan kovalen
3.5.6 Menjelaskan proses terbentuknya
ikatan kovalen tunggal, rangkap dua,
dan rangkap tiga
3.5.7 Menjelaskan proses terbentuknya
ikatan koordinasi pada beberapa
senyawa dengan menggunakan
 struktur Lewis
3.5.8 Menjelaskan terjadinya Ikatan Logam
4.5 Merancang dan melakukan 4.5.1 Merancang terbentuknya ikatan ion
percobaan untuk menunjukkan 4.5.2 Menyajikan hasil analisis
karakteristik senyawa ion atau perbandingan perbedaan
senyawa kovalen berdasarkan pembentukan ikatan kovalen tunggal,
beberapa sifat fisika rangkap duan, rangkap tiga, dan
ikatan kovalen koordinasi

C. Tujuan Pembelajaran
1 Peserta didik dapat menjelaskan kecenderungan unsur untuk mencapai kestabilan
2 Peserta didik dapat menjelaskan proses pembentukan ikatan ion dan sifat-sifat
senyawa ionik
3 Peserta didik dapat menjelaskan proses pembentukan ikatan kovalen
4 Peserta didik dapat menjelaskan proses terbentuknya ikatan kovalen tunggal, rangkap
dua, dan rangkap tiga
5 Peserta didik dapat menjelaskan proses terbentuknya ikatan koordinasi pada beberapa
senyawa dengan menggunakan struktur Lewis
6 Peserta didik dapat menjelaskan terjadinya Ikatan Logam

D. Materi Pembelajaran
 Ikatan Ion
 Ikatan Kovalen
 Ikatan Koordinasi
 Ikatan Logam

E. Pendekatan/ Metode/ Model

1. Pendekatan : Saintific Learning
2. Metode : Diskusi, ceramah dan tanya jawab
3. Model : Problem Based Learning

F. Media/alat, dan Bahan

1. Media/alat : Laptop/LCD, spidol, dan papan tulis

G. Sumber Belajar
1. Buku Kimia Kelas X
2. Internet

H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke-1
Indikator :
1. Menjelaskan kecenderungan unsur untuk mencapai kestabilan
2. Menerapkan struktur Lewis dalam ikatan kimia
3. Menjelaskan proses pembentukan ikatan ion dan sifat- sifat senyawa ionik
4. Menjelaskan proses pembentukan ikatan kovalen
 Tahap Alokasi
Pembelajaran Deskripsi Kegiatan Waktu

1. Guru memulai atau membuka pertemuan dengan

memberi salam dan mengajak peserta didik untuk
berdoa sebelum belajar
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik
3. Guru menanyakan kesiapan peserta didik dalam
melakukan pemberlajaran
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
5. Guru menyampaikan materi pembelajaran yang akan
Kegiatan
dipelajari
Pendahuluan 15 menit
6. Peserta didik mendiskusikan bagaimana atom
memperoleh kestabilan seperti gas mulia
7. Peserta didik menerima informasi secara proaktif
tentang hal-hal yang akan dipelajari
8. Guru menyampaikan manfaat pembelajaran
pembentukan ikatan ion, dan sifatnya dengan kestabilan
unsurnya dilanjutkan membentuk kelompok kerja terdiri
dari 2 peserta secara heterogen untuk berdiskusi dan
bekerja sama dalam kelompok masing-masing
Kegiatan Inti Simulasi dan Identifikasi Masalah 90 menit
9. Guru meminta peserta didik menyiapkan buku literatur dari
berbagai sumber belajar yang berkaitan dengan materi
pembelajaran
Mengumpulkan Informasi
7. Peserta didik menemukan bagaimana atom memperoleh
kestabilan seperti gas mulia
8. Peserta didik menemukan dan mencatat tentang
perbedaan antara ion dan atom netral
9. Peserta didik menemukan dan mencatat tentang
pembentukan kation dan anion
Mengolah Informasi
10. Mengkomunikasikan hasil diskusi dalam kelompok
11. Setiap kelompok memaparkan hasil diskusi
kelompoknya didepan kelas
Verifikasi Hasil
12.Setiap peserta didik membandingkan hasil diskusi
kelompoknya didepan kelas
12. Peserta didik membandingkan hasil diskusi
Generalisasi
12. Peserta didik menyimpulkan hasil diskusi
13. Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang
berkinerja baik
14. Guru memberikan latihan soal/post test
15. Guru memberi tugas untuk mempelajari materi
minggu depan
H. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

No Aspek Teknik Bentuk Waktu Keterangan

Penilaian Instrumen Pelaksanaan
1 Afektif Observasi Lembar Saat kegiatan Terlampir
observasi pembelajaran
2 Kognitif Tertulis Tes Uraian Setelah kegiatan Terlampir
pembelajaran

Palu, 04 September 2019

Mengetahui